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姿態(tài)作文（精選20篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的姿態(tài)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
姿態(tài)作文 篇1
分針擺動(dòng)低啞顫抖的聲音漸漸近了，仿佛仰觀上古城堡的螻蟻，我仰頭看著簡(jiǎn)約的鐘表，鼻腔里滿是奇怪的味道，不能稱為好聞，卻也不令人厭煩。
這是市里唯一一處福利院，偏遠(yuǎn)得在公交站牌上一個(gè)個(gè)數(shù)才能勉強(qiáng)看到它細(xì)弱的影子。但當(dāng)真正看到那棟白色的建筑時(shí)，還是有一剎失神。
沒(méi)有電影里孩童老人們歡樂(lè)熱鬧的橋段，只是有伏在水泥地面上淺淺打盹的陽(yáng)光，洗去了來(lái)者所有的鉛華。
社團(tuán)成員的奔忙聲明顯在一灣靜水中散了一把沙，老人扶在墻上艱難地移動(dòng)，眼里偶爾泛起一縷歡喜，正是天賜的年齡，擁有可以揮霍的青春，或許正是這樣的我們，讓這里的爺爺奶奶看見了一點(diǎn)生氣。
極高的鐵圍欄上掛著濕潤(rùn)的床單，在風(fēng)里掀開一角才能讓人看得到“外面”，委實(shí)不能說(shuō)是外面，因?yàn)橹皇且粋�(gè)室內(nèi)的小花園，清流溫婉，老人們的房間整齊環(huán)住了那些模樣乖巧的花花草草。在這個(gè)圓形結(jié)構(gòu)的建筑里散步，下棋，安度晚年。有幾個(gè)女生鳥雀般嘰喳說(shuō)著老了也要來(lái)這里，安靜。
確實(shí)，相對(duì)于建筑之外，這里真的非常安靜，我甚至都要控制呼吸的頻率，說(shuō)話的每一個(gè)發(fā)音，吐出的每一個(gè)字都小心翼翼。到底，是長(zhǎng)大好呢？還是永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大好？
猛地想到這個(gè)問(wèn)題，陷入了一片思考的泥沼�？傇谶@樣的時(shí)候想要長(zhǎng)大，擁有夢(mèng)想的職業(yè)，過(guò)著安穩(wěn)的日子，可長(zhǎng)輩往往告訴我們長(zhǎng)大之后面對(duì)的壓力和責(zé)任，總大于兒時(shí)的想象。
此時(shí)我鼻尖還是淡淡的味道，幾個(gè)老人下著棋，陽(yáng)光被粗心的擋板漏了下來(lái)，照亮了他們的銀發(fā)，晶瑩純粹，他們有著太多的故事，此刻也只歸于平靜。
不論好與否，我們都無(wú)法阻擋身體的拔節(jié)生長(zhǎng)，總會(huì)長(zhǎng)大，過(guò)未知的人生，以未知的姿態(tài)。
或許，有些問(wèn)題，時(shí)間會(huì)替我們解答。
姿態(tài)作文 篇2
魚缸里的小魚一個(gè)接一個(gè)的吐著泡泡。晶瑩的水泡從小魚的口中滑出，慢慢悠悠地從水中飄然而起，最終在水面綻開，如一朵正放的鮮花。
“去去去，我煩著呢！”我狠狠地瞪了它一眼，筆重重地敲了下缸緣，水面漾起了一圈又一圈波紋。方才的數(shù)學(xué)題著實(shí)很難，再加它的干擾，就更寫不成了。小魚如箭一般躥進(jìn)身后的水草，芝麻大的黑眼睛無(wú)辜地望著我，那條纓紅的長(zhǎng)尾巴一下又一下地上下顫動(dòng)著。它小心翼翼地繞著水草打轉(zhuǎn)，忽而輕佻地一甩尾，又藏在了水草后，我停筆靜觀。
不過(guò)一會(huì)兒，魚扭動(dòng)著身軀游出了水草。這么多天來(lái)，我第一次仔細(xì)觀察它：金色的鰓蓋如金子般閃閃發(fā)光，錦紅的鱗片如長(zhǎng)袍般披在身上，片甲分明。纓紅的魚尾呈半透明，如散開的絲絹般隨意漂浮在水中，芝麻大的眼睛雖小卻如黑寶石般炯炯有神。
它緩緩地游動(dòng)著，金色的鰓蓋有節(jié)奏地開合著，似乎有人在指揮一般。小巧的魚嘴棱角分明，一串串水泡如珍珠般從它的嘴中吐出，擦過(guò)缸壁，掠過(guò)水草，破碎在水面上。精巧的魚尾緩緩地?fù)u動(dòng)著猶如一把大扇子，在水中恣意地飄搖，將整缸水幾乎染成了紅色的了。
一顆魚食從缸頂投入，徐徐下墜。她一游而起，腹鰭與尾鰭迎著水波前后搖擺，它甩甩尾巴，嘴巴一張，魚食不偏不倚落到了口中。它似乎知道我在看它，魚鰭擺得更起勁了，仿佛在向我打招呼。倏地，又箭一般沖到缸壁，嘴輕輕地貼在我手指靠近的地方，像是要親吻我的溫柔。隨后，又如一位高貴的皇后優(yōu)雅地巡游著魚缸。
這是它生活的姿態(tài)。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有它，和它這段慢生活依然如舊。在當(dāng)今科技高速發(fā)展的社會(huì)，除了匆匆與徘徊外，又剩些什么呢？慢生活，慢動(dòng)作，被時(shí)間的流沖刷得干干凈凈，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
我悵然地望著魚缸，小魚依然歡快悠閑地暢游著。
也許，這才是生活的正確方式吧！
姿態(tài)作文 篇3
坦白地說(shuō)，我并不出眾，不僅僅限于容貌，而且還有著上不去，下不來(lái)的成績(jī)。希望擁有理科特長(zhǎng)生精密靈活的頭腦，卻只能安坐一旁呆呆地看著他們口若懸河地吐出我所陌生、晦澀的字眼。
偏偏我又不甘寂寞，渴求著自己能夠金榜題名，光彩照人，夢(mèng)想著自己能夠隨心所欲操控所有的公式、定理，能夠行云流水，舞出一串串精準(zhǔn)的數(shù)字答案。但我卻不能，我并沒(méi)有技?jí)喝盒�，榜上有名。我失敗了。�?jīng)管我是何等迫切，何等努力，我依舊處在原位，我不是一個(gè)成功的人。
曾經(jīng)問(wèn)過(guò)爸爸，我沒(méi)有成為一個(gè)十分優(yōu)秀的人，他會(huì)不會(huì)很失望。他跟我說(shuō)：：“別去想太多，結(jié)果是怎樣就是怎樣，別作過(guò)多的強(qiáng)求�！眿寢尭艺f(shuō)：“有你這樣的女兒，我已經(jīng)很滿足了，我為你而驕傲！”
他們的話使我安心，不管我是否優(yōu)秀，我卻依然是他們所珍愛的，他們會(huì)看著我，看我在人生的舞臺(tái)上舞動(dòng)自己的奇跡，看我在人生的道路上踏出堅(jiān)定的腳步。
我忽而明白，即使我沒(méi)有靈活的頭腦，但我能夠?qū)懗鲎约旱男穆�；即使我不能行云流水地答題，我絞盡腦汁冥思苦想的過(guò)程也同樣精彩。
我不必去嘆息在前幾頁(yè)試卷中寫不出“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的下一句，因?yàn)槲夷軌蛳氤觥氨毯Ｇ嗵煲挂剐摹敝惖拿涠W現(xiàn)的智慧火花也同樣耀眼；我不必去羨慕別人擁有高不可攀的成績(jī)，因?yàn)槲以谙蛏掀床臅r(shí)候也學(xué)會(huì)了寶貴的道理；我不必去社求擁有輕盈的舞姿，因?yàn)槲冶孔镜淖藨B(tài)在人生舞臺(tái)上也是一種美感。
有一句話一直讓我感動(dòng)，“在你走過(guò)的任何地方都必須留下不可磨滅的痕跡，無(wú)論處在一個(gè)什么樣的狀態(tài)，都要走下去，生活永遠(yuǎn)都不會(huì)沒(méi)有意義。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這句話對(duì)我的意義重大，說(shuō)話的人，帶著溫暖而美好的本意。我不用再費(fèi)盡心思去鍛造高雅輕松的姿態(tài)，就像現(xiàn)在這樣，笨拙不失輕松，純樸而不做作，就是我最好的姿態(tài)。因?yàn)槲易哌^(guò)的路，我的腳印，在光陰的荏苒中，永遠(yuǎn)不會(huì)褪去。
在這篇文章面前的你，你能看得出我現(xiàn)在，將來(lái)的姿態(tài)嗎？相信你一定會(huì)。
姿態(tài)作文 篇4
今年的春天來(lái)得特別晚，當(dāng)春天真正來(lái)臨的時(shí)候，在漫長(zhǎng)的等待也都不算什么了。
春天來(lái)臨的那一天，好像所有花兒、小草全都聽到了春天的呼喚，花兒睜開了眼，小草從母親大地的懷抱里出來(lái)了，一切都像剛出生的孩子，滿懷喜悅的仔細(xì)打量著整個(gè)世界。真的，這個(gè)世界真的變得不一樣了！大地的潔白棉被不見了，取而代之的是一件綠的直逼你眼的翠綠的棉被。只剩下枝干的樹木瞬間萌發(fā)出了新芽。你吸一吸鼻子，空氣里的花香、青草味兒，就會(huì)立刻讓你變得心曠神怡，神清氣爽，很快樂(lè)。
春雨，凈化世界的精靈，美麗動(dòng)人的公主，凈化心靈的仙子。雨一直下，但并不大，只是淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，好比大自然的清潔工。
有了雨，農(nóng)田里在給莊稼澆水的農(nóng)夫高興地笑了；有了雨，在太陽(yáng)底下軍訓(xùn)的同學(xué)也高興地笑了；有了雨，老百姓們就開心了！一切的一切都很開心！
春風(fēng)，描寫它的詩(shī)句有很多，但令我印象最深的.只有一句，南宋志南和尚的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，第一句詩(shī)給人一種輕柔的感覺，我覺得春風(fēng)就是這樣，像母親的手撫摸著你。
這陣春風(fēng)已經(jīng)停了，但它吹來(lái)的陣陣花香，會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中，發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)。
春天到來(lái)，花兒也不例外，一朵接一朵的開了，飄灑的香氣飄到了人們的心田。各種各樣的花一個(gè)比一個(gè)開的熱烈，開的豐茂。月季花、杜鵑花，百花爭(zhēng)艷，爭(zhēng)得水深火熱，不可開交！
春天，我愛你！
姿態(tài)作文 篇5
每年的寒暑假，家里幾乎都有人來(lái)訪，教了一輩子書的爺爺，沒(méi)有給自己什么物質(zhì)享受。倒是精神上迎來(lái)了他的學(xué)生，我很佩服爺爺有這么大的能力。
一般來(lái)說(shuō)成績(jī)好的學(xué)生總有一股傲氣，但幾乎所有老師都會(huì)原諒，因?yàn)橹挥袃?yōu)生才能讓做老師的感到光彩和榮耀。況且在教學(xué)成績(jī)和獎(jiǎng)金掛鉤的今天，也只有優(yōu)生，才能給老師們最切實(shí)的安慰和利益，至于成績(jī)不好又愛給老師帶來(lái)麻煩的差生，不僅是方案也會(huì)失去對(duì)待優(yōu)生的耐心，反正考學(xué)幾乎沒(méi)希望還不如多給優(yōu)生開開小灶，培養(yǎng)出個(gè)狀元是大有可能的。
爺爺說(shuō)做老師的會(huì)被優(yōu)生淡忘，差生懷念。記得有一天，跟著爺爺坐公交，剛踏上車，便聽見售票員熱情地招呼“：占老師好！”爺爺抬頭看去一臉迷惑，不知這敬意的售票員是不是在和自己打招呼。且高喊“麻煩大家給我老師讓個(gè)座”這才明白，他是爺爺?shù)膶W(xué)生，一路來(lái)他們談起了23年前的故事，嘆氣那時(shí)他那么調(diào)皮，又給老師添了多少的煩惱。爺爺微笑著聽著，微笑里卻有幾絲愧疚和尷尬。下了車，又走了很長(zhǎng)一段路，爺爺才自言自語(yǔ)蹦出一句：為什么總是這些曾被老師不屑一顧的學(xué)生才會(huì)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地將老師記著且尊敬著呢？
是的，那些學(xué)生將爺爺并不高大的身影牢牢地刻在了心里，或許我們會(huì)拿現(xiàn)在的教育來(lái)掩飾尊敬的淡漠，把所有精力留給優(yōu)生將他們送入清華，北大�？墒牵皇侵挥薪逃沤o了他們一顆只重名利的冷漠的心。不要忘記，所要給予學(xué)生的不僅是成績(jī)還有比成績(jī)更重要的，那就是平等、善良、仁慈、愛心、珍惜與感恩。
所以沒(méi)有一個(gè)學(xué)生可以讓我們忽略的放棄。否則，會(huì)被越多的差生懷念、優(yōu)生淡忘，低姿態(tài)的懲罰也將愈發(fā)嚴(yán)重。
姿態(tài)作文 篇6
我不由地停下了腳步。
陽(yáng)臺(tái)上，多肉長(zhǎng)勢(shì)正好，一株株鮮活蓬勃的生命在眼前浮現(xiàn)，化作心中的一絲暖意。
其中長(zhǎng)得最好的便是紫樂(lè)。猶記它剛來(lái)我們家時(shí)，只有孤零零一只，顯得尤為嬌小，葉片也蜷成一團(tuán)，伏在盆中。在這一年的光景中，上天慷慨地饋贈(zèng)給它無(wú)數(shù)的陽(yáng)光雨露。它也越長(zhǎng)越大，從一株到兩株三株四株。到現(xiàn)在這盆紫樂(lè)已經(jīng)有了一個(gè)大家庭。
望著眼前的紫樂(lè)，全然沒(méi)有了之前的憐惜，更多是贊美、贊嘆。它現(xiàn)在每一株都猶如盛放的花朵。每一片葉子又是如此細(xì)膩、光滑而又飽滿的。它的葉片向外延伸、舒展，它的顏色也是從莖起，愈來(lái)愈深，直到葉尖的深紫色。它是向上生長(zhǎng)的，越往上葉片越小，包裹著里面一層又一層，越往上葉片顏色也越深，而最里面的葉片則猶如紫色的寶石鑲嵌其中。
它的姿態(tài)是多么美呀！蜿蜒向上，向外舒展，就像一位亭亭玉立的公主，高貴優(yōu)雅又不失俏皮可愛，這是它生長(zhǎng)的姿態(tài)，更是它生命的姿態(tài)。它就是這樣面朝陽(yáng)光，追尋屬于自己的溫暖，這就是最好的姿態(tài)。
我又忽而想起去年的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，我們還來(lái)不及將多肉搬離，大風(fēng)大雨就呼嘯而至，無(wú)情地叩響了瑞安的大門。大風(fēng)吹卷著大地，妄想將植物連根拔起，傾盆大雨也乘風(fēng)而至，妄想讓它們低下頭顱。我望向那還十分弱小的紫樂(lè)，它在風(fēng)中搖曳，在雨中呻吟，但它卻依舊沒(méi)有低下它的頭，它挺立在雨中，它的姿態(tài)依舊挺立，它是那么堅(jiān)定，那么不屈。它不是銅鑄鐵打的，它的身子是那么薄弱，但它的精神又是如此頑強(qiáng)，它對(duì)生活的重壓，依然能勇敢面對(duì)。昂首挺立就是它最美的姿態(tài)。
向上，向上，奏唱著成功的旋律；向上，向上，演唱著生命的凱歌。
姿態(tài)作文 篇7
冬天，雖然不像萬(wàn)紫千紅的春天那么美麗，也不像綠樹成陰的夏天處處充滿生機(jī)；也不像果實(shí)累累的秋天那么會(huì)吸引人；它卻銀裝素裹，晶瑩冰麗震人心扉。
小雪中漫步更是別有意趣的。天宇中只有一絲風(fēng)似牽著風(fēng)箏的線般牽著霏霏瑞雪，仰頭望，這絲風(fēng)主宰著粉蝶似的雪花，一忽兒斜跌下來(lái)，一忽兒打著旋飄飛，一忽兒悠悠蕩蕩撲向在地，落在行人的身上。
雪花象一個(gè)頑皮的孩子永不厭倦地和人們嬉鬧，拂著人們發(fā)熱的臉龐，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，結(jié)成粒粒小冰碴兒。
潔白的雪花悄然無(wú)聲地落著，飄飄灑灑紛紛揚(yáng)揚(yáng)，不一刻，地上便有薄薄的一層了，當(dāng)你的腳踏上去時(shí)，它會(huì)為你唱出歡快的足音“吱咯，吱咯”。伴著這足音你盡可展開想象的羽翼，去追尋你最美好的回憶，去擁抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸那涼浸浸甜絲絲的花香就會(huì)浸入你的心脾，你不由得想到一顆純潔的心，你會(huì)覺得整個(gè)世界都是那樣純潔。
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好！
我愛冬天！
姿態(tài)作文 篇8
炎熱的夏天走了，碩果累累的秋天來(lái)了。它比光彩奪目的春天、酷熱的夏天、寒冷的冬天更有一種獨(dú)特的美感。我喜歡秋天。
秋天的麥田，金燦燦的，像一塊塊閃閃發(fā)光的金子，在陽(yáng)光的照耀下更顯耀眼，亮金金的。
好多谷物成熟了，一進(jìn)去，濃烈的香味散發(fā)出來(lái)，有一種迷人的香味。
秋天的果園，五顏六色。許多果子成熟了，多像一幅美麗的畫卷。紅艷艷的蘋果，高高地掛在樹上，露山了燦爛的笑容，多像孩子們的笑臉呀。無(wú)數(shù)顆柿子掛滿枝頭，如同一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的燈籠。石榴咧開嘴笑了，露出了它閃閃發(fā)光的籽。樹上的萄萄，猶如一串串紫色的寶石，果農(nóng)在園子里摘水果，臉上還露出了喜悅的笑客，秋天的水果可真多呀！
秋天的花兒，多姿多彩，菊花的種類可多了，有紅的、黃的、粉的、白的……發(fā)出了沁人心脾的幽香。秋天的樹也很有特色，有的葉子變紅了，有的變黃了。葉子掉落在各個(gè)地方：小路上、草叢里，泥土上，帽子上。
秋天是個(gè)很有特色的季節(jié)，秋天真美。
姿態(tài)作文 篇9
他們總是說(shuō)，自己那個(gè)時(shí)候是想要一種夢(mèng)的，他們不停地經(jīng)營(yíng)自己的人生，可是如果絕大多數(shù)人都會(huì)選擇在這一條路上，去看懂他們的代價(jià)，我想那幾天的忙碌，直到最后，都化為烏有。
也許，我一直都在這里待著，等到天涯海角他走到我的身邊，可知，這一瞬間我所有的想法，其實(shí)都因?yàn)樘鹛佀愿杏X很累，這一切，都不是我想要的，可是每一次，都需要我?guī)?lái)不一樣的感受，才能夠說(shuō)得清楚，每一次的想法，都如此讓人想的迫切。
如果他們根本就不會(huì)理解，這到底是在哪里尋找，才能夠找得到，他們所有的想法，都是如此讓人難以忘記，只不過(guò)我們?cè)?jīng)那么卑微的提出自己的要求，如果一旦有被否定的微妙心情，他們可能就會(huì)懂得，這樣的心情，如此讓人理解，這是一種怎樣的聊天姿勢(shì)。
我們可以一直都在維持著自己原本的姿態(tài)，不管再苦再累，都喜歡那樣的自己。那個(gè)時(shí)候，我什么都不懂，不諳世事，不懂風(fēng)塵，就連那些墨守成規(guī)的規(guī)定，都不懂。
所以，經(jīng)常做錯(cuò)事，說(shuō)錯(cuò)話，所以，變得更自卑。
姿態(tài)作文 篇10
終點(diǎn)之后是什么呢？每當(dāng)詢問(wèn)起，總會(huì)有些猶豫。是沉淪，是停下，還是下一個(gè)起點(diǎn)。不明白奔跑的意義，就跑不出自己，跑不出酣暢淋漓。
《超越》，這部電影，恰是講述了這樣一個(gè)故事。
短跑健將郝超越，在第一次參加國(guó)家比賽時(shí)，就追平了亞洲紀(jì)錄，隨后更是在亞錦賽上屢屢奪冠。不曾想，他退役了。
回家，開始搞起了自己的品牌，想像李寧一樣有成就，但他卻被騙了，努力付之東流。他開始沉淪，離婚，賣房甚至放下臉面去討好師弟，當(dāng)時(shí)的亞錦賽冠軍吳添翼。
在上體校時(shí)，大師兄郝超越就令吳添翼所追求。郝超越教了他跑步的技巧，但看著師弟一步步追上來(lái)時(shí)，郝超越慌了。
辭去在國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練，郝超越找到了世界著名教練，想換起跑腳，這卻令他舊病復(fù)發(fā)。再加上一次車禍后，他永遠(yuǎn)退出了比賽。
運(yùn)動(dòng)員退役后能做些什么呢？很贊同郎導(dǎo)說(shuō)的“不只是運(yùn)動(dòng)員，更應(yīng)該是人。”
不跑贏自己，又怎能跑贏別人呢？
問(wèn)到終點(diǎn)之后到底是什么？誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)明白，這本就是由自己所決定的。但，一定不能消極，就一了百了了，我更希望的是終點(diǎn)之后是一個(gè)新的起點(diǎn)，正因?yàn)闊釔叟懿庞X得跑步是一件負(fù)擔(dān)，而是深深的喜愛。
本來(lái)就是跑，便更是向著陽(yáng)光的了，什么是速度？是突破自我時(shí)吶喊。有時(shí)也是要隨心點(diǎn)，留點(diǎn)兒給自己來(lái)加固。
哇，這是奔跑的姿態(tài)。
跑，出天地。
姿態(tài)作文 篇11
在靜謐的夜晚，我喜歡捧上一本唐詩(shī)，或是一本宋詞，伴著明亮的燈光卻細(xì)細(xì)品味。從而愛上它們的主人，那些曠古的大寫的人。
有時(shí)邊覺得這些詩(shī)人們都像是一朵朵百花齊放的花兒，而他們筆下的那些文墨便是他們的姿態(tài)。
李白——豪放的花兒。
依依香爐紫煙，銀河如煉，如煉的是你飄渺的背影。詩(shī)仙啊，詩(shī)仙，你又在飲酒，一杯一杯，醉了整個(gè)天下�？晌抑�，你不僅有酒你還有詩(shī)�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！笔悄闼监l(xiāng)的情懷;“天生我才必有用，千金散盡換復(fù)來(lái)。”是你自信的情懷;“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。”是你灑脫的情懷;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！笔悄愫婪诺那閼�。
今晚，我愿隨你舉書邀明月，對(duì)燈成三人!
李清照——堅(jiān)強(qiáng)的花兒。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄殘殘戚戚�！边@重疊的詞，是易安別樣的心，別樣的情。讀易安的詩(shī)，懂易安的人。那個(gè)戰(zhàn)亂年代的傳奇女子的深閨別怨，離愁別恨。它婉若一縷清煙彌漫在我的耳畔，似若一滴水，打著湖面，泛著淡淡的漣漪……
我喜歡易安，不止是她的詩(shī)她的人，還有的是他的堅(jiān)強(qiáng)。丈夫的死，戰(zhàn)亂的苦，沒(méi)有讓她失去對(duì)生活的渴望，她只是把她那相思的淚化作一首首婉約的詞融在筆尖。
“薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥半夜涼初透�！�
哎，人比黃花瘦……
姿態(tài)作文 篇12
中華是一個(gè)多彩而復(fù)雜的國(guó)度，它的姿態(tài)令人驚嘆，時(shí)光磨不去的是那精神，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。
萬(wàn)年之前，中華誕生了。此時(shí)的你還經(jīng)不住風(fēng)雨，正飲血茹毛，緩慢前行。過(guò)了幾千年，你慢慢地有了冶銅等基本科技，你的子民也不再飄蕩，開始有了文化。
轉(zhuǎn)瞬，你到了秦漢一時(shí)的風(fēng)采，儒學(xué)的教誨正刻在子民的身上，社會(huì)生產(chǎn)生活略有成就。接著的是一場(chǎng)天翻地覆，動(dòng)蕩、動(dòng)蕩，無(wú)盡的殺戮，你的存亡之際，那記憶喚醒了千萬(wàn)子民，重回了平靜。然后五代十國(guó)的分割，短暫的平穩(wěn)和軟弱無(wú)能與偏安一隅，最終一個(gè)“微不足道”的大人物控制了局面，但他卻使你衰弱下來(lái)。直至一日，另一個(gè)身影突起，揮指間，他被逐去，你似滿血復(fù)活，出現(xiàn)了少年活力。
可誰(shuí)料，不過(guò)短短光陰，另一番天地中孕生了一群“使者”，撞向你的大門。一段恥辱的經(jīng)歷，數(shù)百條不平等的條約，無(wú)數(shù)的嘲諷……來(lái)了，來(lái)了，幾十余年革命，光明已重回。貧困，落后，百?gòu)U待興，從頭開始，一步步，改革開放，你莊重走來(lái)，身姿挺拔，五星紅旗空中懸，悠揚(yáng)國(guó)歌天際響……
今日，我應(yīng)怎樣？我想該要堅(jiān)韌不移的專心研究學(xué)習(xí)，苦難不怕，敢于擔(dān)當(dāng)，完善品德，全面發(fā)展。在學(xué)校，認(rèn)真刻苦上課聽講，一絲不茍完成作業(yè)；在家中，尊敬長(zhǎng)輩不能散漫，孝順父母不可大意；在社會(huì)里，守法講文明，熱心助難人……
不忘初心，砥礪前行，中華盛舞，姿態(tài)青明，精神永傳。
姿態(tài)作文 篇13
一棵小草，一支蠟燭，一朵小花，一顆鉆石，看似毫不相干的東西卻演繹著生命的不同。
生命就像一棵生機(jī)勃勃的小草，有它堅(jiān)忍不拔的精神，即使被踩倒，也會(huì)頑強(qiáng)生存，它只想迎接第二天的陽(yáng)光，感受生命的美好。生命還默默無(wú)聞，不爭(zhēng)不搶。它的姿態(tài)是頑強(qiáng)，是平凡。
生命就像一支蠟燭，有它舍己為人的精神，燃燒自己照亮他人，也溫暖別人。盡管有時(shí)可能引起火災(zāi)，但它仍毫不保留，無(wú)私奉獻(xiàn)，每人都是一支蠟燭，聚在一起，就會(huì)燃出生命的輝煌。它的姿態(tài)是奉獻(xiàn)，是無(wú)私。
生命就像一朵盛開的鮮花。它只是短暫的美好，不可能永遠(yuǎn)盛開，它會(huì)凋謝，會(huì)枯萎，可也有最美麗，最精彩的瞬間。正是這一剎那，有了人生追求的目標(biāo)，讓人奮斗，這種美麗是永遠(yuǎn)的，才不會(huì)讓生命有遺憾，碌碌無(wú)為。它的姿態(tài)是美麗，是奮斗。
生命就像一顆璀璨的鉆石。一顆鉆石，經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年的磨練才變得耀眼。生命就是如此，經(jīng)過(guò)一年又一年的磨煉，人生才會(huì)變得精彩靚麗，綻放光彩。它的姿態(tài)是執(zhí)著，是歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)不屈。
這四個(gè)物體，詮釋著生命的美好和本身不同的價(jià)值和意義。
作為學(xué)生，我認(rèn)為我們的姿態(tài)就是努力學(xué)習(xí)，不負(fù)家長(zhǎng)與老師的期望。遇到困難要迎難而上，不懦弱退縮，這就是我現(xiàn)在的生命的姿態(tài)。
姿態(tài)作文 篇14
雨，向來(lái)是無(wú)數(shù)文人墨客所贊美、抒情的對(duì)象。大自然賦予了她生命，她便自己在風(fēng)中改變著她的姿態(tài)，以最喜歡的方式擁抱大地。
我以為雨有許多面：溫柔如她，哀綿如她，狂暴如她……她讓人捉摸不透，讓人忍不住去猜，去想，去靠近。我們從來(lái)都讀不懂她，她只有在落下的那一瞬，才選擇最后的歸途。
雨是溫柔的。她在微風(fēng)的伴隨中，緩慢地落下。落在花瓣上，落在綠葉上，落在泥土里，她滋潤(rùn)著剛剛睡醒的世間萬(wàn)物，給予她們力量。
雨也是衰綿的�！帮L(fēng)吹雨成花”，雨在瑟瑟的秋風(fēng)中嘆息著生命的易逝，仿佛要將自己所有的哀愁發(fā)泄出來(lái)。但這哀愁仿佛是太多，綿綿細(xì)雨似是無(wú)期限，一直緩緩落下。
雨又是狂暴的。一到炎炎夏日，太陽(yáng)炙烤著大地，雨便像對(duì)太陽(yáng)有什么怒氣似的，恍惚間，傾盆大雨便倒了下來(lái)，硬是沖涼了被太陽(yáng)烤熱的大地。但她卻又因過(guò)于急躁，沖毀了人們辛苦建造的房屋，淹沒(méi)了名貴的車�？伤o(wú)絲毫歉意，仍舊不管不顧。
雨在詩(shī)中可起到奇妙的效果。在瓊瑤筆下雨和才子佳人同步在西湖畔，竟讓離別都成了浪漫。在張愛玲筆下，雨頌苦水，她絕望地吟唱者，肝膽亦斷。雨，也只單單不過(guò)是襯托的詞罷了，將華麗的故事在這樣一點(diǎn)一滴中，消化在時(shí)間的遺忘川中。
雨紛飛，灑向大地，不停地改變著姿態(tài)，用不同的一面去擁抱大地。
姿態(tài)作文 篇15
“蝸牛背著那重重的殼啊，一步一步的往上爬……”這首童謠響在我耳邊，我猛然驚醒——是該繼續(xù)往上爬了！
“期末好不容易進(jìn)了年級(jí)前一百，怎么才一次考試就又現(xiàn)原形了呢？”自責(zé)的聲音在心中響起，它在埋怨我的失敗。“我沒(méi)有！”我反駁道。那聲音卻停不下來(lái)，繼續(xù)叫囂著：“你不是覺得你很厲害，什么都會(huì)嗎？你不是覺得你可以考好嗎？”那聲音越來(lái)越尖銳，越來(lái)越冷厲�！皠e說(shuō)了！”我仿佛失去了力氣，“也許我真的不聰明”。
為什么一些人看起來(lái)不怎么認(rèn)真卻可以考的很好，而我拼命鉆研卻得不到回報(bào)？我徘徊著下了樓，走向小區(qū)的廣場(chǎng)。看著嬉笑打鬧的孩子們，他們笑著，鬧著，開心著，快樂(lè)著，誰(shuí)又可以理解我？不經(jīng)意間目光轉(zhuǎn)向那棵高大的楊樹，粗壯的樹干，卻留下了風(fēng)吹雨曬的歷史的痕跡，茂密的樹葉罩著周圍的土壤，被風(fēng)吹動(dòng)，沙沙作響。
我看見了一只蝸牛，它在向樹上爬，它慢慢蠕動(dòng)著，以肉眼不可見的速度前行。我輕輕捏起它，它的觸角在亂動(dòng)，卻不肯縮進(jìn)殼里，我又把它放回樹上。那只小蝸牛停滯了一會(huì)，又繼續(xù)背著笨重的殼向上爬。他這么笨重，這么緩慢，卻還在繼續(xù)努力著！
“你以為堅(jiān)持是永不動(dòng)搖嗎？不是的，堅(jiān)持就是猶豫著，徘徊著，心猿意馬著卻繼續(xù)往前走著�！痹瓉�(lái)如此！我不是輕盈的鳥兒，我是那弱小而笨重的蝸牛。我必須負(fù)著我沉重的殼前行！唯有努力才不會(huì)被那些鳥兒落下！
我該繼續(xù)往上爬了。
姿態(tài)作文 篇16
就算我攀爬的姿態(tài)并不美麗，但我也一定會(huì)堅(jiān)持到底。
我喜歡鋼琴的樣子、鋼琴的聲音，還有坐在鋼琴凳上的感覺……
在我小的時(shí)候，我就迷上了鋼琴。吵著嚷著要學(xué)鋼琴。起初只認(rèn)為彈鋼琴特別的簡(jiǎn)單，只需在琴凳上一坐，隨便摁幾下鋼琴鍵就可以了。剛剛開始學(xué)習(xí)彈鋼琴時(shí)，還僅僅只需要一只手，雖然彈不出一些名曲，但至少旋律十分動(dòng)聽。
可是慢慢地，兩個(gè)手一起放在鋼琴上的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，自己的手不聽使喚了。每次晚上我都逃避，不希望去彈琴，所以我便總是磨磨蹭蹭，直到媽媽喊到：“你現(xiàn)在再不去彈琴，一會(huì)晚了就擾民了！”然后我便愁眉苦臉地坐在琴凳上，媽媽也絲毫不顧及我的感受，一邊打節(jié)拍，一邊還說(shuō)：“表情微笑！”直到八點(diǎn)半，我有點(diǎn)熬不住了，哭了起來(lái)。媽媽不但不哄我，竟然還讓我把這枯燥乏味的曲子再?gòu)検椤Ｄ莻�(gè)時(shí)候我真后悔學(xué)習(xí)彈鋼琴了，還有些想念那首簡(jiǎn)單的鋼琴曲《瑪麗的小羊羔》。
我也不知道在攀爬彈鋼琴這棵樹上，曾哭了多少次，曾原地停留了多少次，曾想放棄多少次，但一直都有一個(gè)信念在支撐著我，那就是“堅(jiān)持到底，就是勝利”。
這些坎坷的往事，現(xiàn)在回想起來(lái)，竟是如此好笑，同時(shí)還伴著一絲自豪，因?yàn)閳?jiān)持著，我已攀爬到鋼琴十級(jí)了。
從鋼琴考級(jí)室走了出來(lái)，身上輕松了許多，望向窗外，外面的景色多美�。⊥高^(guò)樹梢，一縷陽(yáng)光照在正在攀爬的蝸牛身上，我就像那只蝸牛，在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上一直攀爬，也一直有陽(yáng)光在伴著我！
姿態(tài)作文 篇17
今年的春天來(lái)得特別晚，當(dāng)春天真正來(lái)臨的時(shí)候，在漫長(zhǎng)的等待也都不算什么了。
春天來(lái)臨的那一天，好像所有花兒、小草全都聽到了春天的呼喚，花兒睜開了眼，小草從母親大地的懷抱里出來(lái)了，一切都像剛出生的孩子，滿懷喜悅的仔細(xì)打量著整個(gè)世界。真的，這個(gè)世界真的變得不一樣了！大地的潔白棉被不見了，取而代之的是一件綠的直逼你眼的翠綠的棉被。只剩下枝干的樹木瞬間萌發(fā)出了新芽。你吸一吸鼻子，空氣里的花香、青草味兒，就會(huì)立刻讓你變得心曠神怡，神清氣爽，很快樂(lè)。
春雨，凈化世界的精靈，美麗動(dòng)人的公主，凈化心靈的仙子。雨一直下，但并不大，只是淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，好比大自然的清潔工。
有了雨，農(nóng)田里在給莊稼澆水的農(nóng)夫高興地笑了；有了雨，在太陽(yáng)底下軍訓(xùn)的同學(xué)也高興地笑了；有了雨，老百姓們就開心了！一切的一切都很開心！
春風(fēng)，描寫它的詩(shī)句有很多，但令我印象最深的只有一句，南宋志南和尚的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，第一句詩(shī)給人一種輕柔的感覺，我覺得春風(fēng)就是這樣，像母親的手撫摸著你。
這陣春風(fēng)已經(jīng)停了，但它吹來(lái)的陣陣花香，會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中，發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)。
春天到來(lái)，花兒也不例外，一朵接一朵的開了，飄灑的香氣飄到了人們的心田。各種各樣的花一個(gè)比一個(gè)開的熱烈，開的豐茂。月季花、杜鵑花，百花爭(zhēng)艷，爭(zhēng)得水深火熱，不可開交！
春天，我愛你！
姿態(tài)作文 篇18
“綜上所述，這題選A�！薄盎卮鹫_，不錯(cuò)！”耳畔傳來(lái)老師贊許的聲音，我緊緊握成拳頭的手終于舒展。輕輕坐下，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣，淡淡的喜悅涌上心頭。我終于展現(xiàn)了自己最美的姿態(tài)。
物理學(xué)到電學(xué)這一章我就成了“困難戶”。上課時(shí)，我常常聽得云里霧里。老師用粉筆在黑板上戳出聲響：“現(xiàn)在你們給我畫一下它的電路圖�！蔽也唤寥ヮ~頭上的冷汗。失落、無(wú)奈交織在一起，源自心底對(duì)自己的失望和自卑，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我暗暗發(fā)誓：我要搞定電學(xué)！
說(shuō)到做到。一回家，我就一頭扎在房間里苦讀物理。捧起物理書，一個(gè)字一個(gè)字地讀，生怕漏下一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；又去網(wǎng)上搜索相關(guān)的教學(xué)視頻，看一遍沒(méi)懂就看第二遍、第三遍，遇到有用的知識(shí)點(diǎn)就記在書上。最后，為了檢查自己是否真的掌握了，就找來(lái)相關(guān)練習(xí)題。
可面對(duì)試題，我腦中仍是一片空白，絲毫沒(méi)有頭緒，剛才的胸有成竹頓時(shí)灰飛煙滅。我不得不再次捧起物理書，把題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)與書本一一對(duì)應(yīng)，這樣我就花去了很多時(shí)間理清題目，又寫好步驟。有時(shí)我也會(huì)思路堵塞，完全沒(méi)有頭緒，這樣就可能和一道題拗上一整個(gè)晚自習(xí)，實(shí)在不會(huì)就只能去請(qǐng)教同學(xué)。于是，一方面有了老師和同學(xué)的點(diǎn)撥，另一方面有我自己的刻苦努力，我在電學(xué)上終于有了起色，不再看見電路圖就犯暈。
是啊，這里，不曾有過(guò)我的位置，但今天，這里，也是我的舞臺(tái)。
姿態(tài)作文 篇19
我們學(xué)校的保安室的墻壁上有很多爬山虎，到了夏天，爬山虎綠蔭的附在墻壁上，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。我從來(lái)沒(méi)有去觀察過(guò)他們，因?yàn)槲艺秊橄乱淮蔚臄?shù)學(xué)考試復(fù)習(xí)。
這一次的試題特別的難，我在答題的時(shí)候腦子里一片混亂，沒(méi)有任何思路。我都不知道自己怎樣考完試的，考試結(jié)果出來(lái)了，我的成績(jī)很不理想，錯(cuò)的一塌糊涂，那一刻，我絕望了。
從那以后，我變得沉默寡言，我再給同學(xué)們示范的什么是“沉默是金”，我每天在學(xué)校里毫無(wú)目的的轉(zhuǎn)著，如同行尸走肉一般。一次偶然，我走到了保安室那邊，看見滿墻的爬山虎，把觸角吸附在墻壁上，牢牢的爬在墻上，大風(fēng)也不能將它吹斷，它們?cè)谀抢锶淌苤L(fēng)吹雨打，他們并沒(méi)有因?yàn)檫@些困難而放棄向上爬，相反，他們迎難而上，爬滿了整個(gè)墻壁。想到這里，我有種恍然大悟的感覺，人生不也是如此嗎？不能因?yàn)橐淮蔚氖�，把拋棄一生的事業(yè)。從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。
于是在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，我不在沉默寡言，而是在課堂上積極發(fā)言。課后遇到不會(huì)的問(wèn)題去請(qǐng)教老師或者同學(xué)，我的成績(jī)直線上升，之后的每一次考試，我的成績(jī)都很理想。我成功爬上了書山的一部分，我要更加努力，爭(zhēng)取爬的更高。
最后，我想告訴大家，不要因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而放棄一生的事業(yè)。我們從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。加油！相信自己能行的！
姿態(tài)作文 篇20
即使我的攀爬姿勢(shì)不漂亮，我也一定會(huì)堅(jiān)持下去。
我喜歡鋼琴的樣子，鋼琴的聲音，和坐在鋼琴凳上的感覺。
當(dāng)我年輕的時(shí)候，我迷上了鋼琴。吵著要上鋼琴課。起初，我只認(rèn)為彈鋼琴很簡(jiǎn)單。我只能坐在鋼琴凳上，按幾下鋼琴鍵。當(dāng)我第一次開始學(xué)彈鋼琴時(shí)，我只需要一只手。雖然我不能演奏一些著名的歌曲，但至少旋律很美。
但是慢慢地，當(dāng)兩只手一起放在鋼琴上時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的手不工作了。每天晚上我都離家出走，不想彈鋼琴，所以我總是磨磨蹭蹭，直到我媽媽喊道:“你現(xiàn)在不要彈鋼琴，它以后會(huì)打擾人們的！”然后我悶悶不樂(lè)地坐在鋼琴凳上，我母親根本無(wú)視我的感受。她搶先說(shuō)道:“笑一笑！”直到八點(diǎn)半，我再也受不了了，開始哭了。我媽媽不僅沒(méi)有哄我，她甚至讓我彈了十遍這首無(wú)聊的曲子。那時(shí)候，我真的很后悔學(xué)彈鋼琴，仍然懷念那首簡(jiǎn)單的鋼琴曲《瑪麗的小羊羔》。
我也不知道我哭過(guò)多少次，呆過(guò)多少次，也不知道我想放棄多少次，但我一直堅(jiān)信“堅(jiān)持到底就是勝利”
回想起來(lái)，這些坎坷的往事是如此有趣，并伴隨著一絲驕傲，因?yàn)槲乙呀?jīng)爬到了鋼琴的十年級(jí)。
走出鋼琴考場(chǎng)，我感到輕松多了。看窗外，多美的景色�。⊥高^(guò)樹梢，一縷陽(yáng)光照射在爬上來(lái)的蝸牛身上。我就像那只蝸牛，在學(xué)鋼琴的路上一直在爬，陽(yáng)光永遠(yuǎn)伴隨著我！
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