《雨點(diǎn)》詩(shī)歌
《雨點(diǎn)》詩(shī)歌1
雨點(diǎn)
嘩嘩嘩，
如同一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，
使人忘記煩惱，
迎來(lái)開(kāi)心，
這是雨點(diǎn)的聲音。
邁著歡快的舞步，
迫不及待的來(lái)到人間，
頑皮而又可愛(ài)的她，
落在小花害羞的臉上，
蹦在汽車(chē)的車(chē)窗上，
跑到人們的心田。
她是大自然的使者，
她是小小的善良的精靈，
使萬(wàn)物復(fù)蘇，
讓河水清澈，
更是叫人心溫暖。
只是我有一個(gè)疑問(wèn)，
可愛(ài)的小雨點(diǎn)兒，
下凡后的你，
住在哪兒？
難道你是已天為被，
讓地做床嗎？
……
《雨點(diǎn)》詩(shī)歌2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知詩(shī)歌表達(dá)的意境，體會(huì)“張、搖、拔”動(dòng)詞使用的情趣。
2、理解小雨點(diǎn)與花朵、魚(yú)兒、苗兒之間的自然聯(lián)系，嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解。
二、重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：欣賞、理解與表現(xiàn)詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：理解小雨點(diǎn)與花兒、魚(yú)兒、苗兒之間的自然聯(lián)系。
三、活動(dòng)反思：
1、適宜的內(nèi)容是基礎(chǔ)
詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》內(nèi)容基于幼兒對(duì)自然環(huán)境中雨和動(dòng)植物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，易于理解，同時(shí)詩(shī)歌段落結(jié)構(gòu)工整，言語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)練卻不抽象，動(dòng)詞的運(yùn)用更加有助于幼兒感受詩(shī)歌表達(dá)的語(yǔ)言美和情趣美，因此，無(wú)論就語(yǔ)言教育價(jià)值還是科學(xué)認(rèn)知教育價(jià)值來(lái)說(shuō)，均是非常適合小班幼兒的欣賞、理解與表現(xiàn)。
2、教師的回應(yīng)是關(guān)鍵
一個(gè)精彩的活動(dòng)離不開(kāi)教師的機(jī)智回應(yīng)�；貞�(yīng)不是重復(fù)幼兒的回答，也不是直接幫助幼兒回答，而是引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。在本次活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我的回應(yīng)就明顯處理的不夠機(jī)智，幼兒的回答是零散的，如果我將這些零散的知識(shí)通過(guò)詩(shī)歌的句式進(jìn)行整合，再去引導(dǎo)孩子，相信孩子對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更加容易接受。
3、幼兒的表演是高潮
小班幼兒主要是通過(guò)動(dòng)作來(lái)感知詩(shī)歌的內(nèi)容，因此在第二環(huán)節(jié)中，我將“張、搖、拔”這些動(dòng)詞單獨(dú)拎出來(lái)讓幼兒通過(guò)有趣夸張的動(dòng)作來(lái)體會(huì)動(dòng)詞使用的情趣，為后面的表演環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。最后環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚(yú)、田野里的麥苗的快樂(lè)心情，為了讓孩子充分感受這個(gè)情境，我再次讓幼兒進(jìn)行了表演，在快樂(lè)中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛(ài)。
加載中，請(qǐng)稍候......
《雨點(diǎn)》詩(shī)歌3
我在云的這一頭
望著那一頭的雨
星在月的這一旁
訴著那一旁的你
雨
它在我耳旁輕輕的說(shuō)
我?guī)е闳に?/p>
我笑了
迷離的在似夢(mèng)非夢(mèng)的陰雨里
微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭
晨時(shí)的野馬蔓延了山村
我踩著昨夜的雨
來(lái)到了這里
此時(shí)卻偽作成露水
悄悄的伏在紅渠上
雨告訴我
你會(huì)來(lái)的
我又何曾不知道
你是怎樣的愛(ài)雨
隱隱的山林中
熟悉的曳杖聲約約傳來(lái)
那出現(xiàn)在夢(mèng)中千百次的
奈何如今成了現(xiàn)實(shí)
我慌忙地遮掩心事
看著你的身影漸漸清晰
此時(shí)若能裝扮紅渠
供你賞笑
此生亦是無(wú)憾了
突然
你的眼神落到了紅渠之上
我努力的將激動(dòng)
幻化成幾縷清芬
不教你發(fā)現(xiàn)我的異樣
風(fēng)兒吹動(dòng)我的情思
它笑著對(duì)我說(shuō)
讓我?guī)е愕男氖录乃拊谒闹邪?/p>
我沒(méi)有拒絕
只是落了一滴淚
把它送給風(fēng)兒
讓這些心事頻添清冽
他笑了
風(fēng)醉了
浮生又得一日涼
我亦隨塵無(wú)影蹤
《雨點(diǎn)》詩(shī)歌4
一、活動(dòng)背景
春天是幼兒園開(kāi)展“春季主題教育”的最佳時(shí)機(jī)。春天給人希望，春雨給人生機(jī)。本次活動(dòng)借助春雨這一自然現(xiàn)象，讓幼兒初步感知雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系，繼而感受春天萬(wàn)物蘇醒的生機(jī)勃勃。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的具體過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)春天的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感。這首詩(shī)歌分三段，結(jié)構(gòu)一致，符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1、感知春天美麗的景色，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
3、初步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
制作了三幅圖片，加了一點(diǎn)小小的創(chuàng)意，給人以新鮮感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣;小班幼兒喜歡角色游戲，因此我給每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)胸飾，能夠幫助幼兒進(jìn)入角色，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
四、說(shuō)教學(xué)法
1、直觀教學(xué)法：小班幼兒處于直覺(jué)形象思維，直觀的'東西能夠更好地幫助他們學(xué)習(xí)記憶。
2、游戲法：結(jié)合游戲，激發(fā)幼兒興趣，活躍課堂氣氛，又能動(dòng)靜結(jié)合。
3、情境法：創(chuàng)設(shè)情境，能夠讓幼兒較好地進(jìn)入游戲。
五、說(shuō)重難點(diǎn)
難點(diǎn)：通過(guò)詩(shī)歌感知春天的美。僅僅依靠詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)感知春天的美是比較難的，所以我通過(guò)運(yùn)用圖片、動(dòng)作、談話、游戲等來(lái)幫助幼兒去感知。
重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容感受語(yǔ)言美。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)流程：感知小雨點(diǎn)——欣賞圖片，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美
——學(xué)習(xí)詩(shī)歌——游戲。
1、環(huán)節(jié)一：感知小雨點(diǎn)。
通過(guò)播放“下雨”時(shí)的錄音，及讓幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音，來(lái)喚醒幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，具有親切感。
2、環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美。
通過(guò)讓幼兒說(shuō)小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內(nèi)容。應(yīng)該說(shuō)三幅美麗的畫(huà)面能為幼兒提供一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽(tīng)到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書(shū)面語(yǔ)言，為下一個(gè)環(huán)節(jié)——幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。
1、環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一些動(dòng)作讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作，促進(jìn)他們更快、更好地
記憶，而且不顯得枯燥、單調(diào)。
2、環(huán)節(jié)四：游戲。
孩子最喜歡游戲了，此環(huán)節(jié)運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒去鞏固詩(shī)歌，可調(diào)動(dòng)積
極性，讓幼兒主動(dòng)參與，在扮演角色的過(guò)程中體驗(yàn)春雨給大地帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感，同時(shí)活躍氣氛。
總之，活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過(guò)讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過(guò)程中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，淡化教與學(xué)的界限，讓幼兒學(xué)得快樂(lè)。
【《雨點(diǎn)》詩(shī)歌】相關(guān)文章：
4.《小雨點(diǎn)的夢(mèng)》贊美詩(shī)歌
5.雨點(diǎn)
6.雨點(diǎn)
7.雨點(diǎn)
8.雨點(diǎn)