夏天的池塘
夏天的池塘1
夏天的池塘
夏天的池塘2
我家屋后有一個小池塘，池塘旁邊有高高低低的樹，還有五顏六色的花，把小池塘打扮的漂漂亮亮的。池塘非常平靜，像一面鏡子，池塘里還有大大小小的金魚，有金黃色的，有火紅色的，還有紅白相間的……這些魚兒在池塘里歡快的游來游去，連烏龜，青蛙都在這里安了家……
我經常在池塘邊玩耍，在這些小雨游來游去，聽著青蛙呱呱地叫著，仿佛到了世外桃源。我經常忘了時間，偶爾的時候還會帶一些面包渣給這些可愛的魚兒吃，看著它們爭先恐后的搶掠食物，你爭我搶的樣子，我美滋滋的笑了。感覺太美了。
一天，我寫完作業(yè)又去喂魚，發(fā)現(xiàn)小魚都不見了，我往旁邊一看，發(fā)現(xiàn)人們把生活污水排到了池塘里，還有人把果皮紙屑也扔到池塘里。我用小網一撈發(fā)現(xiàn)有好多死魚，我一下子傷心起來。我恨那些亂扔果皮紙屑的人，小魚也是有生命的，你們把生命放在第一，難道動物就不把生命放在第一嗎？
我們大家都要小池塘，保護環(huán)境，不然大自然會懲罰我們的。保護環(huán)境從我做起。
夏天的池塘3
一個夏天的傍晚，小明、小紅和小華一起來到池塘邊，欣賞美麗的夕陽。
荷葉上的青蛙在不停地叫著，仿佛在說：“夕陽真美啊！”粉紅的荷花像小姑娘的臉蛋，又柔軟又光滑。這時，小明走到池塘邊摘下一個蓮蓬，輕輕地把它剝開。大家你一個我一個的吃了起來。小明說：“這蓮子真好吃，真甜��！”
天色漸漸暗了下來，小明、小紅和小華依依不舍地回家了。他們一邊走一邊說：“我們下次還可以邀請更多的好朋友來欣賞美景，吃香甜可口的蓮子�！�
夏天的池塘4
小池塘里的`水清澈見底，一條條小魚在游來游去。小池塘里的荷葉碧綠碧綠的，像一把把撐開的小傘。
荷花特別鮮艷，有的全部開放了，有的含苞欲放，像一個個害羞的小姑娘，還有的只是個花骨朵兒，像小小的火炬。荷葉上停著神氣的小青蛙，它披著一件綠色的外衣，正在呱呱呱地唱歌呢！小池塘邊飛來一只只小蜻蜓，睜著大大的眼睛，多可愛呀！
這個小池塘真美麗呀！
夏天的池塘5
夏天的一個下午，天氣熱悶悶的，有三個孩子來到了池塘邊。
他們看見有一片綠油油的荷葉。一只青蛙抬著頭在荷葉上大聲唱歌，好像在說：“呱呱，你們好！”小紅也學著青蛙“呱、呱、呱”叫。
一陣微風吹來，他們抬起脖子用力地聞了聞，小六說：“��！真香！如果能摘一朵荷花，那該有多好�。 �
小明看見一個個蓮蓬，像一把把小傘，給青蛙擋太陽。他摘下了一個蓮蓬，拔開看見好多蓮子，雪白雪白的，小明把這些蓮子和伙伴一起分享，他們同時塞進嘴里，吧咋吧咋嚼了嚼，“��！真甜�！�
大家說：“今天真開心啊！”
夏天的池塘6
教學內容：
1.欣賞民樂合奏《夏之夜》
2.學唱《螢火蟲》
3.欣賞鋼琴獨奏《青蛙合唱》
教學目標：
1.學唱歌曲《螢火蟲》，繼續(xù)感受三拍子韻律，并能用肢體語言表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。
2.學生初步了解、認識民族樂器，對民族音樂產生興趣。
3.《青蛙合唱》的欣賞，讓學生對音的高低、音色的認識更為明晰。
教學重點、難點：
重點：鼓勵學生樂于參加音樂實踐活動，讓學生初步了民族音樂
難點：《夏之夜》所表現(xiàn)的內容及其藝術表現(xiàn)力
教學準備：
電子琴多媒體課件
教學過程：
一、欣賞詩朗誦《夏天的池塘》
二、欣賞《青蛙合唱》
1.在夏天的夜晚，美麗的小池塘邊上有一個快樂的歌唱家正在歌唱，不信，你聽！
2.這是誰在唱歌呀？欣賞《青蛙合唱》，這是什么樂器演奏的。（鋼琴）
出示鋼琴圖片
3.教師用簡筆畫畫出一只大青蛙和一只小青蛙，分辨音的高低，應該用哪個音表示大青蛙？哪個音表示小青蛙？什么地方大青蛙和小青蛙一起歌唱的？再次完整欣賞。
4.聽樂曲表演《青蛙合唱》。分成大青蛙組和小青蛙組和荷葉組，跟著音樂表演。（大青蛙組雙手張開蹲坐，小青蛙組雙手握拳跳躍，荷葉組做波浪狀起伏。）
三、學唱《螢火蟲》
1.師：夏天，池塘里有美麗的荷花妹妹，池塘邊有婀娜的柳樹姐姐，有快樂的歌唱家，看，還有誰也來湊熱鬧了？
2.謎語導入。
師：“有只小飛蟲，白天不愛動，夜晚要出門，自己打燈籠。”
生答。教師再簡要介紹一下螢火蟲的常識及發(fā)光的奧秘。
3.新歌范唱。聽錄音，隨音樂旋律律動，伸出手輕輕感受三拍子。
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4.用手勢隨音樂劃出表現(xiàn)旋律高低起伏的線條，形象感受螢火蟲在空中飛舞的姿態(tài)。
5.歌曲范唱，讓學生感受夏夜的美和螢火蟲在夜幕下提著小燈籠忽閃忽閃飛來飛去的可愛樣子。
6.學生用LU哼唱，然后代入歌詞用整體聽唱法學歌曲，說說歌曲中有無相似旋律。
7.分組唱，男生唱，女生唱
8.讓學生用肢體語言來表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。
9.分組表演唱。
四、欣賞民樂合奏曲《夏之夜》
1.欣賞美麗的荷塘景色。
師：小朋友們，夏天的池塘這么美麗，老師用畫筆把它描繪出來，我們一起來欣賞，好嗎？
師：這幅畫漂亮嗎？都畫了些什么？你們知道嗎？這可不是一幅普通的荷塘圖，這里可藏著一首美妙的音樂，不信你們再聽一遍。（第二遍欣賞要求大家仔細聽辨都有什么樂器在演奏，樂曲可分幾部分。）
2.根據(jù)圖畫邊欣賞音樂邊看老師是如何在圖畫上劃出旋律線的。
3.師邊結合相應民族樂器邊介紹樂曲內容。
師：這是一首民樂合奏曲，你們剛才都聽見有哪些樂器在演奏呀？（生答）教師引導，出示圖片，簡要介紹幾樣樂器：（琵琶、高胡、曲笛、大鼓、水釵）
師：你在音樂里都聽到了什么？你覺得這首樂曲應該分成哪幾個部分？（請同學們敞所欲言）出示曲名《夏之夜》
教師總結：樂曲可分三個部分A+B+A’（分別在圖上指明）。
第一部分，一群小朋友來到了荷塘邊。
第二部分，他們開了一個晚會，晚會非常熱烈。
第三部分，夜深了，他們又踏著輕快的腳步回家了。
4.完整欣賞樂曲，感受生活的美好。（請同學們跟老師一起邊哼唱音樂邊伸出手指在老師的圖畫上劃出旋律線）
五、課外作業(yè)：
夏天的夜晚真美麗呀，小朋友們，你們想一想這么美妙的夜晚，你還可以怎么樣來表現(xiàn)它。還有哪些歌曲是歌唱夏天的美麗景色的，大家回去以后找一找，唱一唱，再編上舞蹈動作跳一跳，下節(jié)課上，我們一起來比一比，看看誰最棒！
夏天的池塘7
七月盛夏，小作者來到池塘邊玩耍，晚霞把彩色的柔光灑在池塘里，非常美麗。
七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水熱的燙手，地里熱的冒煙。而外婆家門前邊卻是另一幅景象。池塘邊綠草如茵，一顆顆梧桐、白楊，垂柳挺立著，像是池塘的衛(wèi)士。塘邊平靜得向一塊明晃晃的鏡子，倒映著紅瓦綠樹，有時池水里是一片藍天飄著白云，有時魚躍出水面，碎了一片明鏡。
傍晚時分，晚霞把彩色的柔光灑在池塘里，就像給碧水插上了一朵朵絨花。塘里的魚兒，三個一群，五個一伙，悠閑地游著。有時他們擠到一起，好像在竊竊私語;有時他們凝視晚霞，好像議論著晚霞的奇異。
啊!夏日的池塘真美啊!
夏天的池塘8
夏天的小池塘真熱鬧。小青蛙在荷葉上呱呱叫著，小魚兒在水里自由自在的吐著泡泡，知了在池塘邊的柳樹上“知了，知了”的叫，柳樹的枝條長長的象小姑娘的辮子，垂蕩在清清的水面上，蜜蜂在池塘邊的花叢中忙忙碌碌的采蜜，蝴蝶在荷花中央飛舞，蜻蜓在水面上飛來飛去象一架架小飛機，小螞蟻在池塘邊的草叢中忙碌的搬運糧食，蟈蟈在草叢里睡覺，小鳥在枝頭唱著美妙的歌。這真是一個熱鬧的小池塘啊!
夏天的池塘9
夏天，炎熱的天氣包裹著我們，大家急匆匆地跑回了家，躲到了涼爽的空調房里。此時，池塘卻正熱鬧著呢！
大片大片的綠色的圓盤，挨挨擠擠的湊到荷花的旁，似乎想找荷花簽名。荷葉中的荷花真是漂亮��！荷花的顏色多種多樣，有紅的，黃的，還有粉的。遠遠看去那紅色的荷花像池塘中的一簇火苗，燒得正旺；黃色的就像一只小鳥，安安穩(wěn)穩(wěn)的停在了荷塘的中央；那粉色的就更漂亮了，她就像一個害羞的向姑娘，遮遮掩掩的藏在了荷葉后面，但又因為好奇，探出了半張臉。在我旁邊的姐姐告訴我說這叫：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面�！蔽乙宦牐�真像，綠色的荷葉不就是琵琶，粉色的荷花不就是小女孩的臉嗎？
正當我看得起勁時，一個又一個的泡泡從荷葉的空隙中鉆了出來�！敖�，天太熱了，池塘里的水都燒開了，怎么辦呀！”我急忙喊姐姐過來�！肮∩倒�，這哪里是水燒開了，你仔細看.”我正急著呢，姐姐卻不慌不忙的對我說了這么一句話。我又彎下腰，仔細去看，原來是幾條調皮的像金魚在對著我吐泡泡！回頭，姐姐在旁邊笑得說不出話。我生氣地向荷塘投了一顆小石子，沒想到卻把小金魚嚇跑了，真是得不償失！
想想看，我們的夏天多無聊，每天怕熱不敢出門躲在空調房里�？沙靥恋南奶炜刹灰粯�，池塘的夏天十分熱鬧，連一向害羞的荷花都出來玩了呢！
夏天的池塘10
夏日的池塘，如詩如畫，里面長滿了綠油油的荷葉，又大又圓，都快和天連起來了，真是“接天蓮葉無窮碧”�。�
“鮮花還需綠葉襯”。那些碧玉托盤似的荷葉上面滾動著比珍珠還要透亮的水珠，它們把荷花襯托得更加美麗。
瞧，池中一朵朵婀娜多姿的荷花，散發(fā)著醉人的芳香，有的已經盛開了，有的還是花骨朵兒呢！從遠處看，顏色不一，有的紅，有的白，有的粉，漂亮極了！
空中有幾只蜻蜓，一邊飛舞，一邊點水，好不愜意！水面上不時泛起層層波紋。
夏日的池塘真美啊，有多姿多彩的荷花和荷葉，還有那在空中翩翩起舞的蜻蜒！
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