書香作伴初三作文600字(精選10篇)
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的書香作伴初三作文(精選10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書香作伴初三作文1
書,是人的朋友。
不錯,正是有書,陪伴了我十四個春秋,它是我最忠實的伙伴,最了解我的朋友,我們同甘共苦,并肩前進!皶,是人類進步的階梯。”
小學三年級前,自己學習一直在中游徘徊不上,在那時,我才開始真正與課外書打交道!缎ω埲沼洝愤@本書豐富了我的課余生活,讓我對寫作有了很大興趣,對課外知識了解了很多,便開始苦練寫作。一年下來,學習不但有了提高,作文也發(fā)表在?蠹、雜志上了。這些都得益于書,是書為我導航,為我指明方向,使我奮發(fā)向上,向成功進一步揚帆起航!翱磿鴷r就要像饑餓的人撲向面包!
書不但引導我進步,也使我對文字產(chǎn)生了興趣。我開始視一切帶有文字的地方為食物,沉醉于大大小小的文字、只言片語的海洋。報紙是我每日必看的“文字庫”, 它不但讓我了解到每日的國內(nèi)外新聞,也提高了我的文字水平,進而讓我對世界各國的情況有所了解,使我對人間冷暖之事有著不同的看法。
還有那些名人、名著,都是我的精神食糧。他們讓我學會了如何做人,應有哪種精神和品質(zhì)。例如《朝花夕拾》是魯迅晚年時對自己這一生的各種回憶:自己的童年,無憂的生活。長媽媽的樸實、善良,愛孩子及她的大大咧咧和帶有封建社會的通俗繁鎖。父親的嚴厲,注重對魯迅的人品教育,在魯迅幼年時,沒有看到過父親有微笑的臉。藤野先生的和藹可親,理解他人,不種族岐視在日本留學的魯迅,孜孜不倦……這些文人仿佛都是我的朋友,他們都給我留下了深刻的印象。
書,引領我起航;書,伴隨我成長,它散發(fā)著醉人的芬芳,與我同行。我與書建立了深厚的友誼,我相信,它永遠是我在成長之路上最好的伙伴。
書香作伴初三作文2
你的聲音是朱自清飄渺的靈感,是錢鐘書奇異的比喻,是余秋雨睿智的思考,是韓寒大膽的宣言。
你的歌喉是《荷塘月色》下籠置著輕紗的孟,是《圍城》里想沖出圍城卻又沖不出去的人群,是文化苦旅中承載著長煙落日的高漠孤城,是《穿著棉襖去洗澡》的莘莘學子。
你的演奏是托爾斯泰的小說,縝密而恢宏是沈從文的小說樸實而渾厚。
如果說它是一篇散文,那是因為它的唯美,如果說它是一首小詩,那是由于它的飄逸。
也許把它當做散文詩亦未嘗不可。時間一分一秒逝去,你依舊沉吟著,沉吟著……
頗有李白的豪放,又帶著杜甫的沉郁,既浪浸,又現(xiàn)實,激情四射,無所顧慮。學會孟子那“大則兼濟天下,窮則獨善其身”的豁達,理解李白“朝辭白帝彩云間,一片孤城萬仞山”的暢快淋漓。明白高適的“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”的忠誠純正。
我漫步與塞外大漠中,看王維點燃的那一柱孤煙筆直九天,欣賞“長河落日圓”的動人畫卷令人流連忘返;天空中雁去衡陽大漠邊的是范仲淹“燕然未勒歸無計”的報國思鄉(xiāng)之情,軍營中的羌管悠悠,傾訴著淡淡思鄉(xiāng)之情。
伴著陶淵明的朵朵菊花,點綴了朦朧的南山,龔自珍的片片紅葉幻化成軟軟的春泥,晏殊獨自徘徊落寞了曲徑通幽,溫庭的脈脈斜陽籠置了悠悠碧水。
“大江東去浪淘盡,千古風流人物。”蘇軾的豪情壯志,勢不可擋;“此情無計可消除,才下眉頭卻上心頭”李清照的似水柔情,委婉細膩,“牽衣頂足攔道笑,哭聲直上千云香”杜甫的筆底波瀾,變?nèi)舨惑@……
書香作伴的日子……
書香作伴初三作文3
讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才,為何不讀書?
——題記
俗話說“萬般皆下品,唯有讀書高”,可見讀書備受推崇。古往今來,好讀書者如同恒河沙數(shù),吾亦是其中一份子。
竊認為讀書好處良多,但最見于怡情、傅彩、長才三點。
讀書足以怡情。其怡情者,最見于心中苦悶、孤獨、憤慨與失望無處排遣之時,此時若手上有一佳作,則無限的苦悶與煩惱就都將被靈魂與精神的充實所代替,憤慨也終將化為平靜,失望的心也將受到鼓舞。為何讀書有此等效果?因為佳作必細細品讀,方能解其中味,細讀,浸染,爾后超脫。因此吾愛讀書,愿能得書香長伴,則人生一大幸事!
讀書足以傅彩。其傅彩者,最見于寫作時好詞佳句信手拈來,不覺有一絲停滯。若能做到常讀書、讀好書,則心中就能辨別何為好文,在平時閱讀中亦能積累豐富的詞句,則文章便能寫好、寫妙、寫絕。世間錦繡皆為我所用,何其快哉!故吾愛讀書,如得書香常伴,則人生一大樂事!
俗話說,“讀書破萬卷,下筆如有神”?梢娮x書足以長才,其長才者,最見于思維之敏捷,知識之豐富。如使人常讀書,則對知識均有涉獵,自然才氣滋生,觸類旁通。由是則凡人可以此蛻變?yōu)橛凶R之士。故吾愛讀書,若得書香長伴,則生而無憾也!
由此,讀書既有諸多好處,則為何不讀書?至此,吾下定決心,凡吾感興趣之好書者,吾必閱之。吾必不因他事而停止閱讀,雖工作緊急、任務繁重,亦要偷閑讀書,以書香作伴,用以怡情,用以傅彩,用以長才。
漫漫人生,書香作伴;沉醉于斯,幸福綿長。
——后記
書香作伴初三作文4
在我的成長歷程中,最快樂的事就是與書結(jié)緣。書,好比一顆明星,閃耀在我成長的天空上,給我遐想,給我快樂,給我方向。
童話故事使我充實
與書結(jié)緣,是在兒時的枕邊。媽媽每晚都給我講故事,在那短短的十幾分鐘里,我仿佛穿越到了童話世界:為白雪公主的`美麗而羨慕;為王后的惡毒惡毒而憤慨;為美人魚凄慘的結(jié)局而同情。在媽媽的童話故事中,我學會了分辨最基本的善與惡,美與丑,也第一次深深愛上了閱讀。
世界名著讓我陶醉
上小學后,識得字越來越多,我也越來越不甘于那小小的童話世界,自己開始嘗試著讀一些世界名著,它們教會我許多做人的道理,如:《愛的教育》使我懂得如何用愛來理解人們,包容人們;《魯濱孫漂流記》教會我堅強、冷靜地去面對挫折;《秘密花園》交給我怎樣與人相處,等等。這些道理在扣人心弦的情節(jié)中,已經(jīng)潛移默化地深深地印進了我的心里,令我深深陶醉其中。
國學經(jīng)典令我振奮
上初中以來,隨著閱讀能力、理解能力和欣賞能力等綜合知識水平的提高,我又喜歡上了經(jīng)典國學,在經(jīng)典國學的熏陶下,我領略到梅花“零落成泥碾作塵,只有香如故”的堅貞;感受到蘭花“無人亦自芳”的清雅孤傲;想象出竹子“咬定青山不放松,立根原在破巖中”的堅定信念;更能體味到菊花“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中”的高尚氣節(jié)!
書是人類進步的階梯。當我為所取得的成績洋洋自得時,書會教給我謙虛謹慎戒驕戒躁,以平和的心態(tài)挑戰(zhàn)下一次風浪;當我遭遇挫折而退縮時,書會教給我戰(zhàn)勝困難的寶貴經(jīng)驗,邁過人生路上的荊棘坎坷,迎接勝利之光的微笑......
書香,使我充實;書香,讓我陶醉;書香,令我振奮;書香,伴我一路成長!
書香作伴初三作文5
撫摸著手中光滑的書頁,聞著淡雅清新的墨香,重回那書香相伴的歲月。
從小,我就和書結(jié)下了說不清的緣份,每每到灑滿月光的夏夜,我都愛在那葡萄架下聽媽媽講故事。嘆小美人魚舍棄自由為求真愛的決斷,恨王后追求虛榮殘害公主的狠毒,愛丑小鴨向往美好堅持理想的堅定。善與惡,美與丑,對與錯,這些淺薄但明確的意識在媽媽輕柔的聲音中形成了。
之后,書成了我的精神食糧,我不再滿足于《格林童話》和《一千零一夜》。讀《城南舊事》,認識了單純善良卻又堅強懂事的英子,體會了二十世紀二十年代的北京人的生活,它就似一首淡雅而含蓄的詩,緩緩地流過,帶我重溫了美麗純真的童年。
“你分得清海跟天嗎?我分不清海跟天,我也分不清好人跟壞人!庇⒆訂渭兊脑捯恢杯h(huán)繞在心頭。
與英子相比,阿廖沙的童年算得上是極其悲慘,父母雙亡的阿廖沙自幼來到外祖父家,在那個沙皇統(tǒng)治下的殘酷、野蠻、污穢的世界里,在充滿爭吵、斗毆、勾心斗角的家庭里,他的心靈依舊那么善良正直。因為那里有外祖母,一個慈愛和藹的老婦人,阿廖沙的童年中最閃耀的一束光,照亮他前進的道路,給了他信心與力量。
我為他而哭,為他而笑,并非為故事情節(jié),而是精神,是靈魂上的震撼。
現(xiàn)在,書已經(jīng)融入了我的生活,我的生命。我漸漸愛上了古典名著,探索老祖宗留下的經(jīng)典。走進紅樓,看神瑛侍者和絳珠仙草癡情怨侶。走進三國,聽戰(zhàn)場上風云色變喧囂四起。走進西游,聞孫悟空神采飛揚大鬧天宮。走進水滸,觀一百零八好漢梁山聚義風起云涌。
感受它的凄美,感受它的悲壯,感受它的奇幻,感受它的直爽,用心去感受它的無窮韻味。
捧著書,在暖暖的陽光下,任意倘佯在書的世界里,與書香相伴。
書香作伴初三作文6
在一個有葵花籽的小鎮(zhèn),一聲雞鳴打響了整個天際。她,一襲長裙,坐在長椅上安靜看書。風在她頭發(fā)絲中纏綿,幾片綠葉無定性地落到耳際。鹓鶵般的鳥兒撮著小嘴掇拾地面上的米粒。她的小嘴喃喃著,書又翻了一頁......
過了很久,再次見到她,只見倚在書桌旁,頭略微偏側(cè),神情完全處于游離狀態(tài),豆子大般的眼睛在“方方塊塊"間快速掃射。院子里的歡笑聲此起彼伏,蕩漾著......一個鐘頭過去了,同桌小飛推門而開,用那臟兮兮的小手抓著她的衣角,央求著陪他玩,經(jīng)不住軟磨硬泡的她終于同意。走時不舍地將書放下,在那一頁折了小角,又夾了一片書簽,才出了家門......
夕陽在遠處沉溺著,金帶子,紅帶子般霞光籠罩天地,裊裊炊煙升了起來,回了家,她像發(fā)神經(jīng)般地站在三層梯子上,再踮起腳,一點點挪著步,在大書柜中摸索著,尋覓著。“呀”發(fā)現(xiàn)新大陸的她興奮地差點摔下來。只見她麻利地下梯,捧著一本“面黃肌瘦"的大厚書,如是珍寶般抱在懷中,翻弄著......
秋日的陽光散在她的發(fā)間,閃閃的,真好看。那是一種神圣的,富有使命感的光環(huán)照亮了她心中--那輪升起的太陽。幾年來,每個足跡,每個腳印,并非用照相機存留那永久性的暫時,而以書稿的形式見證了她的成長,那永恒的永恒,它似一股清泉,從冬日解脫,以蓬勃的生命力從崖邊沿著前世的巉巖噴薄而下,那是有力的,雄渾的,更是清澈的。成長,就要活出成長的質(zhì)量和硬度。她愿把書的信念和信仰寄到遠處,去任意飄,去那遙遠地方,展翅飛翔......
書香作伴初三作文7
是那不定的風兒把那幽遠的書香吹到我身邊,使我的人生充滿了書香。
——題記
初聞書香,有百合的清甜。那本伴我在無數(shù)個夜晚安然入睡的《朝花夕拾》至今還擺在我最心愛的書櫥里。那時候,總喜歡在清晨站在自家門前的小湖旁邊,期待那平靜的湖面上會出現(xiàn)美麗的泡沫。偶然間,看到湖面上泛起的泡沫便會欣喜若狂。因為在我心中,那是追求幸福的小美人魚幻化而成的。
再感書香,有茉莉的淡雅!拜p輕地,我走了,正如我輕輕地來,我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”徐志摩先生,你那綿長而又深遠的情思把河岸的金柳都感染了?矗钋榈貙χ﹃枔崦l(fā)鬢。不知道您對西天的云彩說了什么,僅僅是告別嗎?為什么云彩上還有您漸行漸遠的落寞的身影?您挽起袖口的那一瞬間,想到了什么?徐志摩先生,請允許我這個無知的女孩再好好地讀讀您吧,讓那茉莉的清香永遠在我身旁縈繞。
今品書香,有梅花的堅強。海倫·凱勒那個又盲又聾的女孩,用她的經(jīng)歷譜寫了奇跡。我跟隨她的身影在月夜里泛舟。她好像累了,纖長的手指輕輕地放到水中同月光嬉戲,一條小魚從她的指縫間滑過,一株睡蓮含羞地親吻著她的手指。她笑了,靠在樹上,享受著月光,也享受著她克服重重苦難后所獲得的輝煌。海倫,你像梅花一樣堅強!你笑傲群芳,笑對生活。你的堅強早已滲入了我的血液,融入了我的生命中。
年華易逝,斗轉(zhuǎn)星移,白駒過隙之間,我已長大。品味生活的風鈴,回顧那腳印串串,驀然回首,陣陣書香已伴隨我生活的往昔。在我的生活中,處處可以看到它的足跡。
書香作伴初三作文8
泡上一杯香茗,捧上一本美文,讓書香于茶香融合,氤氳在空氣中,如水花當起層層漣漪,一圈一圈的彌漫。有書香做伴,生活是如此的美好!
我喜歡在一米陽光下,輕輕的翻開你,任憑香氣已滿我整個心房。記得我們第一次相識,我只是一個牙牙學語的小女孩。母親教我背《詠鵝》。幼小的我,就已經(jīng)能和你一起去穿越,看看那詩中的白鵝。自那以后,我總會纏著媽媽教我背詩。
慢慢的,我長大了。對你也有了解不少。我從詩詞中走進了名著的世界。從《三國演義》到《紅樓夢》 看到了諸葛亮的鞠躬盡瘁,死而后已的盡職盡責。同時也為林黛玉和賈寶玉的愛情故事被封建家族遏制的悲劇命運,而感到悲憤。
漸漸的,我也愛上了青春文學,愛上了明曉溪筆下的那個原為弟弟付出一切,堅強而又執(zhí)著的伊夏沫。我從黃蓓律的清新到饒雪漫的疼痛,從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利,再加上安妮寶貝的細膩。他們用自己的雙手譜寫了青春的樂章,寫出了新時代的強音。我被這書香味深深的吸引了,它讓我發(fā)現(xiàn)年輕是多么的美好,縱然會有失望,淚水和艱辛,但總會有一種力量,鼓舞著我們前進,使我們對未來的生活充滿希望。
現(xiàn)在的我,更加離不開你了。你在我的生活中無處不在。當同桌遇到難題時我會對她說:“沒關系,山重水復疑無路,柳暗花明又一村!碑斘遗c朋友分離時,雖然舍不得但我依然會說出:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,的話語安慰我的朋友。當考試失意時,我會告誡自己:沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。
你入一杯芳醇,讓我不知不覺的沉醉其中……“眾里尋他千百度,”你已在“燈火闌珊處。” 細細的品味著茶香,讓書香溢滿我的心田,感受著一米 陽光的茶香與書香混合的奇妙感受。 書香我愿與你共度一生!
書香作伴初三作文9
人生因為有了書香的縈繞而變得美麗、優(yōu)雅……書香讓人生更加充實,更加理性,更加充滿智慧。
漫游書海,唯有以“苦”作舟才能抵達美麗的彼岸。書香百葉窗我去領略“大漠孤兒煙直,長河落日圓”的遼闊與雄渾;書香帶我去體會“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的無私奉獻;書香帶我去認識“采菊東籬下,悠然見南山”的愜意生活……跟著曹操去領略“東臨碣石,以觀滄!钡暮肋~;跟著陸游去欣賞“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”的豁達;跟著岑參去目睹“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的奇特……伴隨書香一起去領略壯闊的人生,去游覽祖國的大好河山,去體驗人間的冷暖。
書香作伴,我們不會孤獨?础都t樓夢》,賈寶玉和林黛玉凄美的愛情故事會讓我們悄然落淚;看《三國演義》,諸葛亮的運籌帷幄會讓我們驚嘆不已,亦會為他的“鞠躬盡瘁,死而后已”的忠心耿耿而感動;看《水滸傳》,為各路英雄豪杰聚義梁山,殺富濟貧卻因招安失敗而怒火萬分。書香讓我們明白很多很多………
書香伴我,讓我看到人性的堅強。貝多芬雙目失明,耳朵失聰,卻能扼住命運的咽喉,用苦難譜寫出《命運交響曲》;霍金用唯一一根能動的手指,去敲開了宇宙黑洞的大門;保爾把自己的一生獻給了人類最壯麗的事業(yè)——為了全人類的解放。
書香裝點了我的人生,書香陶冶了我的思想,書香釋放我的壓力,書香開闊了我的視野。書香讓變得更加的理性,更加的智慧,更加的開朗和快樂。書香就是我成長的催化劑,讓我以激昂的斗志勇往直前。
書香作伴初三作文10
丁立梅說:“風會記得一朵花的香!笔郎系幕ㄏ,或香得濃郁,或香得淡雅、清純,讓人忍不住地想駐足于花旁,享受花香的浸潤。
而我,獨愛這世上的一種香,淡淡的,不經(jīng)意間留意到這樣一種香,那便是——書香。在油墨的清香中,在一筆一畫工整的印刷體間,我讀魯迅,讀丁立梅,讀畢淑敏,讀朱自清……愛寫景的丁立梅對我作文的提高有很大的幫助。優(yōu)美的文字讓我陶醉,我在書海間徜徉,《從百草園到三味書屋》魯迅先生描寫的雪地捕鳥,一連串動詞用得頗為精妙!饵S昏》中季羨林大師繪出的黃昏美景,“黃昏真像一首詩,一支歌,一篇童話;像一片月明樓上傳來的悠揚的笛聲……”描寫得淋漓盡致。
我在詩詞薈萃中領略詩人用詞的精準,“我只愿面朝大海,春暖花開”,詩人渴望浪漫、質(zhì)樸的生活!暗也荒芊鸥,悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋”,詩人憶那段美好時光,無限惆悵與不舍。
我如饑似渴地閱讀,閱讀這世界!逗啞邸、《巴黎圣母院》等,優(yōu)秀的文學作品令我贊嘆,我不再滿足于閱讀,我更想寫作,我深刻地感受到了文學的魅力。
我想去旅行,游覽世界各地,帶上心愛的書。寫作的滋味兒是什么樣的呢?周末在家,我總要泡在家里的書房中,閱讀經(jīng)典,每次的摘抄作業(yè),我盡力寫好點評,想體驗一番當作家的樂趣。
看書是隨時隨地的,無需你洗凈雙手,像捧著《圣經(jīng)》一般,也不需在陽臺,坐上藤編搖椅,桌上非得擺一杯茶或咖啡不可,只需揀一處安靜的角落,躲進你自己的世界享受。
我永遠會記得那書的香!
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