學(xué)做教育的有心人
學(xué)做教育的有心人
于西云
9月13日，我有幸參加了“全國知名班主任經(jīng)驗交流匯報會”的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我的觸動很大。沒想到在我看來繁瑣、枯燥、乏味的班主任工作從這些專家的嘴里說出來卻是那么幽默風(fēng)趣，那么打動人心，那么讓人感到幸福。讓我都覺得做一名班主任原來是如此值得驕傲事情。
在學(xué)生的管理上，他們是有心人。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為教育是一種理解，是一種尊重，是一種責(zé)任，是一種智慧。這些話咋看沒什么讓人覺得新奇的地方，但是他卻詮釋了他作為班主任是任何與學(xué)生相處，如何對待學(xué)生的，如何用自己的智慧來管理學(xué)生的。當(dāng)一個老師放下所謂的“威嚴(yán)’，俯下身子與學(xué)生近距離的交流時，對學(xué)生來說是尊重是理解，更是教育的智慧。 丁榮老師，一個把學(xué)生視如己出的老師，學(xué)生們居然都喊他媽媽。她的愛生，育人的品格值得我們學(xué)習(xí)。她在報告中說：“你愛學(xué)生了，你所愛的學(xué)生也愛你，這時教育奇跡就會發(fā)生。”對此，我深有體會。平時我要求學(xué)生每天必須保持教室干凈，做到教室整潔、明亮，看到紙屑要隨手撿起來仍到垃圾箱里。當(dāng)有時我看到地面有紙屑時，我馬上彎腰撿起來，仍到垃圾箱里，時間長了，許多學(xué)生親眼看到我主動撿紙屑，以后，他們看見時也不再裝作看不見，也會自覺地彎下腰�？磥泶騽訉W(xué)生的心，我覺得也并非太難，關(guān)鍵是自己要做有心人。萬平老師的教學(xué)最貼近我們的教學(xué)生活，從她那一枚枚別具一格的印章中，我們不難看出她教育的`智慧及用心。我們真是自愧不如，總是抱怨學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，如果像他這樣評價學(xué)生，怎能會調(diào)動不起學(xué)生的積極性呢。別總是抱怨學(xué)生難管，關(guān)鍵是方法，對癥下藥了，何求管不好學(xué)生?
在自己的專業(yè)成長方面，他們是有心人。他們都是愛讀書的人，愛積累的的人，愛爬格子的人。李鎮(zhèn)西老師那些藏書，積累的學(xué)生成長過程中的學(xué)習(xí)資料，真的讓人驚嘆。我們何曾有過這樣的做法。看過就扔，何曾想到會對學(xué)生的成長有如此重要的作用。是啊，學(xué)生資料的積累是學(xué)生時代的縮影，是他們成長道路上的見證。那些感人的、記憶深處的東西積累起來也是一種財富。她們的工作中注重反思，注重隨時整理自己的想法�？粗麄冏约撼龅臅�，為學(xué)生整理的那些手記，我就在想我們有時說自己有多忙多忙，都忙了些什么？為什么我們總是抱怨多行動，甚至是光抱怨，沒行動。
在聽的過程中，我也情不自禁的鼓掌！真想不到，當(dāng)班主任也能當(dāng)?shù)萌绱擞凶逃形�，作為一個整天對班主任工作抱怨連連的老師，她們的報告真是靈丹妙藥！在今后的教學(xué)中，我將會找準(zhǔn)自己的位置，讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福， 真正地做一個教書育人的有心人。
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