做一名理想的教師
做一名理想的教師
“長大后我就成了你，
才知道那間教室放飛的是希望，
守巢的總是你…… ”
正如這首歌唱的，小時候，我就羨慕教師這一職業(yè)，夢想著有一天我也能成為一名教師，站在講臺上面對我的學(xué)生，用粉筆為自己的學(xué)生畫出一道道彩虹。高中畢業(yè)后，我如愿以償?shù)剡M入了一所師范院校，剛上班的那一天，我無比喜悅，我是一位人民教師了！
與學(xué)生交往，我收獲最多的是感動。學(xué)生會記起我對他們的好，忘記我曾經(jīng)那樣嚴厲的批評過他們。他會在你生病的時候，告誡你要按時吃藥。他是那樣的信任你，會告訴你心里的秘密。也許，老師在他的心里是一位圣潔的天使，他美麗無瑕。其實，每一位孩子又何嘗不是一塊塊璞玉？只要我們能耐心的雕琢，他最終會成為一件件稀世的珍寶。
擔(dān)任小學(xué)班主任是一件很繁瑣的工作，之前以為我的學(xué)生年齡小，制止力差，活潑好動，難以管教。即便是這樣，一天中還是會有好幾個告狀的同學(xué)，誰跟誰打架了，誰又跑步跌倒了。我總是抱怨我的學(xué)生能不能不惹事呢？可是一件事情之后，我慢慢改變了這種想法。大概有一周的時間了，我感覺出奇的清凈，學(xué)生沒有來告狀的了。我覺得奇怪，于是偷偷的觀察在外面玩耍的幾個孩子，發(fā)現(xiàn)他們并沒有比以前安靜多少，只是他們不會再向我去告狀了。我突然覺得不舒服，從班長那里得知，學(xué)生是害怕看見我嚴厲的表情。我這才意識知道，嚴肅的表情褻瀆著對學(xué)生的包容。在學(xué)生犯錯的時候，需要我們要把真誠的笑意留給學(xué)生，因為老師的笑對學(xué)生來說就是陽光，就是雨露。
教師節(jié)的一天，班上一名叫張萬長的同學(xué)叫住了我，我下意識的認為，他是不是遇到了什么困難？然而他卻遞給我了一幅畫�！袄蠋熕徒o你的，教師節(jié)快樂”他說。我望著他用省下的一塊錢買的禮物，心里既激動又愧疚。激動的是，我的學(xué)生長大了，知道了老師的.辛苦。愧疚的是，鄉(xiāng)下的孩子節(jié)省一塊錢是多么的不容易�；氐郊依�，我把這幅畫掛著屋里顯要的位置上，對我來說，它比什么古董寶貝都珍貴。
作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，至高無上的榮譽似乎是可望而不可及的，壯志凌云很多時候不過是過眼的云煙。但他又是幸福的，這種幸福是一種精神的愉悅，更是一種心靈的希望。
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