給學(xué)生留有思考記憶的時間
給學(xué)生留有思考記憶的時間
昨天下午我在三年級一班上課，學(xué)習(xí)第六模塊第二單元有關(guān)文具的單詞。在操練環(huán)節(jié)，當(dāng)我問到：誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍？話音剛落，小坤同學(xué)就高高地舉起了手，我很高興，就讓他走上講臺來領(lǐng)讀，誰知剛走上講臺，他突然又跑回了自己的座位。同學(xué)們都笑了，我以為他害怕、緊張，就告訴同學(xué)們，不要笑，再給小坤一次機會。這時，小坤不好意思地說：“老師，能不能讓我再記一記？”我說：“可以呀，等你以為可以了，就告訴老師，好嗎？”“好的”，小坤說道。于是我對全體同學(xué)說：現(xiàn)在老師也給大家一點時間，認(rèn)真讀，不會的'可以問老師或同學(xué)，看哪位同學(xué)又能把單詞記住，并能當(dāng)小老師領(lǐng)讀，老師就獎勵他一顆紅星，并能獲得一張漂亮的貼畫。話音剛落，教室里氣氛頓時活躍起來，孩子們個個積極主動，不會的或問老師、或問同學(xué)，我看在眼里喜在心里。過了一分多鐘，只見小坤同學(xué)已高高舉起了小手。隨后又有幾名學(xué)生也舉起了手。這時我讓全體同學(xué)安靜下來，然后對小坤說：“這次可以了嗎？”小坤胸有成竹地說：“可以了！”說完，小坤一個箭步走上講臺，流利地領(lǐng)讀完所有的單詞，聲音洪亮，讀音準(zhǔn)確。這時教室里響起了雷鳴般的掌聲，小坤臉上露出了燦爛的笑容�！袄蠋煪剟钅阋活w小紅星，還有一張貼畫，希望你繼續(xù)加油，學(xué)有所成！”“，謝謝老師，我一定會加倍努力的�！薄袄蠋熛嘈拍悖阋欢〞龅玫剑 �
經(jīng)過幾位小老師的領(lǐng)讀，全體學(xué)生最后都熟練地掌握了本節(jié)課的知識，學(xué)生也由此獲得了自信心、分享到了成功的喜悅。
給學(xué)生留有一定的時間，讓他們?nèi)ニ伎�、去記憶、去探究，相信每個孩子都會有意想不到的收獲，請相信我們的孩子，他們一定行！
【給學(xué)生留有思考記憶的時間】相關(guān)文章：
3.記憶，思考的散文
4.時間的記憶
5.時間的記憶
6.時間的記憶
7.時間記憶