一條短信
一條短信
楊永清
昨夜八點32分，忽然收到教導處主任的一條短信，特別說明是校長轉發(fā)給他的。內(nèi)容如下：校長您好，初四考試中前*考場中一個的監(jiān)考老師***在物理考試時光看手機，下面考生一片一片地對答案也不知道他是不管還是沒看見。這次考試公平何在。希望明天不會這樣了。
收到短信的那一剎那，心里五味具雜。
如果沒有老師監(jiān)考，學生就亂套了，這是屬于老師的問題還是學生自身的問題？路上出車禍的車輛，是不是應該都由交警負責？超市里面丟失了物品，是不是全部由公安部門負責？
一個孩子的觀點是不是正確？在沒有任何調(diào)查的'前提下，僅聽孩子的一面之詞，學生家長就發(fā)短信，這個短信是不是值得發(fā)？到底有沒有此事？
作為家長，孩子出現(xiàn)了問題，不對自己的孩子進行歸因分析，不從正面引導孩子，而是挺身而出，幫助孩子埋怨數(shù)落老師，直接向學校最高領導人發(fā)短信示威，這個做法是最好的選擇嗎？
盡管學校三令五申的強調(diào)考試紀律，盡管班主任再三強調(diào)考風考紀，仍有部分學生不自覺。正如我們經(jīng)常強調(diào)要遵紀守法，但是仍然有的人不遵紀守法。我們沒有 辦法阻止想去犯罪的人去犯罪，沒有辦法阻止想去殺人的人去殺人，我們要做的，就是做好教育工作本身。做好了教育工作本身，該講的要講，該說的要說，該阻止的要阻止，該批評的要批評，我們盡心盡力的做著，做好了過程，結果只能順其自然了。
我站在窗前，望著辦公室外。昨天的一場小雨，使周圍的一切仍然都籠罩在一片朦朧之中。不過我知道，周圍這片朦朧的雨絲，一定阻止不了太陽。
明天，依然是艷陽天。
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