孩子，我愿做你的媽媽
孩子，我愿做你的媽媽
周力明
午后，我整理著課本準(zhǔn)備上課。忽然一張字條從課本中飄落下來(lái)，上面歪歪扭扭地寫了一句莫名其妙的話：“老師，您能做我的媽媽嗎？”沒有署名，不知誰(shuí)寫的，我猜測(cè)肯定是哪個(gè)壞小子的惡作劇，就沒放在心上，把字條隨手放在了抽屜里，上課去了。
課間活動(dòng)時(shí)，又一張字條出現(xiàn)在桌子上：“老師，做您的兒子肯定很幸福�。�！”還是那歪歪扭扭的字體，句子的后面還加了三個(gè)感嘆號(hào)，教語(yǔ)文的我當(dāng)然知道這其中的含義。接連的兩張字條引起了我的注意，但一時(shí)又猜不出是誰(shuí)寫的。我悄悄地找來(lái)班長(zhǎng)，班長(zhǎng)一看說(shuō)這是小凱的字。
小凱？我一時(shí)竟想不起他的相貌來(lái)。我不是班主任，不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌。但就是這樣一個(gè)我印象模糊的孩子卻想讓我做他的媽媽。難道他沒有媽媽？難道他缺少母愛？
帶著這樣的疑問(wèn)，我詢問(wèn)班長(zhǎng)。原來(lái)，小凱是個(gè)很叛逆的孩子，和社會(huì)上的小混混攪在一起，吸煙喝酒，打架斗毆，父母管不了他。前幾天又和媽媽吵架了，跑到火車站呆了一夜，急得他媽媽都犯了病。
沒想到平日里波瀾不驚的小凱竟然有這么多“輝煌歷史”，我唏噓不已，可我還是搞不明白他為什么要讓我做他的媽媽。
為了解開心中的謎團(tuán)，我叫來(lái)了小凱。他雙手插兜立在我的眼前，棱角分明的臉上寫著桀驁不馴，更顯眼的是黑色的頭發(fā)竟夸張地染了一縷黃發(fā)。我瞪視著他，一言不發(fā)，他有些心虛，看我的目光閃閃爍爍的。
我說(shuō)：“老師給你布置個(gè)作業(yè)�！彼虉�(zhí)地說(shuō)：“我不寫�！蔽覜]理他，繼續(xù)說(shuō)：“今天晚上，你給我寫封信吧，寫什么都行�！彼苫蟮目戳宋乙谎圩吡�。
第二天，小凱親自把作業(yè)送到我的手上�！袄蠋�，我特別想讓您做我的媽媽。因?yàn)槲业膵寢尣焕斫馕�，總是逼我去做不愿做的事，拿我和別的同學(xué)比較，說(shuō)我沒出息，將來(lái)成不了大氣候。我知道媽媽為我好，可我接受不了她這種愛我的方式。她越愛我，我越覺得壓抑，所以我沾染了很多惡習(xí)。我也想學(xué)好，但我總是不由自主地違背我的想法，我越來(lái)越叛逆，越來(lái)越不服管，媽媽對(duì)我徹底失望了，總是挖苦我，諷刺我，她越這樣，我就越貶低自己，我覺得我是在報(bào)復(fù)她。老師，從上您的第一節(jié)課，我就知道您是個(gè)好老師，您始終面帶微笑，從不發(fā)脾氣，也不挖苦諷刺我們，總能發(fā)現(xiàn)我們的'優(yōu)點(diǎn)，總是鼓勵(lì)我們，我真想有一個(gè)像您這樣的媽媽�！毖笱鬄⒔а�，道出了一個(gè)問(wèn)題男孩的心聲。
原來(lái)這就是我要的謎底。
我立時(shí)回信，只有寥寥數(shù)語(yǔ)：“孩子，我愿做你的媽媽，愿意陪伴你走出陰霾，擁抱燦爛的陽(yáng)光�！毙P看到字條后欣喜不已的表情一直定格在我的腦海中。
此后的一段時(shí)間，我時(shí)刻以其媽媽的身份關(guān)注著他的一舉一動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了他巨大的變化，先是那縷個(gè)性張揚(yáng)的黃毛不見了，再就是陽(yáng)光的笑容代替了原先的桀驁不馴，能熱心的參與班里的活動(dòng)了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，成績(jī)也提高了。我感覺到一個(gè)問(wèn)題少年正在慢慢打開心結(jié)，走到陽(yáng)光下。
一個(gè)月后，逛街時(shí)，遇到了小凱的媽媽，她拉住我的手，感激涕零地說(shuō)：“周老師，多虧了你，小凱才有這樣的變化，他一天到晚總是提到你，說(shuō)你不 僅是位好老師，更是位好媽媽�！笨吹郊议L(zhǎng)對(duì)我的肯定，我自是欣慰不已。
處于青春期的孩子都是敏感的，稍有言語(yǔ)上的不慎就會(huì)將其打入三尺冰凍之中。作為師長(zhǎng)，我們應(yīng)該用春風(fēng)化雨般的耐心和細(xì)心溫暖他們易變的心靈，用愛心感化他們，以真情感動(dòng)他們，讓他們?cè)跁簳r(shí)迷失方向時(shí)能順著真心這條路知返。
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