班級(jí)博客，班級(jí)管理的左膀右臂
班級(jí)博客，班級(jí)管理的左膀右臂
苗山中學(xué) 柳海燕
非常幸運(yùn)，我成為市第一批新教育實(shí)驗(yàn)教師，伴著新教育的腳步我建立了班級(jí)博客。我的班級(jí)博客開(kāi)設(shè)一年有余，現(xiàn)在它已是我與學(xué)生、家長(zhǎng)共享的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，是我進(jìn)行班級(jí)管理的左膀右臂。
一、班級(jí)博客的建設(shè)方式
我們班的博客——丑小鴨的樂(lè)園，一共開(kāi)設(shè)了6個(gè)欄目：嫣然隨筆、小鴨活動(dòng)、小鴨詩(shī)會(huì)、小鴨反思、小鴨隨筆、小鴨表現(xiàn)。點(diǎn)擊率最高的欄目就是發(fā)表學(xué)生作品的“小鴨隨筆”板塊。 比如我們班的祝佳晴同學(xué)，她的所有文章幾乎都被選登在班級(jí)博客里。對(duì)此其他同學(xué)特別羨慕，她自己更是感到特別驕傲。這也成了她繼續(xù)寫(xiě)下去的動(dòng)力源泉。今年我們學(xué)校的綠柳文學(xué)社專門(mén)為她開(kāi)設(shè)了一個(gè)版塊——佳晴文集，山東教育報(bào)還專門(mén)對(duì)她進(jìn)行了采訪和報(bào)道。而我作為班主任，看到孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，心里感到十分高興。因?yàn)橛辛税嗉?jí)博客，讓我的教學(xué)方式更多樣化，眾人的智慧集中在一起，讓我的教學(xué)更有滋有味，讓我們的學(xué)生受益更多，也對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作起到了指導(dǎo)性的作用。
二、班級(jí)博客對(duì)班級(jí)管理的影響
班級(jí)博客與班級(jí)管理的有機(jī)結(jié)合，能充分發(fā)揮班級(jí)博客的平等、互動(dòng)、自由、開(kāi)放的'信息交流功能，同時(shí)，學(xué)生、教師和家長(zhǎng)都能通過(guò)班級(jí)博客的信息交流，參與到學(xué)校的教育中，對(duì)學(xué)生和教師以及家長(zhǎng)的影響是非常顯著的。
1.對(duì)學(xué)生的影響
通過(guò)班級(jí)博客這一平臺(tái)，學(xué)生能夠更好地參與到班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)中去，能夠自由地、開(kāi)放地、平等地表達(dá)自己的意愿。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的積極性和主動(dòng)性，還能夠增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，學(xué)會(huì)過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活�！�
比如，我們班的博客開(kāi)設(shè)了一個(gè)“小鴨反思”板塊，定期刊登學(xué)生們的優(yōu)秀反思，記錄孩子們的心路歷程。這項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)清了自己的過(guò)失，及時(shí)補(bǔ)過(guò)，效果很好。另外這也是一種練筆，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，現(xiàn)在許多孩子不但文章寫(xiě)得很美，更是懂得了感恩，懂得了如何去完善自己。
鄒文鵬，一個(gè)父母離異的孩子，已經(jīng)由原來(lái)的驕橫變成了現(xiàn)在的懂事可愛(ài)，她在一篇臥談反思中這樣寫(xiě)道：看著媽媽瘦小的身影每天為我操勞，黑發(fā)變成灰白，我很難過(guò)。媽媽，我愛(ài)你，我一定努力學(xué)習(xí)，回報(bào)您的養(yǎng)育之恩。
2.對(duì)教師的影響
利用班級(jí)博客這一平臺(tái)，教師能夠更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和真實(shí)情感，成了班主任、學(xué)生和家長(zhǎng)和各科任課教師溝通的平臺(tái)。例如我外出學(xué)習(xí)的一周里，在諸位老師的幫助下，孩子們的自我管理做得特別出色，兩項(xiàng)活動(dòng)都得了一等獎(jiǎng)。我在外地通過(guò)班級(jí)博客就能清楚到了解到班內(nèi)情況，可以無(wú)障礙的和帶班老師以及家長(zhǎng)聯(lián)系，真正做到了“遙控指揮”，雖遠(yuǎn)在天涯，卻近在咫尺。
3.對(duì)家長(zhǎng)的影響
家長(zhǎng)可以通過(guò)班級(jí)博客這一平臺(tái)，在工余和節(jié)假日能夠及時(shí)地了解孩子的情況和班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的情況，做到溝通及時(shí)、有效，為家長(zhǎng)參與學(xué)生教育提供新渠道。當(dāng)然作為農(nóng)村學(xué)校，這一點(diǎn)存在限制，可是，學(xué)生們可以上網(wǎng)的哥哥姐姐，親戚朋友可以看到我們的博客，對(duì)他們也是一個(gè)激勵(lì)。
而今，我們的班級(jí)博客已建立一年有余，它已經(jīng)成了我做班級(jí)管理的左膀右臂。當(dāng)然，我們的研究和實(shí)踐才剛剛起步，如何進(jìn)一步充分利用班級(jí)博客開(kāi)展班級(jí)管理工作，真正實(shí)現(xiàn)攜手共建，形成全員育人的大好局面，將是我們進(jìn)行深入探索的方向。
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