孩子，一路走好
孩子，一路走好
大王莊中學(xué) 吳建新
他是一個(gè)很漂亮的小男生，白凈的臉龐，濃眉大眼，雙眼皮兒，高鼻梁兒，細(xì)高個(gè)兒，一笑就漏出一口整齊的白牙。他渾身上下沒(méi)有一點(diǎn)差生的痕跡。
可是就是他，在小升初考試的時(shí)候，語(yǔ)文只得了8分，數(shù)學(xué)也只得了10幾分。初中的課程增加了不少，六七門(mén)課，他總分從未超過(guò)200分。
他并不是那種調(diào)皮搗蛋的孩子，上課盡管聽(tīng)不懂，但從不違反紀(jì)律、擾亂課堂，總是規(guī)規(guī)矩矩地坐著。別人笑，他也跟著傻笑，盡管他不知道別人為啥笑。也只有這時(shí)，他的'表情才會(huì)略微有了些生氣。他就這樣充當(dāng)著陪讀者，日復(fù)一日，轉(zhuǎn)眼之間初二上學(xué)期結(jié)束了，他的個(gè)頭又長(zhǎng)了。由于長(zhǎng)期的無(wú)聊和枯燥，他開(kāi)始坐不正了，東倒西歪，或者干脆趴在課桌上，開(kāi)始擺弄各種文具或玩具，桌面上的書(shū)本被他搞得面目全非，有缺頁(yè)的，有卷角的，有一刀兩斷的，有開(kāi)膛破肚的，一片狼藉，慘不忍睹。玩累了，他開(kāi)始一臉的疲倦和茫然，然后就是呆呆地盯著某個(gè)地方，一動(dòng)也不動(dòng)。課上我提問(wèn)他，他除了會(huì)背幾首簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞，其它什么都不會(huì)。
時(shí)間一久，他開(kāi)始有些不安分了。課間經(jīng)�？吹剿伤煽蹇宓乜吭诮淌议T(mén)框上，伸著頭望著老師來(lái)的方向，一見(jiàn)老師走來(lái)，迅速縮回頭去，邊跑邊喊：“來(lái)了，來(lái)了……”原來(lái)他在為同學(xué)們站崗放哨。還記得那次他受同學(xué)的唆使，竟然充當(dāng)了打手，欺負(fù)了一位女生，踹了女生好幾腳，女生渾身都是土，委屈地哭著。過(guò)后他還若無(wú)其事，偷偷傻樂(lè)，儼然一個(gè)得勝的將軍。
班干部、老師們開(kāi)始安排一些體力活讓他干，因?yàn)樗麜r(shí)間最充裕，精力最旺盛。閑著也是閑著，再說(shuō)活動(dòng)活動(dòng)身體對(duì)他來(lái)說(shuō)比干坐在教室里強(qiáng)得多。他也樂(lè)此不疲，經(jīng)常見(jiàn)他涮拖把、拖地、倒垃圾、提水、擦玻璃，不亦樂(lè)乎。路上見(jiàn)了老師打招呼也是眉飛色舞，一臉的成就感，他顯然在勞動(dòng)中找到了樂(lè)趣，覺(jué)得實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。他寧愿干這些，也不愿意枯坐在教室。對(duì)他來(lái)說(shuō)，這也許是最好的選擇。
這次期末考試，他的語(yǔ)文成績(jī)盡管比其他學(xué)科都好，但還是低得可憐，雖然我從未放棄對(duì)他的鼓勵(lì)和關(guān)注�？粗某煽�(jī)，我只能唏噓長(zhǎng)嘆！我不止一次地思索是什么原因?qū)е铝怂膶W(xué)習(xí)現(xiàn)狀。我開(kāi)始為他感到悲哀。
但我還是相信，每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝。作為老師，應(yīng)盡力挖掘孩子的長(zhǎng)處。相信他將來(lái)總會(huì)有一技之長(zhǎng)立足社會(huì)，相信他的明天同樣會(huì)很美好！望著孩子稚嫩的面龐，我深深祝愿：孩子，加油，一路走好！祝你好運(yùn)！
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