《山東教育》，我們忠實(shí)的朋友
《山東教育》，我們忠實(shí)的朋友昌樂(lè)縣西湖小學(xué) 楊曰偉
《山東教育》2013年第1-2月合期介紹了山東省昌樂(lè)縣西湖小學(xué)作文序列化訓(xùn)練教改經(jīng)驗(yàn)——《接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅》，一時(shí)間西湖小學(xué)的作文序列化教學(xué)走進(jìn)眾人的目光，引起了同行的普遍關(guān)注——
2013年6月6日，湖北省黃岡市教育考察團(tuán)一行13人來(lái)到我校學(xué)�？疾焯厣n堂教學(xué)。他們聽(tīng)取了學(xué)校關(guān)于主題閱讀和習(xí)作教學(xué)的報(bào)告《讓學(xué)生享受閱讀和習(xí)作的快樂(lè)》，觀摩了低中高各學(xué)段3節(jié)習(xí)作課，觀看了學(xué)生的習(xí)作集展，對(duì)學(xué)校的習(xí)作教學(xué)給予高度評(píng)價(jià)。2013年6月8日下午，昌樂(lè)縣西湖小學(xué)“‘趣?樂(lè)?情’快樂(lè)習(xí)作課堂”開(kāi)放活動(dòng)隆重舉行。6月20日，全縣小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)研討會(huì)在我校召開(kāi)。我校做了“趣?樂(lè)?情”序列習(xí)作教學(xué)報(bào)告，二至六年級(jí)20名語(yǔ)文教師全縣小學(xué)語(yǔ)文教師全部出示了習(xí)作教學(xué)觀磨課。我們的“趣?樂(lè)?情”序列習(xí)作教學(xué)經(jīng)過(guò)一年多的研究和探索，通過(guò)多種形式培訓(xùn)讓老師們?nèi)空莆樟恕叭?樂(lè)?情”習(xí)作教學(xué)的方法和技能，現(xiàn)在我們的老師已經(jīng)全部能用趣樂(lè)情習(xí)作教學(xué)的方法讓孩子們輕松寫(xiě)話和習(xí)作，解決了學(xué)生習(xí)作難的問(wèn)題。語(yǔ)文教師的習(xí)作教學(xué)水平有了整體的提高。2013年8月，在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)中獲山東省校本課程探究評(píng)優(yōu)小學(xué)組一等獎(jiǎng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)。2013年11月20日，濰坊市教科院薛炳群主任來(lái)我校調(diào)研，考察習(xí)作序列化教學(xué)成果，對(duì)我校的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)給予充分肯定。
建校兩年多來(lái)，昌樂(lè)縣西湖小學(xué)一直和《山東教育》這位忠實(shí)的朋友風(fēng)雨同舟，一路同行。學(xué)校立足實(shí)際，開(kāi)展“教育報(bào)刊學(xué)用評(píng)”活動(dòng)，采取集中推薦學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的.形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《人民教育》《山東教育》等教育刊物，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供支持和幫助。特別是《山東教育》，以其科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，教育版、教學(xué)版、校園文化版等版塊內(nèi)容的豐富多彩，無(wú)論是封頁(yè)、還是內(nèi)部頁(yè)面都洋溢著教育的光芒，處處體現(xiàn)新的課程理念，成為教師最喜歡教育讀物之一。
學(xué)校每年調(diào)入新的教師，簽于學(xué)校教師來(lái)自不同學(xué)段不同學(xué)校，整體素質(zhì)參差不齊。學(xué)校以八大措施：以二大工程、二大論壇、二大引領(lǐng)、二大研究促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍發(fā)展。
二大工程：“教師讀書(shū)鍛造工程”， “基本功鍛造工程”，提升教師整體素質(zhì)
1.“教師讀書(shū)鍛造工程”， 讓每一個(gè)教師都成為學(xué)習(xí)型教師
學(xué)校每學(xué)期為教師提供教育教學(xué)專著，促進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。一年來(lái)為教師提供了《山東教育》《學(xué)生第一》等教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍供教師閱讀，使教師的整體專業(yè)素質(zhì)和人文修養(yǎng)都得到提升。
2.“基本功鍛造工程”，為教師整體素質(zhì)提升搭建舞臺(tái)
（1）開(kāi)展練筆活動(dòng)，提高教師的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
加強(qiáng)教師寫(xiě)字基本功，于2013年10月17日進(jìn)行了全體教師硬筆書(shū)法比賽。提高了教師的寫(xiě)字基本功。
（2）英語(yǔ)教師基本技能比賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
2013年11月11日舉行了西湖小學(xué)英語(yǔ)教師首屆基本技能大賽。本次大賽設(shè)有聽(tīng)力、口語(yǔ)答辯展示、英語(yǔ)朗讀展示、英語(yǔ)歌曲演唱、才藝表演展示等技能競(jìng)賽。技能比賽促進(jìn)了英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二大論壇：“百家講壇”、“班主任工作論壇” ，引領(lǐng)教師總結(jié)反思
1.百家講壇，引領(lǐng)教師教學(xué)總結(jié)反思
大部分教師對(duì)教學(xué)總結(jié)和反思缺少動(dòng)力和熱情，而總結(jié)和反思恰恰是促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的是有效途徑。為此，學(xué)校開(kāi)設(shè)“百家講壇”。每周五的例會(huì)，由校長(zhǎng)通過(guò)抽簽的形式確定兩名教師做報(bào)告，內(nèi)容可以是專題講座、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)方法， 也可以是教學(xué)中遇到的困惑等�！鞍偌抑v壇”促使教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中總結(jié)反思自己的教學(xué)，加強(qiáng)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。
2.班主任論壇，引領(lǐng)班級(jí)工作走向創(chuàng)新
為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作水平，學(xué)校每學(xué)期舉辦班主任論壇。全體班主任結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從不同角度介紹自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)，班主任論壇的開(kāi)設(shè)為班主任提供了一個(gè)班級(jí)管理和育人藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
二大引領(lǐng)：“專家引領(lǐng)”、“骨干引領(lǐng)”，不斷提升教師理念和教學(xué)水平。
1.專家引領(lǐng)，提升教師教育理念
（1）走出去
學(xué)校重視教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每學(xué)期外派教師100多人次到煙臺(tái)、壽光、安丘、淄博、濰坊等地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平；像在濰坊、青州、壽光本市域內(nèi)的教研會(huì)，學(xué)校每次都盡量讓同一學(xué)科的老師們?nèi)砍鋈ヂ?tīng)課學(xué)習(xí)。
（2）請(qǐng)進(jìn)來(lái)
學(xué)校邀請(qǐng)名家進(jìn)校園，邀請(qǐng)縣教研室專家對(duì)我校的課堂教學(xué)改革進(jìn)行指導(dǎo)，上學(xué)期還邀請(qǐng)了市教科院的薛炳群科長(zhǎng)來(lái)校對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)�！懊疫M(jìn)校園”以“頭腦風(fēng)暴”式的理念與教師們的思維進(jìn)行碰撞，逐步提高了教師的教育理念，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2.骨干引領(lǐng)，樹(shù)立教師學(xué)習(xí)榜樣
去年我校新進(jìn)33名教師，全部從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)入，教師教學(xué)水平和整體素質(zhì)層次不一。為了提高教師業(yè)務(wù)能力，推行學(xué)校各學(xué)科教學(xué)模式，學(xué)校開(kāi)展了教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，骨干教師上立標(biāo)課、全體教師上達(dá)標(biāo)課，同科老師參與聽(tīng)課、評(píng)課，尤其新教師從樹(shù)標(biāo)開(kāi)始進(jìn)行自我剖析和學(xué)習(xí)。通過(guò)兩周聽(tīng)課評(píng)課，形成了深厚的教研氛圍，教師教學(xué)能力得以提升。
二大研究：“個(gè)人教學(xué)法研究”、“個(gè)人課題研究”，促進(jìn)教師教學(xué)研究與創(chuàng)新
1. 個(gè)人教學(xué)法構(gòu)建，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
在課堂教學(xué)改革中，我們學(xué)習(xí)模式，不唯模式，倡導(dǎo)百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。大力倡導(dǎo)個(gè)人教學(xué)法構(gòu)建，以教學(xué)法研究推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)的改革。
去年3月學(xué)校進(jìn)行了第二屆個(gè)人教學(xué)法評(píng)選，教師們結(jié)合自身的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和任教年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，研究構(gòu)建教師個(gè)人教學(xué)法。教師們的個(gè)人教學(xué)法，都以教師個(gè)人名字命名。一半以上的教師總結(jié)出了自己的教學(xué)法。本屆教學(xué)法評(píng)選共有48人參加，評(píng)選出一等獎(jiǎng)15人，二等獎(jiǎng)18人，三等獎(jiǎng)15人。
2.個(gè)人課題研究，細(xì)化課堂教學(xué)改革
學(xué)校倡導(dǎo)在教學(xué)中進(jìn)行科研，以科研促進(jìn)教學(xué)。學(xué)校申報(bào)了重大項(xiàng)目研究《作文序列化教學(xué)研究》和十二五科研課題《閑暇時(shí)間小學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》，要求每位教師將教學(xué)中的問(wèn)題與學(xué)�？蒲姓n題、重大項(xiàng)目研究相結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)改革確定科研課題。
一石激起千層浪，伴隨我校習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的報(bào)道，《山東教育》為我校的教育改革發(fā)展提供了展示平臺(tái)，在新的一年學(xué)校堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞“辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)”這一辦學(xué)理念，制定學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展規(guī)劃，依法治校，規(guī)范管理，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作，使西湖小學(xué)教育教學(xué)再現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
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