為你議論文
為你
火熱的天，蒸干了生命，卻蒸不干愛心，我種一棵樹，為你；凜冽的風，吹走了溫度，卻吹不走溫暖，我撐一把傘，為你；前方的路，充滿了艱險，我搭一個屋檐，為你。
搭建一個心靈的屋檐，攀上心靈的巔峰。
香港影視大亨邵逸夫于2014年安然離世，邵逸夫?qū)⑺囊簧极I給了慈善事業(yè)，為貧困的學生搭建了無數(shù)個屋檐，這些屋檐，不僅實現(xiàn)了同學們的夢想，也成就了邵逸夫慈善家的光輝形象，使他成為無數(shù)人敬之仰之的對象，使他登上生命的巔峰。
搭建一個心靈的屋檐，創(chuàng)造屬于你的精彩。
當意外突然發(fā)生時，你首先想到的是學生，而非自己，當汽車迎面而來時，你推開了學生，自己卻倒在血泊中。張麗莉，是怎樣的一顆心靈才讓你在如此危機的時刻做出這樣的選擇？你說只需在心中搭建一個屋檐，一個為他人的屋檐，就是這樣一個屋檐讓你奮不顧身，冒死救人；就是這樣一個屋檐讓你為了孩子們燦爛的微笑而犧牲自己；而就是這樣一個屋檐，讓你雖然不能在站起來，卻同樣創(chuàng)造了屬于你的精彩。
搭建一個心靈的屋檐，給別人帶來希望。
胡佩蘭，一個普通的醫(yī)生，一個堅守自己崗位幾十載的楷模，在他的工作生涯中，為無數(shù)個家庭迎來了新的生命，在暮年之時，仍在自己的崗位上奮斗，讓病人看到希望之光。她在那小小的辦公室里，燃燒了青春，奉獻了一生，給病人點亮希望之光，為他們描繪明媚的未來。在她的屋檐下，為別人驅(qū)趕了病痛和絕望。她燃燒了自己的一生，只為照亮痛苦之人前行的路。
給房屋搭建一個屋檐輕而易舉，給心靈搭建一個屋檐卻不容易。有屋檐的心靈是一顆關(guān)愛心，奉獻心，關(guān)愛心，堅持心，這樣的心不僅能幫助困厄的人擺脫困境，也必定給自己留下一身清香；不就成就了別人，同時也圓滿了自己。
搭建一個心靈的屋檐，只為你！
【每日寫作指導：寫景作文三步曲】
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。
人教版六年制小學語文第九冊第一單元側(cè)重訓練的作文就是寫景作文。（next88）根據(jù)小學生寫景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢？
一、緊密聯(lián)系課文指導寫作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。
海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^程；《夕照》按時間順序?qū)懗隽巳缭姷南φ�；《大理三塔》按空間順序?qū)懗隽巳臉幼�。學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見識了各種順序。學生還知道了寫景作文在描寫時，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象，盡量運用生動的語言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的`景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益于作者的細致觀察。
二、讀萬卷書，過語句關(guān)。
“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細致觀察，抓住特點。
經(jīng)過上面兩個環(huán)節(jié)，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰(zhàn)演習了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之后學生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場暴雨，并且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽露出了笑臉。
這次習作之后我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。
通過這三個環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今后的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！
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