勤勞≠蜜蜂

勤勞≠蜜蜂1

一只小青蛙在小河里跳來跳去的哭，蜜蜂剛巧飛過，順便問道：“你為何哭呀，發(fā)生什么事啦？”小青蛙哭著說：“我，我迷路了，蜜蜂哥哥，你能幫我嗎？”蜜蜂看了小青蛙一眼，搖搖頭說：“我才不干，我要去周游世界呢�！闭f完，就飛的無影無蹤了。 一只小螞蟻在背一袋沉甸甸的糧食，蜜蜂剛巧飛過，順便問道：“小螞蟻，你在干什么呀？”螞蟻回答道：“蜜蜂哥哥好，我剛從奶奶家運了一袋糧食，準備過冬時吃。”螞蟻辛苦的對蜜蜂說：“蜜蜂哥哥，你能幫我運一些嗎？”蜜蜂直搖頭：“我才不干呢，我要去周游時間呢�！闭f完，便飛走了。 森林中，所有的小動物都認為蜜蜂是最懶惰的動物。只知道玩，不知道勞動，更不愿意幫助他人。 希望我們可愛的蜜蜂過幾百年后成為一名勤勞的使者。

指導教師：俞紅美

勤勞≠蜜蜂2

　　活動目標：

　　1、主動探究蜜蜂的知識；

　　2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。

　　3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂；。

　　活動重點：

　　探究蜜蜂的知識。

　　活動難點：

　　了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識，并學習其動作。

　　活動準備：

　　DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　1、 謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃。”

　　2、請幼兒一起觀看DVD《蜜蜂做工》。

　　二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識

　　1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。

　　2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。

　　3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，教師進行記錄并提煉。

　　三、游戲：看誰最像小蜜蜂

　　1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。

　　2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容，學小蜜蜂愛勞動。

　　活動反思：

　　活動是結(jié)束了，但是由于時間的關(guān)系有幾個環(huán)節(jié)就略過了，我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點，使得第三部分游戲沒有充分的時間，也沒有帶小朋友到戶外學習蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。

　　調(diào)整思路：

　　1、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好，給游戲也要留下可操作的時間。

　　2、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識

勤勞≠蜜蜂3

　　“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東。飛到我們的花園里，采花釀蜜好過冬……”。這是一首贊美蜜蜂的兒歌，至今令我難忘。

　　周末，我們班組織去摘草莓。在草莓大棚里，我發(fā)現(xiàn)了一個很大的蜂箱，我很好奇，便蹲下來仔細的觀察。這個蜂箱方方正正的，跟小椅子差不多高。在蜂箱的最底層，有一個小小的縫隙，那里有許多的小蜜蜂。它們都跟小拇指頭那么大那么長，頭是黑黑的，身體呈黃色的，還有幾條黑色的線條，看起來像一個很可愛的玩具。在縫隙旁，有的小蜜蜂飛進去，有的小蜜蜂飛出來。哦，這應(yīng)該是小蜜蜂的“家門”吧!但是它們是怎么采蜜的呢?

　　回家后，我趕緊來到電腦旁，查看資料。通過這次的觀察與發(fā)現(xiàn)，不僅讓我增長了知識，而且我還要向小蜜蜂學習，學習它那種不求名利，貢獻一生，為人類造福的精神。

勤勞≠蜜蜂4

　　小朋友，你是不是經(jīng)常自己洗自己的衣服呢？你自己收拾自己的房間嗎？你幫爸爸媽媽打掃家庭衛(wèi)生了嗎？你在學校主動掃過地、擦過黑板嗎？你是否像我以前一樣，什么也不干，只愛做小公主(小皇帝)呢？讓我們從今天開始做一個勤勞的孩子吧！

　　做一個勤勞的孩子，我要從現(xiàn)在做起，從一件件小事做起。今天早晨，我就早早地起床，幫媽媽打掃衛(wèi)生。我先把每個房間的地拖了兩遍，又把桌子擦得干干凈凈。然后幫媽媽把早飯端到桌子上。吃過早飯，我又主動把碟子、碗洗刷干凈，整整齊齊地擺到了櫥柜里。我還把家里的垃圾送到了樓下的垃圾箱里。媽媽直夸我是個勤勞的孩子。你看，做了幾件小事就得到了媽媽的夸獎，我心里美滋滋的，原來勞動也能讓人這么快樂！

　　其實，我們能做的事還有很多很多，我今天做的只是一點點而已。比如說，在家里，我們要自己洗自己的衣服，我們還可以幫爸爸媽媽洗衣服，我們把書柜里的書擺好，把被子疊好，把房間里的物品放到該放的地方。我們還能幫鄰居老爺爺老奶奶取牛奶、拿報紙。在學校，我們要主動把教室打掃得干干凈凈，把宿舍整理得井井有條。我們在長大，我們能做的事情會越來越多。

　　同學們，你們喜歡那些整天忙忙碌碌為我們釀蜜的'小蜜蜂嗎？我好喜歡那些勤勞的小蜜蜂��！你想做一只勤勞的小蜜蜂嗎？那就快和我一起行動起來吧！

勤勞≠蜜蜂5

　　我很喜歡蜜蜂！因為小蜜蜂又勤勞，又勤奮。凡是有花的地方，都有它們的身影。

　　今天，我從一本科普雜志上看到了一個有趣的統(tǒng)計：一只蜜蜂每天要晾造一公斤蜂蜜。蜜蜂多么勤勞呀！

　　上個月下甸，我經(jīng)過一個油菜地時，看到了一只小蜜蜂正從一個花房飛到另一個花房，腿一蹬一蹬的，身子一縱一縱的。不一會兒，就爬遍了二十多朵花。

　　我跟著飛行的蜜蜂，一直來到養(yǎng)蜂員楊大叔家。大叔告訴我，蜜蜂最愛勞動，一到春天，它們就閑不住了，從早到晚都在采蜜。

　　聽了大叔的話，我受了很大的啟發(fā)。我一定要努力讀書，讓人們過上甜蜜的生活！

　　今晚，我趁著夜光，為我的日記本添上了閃光的一頁，蜜蜂的贊歌！

勤勞≠蜜蜂6

　　新的一天已經(jīng)到來，隊里的小伙伴們收拾好自己，吃完早餐，開始了一天的工作。

　　每個人都腳步匆匆，迅速到達自己的辦公地點。支教組的任課成員來到教室，等待學生的到來，有些成員也會去聽課，有些來到辦公室修改課件；新聞組和宣傳組的成員在辦公室里碼字、發(fā)稿子；調(diào)研組的成員外出調(diào)研；后勤組的成員也出門買菜......每個人都有事做，似乎都那么忙。

　　大家都在為我們實踐隊的工作忙碌著。很多人都轉(zhuǎn)得跟陀螺似的，手上的工作忙個不停。我看到新聞組的一個隊員，鍵盤敲的噼里啪啦作響。有好幾個隊員眉頭緊緊皺著，似是為工作煩惱。但是不管自己多累，事情多難，她們還是堅持著，認真地干活，辛勤地工作。

　　親愛的隊員們像一只只勤勞的小蜜蜂，早早出去采蜜，開始一天忙碌的工作。她們步履匆匆，她們不辭勞苦，她們兢兢業(yè)業(yè)。她們在為這個隊伍服務(wù)，她們?yōu)樽约旱膶W生負責，她們的工作忙碌而有效率。

　　她們是勤勞的小蜜蜂，沾染了滿身的花蜜，卻為了服務(wù)我們隊伍這個大家族。

　　辛勤的人們使人贊嘆，更何況她們不單是為了自己，而是為了大家。她們不把這當成普通的工作，而是把這證明她們自身價值和意義的事情。

勤勞≠蜜蜂7

　　教學目標：

　　蜜蜂——昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹，胸部上有兩對翅，下有三對足。群居。螞蟻——昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹、足（三對）。群居、多型及生活特點。蜜蜂或螞蟻的基本結(jié)構(gòu)及畫法。蜜蜂飛行或螞蟻爬行時的基本動態(tài)。吃苦耐勞，熱心為群體工作，不怕困難，合作。

　　教學重點：

　　身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、三對足的位置及蜜蜂飛行螞蟻行走，覓食、獨立或合作的動態(tài)。

　　教學難點：

　　蜜蜂與花、螞蟻與食品，環(huán)境背景的關(guān)系，整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排，合作覓食的表現(xiàn)。

　　教學準備：

　　彩色水筆、油畫棒或釘子、筆帽、筷子、油墨等。

　　教學過程：

　　第一課時

　　設(shè)問：你們家里誰最勤勞?為什么？

　　那你知道在動物王國里誰最愛勤勞嗎？為什么？

　　你知道蜜蜂什么樣，是怎樣生活的嗎？他住在哪里？

　　放錄像或演示電腦課件——勤勞的小蜜蜂

　　學習蜜蜂的基本畫法

　　看了這些你有什么想法嗎？

　　除了這些他們還會干些什么呢?

　　把你們的想法畫出來講聽好嗎?

　　畫一幅合作工作的勤勞小蜜蜂的作業(yè)。

　　要求：

　　1．（1）畫出幾只有不同勞動動態(tài)的小蜜蜂。

　�。�2）表現(xiàn)出蜜蜂勤勞工作的場面。

　�。�3）添加環(huán)境背景完成。

　　2．可以發(fā)揮想象畫出蜜蜂王國的生活與工作情景。

　　展示學生作品，互相欣賞

　　欣賞評述：教師表揚鼓勵

　　板書設(shè)計：

　　勤勞的蜜蜂

　　圖片學生作品

　　課后反思：這節(jié)學生畫出的蜜蜂大多是沒有故事情節(jié)的單一形象，但他們對蜜蜂裝飾的非常漂亮，整體畫面效果很好。

　　第二課時

　　你知道在動物王國里除了蜜蜂

　　以外還有誰最愛勤勞嗎？為什么？

　　你知道螞蟻什么樣，是怎樣生活的嗎？他住在哪里？

　　放錄像或演示電腦課件——勤勞的小螞蟻

　　學習小螞蟻的基本畫法

　　看了這些你有什么想法嗎？

　　除了這些他們還會干些什么呢?

　　把你們的想法畫出來講聽好嗎?

　　畫一幅合作工作的勤勞小螞蟻的作業(yè)。

　　要求：

　　1．（1）畫出幾只有不同勞動動態(tài)的小螞蟻。

　�。�2）表現(xiàn)出小螞蟻勤勞工作或的場面。

　�。�3）添加環(huán)境背景完成。

　　2．可以發(fā)揮想象畫出小螞蟻王國的生活與工作情景。

　　欣賞評述：展示學生作品，互相欣賞

　　教師表揚鼓勵

　　板書設(shè)計：勤勞的螞蟻

　　圖片學生作品

　　課后反思：

　　這一課學生表現(xiàn)的基本成功。有部分學生的畫面比較生動，能讓觀者看出小螞蟻在做什么？并且色彩搭配的也較鮮艷，形象大方，構(gòu)圖飽滿。但也有少部分學生，只是將螞蟻的基本結(jié)構(gòu)畫出，沒有進行想象，讓人感覺畫面內(nèi)容有些死氣，還有個別學生，將螞蟻身上畫上許多花紋，但在涂色時，卻沒有變換顏色，結(jié)果，物象就是一種色，也給畫面的整體效果減了彩，如果引導到位，這些現(xiàn)象就可能避免了，因此，下次再講此課時，我要研究如何引導的問題。

勤勞≠蜜蜂8

　　我畫了一幅畫——《勤勞的小蜜蜂》。

　　小蜜蜂飛呀飛，飛到一個美麗的公園。她看到公園里草兒綠綠的，花兒也開了，五顏六色，漂亮極了！小蜜蜂扇動她那金色的翅膀，一會兒飛到紅色的花上，一會兒飛到黃色的花上。她說：“多么香的花呀，我一定要多采些花粉，釀出更多更甜的花蜜�！蹦憧�，小蜜蜂可開心了，她唱著歌，跳著舞，在花叢中飛來飛去，多可愛！

　　小蜜蜂既漂亮又勤勞，我真喜歡她。

勤勞≠蜜蜂9

　　今天放學后，媽媽帶我去花圃觀察蜜蜂。

　　我看見一只勤勞的蜜蜂飛來飛去，在花叢中傳播花粉。我還看到有一只蜜蜂可能是太累了，就躺在花蕊里呼呼大睡。

　　蜜蜂用它的6只小腳像抱西瓜一樣抱住花蕊，再用小嘴上的尖刺，刺向花蕊，吸取蜂蜜。

　　我走近一看——哇!蜜蜂身上的條紋黑白黑白的，就像披著一件最小號的豹子皮。

　　嘻嘻!豹子皮可是今年最流行的哦!

　　我從書里知道：蜜蜂是無脊椎昆蟲，而且它的大眼睛長在頭部兩側(cè)，并且它還長著3對足和2對翅膀。

　　雖然從書上可以學到很多知識，但是不如我們親眼目睹的精彩! 啊!我喜歡勤勞的蜜蜂。

勤勞≠蜜蜂10

　　夏天的花園里綠樹成蔭，百花齊放。美麗的蝴蝶在開滿鮮花的草地上做“游戲”。突然，一只小蜜蜂飛來了，蝴蝶熱情地打招呼：“小蜜蜂你好！你背著個大筐干什么去呀？”小蜜蜂回答說：“我去采蜂蜜呀！”蝴蝶說：“采蜂蜜干什么呀，和我一起玩吧�！毙∶鄯湔f：“和你玩干什么呀，你這個時候高興冬天你就高興不上來了。”說完小蜜蜂就去采它自己的蜜了。

　　冬天很快就到了，小蝴蝶又冷又餓，被凍死了。而小蜜蜂們卻熱鬧非凡，它們大杯大杯地喝著蜜酒，喜氣洋洋，“嗡嗡嗡”的歌聲到處飄飛。

【勤勞≠蜜蜂】相關(guān)文章：

1.勤勞≠蜜蜂

2.勤勞≠蜜蜂作文

3.勤勞的蜜蜂

4.勤勞的蜜蜂作文

5.蜜蜂勤勞作文

6.蜜蜂的勤勞作文

7.勤勞的小蜜蜂

8.勤勞的小蜜蜂