【精選】愛心的作文3篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的愛心的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
愛心的作文 篇1
我們班有個小男孩,他經常與別的孩子哄鬧,別人在聊天,寫作業(yè)或者游戲,他就會碰別人,拉別人,拽同學的辮子,同學都已經將他定位成一個不受歡迎的壞小孩,都不理他了。
我知道,其實很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他,他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意,希望得到別人的關注與肯定。所以當我發(fā)現這這個孩子的問題時,我并沒有簡單的去責怪他,只是更多地去關注他,時不時地與他談談心,雖然起色并不是太大,但是我抓住了一次機會。
那次他正在寫作業(yè),班上其他同學作業(yè)寫好后就交到講臺上來,有一個孩子經過他旁邊兩次都碰到了他的膀子,雖然已經道歉了,可他還是不耐煩的叫出聲來,于是我蹲下身來,親切地跟他說,說說你為什么要大叫吧,他說:因為作業(yè)沒寫完,別人干擾到他,使他的本子畫花了!首先,我肯定了他的學習態(tài)度:“你的反應說明你剛才正在專心完成作業(yè),你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進步,老師真為你感到高興!”他其實是個聰明的`孩子,聽到我這么說以后,反而有點不好意思了,我就接著跟他說:“其實剛才那個同學并不是故意的,所以他跟你道歉了,所以我認為他的行為是可以得到諒解的,你覺得呢?”從他的表情我已經看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受,于是我乘熱打鐵,讓他來說一說自己被別人打擾的感受,他的臉立刻紅了起來,其他孩子開始按耐不住了,紛紛舉手,表達出自己的想法,當然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個話題,請大家來說說這個同學的優(yōu)點,剛開始大家還不愿意開口,但是在個別同學的帶領下大家還是說出了很多條,最后我就問大家,如果這位同學改掉之前的缺點,你們愿意跟他做朋友嗎?大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應:“請大家看我的表現吧!”
從這以后,他不但調皮搗蛋的次數減少,連學習上也有了很大的進步,人也變得開朗起來。所以作為老師的我們,當遇到類似問題時,我們不能只看到孩子頑皮的一面,一味地去責罰他們,我們也要看到他可愛的一面,并用放大鏡去看他的優(yōu)點,以自己的愛心去喚起他愛的共鳴,滿足他對愛的需求,建立起他對老師同學的信任與依戀。
愛心的作文 篇2
今天,學校舉行了愛心義賣活動,所有人都要先到操場上集合。
下樓時,我看見了許多東西,玩具、文具、零食,應有盡有,各式各樣,讓我看得眼花繚亂,迫不及待想去買,可是,還要聽校長演講呢!于是,在操場上,我走起了神。
而今天,主持的并不是校長,而是大明星,王慶叔叔,可因為走神,連王慶叔叔講的話,我都沒認真聽,只記住了一句:我們這次活動是為了幫助那些貧困山區(qū)里的孩子。
臺詞講完了,現在,是拍賣時間。首先,第一幅作品是一幅毛筆這么好看的作品,大家不約而同地叫起了價。
最令人膽戰(zhàn)心驚的是最后一幅毛筆一幅作品很大很長,更加吸引了觀眾。居然有個叔叔和一個阿姨杠上了,價格都標到了一千五百多!一千六!一千七!一千八!當這位叔叔叫出一千八這個驚天動地的數無聲,那位阿姨也放棄了——后來,我們知道了那位叔叔就是王老吉公司的代表,他們出這么高的價格就是為了幫助更多需要幫助的人。拍賣結束后,我買了許多東西,袋子都裝得鼓鼓的!
今天,我很開心,因為今天,我?guī)椭嗽S多需要幫助的人!
愛心的作文 篇3
星期一,我和姐姐去五一路菜場買西瓜。我們一進菜場,哇,菜場里人山人海,擠也擠不進去。過了很長的時間,終于發(fā)現有一個老爺爺推著裝滿西瓜的自行車走過來了。
他穿著一件補了幾個補丁的襯衫,連襯衫的領子也已經洗得褪色了。褲子上還有幾個小洞,頭上戴著一頂草帽,鞋子也已經爛了,手上滿是泥土,一看就是一個地地道道的農民老爺爺。
姐姐說:“我們買兩個西瓜吧�!蔽腋吲d地說:“好吧�!碧鞖馓珶崃耍蠣敔數念^上滿是汗珠�!百I兩個西瓜�!蹦棠陶f。老爺爺爽快地說:“好的,您自己選吧�!苯憬氵x了兩個又大又圓的西瓜放到秤上秤,老爺爺熟練地拿起秤開始稱瓜,老爺爺說:“您看,兩個瓜總共二十斤,三十元。”姐姐從包里拿出三十元錢遞給了老爺爺,一不小心一張一百元的鈔票從包里滑了出來,掉到了老爺爺的西瓜車上。我們毫不知情,我和奶奶抱著西瓜已經走了近五十米,老爺爺在后面大喊:“你們等一下�!彼s快跑到我們的面前,氣喘吁吁地說:“你們的錢掉到了我的西瓜車上�!闭f完把錢遞給了姐姐轉身就走了,我們還來不及說聲謝謝,他就已經消失在了人群里。
看著老爺爺遠去的背影,我的敬佩之情油然而生,多好的老爺爺呀!
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