精選有趣的班會(huì)作文匯總六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的有趣的班會(huì)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的班會(huì)作文 篇1
“噢!噢!”咦?原來(lái)充滿(mǎn)朗朗讀書(shū)聲的校園,怎么一下子變得熱鬧起來(lái)了?噢!原來(lái)是為了迎接新的一年,學(xué)校開(kāi)展了許多有趣的活動(dòng),在我們班級(jí)里還開(kāi)展了描寫(xiě)有趣的主題班會(huì)作文課呢!
你瞧,胡可、樊宇佳和楊思捷她們正在臺(tái)上唱歌,她們的唱得可真好聽(tīng),熱鬧的教室一下子安靜了下來(lái),同學(xué)們靜靜地聆聽(tīng)她們的優(yōu)美的歌聲,陶醉在美妙的音樂(lè)中。
接著是魯國(guó)偉為我們表演魔術(shù)。只見(jiàn)他手上拿了包巧克力,吃了兩顆后,他摸了摸肚子,這時(shí),大家都很緊張,不知道他會(huì)變出什么來(lái)。一眨眼,只見(jiàn)魯國(guó)偉伸出手,手里多出了一包一模一樣的巧克力。這讓我們十分疑惑,同學(xué)們有的站起來(lái),有的問(wèn)這是怎么變的,還有的直接走到舞臺(tái)上,要找出破綻到底在哪兒……教室里一下熱鬧起來(lái)了。最終還是魯國(guó)偉自己解開(kāi)了其中的奧秘,原來(lái)這奧秘在他的袖子里。哈哈!
然后是趙越博表演拉小提琴,他用小提琴拉出了優(yōu)美的音樂(lè),熱鬧的教室再次安靜下來(lái),大家都沉靜在這美妙的音樂(lè)聲中了。
就這樣,班級(jí)里一會(huì)兒安靜,一會(huì)兒熱鬧,一會(huì)兒又安靜……很快,快樂(lè)的班會(huì)活動(dòng)就結(jié)束了,今天可真是快樂(lè)的一天!
有趣的班會(huì)作文 篇2
今天,作文興趣班的袁老師說(shuō):“這次作文的題目是《一張舊照片》,作文圍繞語(yǔ)文課本第四單元園地的一張照片來(lái)寫(xiě),作文 一次有趣的作文興趣班!
老師讓我們仔細(xì)觀察照片,并給我們講了一些描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ),還給了一些相關(guān)的資料。老師還說(shuō):“最先寫(xiě)完的兩名同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)5點(diǎn)積分!甭(tīng)老師這么一說(shuō),同學(xué)們都很興奮。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),就有兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)完了,可我的作文才剛剛在寫(xiě)結(jié)尾,看著老師把積分獎(jiǎng)給他們,我羨慕極了。突然,我的腦海里想出一個(gè)妙計(jì):我和另外一個(gè)同學(xué)比賽,后寫(xiě)完的同學(xué)輸5點(diǎn)積分給先寫(xiě)完的同學(xué),老師和那位同學(xué)都表示贊同。我們兩個(gè)都加快了寫(xiě)作的速度。過(guò)了幾分鐘,那位同學(xué)就把作文交給老師了,正當(dāng)我想著要輸給那位同學(xué)5點(diǎn)積分的時(shí)候,突然聽(tīng)到老師說(shuō):“你的作文字?jǐn)?shù)不夠,還要再加一點(diǎn)字!甭(tīng)老師這么一說(shuō),我暗自高興。于是,我乘勝追擊,再次加快了寫(xiě)作速度,終于在那位同學(xué)補(bǔ)加字?jǐn)?shù)的過(guò)程中把作文寫(xiě)完了,并得到了老師的5點(diǎn)積分獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)表現(xiàn)也很棒,老師為了鼓勵(lì)他,也沒(méi)有扣他5點(diǎn)積分。
這樣寫(xiě)作文的形式真有趣,不但加快了我們的寫(xiě)作速度,還得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)。下一次上課,我決定再提議老師采用這種方法。
有趣的班會(huì)作文 篇3
星期一,在我們團(tuán)小六(2)班舉行了一場(chǎng)主題班會(huì)——“關(guān)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的利與弊”。同學(xué)們都做了充分準(zhǔn)備,開(kāi)始大家還是有些害羞,在老師的鼓勵(lì)下,大家躍躍欲試,而且講得很有道理。我和趙龍雨同學(xué)的《百家講壇》也很幽默地詮釋了“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”的意思和它的利與弊。從同學(xué)們的演講中,我也分析出了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的幾個(gè)出處。
貼吧、等網(wǎng)絡(luò)社交網(wǎng)站用語(yǔ)。比如“斑竹”指版主,副版主為“板斧”,“菜鳥(niǎo)”指電腦水平較低的人。
2.漢語(yǔ)諧音造成的詞語(yǔ)。如“大蝦”——大俠的諧音,指網(wǎng)齡比較長(zhǎng)的資深網(wǎng)友。
3.“借代”而形成的詞語(yǔ)。如“沙發(fā)”指第一個(gè)回帖的人,“椅子”指第二個(gè)回帖的人,“板凳”指第三個(gè)回帖的人。
4.中文縮寫(xiě)形成的詞組。DD指東西,GG指男生,MM指女生。
5.英文縮寫(xiě)形成的詞語(yǔ)!癐服了U”意思是我服了你,“CU”意思再見(jiàn),“IC”意思我看見(jiàn)了。
6.音譯形成的詞語(yǔ)!叭鲇欣币馑荚僖(jiàn),“3Q”意思謝謝你,“9494”就是就是,“7456”氣死我了。
每樣事物都有它的兩面性,觀察角度不同,詮釋的觀念也不同。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的`利在于方便,快捷。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使我們說(shuō)話(huà)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,傳達(dá)速度快包容信息量大,麻煩地解釋一大堆。
2.時(shí)髦,新潮。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),大部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)屬用語(yǔ),把這種語(yǔ)言帶入平時(shí)的說(shuō)話(huà)聊天中,使人感到十足的新鮮感,幽默風(fēng)趣,也是交際時(shí)的常用語(yǔ)言。
3.安全,有保障。武俠小說(shuō)里的暗語(yǔ)通常是特別難解的,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也是,有時(shí)也有聽(tīng)不懂的,所以用來(lái)作“暗號(hào)”也是比較有保障的。
有“利”就有“弊”,網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的弊在于惡搞性太強(qiáng),也包含了不少不文明詞語(yǔ),在罵人的時(shí)候會(huì)有人經(jīng)常用到,但是覺(jué)得很沒(méi)有素質(zhì),不文明,所以請(qǐng)慎用。
2.作業(yè)老師看不懂。在學(xué)生作業(yè)上那些不知所云的文字,就是我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)聊天中常用到的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),將它運(yùn)用到作業(yè)中,年輕點(diǎn)的老師還看得懂,年紀(jì)大一點(diǎn)的老師就只能畫(huà)一個(gè)大叉了,所以請(qǐng)不要在作業(yè)中常用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。
3.考試當(dāng)中不可用。20xx年高考考綱規(guī)定,語(yǔ)文不考繁難字,運(yùn)用生造的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可能會(huì)被扣分。所以,不可以在考試中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。
4.可能是對(duì)母語(yǔ)的污染。有人對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗤之以鼻,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)污染了漢語(yǔ)言的純潔,不應(yīng)該使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。
每個(gè)事物都有兩面性,網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也是如此。如果我們能清楚的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的利與弊,果斷使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),就會(huì)使我們的生活更加豐富多彩。
有趣的班會(huì)作文 篇4
我們班要舉行一次別開(kāi)生面的以動(dòng)手為主題的煮食活動(dòng)———有包餃子的、有做水果沙拉的、有做壽司的。
全班同學(xué)共分八個(gè)小組,在老師的一聲令下,教室頓時(shí)變成了一個(gè)大的廚房,而同學(xué)們也成了“小廚師”。其中我參加的小組以包餃子和做水果沙拉為主,而我們組的范霞最拿手的就是包餃子。只見(jiàn)她不慌不忙地拿起餃子皮,放了點(diǎn)肉,對(duì)折,從頭到尾摁一遍,一個(gè)像模像樣的餃子就已經(jīng)安靜地躺在盤(pán)子里了,就像一個(gè)熟睡的胖娃娃。不一會(huì),盤(pán)子里就多了三個(gè)餃子,其中也有金鴻泰的“將軍肚”餃子!巴,有15個(gè)餃子,太棒了!”這時(shí)站在一旁的組長(zhǎng)陳嘉儀提了個(gè)意見(jiàn),他們倆包餃子,我們四個(gè)做水果沙拉吧,于是我們拿出準(zhǔn)備好的水果,開(kāi)始分工合作。時(shí)間過(guò)得很快,最高潮的部分終于到了,那就是可以開(kāi)吃了!我吃了一個(gè)餃子,豎起大拇指,說(shuō):“嗯,真好吃!真好吃!”我吃了一個(gè)又一個(gè),而此時(shí)的教室就像炸開(kāi)了鍋,有笑聲,有品嘗聲,也有嘻鬧聲。
有趣的班會(huì)作文 篇5
今天最后一節(jié)課是班會(huì)課,這次班會(huì)舉行了自理比賽,有趣極了!
第一項(xiàng),系紅領(lǐng)巾大賽!我們大家都做好準(zhǔn)備動(dòng)作,時(shí)刻準(zhǔn)備“出戰(zhàn)”!我也不例外!當(dāng)老師說(shuō):“開(kāi)始”!我們都如小獵豹的速度開(kāi)始系,這時(shí)老師說(shuō):“好!盧果第一個(gè)系完”。我也加快速度!又有一個(gè)同學(xué)系好了,正在這個(gè)危急時(shí)刻,我也系完了,我自信地高高舉起手。老師點(diǎn)了盧果、饒語(yǔ)宸、張芷萌、廖思萌、曾可馨……,可全是女生,這個(gè)好機(jī)會(huì)我怎么能錯(cuò)過(guò)呢?我高高地舉起手,心理在想著:求求您了!就選我吧!何老師好像看透了我的心思,竟然點(diǎn)我了!我高興地跑向講臺(tái),“3、2、1!開(kāi)始!”我們聽(tīng)了飛速系著紅領(lǐng)巾,想不到第二輪的第一名又是盧果,緊接著是另一名同學(xué),這時(shí)我也系好了!我急迫地舉起手,可為時(shí)已晚!我和另外幾名同學(xué)被淘汰了。但我也不是很遺憾,因?yàn)閰①惖木臀乙粋(gè)男生,所以全班的男生都在為我加油!那一句句“加油!”讓我又充滿(mǎn)了鼓勵(lì)!
第二項(xiàng),系鞋帶,因?yàn)樯弦惠單覅⒓舆^(guò),所以我沒(méi)有選上,但初賽又是盧果勝了,決賽,黃成燦又選上了,可能盧果已經(jīng)參加了兩輪了,有點(diǎn)累了,黃成燦舉了手后盧果才舉手,但盧果已經(jīng)很棒了!
第三項(xiàng)是清理書(shū)包,我迅速清理完書(shū)包,舉了手,老師又點(diǎn)了我,我把書(shū)包拿給老師看,但可惜的是我有些本子和書(shū)放在了一起,有的還放倒了,唉!我的清理能力還要加強(qiáng)呀!
第四項(xiàng),打掃本組衛(wèi)生,我又舉了手,何晨萱也舉了手,這次由組員選擇,組員又再次選了我,組員的信任給了我莫大的鼓勵(lì)。老師說(shuō)完“開(kāi)始”,我迅速掃了起來(lái),組員也很配合我,我掃到了第一排,可黃成燦先舉了手后我才舉手,這時(shí),吳頤格大聲說(shuō):“第一組的人往我們這邊踢垃圾!”評(píng)判管家何大俠鄭重地說(shuō):“第一組取消比賽資格!”最后,何大俠宣布:“黃成燦第一名!王梓藝第二名!因第一、二組發(fā)生了矛盾,成績(jī)無(wú)效!”我們第二組聽(tīng)了瞬間臉耷拉下來(lái),我心里更不是滋味!
最后盧果、黃成燦、王梓藝分別是今天活動(dòng)的第1、2、3名,今天的班會(huì)課真是有趣極了!
有趣的班會(huì)作文 篇6
今天,我們培優(yōu)斑上的同學(xué)開(kāi)了一次主題斑會(huì),斑會(huì)的主題是壓歲錢(qián)大家談“。
班會(huì)的小主持人是培優(yōu)班的班長(zhǎng)一羅晨坤。他胖胖的,高高的,是個(gè)可愛(ài)的小男孩。他一走上講臺(tái)就嚴(yán)肅地說(shuō):同學(xué)們,今年過(guò)年大家收了不少的壓歲錢(qián)吧?你們想怎么用呢?請(qǐng)大家談一談吧!
我們班上的小人才一余翌大膽舉了手,當(dāng)他剛走上講臺(tái)時(shí),下面響起了一陣掌聲。余翌同學(xué)說(shuō):我收到了七千元的壓歲錢(qián),我想存在銀行里。“他停了一下又說(shuō):我想把多余的錢(qián)捐給山區(qū)災(zāi)民們。“斑上又想起了陣雨般的掌聲。余翌同學(xué)剛下講臺(tái),新來(lái)的同學(xué)——鄭昆允神速一般跑上講臺(tái),他用洪亮的聲音說(shuō):我想把壓歲錢(qián)交學(xué)費(fèi),買(mǎi)電腦!八m然是新同學(xué),但是他一點(diǎn)也不膽怯。接著
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺(tái)發(fā)言。最后語(yǔ)文師老師總結(jié)說(shuō):以前我們的生活不是很好,沒(méi)有收過(guò)這么多的壓歲錢(qián),大家一定要好好利用呀。,’
班會(huì)結(jié)束了可同學(xué)們?nèi)稳缓芸鞓?lè),我們的腦海中一直回想著剛才歡笑的情景。午和放學(xué)的時(shí)間,但他們卻都不叫苦叫累,讓這次的班隊(duì)活動(dòng)變得豐富多彩,這和他們的刻苦練習(xí)是離不開(kāi)的。在此,我想對(duì)表演者們說(shuō):“你們辛苦了!”。
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