精選《變化》的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的《變化》的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《變化》的作文 篇1
開學(xué)了，當(dāng)我又背上書包踏進(jìn)校園的時(shí)候，我驚呆了！
學(xué)校仿佛在一夜之間拔地而起了五彩繽紛的“水藝芳”、魔幻多變的學(xué)術(shù)苑、神秘莫測(cè)的多功能廳，還有寬廣流暢的操場(chǎng)……
對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說，他們最大的夢(mèng)想就是每天能夠在學(xué)校里打羽毛球和游泳。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好像已經(jīng)猜到了我們的心思，立刻在原來荒廢的土地上蓋上一座多功能體育館。它的外形方方正正的，在藍(lán)色的背景上散布著大大小小的五顏六色的圓環(huán)，好像神秘的汽泡在凌空飛舞。它更像小型“水立方”的變形，同學(xué)們都興奮地說：“水立方被搬到學(xué)校啦�！�
多功能廳從原來的一層變成了四層，但現(xiàn)在還沒有完工，所以我只能幻想著我們?cè)谀抢锱e辦盛大的聯(lián)歡會(huì)，在那里進(jìn)行激烈的辯論會(huì)，在那里角逐大隊(duì)委的競(jìng)選……
一個(gè)跑道遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我們運(yùn)動(dòng)的需求，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)以及組合健身器材的設(shè)立，使得我們的課間變得更加豐富多彩。
�。∥覟槲业膶W(xué)校感到驕傲和自豪！
《變化》的作文 篇2
開發(fā)區(qū)中心小學(xué)黃明在新課程改革中要求教師的價(jià)值取向定位在“研究型”和“專家型”層面上，也就是說，現(xiàn)在的教師不是以前的一本書、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質(zhì)要求就是：
1．教師要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，課程教材的綜合化、開放化，多門學(xué)科知識(shí)的相互滲透和融合，出現(xiàn)了許多邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科。因此，教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)需要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展自己的知識(shí)視野，從而為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。
2．教師要有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教師在教學(xué)中要開創(chuàng)一種屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，視野開闊，個(gè)性鮮明。同時(shí)，從自身全部的教學(xué)實(shí)踐和言論中，可以感覺到一個(gè)完整的教學(xué)體系、一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3．和諧的師生關(guān)系。教師只有充分尊重學(xué)生的人格、情感，把學(xué)生當(dāng)作一種“知識(shí)源”，并在教學(xué)活動(dòng)多給學(xué)生一點(diǎn)賞識(shí)、表?yè)P(yáng)、肯定和信任，才能同學(xué)生一起，把課堂構(gòu)建成一個(gè)美好的精神家園。
4．教師要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人們常說“教育是心靈的藝術(shù)”，一個(gè)教師德之昭昭，其業(yè)也昭昭。一些教師能讓學(xué)生記住一輩子，重要原因在于他們高尚的人格。
5．教師要有可貴的創(chuàng)新精神。首先觀念上應(yīng)創(chuàng)新，變“少數(shù)學(xué)生撐門面”為面向全體發(fā)展，變“單向培養(yǎng)”為學(xué)生素質(zhì)全面提高；其次在教學(xué)活動(dòng)中，教師的知識(shí)傳播不是簡(jiǎn)單復(fù)制，而是對(duì)教材知識(shí)的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。有人給師生關(guān)系打了一個(gè)形象的比喻，即電路變壓器，相同的教育條件，教育對(duì)象，通過一定的師生關(guān)系配置，或許能爆發(fā)出強(qiáng)烈的教育能量，產(chǎn)生積極的教育效益，或完全相反，會(huì)產(chǎn)生短路，使學(xué)生厭學(xué)。
在這個(gè)電路變壓器的關(guān)系中，老師處在更主動(dòng)的位置上，建立什么樣的師生關(guān)系，主動(dòng)權(quán)在老師手上。在以往的師生關(guān)系中，教師是高高在上的說教者，在學(xué)生面前，他們是知識(shí)的權(quán)威。但是今天，學(xué)生接受知識(shí)和信息的渠道大大拓寬了，學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)和信息來源的擴(kuò)大，使他們思維敏捷、充滿活力，有些教師在電腦操作、暢銷書閱讀等方面會(huì)落在一些學(xué)生的后面。老師要樂于向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該把“做學(xué)生的良師益友”當(dāng)成自己的座右銘，師生之間有時(shí)是以“能”會(huì)友的關(guān)系�，F(xiàn)在的學(xué)生涉獵廣泛，學(xué)習(xí)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師，作為老師就應(yīng)該謙虛地向?qū)W生學(xué)習(xí)。這并不是什么不好意思的事情。相反，如果教師不肯放下架子，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不主動(dòng)與學(xué)生交流、交心，甚至還把體罰、侮辱學(xué)生人格的做法當(dāng)作最為有效的教育手段，那就不僅不會(huì)是受學(xué)生喜歡的教師，還會(huì)徹底破壞師生關(guān)系。無論高段學(xué)生還是低段學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)。諸如尊重和理解學(xué)生；寬容、不傷害學(xué)生自尊心；平等待人、說話辦事公道；有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。
教師要放下架子，把學(xué)生放在心上�！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”；關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。
教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
《變化》的作文 篇3
今天為大家來介紹一些化學(xué)變化。
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前幾周我們班進(jìn)行了一次白糖加熱的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我來幫同學(xué)們回憶一下白糖加熱這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)得先準(zhǔn)備好材料。白糖加熱少不了的就肯定是白糖啦，有了白糖，怎么加熱呢？我們可以用身邊的蠟燭來?yè)?dān)當(dāng)火源。哦，對(duì)了，還要準(zhǔn)備好一只長(zhǎng)柄湯匙，為的是在加熱過程中盛白糖。不過，要是燙到手怎么辦呢，那就再準(zhǔn)備一副手套吧。
材料都準(zhǔn)備好了，該做實(shí)驗(yàn)了。先把手套戴好，再拿著湯匙，要拿在湯匙較上面的部分上，因?yàn)檫@樣就不容易被蠟燭燃燒起的火燙著。然后再把白糖倒在湯匙上，至于白糖到多少，沒有規(guī)定，我建議倒半勺。我認(rèn)為倒少了不容易觀察記錄，而到滿滿一勺的話，也許在加熱的過程中會(huì)溢出來。現(xiàn)在就把蠟燭放在桌子上，桌上最好鋪上報(bào)紙或抹布，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道蠟燭燃燒后蠟油會(huì)滴下來，所以先鋪上一些東西比較好。這是，再把蠟燭點(diǎn)燃，把湯匙放在蠟燭上方，進(jìn)行加熱。然后我們就要做觀察記錄了。
在加熱白糖的過程中，我們看到白糖先是由固體變成液體，這樣的現(xiàn)象是屬于物理變化的，然后繼續(xù)加熱白糖，糖的顏色逐漸變成紅褐色，并且如果湊近一點(diǎn)去聞白糖，還可以聞到一股淡淡的香味，這種變化是屬于化學(xué)變化的。那么我們?cè)賮砘仡櫼幌逻�沒有加熱過的白糖是什么樣，首先它肯定是固體，如果我們用放大鏡來看，還能看到它是有規(guī)則圖形的物質(zhì)，所以它也是晶體，其次，白糖肯定是白色的。而加熱過后，白糖不僅變了色，氣味兒也有了改變。加熱過程中白糖還在冒泡，這充分的說明了白糖加熱的過程中，不僅產(chǎn)生了物理變化，還產(chǎn)生了化學(xué)變化。
白糖變化奇妙有趣，生活中其實(shí)還有很多化學(xué)變化，比如下面為你介紹的小蘇打的化學(xué)變化。
（二）
其實(shí)需要的材料并不多，既然是小蘇打的化學(xué)變化那么小蘇打是肯定少不了的；再來就是白醋一瓶啦，還需要一片玻璃，這是為什么呢？原來，在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)產(chǎn)生許多的氣泡，需要一塊玻璃來遮擋，把這些氣體“困”在反應(yīng)容器中；除此之外，自然少不了杯子。接下來為大家有請(qǐng)我們倆的好伙伴——杯子小姐來為大家介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
大家好，我是杯子小姐，接下我將帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次小蘇打化學(xué)之旅。首先放大約 2克 的小蘇打，可千萬別太多，不然待會(huì)的實(shí)驗(yàn)可能會(huì)出現(xiàn)小意外哦！接下來是關(guān)鍵，一般來說白醋的瓶蓋都差不多大小，將白醋倒?jié)M在瓶蓋里，然后小心翼翼地把白醋倒入我的“肚子”里，之后就馬上蓋上先前準(zhǔn)備的那塊玻璃，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小蘇打與白醋產(chǎn)生了劇烈地變化，你可以明顯觀察到我的“肚子”里正在發(fā)生變化，有不明氣泡在不停地往上涌，一層霧鋪在玻璃上。你將雙手放在我的身上，啊呀！不錯(cuò)，是涼涼的，這種感覺很奇妙吧！將小蘇打與白醋混合產(chǎn)生的這種新物質(zhì)到底是什么呢？這種氣體形態(tài)的新物質(zhì)到底有什么特點(diǎn)呢？同學(xué)們緊接著進(jìn)行了下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我看盡大家點(diǎn)燃了一根火柴，他們將燃燒的火柴放進(jìn)我的“肚子”里了，可是不一會(huì)兒這種不明氣體就將燃燒著的火柴熄滅了，問題接二連三地來了，同學(xué)們的問題也隨之增加，一種求知的欲望覆蓋在同學(xué)們的心上，可是有力的證據(jù)顯然不足，終于我們的劉老師公布了答案，這種氣體就是二氧化碳，從實(shí)驗(yàn)中大家得知二氧化碳是一種不支持燃燒的氣體，能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證真是太有意思了！
同學(xué)們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真是有意思，不僅觀察到了小蘇打與白醋混合產(chǎn)生的變化，還了解到了二氧化碳的一種特性。時(shí)間不早了，杯子小姐要跟你說再見了！我們有機(jī)會(huì)再見。
其實(shí)這些化學(xué)變化只是科學(xué)世界里的一小部分，神秘的科學(xué)世界還有許多未解之謎等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
《變化》的作文 篇4
山嶺的變化
我是山嶺的唯一一棵小草，我雖然和別的小草一樣生長(zhǎng)泥土里，可是因?yàn)闆]有水源，這里的泥土硬如磚瓦。我的小伙伴們都死了，就剩下了我一個(gè)人在獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)的活著，盼望和他們重新相聚的那一刻
一：我現(xiàn)在生活的荒山野嶺
我現(xiàn)在生活的地方是一片荒山野嶺，在這里沒有小花，沒有大樹，沒有百靈，沒有黃鶯，以前的一切現(xiàn)在都沒有了，只剩下光禿禿得一片。早晨，太陽(yáng)剛剛升起我也睜開了眼睛，像往常一樣和森林里得一切打招呼，這時(shí)才忽然想起以前的一切已不在了。太陽(yáng)已展開四肢，照耀著大地，但沒有了大樹，沒有了百靈，太陽(yáng)也不在那么溫暖了。最難熬的是冬天的晚上：一切都是黑黑的，冷得讓人發(fā)抖，就這樣我做著噩夢(mèng)熬過了一個(gè)一個(gè)晚上。年復(fù)一年，我越來越消沉。不知過了多少年，來了一群少先隊(duì)員，可我卻在這時(shí)睡著了。
荒山野嶺
等我再次醒來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了??這里變的綠樹從茵，生機(jī)勃勃！
《變化》的作文 篇5
“人”有喜怒哀樂，“月”有陰晴圓缺。自然萬物都栽不斷的變化，人的心靈也會(huì)有所改變。
“眼睛”是心靈的窗戶它一旦受到傷害，就會(huì)給我們帶來“黑暗”。精神上將受到狂風(fēng)暴雨似的打擊，面對(duì)生活我們束手無策，面對(duì)挫折我們產(chǎn)生消極的心理，自己的“情感世界”將會(huì)黑暗無比，只好對(duì)“失望之神”乖乖認(rèn)輸了。而遇到順心的事，我們的'心情就大有不同了，對(duì)任何事情都知足，整個(gè)人如同一只歡快的小鳥，對(duì)未來充滿自信。由此可見我們的“情感世界”是多么的復(fù)雜��！
“心靈”就如三兩歲的娃娃，很聽我們的話。我們開心，它絕不難過。其實(shí)我們每個(gè)人的心靈都是美好的，關(guān)鍵在于我們是否能把它裝扮好，給它舒適安逸的家。道理很簡(jiǎn)單，我們只要敢于向困難挑戰(zhàn)，“璀璨之星”將永遠(yuǎn)為我們照耀。
朋友，假如你心情不好就到大自然去給心靈洗個(gè)澡吧！到了這里你的心情就會(huì)豁然開朗，聆聽鳥語(yǔ)花香，呼吸新鮮空氣，抬頭望望蔚藍(lán)的天空，感覺如同被大自然擁抱一般——令人陶醉。
你我心中都有一個(gè)共同的愿望——追求幸福生活，為了能達(dá)成著個(gè)目標(biāo)，一起努力吧！
《變化》的作文 篇6
20年后的我，已經(jīng)當(dāng)上了自己理想的職業(yè)。突然，我的手機(jī)一響，發(fā)現(xiàn)有一條短信，上面寫著：“家鄉(xiāng)想你了。”我一想，反正現(xiàn)在有空，倒不回家鄉(xiāng)看看我的親朋好友們。
說做就做，我立馬開啟我那紅色的甲殼蟲穿梭車，只聽“搜”的一聲就到了家鄉(xiāng)附近。一看，原來我不在的這20年會(huì)有這么大的變化。我走在路邊，看著公路上那些五彩繽紛的汽車都不再是在陸地上了，而是懸浮的。小道上的磚塊不再有參差不齊的狀態(tài)，整體都非常有格局。
走著走著，我突然聞到一股股香氣撲鼻的味道，原來是公園里的花開了。那可公園為什么又讓我既熟悉而又陌生呢？不說不知道，一聽嚇一跳。那便是我們小時(shí)候玩過的公園，已經(jīng)變化的這么大了。現(xiàn)在有花有草，健身器材煥然一新，不再像原來一樣破不爛堪。可這些草為什么會(huì)浮起來呢？因?yàn)椴莸姆N子里含有浮空因子，這種浮空因子里面自帶著水分，足夠草的一生所需。所以可以自由漂在空中，不需要水和土。
花園的變化都已經(jīng)這么大了，更何況我的家鄉(xiāng)呢？也不知道它現(xiàn)在變成什么樣子了，是好還是壞呢？這讓我對(duì)家鄉(xiāng)的變化有了更大的好奇，我的腳在不停的驅(qū)使著我向家鄉(xiāng)走去。
終于到了家鄉(xiāng)，原來的保安換成了機(jī)器人，原來的平樓也變成了高樓大廈，我乘坐著電梯來到了我的家，終于我那熟悉的家人相聚了，一家人又開心又高興。
��！真沒想到以前的家鄉(xiāng)竟然變成這般模樣，真是天壤之別的變化。我相信在我們共同的努力下，我們的家鄉(xiāng)一定變得更加美好，更加舒適。
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