【精品】畢業(yè)作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的畢業(yè)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)作文 篇1
我們是六年紀的學(xué)生了,是畢業(yè)班了,正因為我們是畢業(yè)班了,有許多風(fēng)波纏繞著我們,我們都膽戰(zhàn)心驚,手足無措,希望風(fēng)波趕快消失.
風(fēng)波一:
同學(xué)錄風(fēng)波:我們班里的許多同學(xué)大都買了同學(xué)錄,所以每個人都希望別人寫自己的同學(xué)錄,等到每個人發(fā)完了全班35多張同學(xué)錄紙.并且過分的是有的同學(xué)竟再上課的時候?qū),幸虧沒有讓老師逮著,要不后果不堪設(shè)想啊. 風(fēng)波二:
大頭貼風(fēng)波:寫完同學(xué)錄了,應(yīng)該留記念吧,所有女同學(xué)都照了近五元錢的,我只有十幾張,全班25位女同學(xué),我只好偷偷的給幾位交情比較好的,如果沒有我的大頭貼的同學(xué)來問我要怎么辦那??{那只能算她們倒霉,嘻嘻!}
風(fēng)波:無
畢業(yè)風(fēng)波快結(jié)束吧!我不禁唱起了:“我不想不想長大,長大世界就沒有童話。我不想不想長大,我寧愿永遠都笨又傻”.
希望風(fēng)波趕快結(jié)束的人
贈畢業(yè)班六。二
畢業(yè)作文 篇2
時光荏苒,風(fēng)云變幻。轉(zhuǎn)眼之間,校園里的楊樹也披上了歲月的塵埃,六年的小學(xué)生涯也就此結(jié)束,校園里,滿是依依不舍之情。
美好的童年即將逝去,也就意味著小學(xué)學(xué)生活得結(jié)束,此時此刻,六年的點點滴滴重新浮現(xiàn)在我們眼前;六年前極其幼稚的孩童,只會緊緊拽著家長的衣襟,如今青春蓬勃的少年,學(xué)會了面對風(fēng)雨艱難。我們長大了,每一次考試總想勇得桂冠,每一次做作業(yè)總想做的完美,每一次受到批評總會痛改前非……六年來,我們學(xué)會了跌倒爬起來,學(xué)會了尊敬師長,學(xué)會了愛的奉獻,這一切,都是您,班級老師給予的!六載光陰匆匆過,依依難舍師生情。花壇里的花兒落了又開,開了又落,六年時光已過,一切的一切也印在了我們腦海。當心事浸沒六月的堤岸,我們帶著眷戀離開美麗的母校,回想往事,割舍不下的情懷又一次涌上我們的心頭。難忘班級老師的教誨,難忘同學(xué)的打鬧,難忘母校的花草,難忘所有。
那一個個精致的蠟燭,清雅而悠揚的純香,包含了多少思念與感激。
一聲祝福,一頁飛鴻,一絲鄉(xiāng)音,一份牽掛,一種給予,一種付出,多少班級老師為我們做的事,無法釋懷!離開母校這個搖籃,我們除了祝福還是祝福,除了感激還是感激。
班級老師,母校,我們一定會在功成名就之時再來探望您!
畢業(yè)作文 篇3
在心理學(xué)中,有“分離焦慮”這種說法。所謂的分離焦慮,指的是“嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應(yīng),又稱離別焦慮!保ò俣劝倏疲
其實,這種分離在很早很早之前就開始,如當嬰兒離開子宮生產(chǎn)的時候。對于嬰兒來說,每次離別都會帶來負面的體驗,可以說,這種分離焦慮就是這些負面體驗的集合。
毫無疑問,我們每個人都會或多或少的有著這種分離的焦慮,但由于各種原因,在不同的人身上表現(xiàn)得有所差異——僅僅是表現(xiàn)差異而已——不是一些人有分離焦慮,一些人沒有分離焦慮,而是:一些人有較嚴重的分離焦慮,一些人有輕微的分離焦慮;一些人的分離焦慮是自知的、可控,而一些人的分離焦慮是不自知的、不可控的……
在畢業(yè)的時候,這種分離焦慮顯得尤為明顯,因為其告別的內(nèi)容較多:1)告別母校和老師,學(xué)校和老師和父母會有很多相似處,更加容易激發(fā)嬰兒離開母親時候的感受;2)告別同學(xué)、同伴,朝夕相處同窗情誼,彌足珍貴,如果加上戀情等,則更加復(fù)雜;3)社會、工作環(huán)境的惡劣……
所以,我們在畢業(yè)的時候,本該是大家彼此間充滿濃濃別情、深深離意的依依不舍,然而,因為一些負面情緒體驗的影響,我們很容易產(chǎn)生與我們愿望相違背的事情——如不文明的離校表現(xiàn):學(xué)生毀壞學(xué)校的公物、師生之間惡語相向、學(xué)生對學(xué)校對老師的不滿、學(xué)校和老師對學(xué)生恨鐵不鋼……總之,我們本該好好提及我們之間的感情,而不是其他……
如果我們都能夠認識到這一點,如果我們都能夠保持克制,如果我們都可以正視自己的情感,如果我們都心存感激,如果我們都相互信任,如果……
“繁忙的一天終于過去了,不要去埋怨誰,也不要去責(zé)怪誰,沒有什么是一定的,沒有什么是必須的……有期待、有失落、有感激、也有不滿……”
真正的繁忙過去了,留下的就是這依依不舍——“一壺濁灑盡余歡,今宵別夢寒”,“問君此去幾時還,來時莫徘徊”……
如果上天再給我們一次機會,如果……
畢業(yè)作文 篇4
給老師:
老師我們馬上就要離開你的臂彎妃向初中學(xué)習(xí)天涯了,是你用汗水給我們打造了我們青春的旅途,你就是我們的陽光,照亮著我們;你就是雨露滋潤著我們;你是我們失敗時的勇氣,你是我們傷心時的安慰,你是我們六年的光陰,轉(zhuǎn)眼消逝,你的年胖在偶們心中成了抹不去的記憶,謝謝你,親愛的老師!
給同學(xué):
擁有一顆快樂的心,請你給我留下一個燦爛的微笑,給你自己留下一個真摯的回憶,在這六年的學(xué)習(xí)生涯中,請給我花一個圓滿的句號,給初中生活來一次明亮的開場。湛藍的天空吸引著你,藍藍的海洋召喚你揚帆起航,青青的高山激勵你奮斗攀登,友誼的力量正在與你揮手告別,童年的腳印留在了你的心中,歡樂的笑語回蕩在你的胸前,朋友請帶上我對你的祝福,留下你最珍貴的禮物——真摯的友情,我將永遠埋葬在我的心里!
畢業(yè)作文 篇5
快要離開母校了,我在這里要對我的老師和我的好朋友說一些話。
我想對我的老師說:“感謝您這么多年來對我的教育和關(guān)懷,您讓我懂得了怎樣做人,老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣,我獲得的知識,都滲透著您辛勤的汗水;我的每一點進步,都凝聚著您的心血。在我的心目中,您是辛勤的園;無私的培育了無數(shù)株幼苗;您是為我們遮風(fēng)擋雨的大樹;您是太陽,給了我們無限的溫暖;您是蠟燭,默默地燃燒著自己,照亮了我們。最后,我祝老師身體健康、心想事成、萬事如意、家庭幸福美滿!
我想祝我的好朋友駱席婷考上自己心目中理想的學(xué)校,就算考不上,也不要輕言放棄,你要永遠記。翰灰p言放棄,否則對不起自己,更對不起別人。祝你像鳥兒一樣飛翔,飛翔自己想去的樂園,尋找自己的夢想。
說真的,我真的舍不得離開母校,因為這里有太多太多我美好的回憶。這里有我最敬愛的老師、有我留下的點點滴滴……
畢業(yè)作文 篇6
回想兩年前,我拿著橫幅為師哥師姐們喊著“中考加油”的口號。兩年后,終于也輪到我自己了。那師弟師妹們的臉上,一個個洋溢著燦爛的笑容,一個個期盼的神情,令我倍感壓力。我準備好了嗎?我真的準備用這樣的成績來面對我的考試?我后悔!后悔沒有在過去的日子里,用盡我全部的力氣和精神來學(xué)習(xí)。
兩年前,一位師姐跟我說:“不要埋怨你現(xiàn)在的生活,到了你真正考試的那一天,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績對你有多重要!爆F(xiàn)在我是真真正正體會到這句話的含義。我好像看到了自己的未來,三天后,當人人手里都拿著優(yōu)秀的成績單時,當他們的家長以欣慰的眼神,驕傲地看著他們的兒女時,他們將會是多么高興。】墒俏夷?剩下的還有什么?父親無助的神情,一連串嘆息的聲音。我還要問著自己:接下來,我該走向何方?我的思緒再一次被學(xué)弟學(xué)妹們的呼喊聲喚醒。奮斗了這么多天,就為了這一場考試,我苦悶著,無奈著,可是都有什么用?送我們?nèi)タ紙龅能,來了!我的心里回想著以往在學(xué)校發(fā)生的'那么多的事,那么多美好的回憶,一切的一切都隨風(fēng)飄逝。開始的開始,我們都是孩子。最后的最后渴望變成天使。歌謠的歌謠,唱出童年的影子。孩子的孩子,該要飛往哪里去?”嘴里哼著這首歌,內(nèi)心的感觸就像這首歌詞寫的一樣。上了車,它將帶領(lǐng)著我,走向我的未來,等待著我的,還有那一次又一次新的挑戰(zhàn)!如果,如果我還有機會,那么我想對兩年前的自己說:“不要為現(xiàn)在,做出一些令你將來會后悔的事。”
畢業(yè)作文 篇7
人在旅途,驛站頗多,無一不是匆忙歇息后又快馬加鞭地繼續(xù)奔赴人生的下一站。而對于即將從初中畢業(yè)的我們來說,初三這一個驛站卻是艱險頗多。——題記
轉(zhuǎn)眼間兩年過去,回首初中的前兩年時光,艱辛,挫折與欣喜并存。每一次考試都猶如是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,沒有一個考試不是奮筆疾書,爭分奪秒,去獲得那些象征著榮譽與學(xué)習(xí)成果的分數(shù)?邕^初二的門檻來到初三后,迷茫與恐懼撲面而來,讓人望而生畏,而面對更加繁重的學(xué)業(yè)與接二連三的考試,我們能做的卻似乎只有熬夜,再熬夜;夜深寧靜中,萬家燈火早已熄滅,只有那桌前微弱的燈光與堆積如山的作業(yè)是我們在黑暗里唯一的依靠。
剛步入初三沒多久,第一次月考就接踵而至,面對試卷上那一道道看似冷冰冰的題目,心里不禁覺得十分的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,心里總是想著沒考好我該怎么辦,該如何面對老師和家長……頓時一種莫名其妙的孤獨感油然而生,內(nèi)心似與外人隔了一層堅冰似的圍墻,只知道以冷漠對待他人,靜靜的等待著一場暴風(fēng)雨的來臨……果不出乎我的意料,這次月考我慘敗而歸,面對著冷冰冰的分數(shù),內(nèi)心的波浪卻總是難以平靜。本以為會受到方老師的一頓痛斥,但方老師的舉動卻大大出乎我的意料;她細心的幫我們每一個人總結(jié)出了需要努力的科目和提高成績的方法,讓我倍受感動。也許失敗帶給你的不僅僅是一種警示作用,更是讓你在逆境中堅持與奮斗的信念。
時光總是無情的流逝,三年的初中時光即將離我們遠去。此時此刻,我的內(nèi)心中更多的不是惋惜與悲傷,而是對現(xiàn)在的時光的無比珍惜。因此,對于這越來越少的初三時光,我將用我最多的精力去投入與傾注,讓這最后一年的初中時光成為我一生中最美好的回憶。
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