詩歌類材料作文如何審題立意
詩歌（包括歌詞）是人們內(nèi)心深處靈魂的吟唱，是夢幻對現(xiàn)實的超越，它們總是能激發(fā)人們思維的火花，撥響人們情感的琴弦，所以，近幾年來，詩歌類材料備受高考作文命題者的青睞。
演示課堂
詩歌類材料作文的審題，大致包括以下幾個步驟：
品語義。要讀懂詩歌類材料，首先要學(xué)會品語義，把握“詩家語”的一些特殊性：詩歌常對語言進行變形，在語法上主要表現(xiàn)為改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分等，以增強語言的生動性、形象性和含蓄美。
抓意象，抓關(guān)鍵。詩歌是借助意象來表情達意的。詩歌語言的含蓄美，也多體現(xiàn)在詩歌所描繪的意象中。這些意象往往具有象征性或指代性，審題時，我們可抓住詩歌的意象去聯(lián)想、體會，捕捉它所包含的象征意義和寓意。這一步我們要弄清兩個問題：一是詩中有什么意象，二是這個意象有什么深層意義或象征意義，可采用相似聯(lián)想進行合理的推求。如果一首詩中含有多個意象，要注意分清幾個意象孰輕孰重，防止出現(xiàn)只見樹木不見森林的錯誤。如果詩歌內(nèi)容龐雜繁復(fù)，我們應(yīng)該找出并理解它的關(guān)鍵語句，把握關(guān)鍵信息，以便準(zhǔn)確把握主旨。
析主旨。順詩中關(guān)鍵語句之“藤”，摸命題者的意圖之“瓜”，分析它們包含了怎樣的是非、善惡、褒貶等觀念，并據(jù)此來立意，確定文章主旨。
以上是針對較難理解、較復(fù)雜的詩歌材料而給出的審題步驟，核心是抓意象、析主旨，對于淺顯簡單的詩歌而言，往往一兩步就可以到位。下面，我們以2007年高考北京卷作文題目為例，來繼續(xù)探討這個問題。
真題演練
閱讀下面的文字，按要求作文。（2007年高考北京卷作文題）
“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會，展開聯(lián)想，寫一篇文章。
要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外，文體不限。③全文不少于800字。
這則材料由詩句和理解提示兩部分組成。“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐朝詩人劉長卿所寫《別嚴(yán)士元》中的兩句詩，原詩寫的是在一個春寒料峭、天氣多變的日子里，詩人在蘇州城外惜別友人的情景，透露他仕途不得意的心情。
首先是品語義。詩句文字比較淺顯，意思是不知不覺中，毛毛細雨潤濕了衣服；樹上的殘花飄落在地上，悄無聲息，展現(xiàn)出一片蒙蒙春雨的江南景色。
其次是抓意象和分析主旨。這兩句詩包含有兩個意象：一個是“細雨濕衣”，一個是“閑花落地”。“細雨濕衣”而“看不見”，“閑花落地”而“聽無聲”，體察極為細致，描寫極為細膩，因為唯有“看不見”才顯出雨之“細”，唯有“聽無聲”才見出花之“閑”�？墒�，這兩句描寫景物的句子，有什么深層意義或象征意義呢？由于這里忽略了上下文，也沒有對原詩作任何介紹，考生無法對原詩蘊含的深層次意象以及主旨作“知人論世”之類的探究，故而，我們對這兩句詩的深層含義的理解應(yīng)該寬泛得多：
①由“細雨濕衣”“閑花落地”兩個意象的特點，可以理解這兩個意象是在贊美春天的美好品格，由此可以聯(lián)想到杜甫的名句“潤物細無聲”，贊賞春雨默默滋潤萬物、閑花默默落地、“化作春泥更護花”的奉獻精神。
�、诓捎孟嗨坡�(lián)想的方法進行合理推求，由此及彼，可以理解這兩個意象是在寓意恬淡地做人，甘于寂寞，從而達到超然物外的境界，由此聯(lián)想到當(dāng)今社會上的種種浮躁現(xiàn)象，闡述人如果缺少一顆淡定之心，人生必將失衡。
�、劭梢岳斫鉃檫@兩個意象是在闡述一個哲理：“看不見”“聽無聲”并不等于無所作為，寂寞不意味著平庸。我們要在寂寞中追求美好，需要堅忍與執(zhí)著等精神。
題目已經(jīng)給出了五種關(guān)于詩句主旨理解的提示，細心揣摩，這五種都是言之成理的，我們可以圍繞材料中提示的某一個觀點展開，也可以另辟蹊徑，談?wù)勛约簩υ娋洫毺氐膫�性化的體會：例如在喧嘩浮躁的環(huán)境中堅守一份恬淡的品格，平凡無欲的生活自有閑適之美??
牛刀小試
根據(jù)以下材料選取一個角度，自擬題目寫一篇文章。
有一首詩寫道：有朝一日我們會在密密的樹林里在黃葉底下拾起自己的腳印\如同當(dāng)年撿拾野果街市華燈明滅長橋人頭攢動我們在密密的人流中尋覓\只為撿拾曾經(jīng)留下的腳印一如當(dāng)年撿起擠掉的鞋子。
【要求】①自選角度，自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。
【審題點津】這則材料是一首現(xiàn)代散文詩，讀起來簡單易懂，但其意象卻頗具象征性�！澳_印”并非僅僅指腳在地上踩踏出的痕跡，更是指人生歷程�！霸诿苊艿臉淞掷�，在黃葉底下拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾野果”，是用童年時代“撿拾野果”這個具有代表性的事件指代整個的青少年時代，這句詩的意思是回顧青少年時代的人生歷程；與此相對應(yīng)，下一句“街市華燈明滅，長橋人頭攢動，我們在密密的人流中尋覓，只為撿拾曾經(jīng)留下的腳印，一如當(dāng)年撿起擠掉的鞋子”，意思是回顧中老年時代為生活為事業(yè)而忙忙碌碌的人生歷程�！坝谐蝗铡闭f的是將來，即等到總有一天我們老了的時候。
整首詩的字面意思是：當(dāng)我們老了的時候，總有一天會回顧自己的人生歷程。如果認(rèn)識到這一層，還只能算是看懂了一半，因為它留給我們思索的言外之意尚未發(fā)掘出來：我們應(yīng)該把握今天，把握人生中的每一天，讓生命實現(xiàn)價值，讓人生充實而有意義，這樣，我們才不會“老大徒傷悲”。
寫這篇作文，最容易出現(xiàn)的問題是審題失誤。有的同學(xué)沒有理解“腳印”的象征意義，以留在沙灘或沙漠上的腳印為線索編一個故事；有的同學(xué)沒有注意到“有朝一日”，現(xiàn)在就開始回顧自己走過的坎坎坷坷，表達一種悔恨或遺憾；有的同學(xué)則沒有注意“我們”，不寫自己卻寫“母親”或其他人。
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生命之痕
湖北宜昌市三峽高中王潔
火山噴發(fā)過，熔巖才會定格為堅硬的巖石；流星飛馳過，天空才會閃耀出美麗的弧線；人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。
似淅淅瀝瀝的春雨，如樹林里沙沙而過的'秋風(fēng)，若悄無聲息的冬雪，日子一頁頁靜靜地翻過。有的早已與枯敗的草木一同腐爛，有的剛填涂好朦朧的色調(diào)散亂在
心頭。驀然回首，欲將曾經(jīng)疏忽的往昔拾起，卻只撿得幾個缺角少字的片段，彰顯著時光的不可復(fù)制。生命之旅的腳印那樣模糊，我們回頭張望著，思索著，明白了付出與收獲的關(guān)系。
年輕總是美好，于是我們盡情享樂，盡情揮霍。但生命也總是短暫，當(dāng)我們老去的時候，回頭翻看時光，我們將發(fā)現(xiàn)，年輕時我們沒有留下值得回憶的腳印。于是，一股失落涌上心頭，因為我們的生命之書缺少了最輝煌的篇章。而現(xiàn)在，我們已無能為力，逝去的光陰帶走了美好的年華，再也追不回。朋友，難道我們不應(yīng)該為自己的年輕之書頁留下些什么嗎？哪怕只是淺淺的腳�。�
生命的主流，應(yīng)該是永不停息的奮斗。人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它唯一正確的注解，因為生命無法承受之輕，因為生命無法接受墮落，因為生命無法容忍平庸。人生短暫如白駒過隙，擁有生命是一種最大的幸運，帶著奮斗上路，才會讓生命散發(fā)光彩！
也許那些在落葉上寫詩的心情會漸漸老去，也許成長注定要以孤獨為代價，逝去的日子無非給我們留下一個啟示：努力把握今天。其實，又有誰能夠?qū)γ篮玫娜兆�、完美的人生下一個固定的概念呢？外部原因固然重要，但自身的拼搏才最關(guān)鍵。更多的時候，我們必須用激情去洗滌旅途中蒙塵的心靈，用溫暖去驅(qū)散身體的疲憊、困倦。
在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握生命中的分分秒秒；用奮斗給自己的生命一個永恒的承諾，裝訂好自己的人生之書；用奮斗去實現(xiàn)生命的價值，演繹出人生的輝煌。
奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中延續(xù)，成為永恒的底色，只有這樣，你的生命之旅才會留下清晰的腳印。
【名師點評】從審題上看，這篇作文準(zhǔn)確領(lǐng)悟了“詩家語”，很好地把握了材料的主旨，闡述了“要使生命之旅留下清晰的腳印，必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，用奮斗給自己的生命一個永恒的承諾，用奮斗去實現(xiàn)自己生命價值”的觀點，其觀點包含著作者對人生的獨特感悟。題目“生命之痕”表明作者對詩歌意象“腳印”理解得非常準(zhǔn)確，堪稱絲絲入扣。從形式上看，作者用詞精工，擅長使用比喻、排比等修辭手法，語言準(zhǔn)確生動、清新流暢、有氣勢，有文采。拓展訓(xùn)練
根據(jù)以下材料選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。歌曲《青春紅綠燈》中有這樣一句歌詞：“記得小時候老師常常說起紅燈停綠燈行，你們千萬不要忘記，否則就會因為不小心經(jīng)常出問題�！�
其實不僅過馬路需要嚴(yán)格按照紅綠燈的信號行走，人生同樣如此。
【審題點津】首先要明確“人生的紅綠燈”的含義。在十字路口，交通燈提示我們“紅燈停綠燈行”，由此及彼，在人生的十字路口，能指示我們行或停的這盞隱形的紅綠燈是什么？可以是理智，它讓我們冷靜分析形勢，權(quán)衡利弊得失，或搶占機遇，或等待時機；可以是是非觀價值觀榮辱觀，它能幫助我們做出正確的選擇；可以是公德心、職業(yè)道德和法令制度，它明確指示著我們的行或停，如此等等。
從面對人生紅綠燈的心態(tài)來看，需要平和地面對。紅綠燈調(diào)整著車子前行的步伐，有的車到每個路口都可能是綠燈變紅燈，有的車到每個路口都是紅燈變綠燈，可是最終，它們都同樣離開路口繼續(xù)前行。有了紅綠燈的變換，人生的步伐才有了快慢的調(diào)整，我們?yōu)槭裁匆獮橐淮渭t燈而焦慮不安，或為一次綠燈而興奮不已呢？在人生這條道路上，人不可能總遇上“紅燈”，也不可能總遇上“綠燈”。人生的幸福和磨難是交叉穿梭在生活道路上的，我們應(yīng)該勇敢地面對生活中的“紅燈”，用心珍惜生活中的“綠燈”。
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