材料作文如何提煉觀點(diǎn)
閱讀下面材料，按要求作文。
300多年前，建筑設(shè)計(jì)師克里斯托·來伊恩受命設(shè)計(jì)英國溫澤市政府大廳。他應(yīng)用自己工程力學(xué)的豐富知識和多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，巧妙地設(shè)計(jì)了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權(quán)威人士進(jìn)行工程驗(yàn)收時卻說只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責(zé)令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩爭辯無效，只好在大廳內(nèi)增加了4根柱子。不過，這4根柱子實(shí)際上并未與天花板接觸。直到前幾年，市政府準(zhǔn)備修繕大廳的天花板時，才發(fā)現(xiàn)這個秘密。
請從這則材料中，選擇一個角度，談?wù)勀愕母惺堋Ｒ螅鹤詳M題目，不少于800字，不要寫成詩歌。
怎么寫呢？要求很清楚，“選擇一個角度，談?wù)勀愕母惺堋�，那么，第一步肯定是選擇一個角度了？但是，問題是有哪些角度呢？只有弄清楚有哪些角度才能從中選擇一個感受最深的來寫呀！
我們來看看到底有多少角度。
當(dāng)然材料的類型有很多種，這里不想過多涉及，僅就這則材料來談?wù)劰适骂惒牧系挠^點(diǎn)提煉。
有故事就有事件，事件總是由人所為（由動植物所為是寓言），所以只要分析材料中主要人物的行為就行了。這樣來看，上述材料的方向就有兩個：一是“建筑設(shè)計(jì)師克里斯托·來伊恩”；一是“市政府權(quán)威人士”。我們讀這則材料就要分析他們的所作所為。
一般的分析分成三步——
1．某人做了什么？包括起因、經(jīng)過、結(jié)果。
2．做得對不對？或者對，或者錯，或者有對有錯。判斷的過程其實(shí)就可以看出你的思想深度，表現(xiàn)你的價值觀、人生觀。
3．為什么說是“對”（或錯，或有對有錯）？理由是什么？這個理由其實(shí)就是你的觀點(diǎn)，即你提煉的觀點(diǎn)，或稱之為“一個角度”。
我們以此方法分析上述材料。先分析“建筑設(shè)計(jì)師克里斯托·來伊恩”的行為，他怎么做的？“萊伊恩爭辯無效，只好在大廳內(nèi)增加了4根柱子。不過，這4根柱子實(shí)際上并未與天花板接觸”，說得很清楚。
1．你可以認(rèn)為他的做法是對的。那么，“對”在哪里呢？你要說清楚。比如說：他既堅(jiān)持了自己的設(shè)計(jì)思想，同時也做了妥協(xié)，照顧到了別人的視覺感受和傳統(tǒng)心理。這種處理事情的方式是一種藝術(shù)，其實(shí)要做成事情常常需要這樣。許多創(chuàng)新之所以失敗也多因?yàn)闆]有很好地用好那實(shí)際上無用的“4根柱子”。
2．當(dāng)然，你可以否定他的這種做法，認(rèn)為其有弄虛作假之嫌，但是是他愿意這樣的嗎？肯定不是的，他是被逼的，可見，有許多“形式主義”其實(shí)是“上面”逼出來的。“市政府權(quán)威人士”如果能多聽聽建筑師的意見，或者從謹(jǐn)慎出發(fā)，多做些可行性研究，總之，改變作風(fēng)，也許就不會有今天揭曉后的尷尬了。
我們再來分析“市政府權(quán)威人士”的.行為。他們做了什么？“進(jìn)行工程驗(yàn)收時卻說只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責(zé)令萊伊恩再多加幾根柱子”，并最終迫使建筑設(shè)計(jì)師克里斯托·來伊恩做出了妥協(xié)。無疑，這種做法是缺乏遠(yuǎn)見的、無知的�？梢砸鹨韵聝煞矫娴乃伎肌�
1．保守的勢力非常強(qiáng)大，他們也許是出于善良的愿望，但，他們是無知的。他們只忠于自己的感受和習(xí)慣，不敢越雷池一步！不敢有絲毫的突破。從而差點(diǎn)兒扼殺了建筑史的一個杰作。
我們的社會需要形成一種“崇尚科學(xué)”的風(fēng)氣。
2．由這件事情可見創(chuàng)新、嘗試之路有多難！每一種創(chuàng)新，每一次進(jìn)步可能都是與傳統(tǒng)的代表——某些權(quán)威人士——斗爭或妥協(xié)的結(jié)果。小到一個建筑，大到政策設(shè)計(jì)，即使是文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新，也都無不如此。
經(jīng)過這樣分析，我們就清楚了，可寫的角度至少有四個，你選擇一個自己感受最深、貯備最多的角度就行了。注意！只需選擇一個角度，而不是一股腦地都倒出去。
下面請?jiān)囍治鲆幌孪旅孢@個材料——
有一條魚在很小的時候便被捕上了岸，漁人看它太小，而且很美麗，便把它當(dāng)成禮物送給了女兒。小女孩把它放在一個魚缸里養(yǎng)起來，每天它游來游去總會碰到魚缸的內(nèi)壁，心里便有一種不愉快的感覺。
后來魚越長越大，女孩便給它換了個更大的魚缸，可是每次碰到魚缸的內(nèi)壁，它暢快的心情便會漸漸消失。它有些討厭這種原地轉(zhuǎn)圈的生活了，索性靜靜地懸浮地水中，不游也不動，甚至連食物也不怎么吃了。女孩看它很可憐，便把它放回了大海。
它在海中不停地游著，心中卻一直快樂不起來。一天它遇見了另一條魚，那條魚問它：你看起來好像是悶悶不樂�。∷鼑@了口氣說：“啊，這信魚缸太大了，我怎么也游不到它的邊！”
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