【精選】成長(zhǎng)故事的作文匯編十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的成長(zhǎng)故事的作文10篇,歡迎大家分享。
成長(zhǎng)故事的作文 篇1
在每一個(gè)人的智慧的源泉里,有時(shí)有一個(gè)奇怪的念頭再你的頭腦里出現(xiàn)。我就有這么一回!那個(gè)念頭在第一句出現(xiàn)了,那就是智慧是怎么來(lái)的。
有人認(rèn)說(shuō)是天生的有的人認(rèn)說(shuō)是自己聽(tīng)來(lái)得。聽(tīng)來(lái)的你們一定會(huì)有這樣想:聽(tīng)誰(shuí)的,你聽(tīng)的有的人又是在那里聽(tīng)來(lái)的。
我想的和他們一點(diǎn)都不一樣。我認(rèn)為人的智慧是自己在書(shū)里看來(lái)的,不過(guò)你在選書(shū)的時(shí)候要看好你所要學(xué)的書(shū)是對(duì)自己有意的還是對(duì)自己無(wú)意對(duì)自己有好處還是對(duì)自己沒(méi)好處的。比如——老師讓我們看科學(xué)的書(shū)。不讓我們看不是科學(xué)的。按這樣說(shuō)就證實(shí)了我的主題《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》這樣也確定了只有好書(shū)才會(huì)把你的智慧變大,只有好書(shū)才會(huì)帶你在正確的軌道上成長(zhǎng)。我也是在好書(shū)的懷抱里慢慢的成長(zhǎng)著。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)好書(shū)才會(huì)伴我成長(zhǎng)。在好書(shū)的教導(dǎo)下你不用丹心會(huì)沒(méi)有樂(lè)趣。
成長(zhǎng)故事的作文 篇2
小的時(shí)候,我總是喜歡尿床,每次尿床都是我睡得正香的時(shí)候。說(shuō)出來(lái)可是一件很不光彩的事。
記得在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,誰(shuí)到了半夜,我一下子感覺(jué)床單上濕漉漉的。我迷迷糊糊的用手一摸,尿床了!我急忙喊:“媽媽!媽媽,我尿床了!”媽媽趕忙爬起來(lái),說(shuō):“暉暉,快起床,把濕的衣服脫下來(lái),不然要著涼的!”說(shuō)著媽媽趕快幫我換好衣服。而自己卻是穿著單薄的睡衣!翱焐洗菜X(jué)去,不要影響了明天的學(xué)習(xí),知道嗎?”媽媽一邊說(shuō)話,一邊用最快的速度把我的床單和被套都換了。
“媽媽,尿床是不是很臟?”
“傻暉暉。我是你的媽媽,又不是別人。媽媽不嫌你,以后可要記住,不能再尿床了!”媽媽用手撫摸著我的頭說(shuō)。
“知道了,我想您保證!”我調(diào)皮地舉起右手向媽媽保證。
我躺在床上,看著媽媽走出房門,我聽(tīng)見(jiàn)了幾聲咳嗽聲,接著又聽(tīng)見(jiàn)了“嘩,嘩,嘩……”的洗衣服聲,這三更半夜的,媽媽還去幫我洗衣服。我禁不住留下感激的熱淚。
每當(dāng)我想起這件事,都會(huì)忍不住哈哈大笑,小時(shí)候的自己給媽媽帶來(lái)了多少麻煩!現(xiàn)在長(zhǎng)大了,我再也不會(huì)讓媽媽為我的吃喝拉撒而擔(dān)心了。我要學(xué)會(huì)用我的愛(ài)來(lái)回報(bào)媽媽,而不是讓媽媽一味地為我付出。
成長(zhǎng)故事的作文 篇3
我有一個(gè)幸福溫暖的家,家里所有的人都非常寵愛(ài)我,所以慣出了我一身的壞毛病。
聽(tīng)媽媽說(shuō)我剛會(huì)走那會(huì)兒,可是個(gè)“討債鬼”,闖了不少禍。每次去超市總愛(ài)扔別人的雞蛋,害得外公又賠禮又賠錢。經(jīng)常把臟抹布放在電飯鍋了,害得全家人沒(méi)飯吃。有一次外公哄我睡覺(jué),我居然打了他幾十個(gè)巴掌,還一拳把他的眼睛打出了淤血。每天吃飯都要滿屋子追著跑,一小時(shí)也吃不完一碗飯。我是一個(gè)非常不聽(tīng)話,又很任性的孩子。想干什么就干什么,要什么就得給什么。一不滿意就又哭又鬧。雖然我這副德性,但家人們從來(lái)沒(méi)有因此打罵過(guò)我,總是依著我,哄著我。
記得那時(shí)上幼兒園的我,可是班里的“才女”,認(rèn)識(shí)幾百個(gè)漢字,會(huì)背三十幾首唐詩(shī),那都是我外公的功勞,他很愛(ài)很愛(ài)我,從我呱呱墜地開(kāi)始,他就辭掉了高薪的工作,做起了我的“全職保姆”。每天24小時(shí)的陪伴著我,飲食。運(yùn)動(dòng)。游戲。開(kāi)發(fā)智力。學(xué)習(xí)知識(shí)……他都面面俱到,不辭辛苦地一遍又一遍,一天又一天。集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的我,越發(fā)的自私傲慢。
可是就在我5歲生日的那天,外公突然“不見(jiàn)了”,看著外公睡在那兒一動(dòng)不動(dòng)的樣子,我嚇壞了,瞪著眼睛,嚎啕大哭了起來(lái)!巴夤,外公,你快起來(lái),陪寶寶玩!比胰四潜从^,混亂不堪的場(chǎng)景仿佛就在眼前。經(jīng)過(guò)那一次大變故,全家人都變了,媽媽不笑了,爸爸沉默了,外婆只會(huì)哭了,我也仿佛在一夜之間長(zhǎng)大了,自己穿衣吃飯,洗臉?biāo)⒀溃瑡寢屢易鍪裁淳妥鍪裁,不再調(diào)皮搗蛋了。因?yàn)槲抑缷寢尩男乃榱,我不能再讓她操心了。我還知道天上的外公一直在看著我,如果我還是不聽(tīng)話,不乖,他的心也會(huì)痛的。
“外公,寶寶長(zhǎng)大了,現(xiàn)在已經(jīng)十歲了,我很懂事很乖,是學(xué)校的優(yōu)秀生。親愛(ài)的外公,寶寶好想你,無(wú)論你在哪里,你永遠(yuǎn)都在我心里!”
成長(zhǎng)故事的作文 篇4
[設(shè)計(jì)理念]
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感。”本設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)習(xí)作,讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),提升情感、審美的價(jià)值,讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。
教學(xué)目標(biāo)
1、深入思考和交流自己成長(zhǎng)過(guò)程中的故事和成長(zhǎng)中的問(wèn)題,選擇自己印象最深的事,體現(xiàn)個(gè)性化。
2、記事的內(nèi)容具體,要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話,中心明確。
3、學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,通過(guò)敘事寫(xiě)出自己的體驗(yàn)和受到的啟發(fā)。
課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備:范文一篇
2、學(xué)生準(zhǔn)備:回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷
課時(shí)安排
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入課題。
教師談話:日子一天天過(guò)去,我們一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們有過(guò)獲得成功的喜悅,有過(guò)遭受挫折的煩惱,也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題。但無(wú)論怎樣,成長(zhǎng)的經(jīng)歷都是令人難忘的。今天,老師讓同學(xué)回憶一下在你們的成長(zhǎng)的過(guò)程中的難忘的故事,用文字把它表達(dá)出來(lái),好嗎?出示題目:難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷
教師提示:同學(xué)們,請(qǐng)大家好好想想,在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些難忘的經(jīng)歷?
[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生回憶生活故事,激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情,使作文與生活緊密聯(lián)系在一起,努力做到了作文生活化,生活作文化。
二、審清題意,明確要求。
1、出示作文內(nèi)容,思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求?
2、出示習(xí)作要求:
(1)寫(xiě)自己或別人的成長(zhǎng)故事。要寫(xiě)得清楚具體。
(2)寫(xiě)“從《烏塔》想到的”。寫(xiě)出自己的真實(shí)想法。
(3)給“需要幫助的王虹”寫(xiě)回信。要把想說(shuō)的意思寫(xiě)清楚,書(shū)信格式正確
3、今天,我們就圍繞第一個(gè)要求來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己或成長(zhǎng)的故事,好嗎?
(1)同學(xué)們,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,你認(rèn)為哪些事情是難忘的?
學(xué)生自由發(fā)言。
生:有一次數(shù)學(xué)考試我得了100分;我會(huì)自己炒雞蛋了……
師:這是成功的喜悅,其他方面呢?
生:我跟同學(xué)吵架,我們互相不說(shuō)話;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我輸了
師:恩,這是你們的煩惱,還有嗎?
生:我的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了,
……
師:在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中,經(jīng)歷的還真不少,不管是喜悅還是悲傷,快樂(lè)還是煩惱,只要它給你留下了深刻的印象,就是一次難忘的經(jīng)歷.
(2)同桌互相交流難忘的事情(教師提示:要突出難忘;要說(shuō)心里話、真話)
[設(shè)計(jì)理念]:通過(guò)“難忘”打開(kāi)學(xué)生思路,捕捉生活中的素材,使學(xué)生樂(lè)于習(xí)作。
三、組織交流,拓寬思路。
1、小組交流,說(shuō)說(shuō)自己最想寫(xiě)什么?
2、小組內(nèi)暢談自己難忘的經(jīng)歷。
3、各小組自由參與全班交流,按照習(xí)作要求學(xué)生自由評(píng)議,教師也做適當(dāng)點(diǎn)撥。
4、[設(shè)計(jì)意圖]指導(dǎo)學(xué)生充分進(jìn)行交流,使學(xué)生在交流過(guò)程中,通過(guò)相互啟發(fā),確定自己最想寫(xiě)的內(nèi)容,把思路打開(kāi),使學(xué)生易于表達(dá)。
四、范文引路,激發(fā)興趣。
1、出示范文
成長(zhǎng)的故事
在不知不覺(jué)中,我長(zhǎng)大了。我的童年是五彩繽紛的,是喜、怒、哀、樂(lè)、悲、歡。二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事至今我還記憶猶新。
我去參加在學(xué)校舉行的“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”。我走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候我信心十足的對(duì)我自己說(shuō):“一定可以得到一等獎(jiǎng),我一定可以的。”考試之前監(jiān)考老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們考試時(shí)一定要仔細(xì),認(rèn)真。在考試過(guò)程中不可以講話,不可以交頭接耳,否則的話就得扣10分! 鈴聲一響,我就開(kāi)始認(rèn)真的答題了,我小心翼翼,生怕出錯(cuò)。時(shí)光飛逝,一眨眼,一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了,那時(shí)我已經(jīng)做完了。正在我認(rèn)真檢查的時(shí)候,我后面的同學(xué)叫我把一支筆遞給我前面的一個(gè)同學(xué),我也沒(méi)有多想就遞給了她,誰(shuí)知這一幕正好被監(jiān)考老師逮個(gè)正著,監(jiān)考老師不由分說(shuō)先每人扣掉十分。就這樣,寶貴的十分丟掉了。我當(dāng)時(shí)真是“啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出”啊!下課了,我慢慢的往家走。我是乘興而來(lái),敗興而歸。
回到家,我滿腹委屈地向媽媽訴苦,我覺(jué)得監(jiān)考老師太過(guò)分了。媽媽說(shuō):考場(chǎng)紀(jì)律就像交通規(guī)則,所有的人都要遵守,無(wú)論什么原因。否則,后果不堪設(shè)想。那么,你是否愿意看到一個(gè)不負(fù)責(zé)任的警察或老師造成混亂的交通或混亂的考場(chǎng)呢?我想通了,老師沒(méi)錯(cuò),是我違反了規(guī)則。
考試結(jié)果出來(lái)后,我只得了二等獎(jiǎng),可我知道,如果我不在考場(chǎng)上說(shuō)話,不違反考場(chǎng)紀(jì)律,我是可以得到一等獎(jiǎng)的。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了,但它教育我:時(shí)時(shí)遵守紀(jì)律。它會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)。
2、討論范文
(1)小作者寫(xiě)了一件什么事情?這件事情為什么難忘?
(2)這篇文章有什么地方值得你學(xué)習(xí)?
(3)通過(guò)這個(gè)小故事,受到什么啟發(fā)?
教師簡(jiǎn)單小結(jié):小作者把事情的起因,經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)的很清楚,同時(shí)也讓我們知道了這件事情為什么難忘,最后還寫(xiě)出了自己的感受。我們也可以學(xué)著他的樣子來(lái)寫(xiě)。
[設(shè)計(jì)意圖]范文引路,為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例;指導(dǎo)評(píng)說(shuō),使學(xué)生從范文中獲得寫(xiě)作的智慧,醞釀寫(xiě)作的情趣,打開(kāi)寫(xiě)作的思路。
五、自由擬題,點(diǎn)撥寫(xiě)作
1、自由起題目
師:發(fā)生在你身上的許許多多的事情中,你感覺(jué)哪件最難忘?
這件事情怎么難忘?有什么意義?
根據(jù)自己選的習(xí)作內(nèi)容起個(gè)有個(gè)性的題目!峨y忘的……》《第一次……》《成長(zhǎng)的煩惱(快樂(lè))》等
2、交流自擬的題目,欣賞及評(píng)點(diǎn)。
[設(shè)計(jì)意圖]既給學(xué)生松綁,引導(dǎo)自由作文,又把有效的指導(dǎo)融入在教學(xué)之中,使學(xué)生在情感表達(dá)上,慢慢地從生活中滲透出來(lái),做到渾然一體。
第二課時(shí)
一、 再次激勵(lì),激發(fā)寫(xiě)作激情。
同學(xué)們,成長(zhǎng)的經(jīng)歷是多姿多彩的,有快樂(lè),有憂傷,有幸福,有煩惱,有笑也有淚,那就拿起我們手中的筆把我們最難忘的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái),讓大家一起分享.
二、 學(xué)生習(xí)作,教師巡視。
[設(shè)計(jì)意圖]①要學(xué)生樂(lè)于作文,必須尊重他們的主人地位。寫(xiě)什么事,怎么寫(xiě)這個(gè)事,讓學(xué)生做主,而不應(yīng)由教師的情感來(lái)決定。②學(xué)生習(xí)作的時(shí)候,正是個(gè)別化教學(xué)最好的時(shí)機(jī)。教師應(yīng)該提高巡視效率,進(jìn)行及時(shí)有效的現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別指導(dǎo)。
三、 交流佳作,評(píng)議修改。
1、 自行選擇伙伴進(jìn)行修改,找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句,用波浪線劃下來(lái)。寫(xiě)出好在哪里和為什么好,寫(xiě)出自己的感受和啟發(fā)。
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生相互修改習(xí)作,是一個(gè)發(fā)現(xiàn)他人閃光點(diǎn),彌補(bǔ)自己不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程。也是一個(gè)現(xiàn)時(shí)的作者與讀者交流,及時(shí)反饋,共同提高的過(guò)程。
2、推薦習(xí)作全班交流,并陳述推薦的理由,教師作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。找出亮點(diǎn),放大亮點(diǎn),激勵(lì)評(píng)說(shuō)。使學(xué)生明白別人寫(xiě)的好處,為什么好。引導(dǎo)學(xué)生借鑒長(zhǎng)處,重新修改自己的習(xí)作。
[設(shè)計(jì)意圖]教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞,要保證不同水平的學(xué)生都能獲得成功的快樂(lè)?梢允切蕾p自己,也可以是欣賞同學(xué);可以欣賞全文或比較出彩的一個(gè)段落,也可以欣賞一句話甚至一個(gè)詞語(yǔ)。
三、學(xué)生自改,二次作文。
1、學(xué)生自改。在自改過(guò)程中,學(xué)生重新感受寫(xiě)作的過(guò)程,在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文,享受了習(xí)作過(guò)后的愉悅感。
2、學(xué)生二次作文。
附:小學(xué)作文成長(zhǎng)的故事優(yōu)秀范文
要想戰(zhàn)勝恐懼,就必須戰(zhàn)勝自己。
小時(shí)候,我是一個(gè)膽小如鼠的人,大白天我都不敢一個(gè)人呆在家里。隨著年齡的增長(zhǎng),雖然我已有了不少進(jìn)步,但是我對(duì)黑暗還是有一點(diǎn)畏懼,我很想找一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)練練自己的膽子。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了,那是一個(gè)星期五的晚上,我正在悠閑地看電視,媽媽叫我去超市買東西,我心想:這正是一個(gè)鍛煉我膽子的好機(jī)會(huì),而且找下來(lái)的錢還可以買零食,真是兩全其美。于是,我拿著錢興沖沖地出了門。
然而,一到外面我就有點(diǎn)后悔了,到處黑乎乎的,路邊的大樹(shù)像妖怪一樣張牙舞爪,嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒(méi)有的小路,只好借著居民樓里那微弱的燈光,走幾步停幾秒,就這樣,伴著恐懼向前走了十幾步,心想:只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那么的靜,只聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲,我不禁將脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)里,就像一只蝸牛躲進(jìn)自己的殼里才覺(jué)得安全一樣。突然,一團(tuán)白乎乎的東西出現(xiàn)在我面前,我“氨的叫了起來(lái),沒(méi)想到,那東西竟然被我的聲音嚇跑了,我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只白貓。此時(shí)的我已經(jīng)出了一身冷汗,希望快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)“恐怖”的地方。我加快了步伐,終于看到了超市的招牌燈,我像抓到了救命稻草似的,快速向超市跑去……
到了超市,我松了口氣,買完?yáng)|西就往家走。我又不得不來(lái)到了那條漆黑的小路,緊張的氣氛又向我襲來(lái),我怎么會(huì)這么膽小呢?不!我要勇敢些,我要戰(zhàn)勝恐懼!我得想個(gè)辦法才行。于是,我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來(lái),一邊想著它們的可笑,一邊蹦蹦跳跳地往前走……
不知不覺(jué),我已來(lái)到家門口,我既驚呀又高興,我竟然自己獨(dú)個(gè)走過(guò)了那條小路,我的心里甜滋滋的,F(xiàn)在,我已經(jīng)不怕黑了,因?yàn)槲抑揽謶謥?lái)自內(nèi)心,要想戰(zhàn)勝恐懼,就必須戰(zhàn)勝自己。
成長(zhǎng)故事的作文 篇5
在我成長(zhǎng)的時(shí)候,很多人都對(duì)我都有幫助,其中對(duì)我?guī)椭疃嗟木褪恰业膵寢專瑡寢屧谖业暮芏喾矫娑加袔椭,特別是在待人處事這方面,對(duì)我的幫助是最大的了,比如:在上學(xué)的時(shí)候和同學(xué)發(fā)生矛盾、在幼兒園的時(shí)候和老師發(fā)生別扭、在奶奶家和爺爺發(fā)生誤會(huì)……但是在這些事情里,有幾個(gè)印象深刻的,我來(lái)給你們講一講吧!
在20xx年的一個(gè)周日,因?yàn),我爸爸有事,所以,我和媽媽去了奶奶家,我和奶奶在看電視,爺爺和媽媽在旁邊種花,突然,爺爺對(duì)我說(shuō):“婧婧,讓我看看電視吧!”爺爺邊往我這邊走邊說(shuō),“我想看看新聞聯(lián)播!庇谑俏野堰b控器給了奶奶,奶奶以為我給他看,于是,奶奶就開(kāi)始換臺(tái)了,爺爺很不高興,以為我故意不給他看,于是就說(shuō):“為什么,你不給我看只給奶奶看 ,是不是誠(chéng)心氣我!蔽疫B忙說(shuō):“不是的,不是的爺爺!”我連忙搖頭,“我本來(lái)是想讓奶奶給你的……”“誰(shuí)信呀,你根本就是想氣我!”爺爺打斷了我的話,“哼!你愛(ài)信不信!”我不禮貌地說(shuō),“切!”我邊說(shuō)邊回房間,我坐在床上看著書(shū),突然,媽媽走了進(jìn)來(lái)跟我說(shuō):“耿嘉婧,我對(duì)你今天的表現(xiàn),非常的不滿意。你不能這樣,這樣是不對(duì)的,你原本可以遞給爺爺,或者是讓奶奶遞給爺爺呀,但是你不能跟爺爺大吼,如果,你叫別人幫你那一個(gè)東西,別人向你大吼,你高興嗎?所以,去向爺爺?shù)狼,”“奧!”我向外走去,于是我跟爺爺?shù)懒饲。以后,在班里也發(fā)生了許多的這種事,但我用的是媽媽的方法,所以,我的好朋友越來(lái)越多。
我非常感謝媽媽!
成長(zhǎng)故事的作文 篇6
成長(zhǎng)就像一本書(shū),精彩不停。書(shū)中有“游樂(lè)園”,有美麗的風(fēng)景,也有讓我流淚的“苦瓜”“辣椒”。使我印像最深刻的,就是九歲那年學(xué)游泳了。
那年,我長(zhǎng)得越來(lái)越胖,而那狹小的游泳圈已經(jīng)容不下我了?筛改覆豢辖o我再買一個(gè)游泳圈。無(wú)可奈何之下,我只好在“玉立游泳館蛙泳新生注冊(cè)薄”上,寫(xiě)上了我的名字。可注冊(cè)薄上說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)間只有一個(gè)星期,我能學(xué)會(huì)嗎?
學(xué)習(xí)蛙泳的第一天,我換上泳衣,找到了游泳教練。教練讓我們先在淺水區(qū)練習(xí)憋氣,可我卻遲疑著不敢下水。老師在一旁給我打氣:“沒(méi)關(guān)系,淺水區(qū)的水只有一米深!甭(tīng)了老師的話,我才慢慢地走下水。憋氣練習(xí)開(kāi)始了,老師讓幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)督促我。我屏住氣,朝水下潛專去,學(xué)長(zhǎng)在岸上幫我數(shù)著時(shí)間。時(shí)間在水里似乎比蝸牛還慢,我盡力克制著不讓白己跳出水面。不知過(guò)了多久,我實(shí)在忍不住了,這才從水里站起來(lái)。我剛上岸,學(xué)長(zhǎng)們就爭(zhēng)著告訴我:“三十八秒!”我一時(shí)呆住了,因?yàn)槲也桓蚁嘈拧_^(guò)了一會(huì)兒,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),和學(xué)長(zhǎng)們一起又跳又笑。
說(shuō)起深水區(qū),我還有一次讓現(xiàn)在的自己哭笑不得的經(jīng)歷。那天是學(xué)游泳的第三天。當(dāng)時(shí)我在淺水區(qū)自己游了一會(huì),突然腦子一熱,對(duì)教練說(shuō):“老師,我覺(jué)得游泳挺簡(jiǎn)單的啊!睕](méi)想到,老師直接出絕招:帶我們初級(jí)組去深水區(qū)練習(xí)。我們來(lái)到深一點(diǎn)八五米的深水區(qū),看著那深不見(jiàn)底的池水,不少人的雙腿已經(jīng)開(kāi)始打顫了。我覺(jué)得,這么深的水,一跳下去就會(huì)沉的。出于恐懼,我對(duì)老師說(shuō):“老師,我想上廁所。”“去吧。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。我哪是想上廁所啊,我是不想在深水區(qū)練習(xí)。見(jiàn)老師同意了,我急忙逃離了泳池,躲進(jìn)了廁所。于是,這一個(gè)半小時(shí)的課程,我有一個(gè)小時(shí)都是躲在廁所里度過(guò)的。
下了課,我偷偷換上干衣,坐在泳池邊上等。老師走過(guò)來(lái),看我坐在這兒面無(wú)表情地看著水面,笑笑說(shuō):“雯雯,你今天逃課了哦!”我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
之后的課,我再也不敢逃課了,老老實(shí)實(shí)的游。不過(guò),在深水區(qū)時(shí),我不是游過(guò)去,而是嗆過(guò)去的!吧等擞猩蹈!,當(dāng)我學(xué)到星期五時(shí),已經(jīng)能在深水區(qū)熟練地游泳了。當(dāng)我在水里像魚(yú)兒一樣在水中游時(shí),我十分激動(dòng)地說(shuō):“我會(huì)游泳啦!我真的會(huì)游泳啦!”
這就是我成長(zhǎng)路上一個(gè)讓我印象深刻的故事。在你的成長(zhǎng)路上,是否也有這樣的故事呢?
成長(zhǎng)故事的作文 篇7
“旱鴨子”變身——我的成長(zhǎng)故事
我小時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò):“如果人不會(huì)游泳,就有很多缺陷!笨晌揖褪恰昂跌喿印薄
記得上次在老家,我和朋友在河邊玩,一不小心,腳下一滑,掉進(jìn)了河里。我拼命掙扎,可還是喝了好幾口水,幸虧朋友把我拉了上來(lái)。通過(guò)這件事,我暗下決心:我一定要再暑假里學(xué)會(huì)游泳,再也不做“旱鴨子”了!
暑假里,爸爸叫我去游泳,我連聲答應(yīng)。我拿起救生圈跑到河邊,剛要下水,便想起幾年前的事情,心里一陣恐懼。這時(shí),一只手從水下伸了出來(lái),我還以為是水怪,嚇得我魂不附體。低頭看了看,原來(lái)是爸爸的手。真是的,老爸什么時(shí)候變得這么“調(diào)皮”了,害我虛驚一場(chǎng)!下了水,我游了一會(huì)兒,覺(jué)得自己不那么害怕了,便脫下救生圈,讓爸爸拿著救生圈,我在后面游。每一次我快不行的時(shí)候,爸爸就會(huì)像及時(shí)雨一樣把救生圈送到我的手里,讓我及時(shí)脫險(xiǎn)。就這樣,在我堅(jiān)持不懈的努力和爸爸的支持鼓勵(lì)下,我很快學(xué)會(huì)了游泳。爸爸和媽媽高興地豎起了大拇指,我也倍感自豪:“哈哈!我再也不是‘旱鴨子’啦!我要做游泳健將!”
學(xué)游泳讓我的游戲場(chǎng)所更加廣闊;學(xué)游泳使我的`安全有了保障;學(xué)游泳更使我懂得了堅(jiān)持就是勝利!
成長(zhǎng)故事的作文 篇8
人生就像一條路,總有一些坑坑洼洼。人生就像一片大海,總會(huì)充滿了風(fēng)浪和暗礁。人生就像海潮,總有高潮和底潮。每個(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順,就像我七歲那年學(xué)騎自行車一樣。
記得那一次,我發(fā)現(xiàn)像我這樣大的小朋友們,幾乎全都會(huì)騎自行車了,我把這個(gè)想法告訴了爸爸,爸爸非常贊同我學(xué)騎自行車。于是,爸爸就來(lái)教我騎自行車,剛開(kāi)始,我爸爸扶住自行車的后面,我在前面蹬,可是我蹬著蹬著突然失去了重心,“碰”得一聲,我摔在了地上,我的腿上摔了一個(gè)大包。原來(lái),爸爸趁我不注意時(shí)松開(kāi)了手。從那以后,我的心打起了退堂鼓,過(guò)了好幾天,我都不敢再去騎自行車了。于是,我爸爸了就問(wèn):“怎么,不敢再去學(xué)了?這么快就不學(xué)了?你可真膽小!睘榱瞬蛔尠职中】次,我又學(xué)起了騎自行車。這次,爸爸在前面扶著,我來(lái)騎,我騎了一會(huì),爸爸對(duì)我說(shuō):“我要放手了!蔽尹c(diǎn)頭表示同意,我緊閉雙眼,想像著我睜開(kāi)眼睛時(shí)摔倒的情景,當(dāng)我睜開(kāi)雙眼時(shí)卻發(fā)現(xiàn)爸爸已不再扶著了,而我還在騎,當(dāng)時(shí),一種成功的喜悅仿佛注滿了我的全身,我回頭看了看后面的父親,他的臉上露出了高興的表情。我成功了!
這件事讓我懂得了一個(gè)道理;失敗是成功之母,只有經(jīng)歷了失敗才會(huì)有成功。這是成長(zhǎng)給我的教誨。
成長(zhǎng)故事的作文 篇9
躲在傘下,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。——————題記
小時(shí)候的我,還在吐字不清時(shí),就夢(mèng)想著成為一個(gè)自立自強(qiáng)的人。在我的幻想中,我長(zhǎng)大后一定是一個(gè)成熟穩(wěn)重又有思想的女孩子,不被他人保護(hù),有自己的主見(jiàn),不被外物所左右,不依附于別人的保護(hù)傘?墒俏乙廊蛔屪约撼蔀榱艘粋(gè)我不喜歡的人,懦弱膽小又沒(méi)主見(jiàn),甚至還很愛(ài)鉆牛角尖。隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大是一個(gè)艱難的過(guò)程,就像蠶蛹不經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變就化不成美麗的蝴蝶一樣。
成長(zhǎng)中的我,不喜歡與他人過(guò)多地交流,最大的癖好就是窩在一個(gè)陰暗,不起眼的角落里,想著他人不曾關(guān)心的屬于自己的心事。那時(shí)的我,只是身體在慢慢的長(zhǎng)大,可是內(nèi)心卻毫無(wú)變化,我知道長(zhǎng)大是從內(nèi)心開(kāi)始改變的,而不是身體長(zhǎng)大了,內(nèi)心依然像小孩子一樣幼稚。我更知道長(zhǎng)大的含義是身體和內(nèi)心都趨于成熟。那一切又是在什么時(shí)候開(kāi)始改變的呢?我也不知道,或許是上了初中以后,第一次大型考試的完美結(jié)束給了我信心和力量,也或許是嘗試與他人交流的結(jié)果吧!但對(duì)我來(lái)說(shuō),真正讓我想發(fā)生改變的是一次沒(méi)有任何人知曉的秘密談話。
那是一個(gè)溫暖的午后,我去書(shū)店看書(shū),書(shū)店里人很少。一個(gè)穿著時(shí)尚打扮夸張的女孩和一個(gè)樸素文雅的戴著眼鏡的大姐姐,引起了我的注意。她們二個(gè)顯然是朋友,悠閑地聊著天,我并沒(méi)有興趣,只是想找個(gè)僻靜的地方坐下看書(shū)。不經(jīng)意間聽(tīng)到那個(gè)文雅大姐姐悠悠的說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)你把工作辭了,那么好的工作不要,卻找了一份低收入的工作干什么?”我心想:“人家要怎樣,與你也沒(méi)關(guān)系吧!笨墒橇硪粋(gè)的話語(yǔ)讓我瞬間暈倒。她竟說(shuō):“上個(gè)工作太苦太累,而且我覺(jué)得人生在世,享受為主,只要物質(zhì)上富足不就什么都?jí)蛄藛?而且我家里也有錢,實(shí)在不行,就向父母要……”。文雅大姐姐尷尬地笑了笑,然后她們又熱烈地交談起來(lái),看來(lái)她們的情緒并沒(méi)有被剛才的小插曲影響到。然而我卻陷入了深深地沉思之中,為什么一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大的人,卻依然向父母要錢,她們真正長(zhǎng)成大人了嗎?“大人”難道只是身體長(zhǎng)高長(zhǎng)大嗎,不,長(zhǎng)大是從內(nèi)心開(kāi)始改變的,而不是身體長(zhǎng)大了,內(nèi)心依然像小孩子一樣幼稚,書(shū)店兩人的這番對(duì)話觸動(dòng)了我幼小的心靈,我忽然覺(jué)得我應(yīng)該長(zhǎng)大了。
慢慢長(zhǎng)大的我,開(kāi)始嘗試與他人交流,也不再經(jīng)常把自己丟在一個(gè)陰暗的角落里,也不再想著屬于自己的心事了。我開(kāi)始嘗試走出來(lái),雖然會(huì)經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨的洗禮,但那又怎樣,因?yàn)橥饷娴氖澜绾芫,有藍(lán)色的天,白色的云。我不應(yīng)再沉浸在自己的世界中了,也不應(yīng)再為他人的話語(yǔ)改變自己的方向和目標(biāo)了。我不要再被他人保護(hù),我要努力地去保護(hù)他人。 沒(méi)有傘的孩子才會(huì)努力奔跑。
——后記
成長(zhǎng)故事的作文 篇10
在我的生活中有許多困難,但都被我打敗了,可有一次這把我嚇壞了!
一天,爸爸媽媽都不在家,到了晚上我可怎么辦呀?這句話在我心中不只重復(fù)了多少遍,我望去那伸手不見(jiàn)五指的黑夜真讓人心驚膽戰(zhàn)。到了該睡覺(jué)的時(shí)候我關(guān)掉了所有的燈,關(guān)上了那扇熟悉的門,拿著我的小手電,蓋上被子靜靜地躺在床上,眼睛一眨也不眨的看著天花板,突然只聽(tīng)一聲“撲通”的響聲,嚇得我直往被里鉆,當(dāng)以平息,我悄悄地從床下走去,拿起手電走向聲音的去向,讓后躲在冰箱后面,拿起拖把沖向廚房,大喊一聲:“有何人在,快點(diǎn)出來(lái)!”仔細(xì)一看,原來(lái)是一個(gè)鍋蓋掉在了地上,我有一次回到了床上,只見(jiàn)一道白光一略而過(guò),難道有“鬼”,好像潛伏在我的周圍,我的頭發(fā)根有種異樣的感覺(jué),可是在這時(shí)讓我想到了課文中那幾位英雄在生死渡過(guò)了危險(xiǎn),我這一點(diǎn)小事都被嚇得不行了。這一晚驚險(xiǎn)刺激的渡過(guò)了。
“勝者靠的是勇氣而不是力量。"通過(guò)了這件事,我變得更勇敢而且也更自信了。”
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