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      創(chuàng)新作文

      時間:2021-05-20 18:04:18 創(chuàng)新 我要投稿

      有關(guān)創(chuàng)新作文合集9篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的創(chuàng)新作文9篇,歡迎大家分享。

      有關(guān)創(chuàng)新作文合集9篇

      創(chuàng)新作文 篇1

        坐在書桌前的我伸了一個懶腰,眨巴了幾下疲憊的雙眼,過了這么久,總算搞定了作業(yè)。我懶洋洋地趴在書桌上,正打算休息一會兒。突然,我聽見了開門的聲音,緊接著,媽媽的身影映入了我的眼簾。

        “寶貝,你看我買來了什么?”我好奇地向客廳走去。

        “哇!”我大吃一驚,地上的袋子里,豆腐泡、水餃餡,一道道食材讓我目不暇接。

        我一臉茫然地將這些食材放到桌子上,我忍不住問媽媽:“媽媽,你這是要干什么呀?”媽媽笑著說:“今天呀,媽媽要給你做美食!”

        “好呀好呀!”我開心得蹦起來。作為一名稱職的吃貨,我怎么可能“不務(wù)正業(yè)”呢?我興奮地坐在餐桌前,準(zhǔn)備見證奇跡。

        可愛的豆腐泡像一個小娃娃,媽媽正在給她們做“新發(fā)型”。你瞧,豆腐泡的頭上被媽媽切開了一個小口子,水餃餡均勻地被倒入豆腐泡中。豆腐泡現(xiàn)在變得精致漂亮。“娃娃”對自己的發(fā)型很滿意,正向我咧嘴笑呢!

        媽媽給每個“娃娃”都換了新發(fā)型,她們正興高采烈地跳入蒸鍋里,在里面安詳?shù)厮恕?/p>

        媽媽說要等十分鐘,我便趴在椅子上,側(cè)著臉問媽媽:“媽媽,你為什么要用這種方法做美食呢?”媽媽對我笑了笑,耐心地解釋道:“因為呀,你沒有什么特別愛吃的菜,只有五彩玉米和糖醋排骨怎么行?媽媽想不斷發(fā)明新的菜樣,讓體弱的你愛吃更多的菜,身體變得棒棒的。在做菜的過程中,我也體驗了創(chuàng)新菜的滋味,也感受到了創(chuàng)新菜的快樂!

        “叮咚——”五分鐘了。媽媽掀開蒸鍋的蓋子,一股熱氣撲面而來,熱氣中,有帶著美食與愛的香氣。媽媽不緊不慢地為“娃娃”們戴上蘑菇帽子。接著蓋上鍋蓋,繼續(xù)蒸。

        又過了五分鐘,可以開吃了!

        金黃色的豆腐泡,包裹著新鮮美味的水餃餡,水餃餡上,一只小蘑菇正愜意地躺著。我輕輕地咬了一口,水餃餡、湯汁與愛溢了出來,真是太美味了。我開始狼吞虎咽,媽媽一邊摸著我的頭,一邊笑著:“慢點吃,媽媽還會再做!”

        我想,媽媽為了我在不斷研究既有特色又又營養(yǎng)新菜樣,新菜樣,這難道不是一種愛的創(chuàng)新嗎?

      創(chuàng)新作文 篇2

        中國近代杰出的畫家、詩人李可染曾經(jīng)說過這樣一句話:“踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍。”是呀,生活中不能沒有創(chuàng)新,成長中,也得獨創(chuàng)才行,只有勇于突破、勇于創(chuàng)新,才能成為名副其實的冠軍。

        著明的發(fā)明家愛迪生用他畢生的精力發(fā)明了電燈。其中,一次次的試驗、一次次的失敗,讓許多人都認(rèn)為電燈是不可能成功的,一些人甚至譏諷愛迪生的研究毫無意義。面對一次次失敗和別人的譏諷,他并沒有退卻,他明白,失敗是成功之母,失敗一次就是向成功近了一點。經(jīng)過進一步的試驗,愛迪生最終取得了成功,電燈開始走入尋常百姓的家中,讓全世界人類都能享受到夜晚的光明。

        在現(xiàn)代社會中,我們無時無刻不在享受著各式各樣的創(chuàng)新帶來的便利生活。清晨還在睡夢中,廚房里的電飯煲就按照事先設(shè)定好的時間開始工作了,等家人都起床了,飯已經(jīng)做好了,免去了爸爸媽媽每天起早做飯的辛勞。課堂上,老師通過多媒體設(shè)備播放講課內(nèi)容,既圖文并茂、生動有趣,有能省去老師板書,節(jié)省了時間。放學(xué)后,我使用電話手表與家長取得聯(lián)系,及時報告行蹤,讓家長放心。課余時間,通過電腦可以在上網(wǎng)進行在線學(xué)習(xí)、查閱資料;通過智能手機,可以方便與同學(xué)們聯(lián)系,了解大家的學(xué)習(xí)生活情況,互發(fā)問候信息……各式各樣的創(chuàng)新不僅方便了人們的生活,還給人們帶來了很多樂趣。

        只有創(chuàng)新才能推動人類的進步和發(fā)展,為了讓我們從小就培養(yǎng)創(chuàng)新意識,學(xué)校還開展了“我是創(chuàng)客小達(dá)人”活動,同學(xué)們積極參與,制作了“電動小火車”、“微型投影儀”、“收納盒”等創(chuàng)意作品,盡管還比較簡單,但是極大地激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新興趣。

        同學(xué)們,讓我們在科學(xué)的海洋里不斷去探索、發(fā)現(xiàn),也許開始會比較困難,但是相信只要堅持不懈、勇往直前,就一定會有所成就的。

      創(chuàng)新作文 篇3

        獨立與創(chuàng)新是作為學(xué)生時代的我們所討論的永恒不變的話題。太陽花躲開了大樹的庇護獨自承受烈日酷暑、風(fēng)吹雨打,它不想只當(dāng)一棵小草,于是它勇敢綻放出自己美麗的花瓣,而材料中的這位小師傅如同這太陽花,在大師傅搬家時他沒有跟隨而是自立門戶,獨面風(fēng)雨,勇于創(chuàng)新,于是他幸運的走向了成功的殿堂。

        有人說,小師傅應(yīng)該跟隨著大師傅,這樣也可以少些磨難,安于現(xiàn)狀固然安全,但我認(rèn)為一個沒嘗過百酒之味的人是不懂得清水之味的。記得《超級演說家》中劉媛媛曾說:“一個人不作任何嘗試也不做任何冒險的事,那他永遠(yuǎn)都不會失敗因為他都沒有資格失敗”。是啊,一個人若永遠(yuǎn)生活在屬于自己的狹隘空間的話,那么畫地為牢,困住的終究是自己。

        戰(zhàn)國時期的著名學(xué)者墨子,想必是大家耳熟能詳家喻戶曉的人物吧!但他曾經(jīng)是孔子的學(xué)生,學(xué)習(xí)儒家思想,可他不甘于只追隨孔子,他有自己的見解,后來他離開了孔子自成一派,他成為諸子百家中地位較為尊貴的一派——墨家。而材料中的小師傅離開了大師傅即便起初的生意不好,但他并未灰心,而是推陳出新,擺脫木頭,采用硬蠟、精雕土等材料創(chuàng)新造型,取得成功。

        作為新世紀(jì)的社會主義接班人的我們更是要學(xué)會自己面對風(fēng)雨,不能永遠(yuǎn)都躲在父母的庇護下,貪戀家庭的溫暖,我們也要勇于創(chuàng)新,不拘泥于傳統(tǒng),學(xué)會大膽嘗試,只有當(dāng)我們自己努力地在人生這條路上前行時,我們才會品嘗到甘甜香醇的美妙滋味;只有當(dāng)我們自己努力豐滿羽翼時,我們才能在九天之上遨游,領(lǐng)略到俯瞰蒼茫大地的罕見奇景。人生這么短暫,世界這么大,只有脫離樹木遮擋的那一刻,我們才會看到湛藍(lán)的天空,才能感受到陽光的溫暖;只有勇于創(chuàng)新的那一刻,我們才會明白我們不是來適應(yīng)社會的而是來改變社會的!

        獨面風(fēng)雨,勇于創(chuàng)新。像小草一樣勇敢接受風(fēng)雨的洗禮沖破堅硬的土地,用自己的柔軟的身軀為世界增添一點綠;像雛鷹一樣勇敢站在懸崖邊接受宿命的挑戰(zhàn),用自己揮動的翅膀讓世界來見證這份奇跡;像小師傅一樣勇敢的脫離大師傅的庇護,自己獨面風(fēng)雨,勇于創(chuàng)新,當(dāng)自己羽翼漸漸豐滿,小師傅變成了大師傅,直達(dá)成功的彼岸!

        獨面風(fēng)雨,勇于創(chuàng)新。讓我們共同來創(chuàng)造奇跡,見證這世界的輝煌!

      創(chuàng)新作文 篇4

        美國空軍上將阿諾德說過“創(chuàng)造力的運用,自由的創(chuàng)造活動,是人真正的功能”。是啊!如果人類是醫(yī)生,創(chuàng)新就是手中的醫(yī)具;如果人類是廚師,創(chuàng)新就是手中的鍋鏟;如果人類是獵人,創(chuàng)新就是手中的槍;如果人類是鷹,創(chuàng)新就是飛翔的翅膀。有的人推陳出新,果真就成功了!齊白石就是一個很好的例子。

        齊白石,一個木匠靠著自學(xué)成為畫家。然而,他不滿足這些,他不斷汲取歷代名畫家的長處,試圖改變自己作品的風(fēng)格。他60歲后畫明顯不同于60歲前。70歲后,他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后,他的畫的風(fēng)格再度變化。正因為白石老人在成功后仍馬不停蹄、開拓創(chuàng)新,所以他的畫在晚年形成了獨特的流派和風(fēng)格。

        “處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人”。紐可門發(fā)明了抽水式汽輪機,瓦特研究了紐可門的發(fā)明,但沒有按紐可門的路往下走而發(fā)明了熱蒸汽機;狄塞爾研究了瓦特的外燃機原理,也沒有沿著他的思路想而發(fā)明了內(nèi)燃柴油機。由此可見,只有創(chuàng)新,才有發(fā)明。

        創(chuàng)新要落實到社會每個角落。教育要創(chuàng)新,改革要創(chuàng)新,科技要創(chuàng)新。我們的生活需要創(chuàng)新,我們的社會需要創(chuàng)新,我們的國家與民族需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新,就沒有豐富多彩的世界,我們要在創(chuàng)新中進步,發(fā)展。

        踩著前人的腳印前進,最佳結(jié)果也只能是“亞軍”。學(xué)會創(chuàng)新,讓我們一起奮斗出自己的腳印!

      創(chuàng)新作文 篇5

        文化創(chuàng)新,是對在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進行部分改革,使其更符合時代的潮流。在第37屆的比基尼總決賽紅,佳麗們對京劇進行了“創(chuàng)新”,穿著比基尼演京劇,這樣的“創(chuàng)新”卻招來了全國的譴責(zé)!昂牵@也叫“創(chuàng)新”?

        京劇,是我國的國粹,是重要的傳統(tǒng)文化,他所表現(xiàn)出來的東方之美,是端莊,矜持,是東方文化的典型代表。而穿著比基尼演京劇,這個措施本來就不合適。比基尼是西方文化的象征,主辦者本來是想中西結(jié)合,讓外國人也領(lǐng)略下東方之美?蛇@“創(chuàng)新”也未免太賣肉了,比基尼的艷麗,性感與京劇的本來風(fēng)格矜持完全不相符合,這完全談不上是對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新,這是對中國文化的玷污,糟蹋!他們不知道中國傳統(tǒng)文化是不可以隨便進行所謂的“創(chuàng)新”,如果是真有心想對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新,第一步而且是最重要的是要尊重它,只有真正地做到尊重中國傳統(tǒng)文化,才真正地能夠做到文化的真正創(chuàng)新?墒菍τ谀切┘邀悅兒蜆(gòu)思這個節(jié)目的人早已經(jīng)忘記這一點了。

        “京劇比基尼”在我看來是對中國傳統(tǒng)文化的一種侮辱。所有的傳統(tǒng)文化皆有限界,一旦越界,就仿佛是象棋中的楚河漢界一樣,卒一旦過河,就再也無法回頭了。這件事情所造成的負(fù)面影響就如以上的卒子一樣。博大精深的中國國粹一夜之間被“創(chuàng)新”地如此低俗,我相信許多人看了這場所謂的文化看不見任何的國粹文化,只是為了一飽眼福,看那些美女的胴體罷了。

        唉!這也難怪,在如今的這個社會中,處處充滿著利益的欲望,為了吸引他人的眼球,可以不顧傳統(tǒng)文化的意義老進行“惡搞”,“創(chuàng)新”,只為了那赤裸裸的商業(yè)利益。就是因為有這樣的利欲熏心的人,讓我們看到了京劇的不再是京劇,國粹已非國粹,他們被裹上了商業(yè)的“創(chuàng)新”包裝,他們早已變味了。

        假如這個世界上的傳統(tǒng)文化皆是商業(yè)上所謂的“創(chuàng)新”,這恐怕是全人類的悲哀吧!要想對文化做到真正的“創(chuàng)新”而且不越界,必須以尊重的態(tài)度對待它,才能更進一步地進行創(chuàng)新。

      創(chuàng)新作文 篇6

        走進少年宮的編結(jié)教室,墻壁上的簡介及櫥窗的作品展示,都帶給我一種濃郁的中國情結(jié)。但我的心有點發(fā)虛:一根紅繩,在老師手中三纏兩繞,一種祝福,就這樣編結(jié)而成。我能行嗎?

        老師似乎看出了我的心思,微笑著說:“別怕,編結(jié)不是什么難事,我們先學(xué)幾個基本結(jié)!崩蠋熞贿呎f一邊示范。

        “同心結(jié)”、“雙扣結(jié)”、“雙錢結(jié)”……漸漸地,我發(fā)現(xiàn)編結(jié)并不像想象中那么難,只要有圖紙在領(lǐng)航,又有什么結(jié)是無法造就的呢?

        “下面我教你們做一個可愛的娃娃!

        娃娃?從小在成堆的玩具娃娃中成長的我頓時睜大了雙眼,有了極大的興趣。

        “我們先自己根據(jù)圖紙和所學(xué)知識編結(jié),不成功的我個別指導(dǎo)!崩蠋熣f。

        我一定行的,粗略地看一遍圖紙,我發(fā)現(xiàn)要用到的結(jié)我都會編!翱磥,一個極富中國味兒的娃娃就要誕生啦!”興奮之余,我不禁自語道。

        “腳”、“腿”、“身體”,沒花多少時間成功就在不遠(yuǎn)的前方向我招起手來:就剩娃娃靈巧的小手啦!”可這時,我卻犯起了難:三根繩可怎么編手呀!以前學(xué)的鞭炮結(jié)是用四根繩編的啊。面對眼前的“半成品”,我皺著眉苦苦思索……

        正在萬分無助的時候,我突然想起:四根繩的鞭炮結(jié),用的是“壓三穿一”的編法,那么三根繩能不能用“壓二穿一”呢?抱著試一試的心理,我嘗試著編了起來,幾個輪回之后,竟亦初具規(guī)模。比對圖紙之后,雖然松緊程度尚未掌握到家,但也極像,莫非我蒙對了?我繼續(xù)以壓二穿一的方法編結(jié)下去……

        對了,總覺得圖紙上的娃娃手臂太短,我是不是應(yīng)該再編兩三圈呢?說干就干,編到一個自己認(rèn)為合適的長度,用打火機燒一下線尾,畫上一張調(diào)皮的娃娃臉——細(xì)細(xì)的柳眉、俏皮的雙眼、玲瓏的鼻子、櫻桃似的小嘴,雙頰泛著紅暈,我的“創(chuàng)意娃娃”出世啦!

        我小心翼翼地捧著小娃娃來到講臺上請老師評分,老師贊許地說:“嗯,好,非常好!

        接下來的時間里,我又做了吉祥結(jié)、鞭炮結(jié)及一束玫瑰。每件作品,都基于圖紙,而每件作品,又都會有一些小小的改動、小小的創(chuàng)新。是的,中國結(jié)由先人流傳下來,而現(xiàn)代人在傳承它的時候,應(yīng)該加入一些新的思想,發(fā)揮想象的空間,使她更完美。

        我相信,只要我們勇于開始,并學(xué)會創(chuàng)新,那么生活就會如同編結(jié)一般,從最簡單、最基礎(chǔ)的二維線條,變成復(fù)雜曼妙的曲線,變得豐富,變得多姿多彩!

      創(chuàng)新作文 篇7

        未來社會是競爭的社會,只有富于開拓創(chuàng)新的人才能在競爭中立于不敗之地。基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,裴斯泰洛齊曾說過:“教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識,而是發(fā)展思維。”因此,一個教育工作者的責(zé)任就是通過各種途徑開啟少年想象創(chuàng)新的大門,讓他們潛在的智慧因素活躍起來,壯大起來,并使其不斷地迸發(fā)出耀眼地火花,下邊我就作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新能力,談?wù)勛约捍譁\的看法:

        作文是一項綜合型,創(chuàng)新型的語言表達(dá)訓(xùn)練,是一項艱苦的創(chuàng)新勞動,“文貴于新”說的就是這個道理,因此,作文訓(xùn)練是一條培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要途徑。

        那么如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?

        一、激發(fā)創(chuàng)新欲望

        小學(xué)生的好奇心強,又爭強好勝,據(jù)這一特點可來用下述方法激發(fā)其創(chuàng)新欲望:

        1、利用報刊上同齡人的有些習(xí)作,特別是身邊的人來激發(fā)學(xué)生的榮譽感和成就感。我常拿本校學(xué)生在《作文精選》《作文指導(dǎo)報》上發(fā)表的文章讓學(xué)生閱讀,讀后讓學(xué)生思考他們的作文為什么能發(fā)表?好在什么地方?引導(dǎo)學(xué)生明白:這些文章關(guān)鍵是掙脫了俗套,寫出了新意。如果大家在寫作的時候能有一點獨到的見解和創(chuàng)新的意識,那么大家的作文同樣也可以發(fā)表。這樣以來,在好奇心、好勝心的驅(qū)使下,學(xué)生的榮譽感和成就感就會被激發(fā)出來,從而為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

        2、把握時機,創(chuàng)造條件,設(shè)置成功機會。學(xué)生的榮譽感和成就感一旦被激活,就必然會產(chǎn)生一種渴望創(chuàng)新、渴望成功的強烈欲望。我就不失時機地讓學(xué)生“舊文新作”,鼓勵學(xué)生從“新”的角度去觀察事物,認(rèn)識事物,反映獨到的個人見解,揭示新穎的思想觀點。接著還引導(dǎo)學(xué)生參加一些征文活動,爭得一次檢閱自我的機會,創(chuàng)造一次嘗試成功的機遇。從而更加充分地激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新欲望。

        二、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

        有了創(chuàng)新欲望,不等于有了創(chuàng)新的能力,它只是創(chuàng)新的原始動力,要使學(xué)生有創(chuàng)新的能力還必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,下邊我就在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維談?wù)勛约捍譁\的看法:讀與寫有著緊密的聯(lián)系,讀為寫提供了知識的積累和表達(dá)的方法。因此,我們要利用課堂的閱讀教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性、靈活性、獨特性的思維方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

        1、抓住契機,啟發(fā)想象

        創(chuàng)造性想象是整個創(chuàng)造性思維的核心。因此,我常在教學(xué)中鼓勵學(xué)生根據(jù)教材展開豐富的想象,訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。一是讓學(xué)生根據(jù)課題進行質(zhì)疑,二是在課文的空白處進行想象,如《渡船》一課,當(dāng)船上的人們?yōu)槟贻p的媽媽找到陳大夫時,問學(xué)生:“年輕的媽媽此時的心情怎樣?她會對人們說些什么?”也可在課文的結(jié)尾處激發(fā)學(xué)生想象,把作者言盡意猶的意思進行猜測。

        2、及時引導(dǎo),啟發(fā)思維的求異性

        求異思維是一種沿不同方向、不同范圍,不因循守舊的思維,獨創(chuàng)思維是指思維新穎,不同尋常。

        在閱讀教學(xué)中,利用課文內(nèi)容,著意擴展學(xué)生思路,多角度思考。如在語音的形象生動方面設(shè)計“一意多寫”的訓(xùn)練,讓學(xué)生

        用不同的句式,不同的語序表達(dá)同一個意思。如《中國石》一課中“小姑娘洗干凈了揀來的石頭。”可以作如下變換:

        A小女孩刷凈了拾來的石頭——換詞

        B揀來的石頭被小姑娘洗干凈了!粍泳

        C揀來的石頭,小姑娘洗干凈了!冃

        D小姑娘把揀來的石頭洗干凈了!炎志

        3、靈活多變,訓(xùn)練思維的變通性

        閱讀教學(xué)中,要訓(xùn)練學(xué)生思維的廣度和靈活性,多側(cè)面、多角度地思考問題,敏捷多變,少受思維定勢的影響是至關(guān)重要,如教《夜鶯的歌聲》,可以讓學(xué)生想象自己就是小夜鶯,遇到危險時,會用什么辦法對付敵人。

        三、多渠道培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

        有了創(chuàng)新的欲望,具有初步的創(chuàng)新思維還不行,應(yīng)該從以下幾個方面做起:

        1、要注意作文的奠基工程

        學(xué)生是否有創(chuàng)新意識,取決于他們知識面的寬窄,生活經(jīng)歷的深淺。知識面寬,生活閱歷深,創(chuàng)新就有堅實的基礎(chǔ)。我以為可以從以下兩方面加強學(xué)生的創(chuàng)新的基礎(chǔ)工程:

        A多看,拓寬視野

        多看,一是引導(dǎo)學(xué)生多看適宜他們的書籍,無論是詩歌、童話、寓言、神話還是小說,無論是古代的還是現(xiàn)代的,無論是中國的還是外國的,都可以看,開卷有益嘛。這樣不僅可以豐富學(xué)生的知識和語言,還可以用前人的智慧撞擊學(xué)生的心靈,讓學(xué)生乘前人想象的翅膀飛翔。二是引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人,用自己的`眼睛觀察身邊的人、事、景,感受生活中的真善美,假丑惡,感悟世間為人處事的道理,領(lǐng)悟宇宙間的奧妙與規(guī)律。三是引導(dǎo)學(xué)生投身于社會,投身于大自然,讓親身的感受撞擊他們智慧的火花,把書本知識和社會知識相結(jié)合。

        B多實踐,長見識

        “知識是寶庫,但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐!币虼,我們要給學(xué)生實踐的機會。我們可以引導(dǎo)學(xué)生動手抄小報。這是一項既有趣又艱苦,既能擴展知識又能培養(yǎng)能力的創(chuàng)造性勞動。因為學(xué)生在動手抄小報時,既要寫文章,又要查資料,設(shè)計版面,還要工工整整地抄寫。我們還可以引導(dǎo)學(xué)生進行小制作、小發(fā)明。這樣的活動要經(jīng)過深入的

        思考構(gòu)思,準(zhǔn)備材料,動手制作,甚至還要經(jīng)受多次失敗的考驗。學(xué)生在設(shè)計制作中創(chuàng)新,在失敗中尋求原因進行

        更新。我們也可以引導(dǎo)學(xué)生作游戲,進行小競賽,如吹泡泡、空中吃蘋果、扳手腕、猜謎語、用幾何圖形拼畫等,讓學(xué)生在活動中豐富見識,開啟心智。當(dāng)然,我們還可以引導(dǎo)學(xué)生做一些日常事務(wù),如疊被子、削蘋果、釘紐扣等,讓學(xué)生在做中找竅門。在實踐中,學(xué)生要動腦動手,會碰到困難與挫折。既有成功的喜悅,又有失敗的煩惱。這樣豐富的生活內(nèi)涵,就為他們的創(chuàng)新寫作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

        2、要引導(dǎo)學(xué)生多角度作文

        a)多角度作文可以分為三種:一是體裁上的多角度,即寫作形式上的多角度,引導(dǎo)學(xué)生用同一題材寫出不同的文體。如《假期見聞》可用鏡頭特寫的形式寫。二是主題上的多角度,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)事物不同特點立意,用同一題材寫出不同立意的文章。如學(xué)生以《兔子》為題作文,有人以兔子的三瓣嘴作文章,說明嘲笑別人沒有好下場;有人從兔子的短尾巴入手教育大家不要說謊;有人抓住兔子長耳朵的特點,反映它機警膽小的特點;還有人聯(lián)想《龜兔賽跑》的故事做文章,啟發(fā)人們有錯就改就是好樣的等。三是敘述人稱的多角度,可用第一人稱,也可用第二人稱,還可以用第三人稱。

        b)要激發(fā)學(xué)生在作文中展開想象。

        愛因斯坦說過:“想象比知識更重要,因為知識是有限的,二想象概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉!痹谧魑闹信囵B(yǎng)學(xué)生的想象力,可讓學(xué)生寫一些想象作文,如《二十年后的我》《假如我是------》《假如我有了錢》《花朵與灑壺》等,這類題目趣味強,想象空間大,符合學(xué)生的年齡和心理特點,能有效地提高他們的創(chuàng)造性思維的能力,激發(fā)學(xué)生的興趣。也可以讓學(xué)生在觀察中展開想象與聯(lián)想。如學(xué)生在寫蒲公英的動態(tài)時,僅局限于蒲公英在微風(fēng)中舞蹈,而不善于聯(lián)系周圍的事物,寫出一個長江場景。我就對學(xué)生進行指導(dǎo)有學(xué)生就寫道:“一陣微風(fēng)吹來,蒲公英就翩翩起舞,池塘里的青蛙‘呱呱’叫,好像為它們伴奏;樹上的喜鵲拍打著翅膀,似乎在為它們指揮;樹葉‘嘩啦啦’響,仿佛在為它們鼓掌。”這樣就使作文生動形象,想象力也得到發(fā)展。

        c)可指導(dǎo)學(xué)生進行組合性編寫

        組合性編寫就是引導(dǎo)學(xué)生把兩份各自獨立,互不關(guān)聯(lián)的文章,通過一定的手段巧妙安排,使其成為一個整體。這就需要學(xué)生能迅速找到不同材料的結(jié)合點,巧妙安排,合理想象。這對于培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性是很有幫助的。

        3、要轉(zhuǎn)變作文教學(xué)觀念

        我國著名教育家劉佛年說:“什么叫創(chuàng)造?我想只要有點新意思,新思想,新觀念,新設(shè)計,新意圖,新做法,新方法就稱得上創(chuàng)造。我們要把創(chuàng)造的范圍看得廣一點,不要看得太神秘!币虼,我們在作文教學(xué)中,不要統(tǒng)得太死,限制題材,體裁,中心,字?jǐn)?shù)等。而要有意識地引導(dǎo)學(xué)生寫出一點新內(nèi)容,吐露一點新思想,發(fā)表一點新見解,構(gòu)思新穎,文風(fēng)活潑一點的文章,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生今后有可能走上創(chuàng)新之路。因此,我們在作文教學(xué)中做到:

        一要進行開放式的教學(xué),構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通,學(xué)科間融合的語文教育體系,使學(xué)生的寫作有源源不斷的豐富素材。

        二在作文中要讓學(xué)生“自主”,不要束縛太多,讓學(xué)生寫有興趣的話題,不拘形式寫下見聞,感受和想象表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣或印象最深,最受感動的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)。

        三鼓勵學(xué)生敢于打破習(xí)慣思維的束縛,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力,引導(dǎo)學(xué)生在寫作上要想得開,想得活,想得奇。

        當(dāng)然,在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,不盡這些,還可以讓學(xué)生講故事、搞表演、朗誦、演講等創(chuàng)新活動,多渠道作文?傊,我們應(yīng)該在作文這塊廣闊的天地上,開拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,為將來的創(chuàng)造型人才奠定基礎(chǔ)。

      創(chuàng)新作文 篇8

        正是下午,窗外的陽光從紗窗里擠進來,霸占住陽臺。兩頰上晶瑩剔透的汗珠掉在地上,我正神情緊張地看爸爸吃一塊色彩斑斕的雪糕。

        這天上午,我和大我9天的表姐要來一場雪糕比賽,就是在冰箱里凍雪糕。

        我們來到超市,開始選取材料。上次比賽表姐用檸檬紅茶凍出了小清新的雪糕,雖然得到爸爸的贊賞,可還是輸給了我用家家紅做出的簡簡單單的雪糕。這次我準(zhǔn)備創(chuàng)新一下,想來想去,覺得評委爸爸喜歡吃果凍,于是就把各種各樣的果凍都拿了一個,然后又拿了一瓶可樂和一瓶雪碧。

        跑到家里,拿出雪糕模具,然后倒了半杯雪碧,又倒了小半杯可樂。模具里立馬變成了金黃色,我叫它“黃金酒”。我又把果凍都拿出來,用牙拆開一個草莓味粉色的,把它切成一個個小方塊,然后放進去兩個,又切了藍(lán)莓、香蕉、哈密瓜、葡萄4個味道的果凍,也都各自放進去兩個小方粒。模具還剩下3毫米就漫出來了,大功告成。我蓋好蓋子,端到冰箱旁,把我的作品放進了冰箱。然后和表姐一直看著鐘表上的那個指針,頗為激動頗為自信的等到下午,才鄭重地把作品拿出來。

        表姐的雪糕竟然是我上回做的家家紅!我們把凍好的雪糕拿給爸爸吃,爸爸先咬了一口表姐的,然后放下。又拿起我的咬了一口,東西在嘴里被慢慢咂摸,再放下。然后頗有評委范兒的說:“兩個都沁人心脾,爽涼可口,是解暑的佳品。而張可馨同學(xué)的雪糕更富有創(chuàng)意,味道有變化感,勝利應(yīng)該是屬于創(chuàng)新者的!”他清了清嗓子,提高嗓音賣弄著說“現(xiàn)在我宣布,獲得這次比賽創(chuàng)意獎的是張可馨同學(xué)!”聽到結(jié)果,表姐沮喪極了,而我自豪的就像大白鵝:“啊哈,表姐,改天我們一定要再比啊!”

        李可染曾經(jīng)說過:“踩著別人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍!笨釤岬南娜瘴绾,我們靜靜的嗞溜溜地舔著雪糕,更舔著創(chuàng)新帶給我們的奇妙感覺。

      創(chuàng)新作文 篇9

        酷熱的夏季,樹木郁郁蔥蔥,樹葉形態(tài)各異,心形、掌形、針形、卵形……有這些有趣的葉片做伴,不比宅在家里好嗎?我的選擇是出門呼吸新鮮空氣,采擷葉子做標(biāo)本。

        帶上盛葉子的盒子,一把剪刀,兩頂帽子,我和大姨姥一起去山里尋找樹葉。一片針形葉,一片心形葉……雖然天氣很熱,我和大姨姥都滿頭大汗,但我們樂在其中,使勁兒抻著脖子伸著手臂跳著夠那片風(fēng)中搖曳的銀杏“小扇子”,哎喲喂,忘了腳底下,落地不穩(wěn)摔了個大跟頭!“摔個跟頭不怕不怕啦,我不怕不怕不怕啦……”爬起來還不忘自我解嘲地唱起了自己改編的歌曲。那些掌形的葉子還是很有趣的,有四根“手指”的,三根“手指”的,五根“手指”的,我腦海中已經(jīng)勾勒出了一幅關(guān)于掌形葉子的快樂拍手圖!

        一個多小時過去了,盒子已經(jīng)滿滿的了。葉子收集完成,收工!

        心急吃不了熱豆腐,制作標(biāo)本是需要耐心的;氐郊,我首先將葉片一片一片舒展開來,夾在一層層的紙巾中,有的葉片沾上了泥土我就用抹布小心地把它們擦拭得干凈透亮,再把夾著葉子的紙巾放到臺歷的夾層中,把臺歷擎在書架的最上層通風(fēng)處。漫長的等待開始了!

        一個月的時光被拋在身后,我像要完成一件神圣的大事似的,用香皂洗好手,小心地取下了夾滿標(biāo)本的臺歷,一頁頁打開。呈現(xiàn)在我眼前的是一片片脈絡(luò)清晰、顏色各異的美麗樹葉,雖然沒有了新鮮葉子的飽滿與光澤,卻嗅得出清香陣陣,呈現(xiàn)出一種歷久彌新的美。

        接著,我用鑷子小心地把各種形狀的葉子取出,安放在卡紙上,根據(jù)葉子的不同形狀擺出了“孔雀開屏”“快樂拍手圖”“森林小屋”等圖畫并貼好標(biāo)簽,最后用幾乎透明的薄紙覆蓋住,粘貼在卡紙上?粗碌臉(biāo)本作品,我不由得感嘆時光綠了芭蕉,紅了櫻桃,也成就了標(biāo)本的美好,我的心中別提多自豪了!

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