關(guān)于創(chuàng)新作文錦集10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的創(chuàng)新作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新作文 篇1
考場(chǎng)作文若能寫出新意便能得高分,而要在短短的時(shí)間內(nèi)寫出有新意的作文,關(guān)鍵取決于考生能否做到構(gòu)思出新。面話題,若按傳統(tǒng)的思維方式構(gòu)思,則很有可能陷入平庸,難以寫出創(chuàng)新佳作。只有靈活、恰當(dāng)?shù)卣莆談?chuàng)新構(gòu)思的方法,才能寫出有新意的考場(chǎng)佳作來(lái)。一般說(shuō)來(lái),話題作文的創(chuàng)新構(gòu)思,可有下列切入角度。
一、從話題的另一意義的角度切入
許多中考話題都具有多義性,若只盯住其本義或其常用義,則構(gòu)思很難出新,寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化,若撇開其本義或常見義,轉(zhuǎn)而從其引申義或其比喻義的角度切入,構(gòu)思定能出新。如黑龍江省20xx年的中考話題是"水",若從自然界之"水"這個(gè)意思層面上去理解,把"水"當(dāng)成名詞
則構(gòu)思很難出新;若把"水"理解成形容詞,如"這個(gè)人很水",在這個(gè)層面上理解"水"的意思,則其擬題、行文都會(huì)很有新意。
二、從縮小話題內(nèi)涵的角度切入
有許多中考話題的意思非常寬泛,若給話題加上一些限制語(yǔ)或修飾語(yǔ),便縮小了話題的內(nèi)涵,有利于考場(chǎng)作文出新出奇。如海南省中考話題是"第一次",便應(yīng)縮小其內(nèi)涵,才有利于構(gòu)思選材,考場(chǎng)作文才能出新出奇。這里要強(qiáng)調(diào)的是:添加的限制語(yǔ)或修飾語(yǔ),必須避開眾生皆談、人云亦云的誤區(qū),要從自己的材料庫(kù)中那許多不為人知的人、事、景、物著手。
這樣,新穎、獨(dú)特的作文內(nèi)容就會(huì)流于筆底,并能緊緊地抓住閱卷老師的眼和心。
三、從話題的逆向思維角度切入
圍繞考試話題,自我多方設(shè)問(wèn),多方求答,用以開啟思維,立意選材,這是眾多考生的一般作法。然而,絕大多數(shù)考生只知沿著話題正向發(fā)問(wèn),而很少有逆向發(fā)問(wèn)的。如江西省20xx年中考話題"尊重",考生可以提出"何為尊重"、"誰(shuí)尊重誰(shuí)"、"為什么要尊重"、"誰(shuí)可做尊重或被他人尊重的典范"等等問(wèn)題
這些都是從正面發(fā)問(wèn),沒(méi)能跳出常規(guī)思維的圈子;若舍棄"正向",從"逆向"角度思考發(fā)問(wèn),"為什么誰(shuí)不尊重誰(shuí)"、"不尊重他人好不好,為什么"、"不尊重的事例或現(xiàn)象有哪些"、"怎樣消除不尊重現(xiàn)象"等等,如此這般的提問(wèn)思考,文章的構(gòu)思、選材就避開了老調(diào),步入了新境。
四、從話題的另一時(shí)空的角度切入
圍繞考試話題,寫自己經(jīng)歷的事,寫自己身邊的事,從家庭時(shí)空、從社會(huì)時(shí)空、從學(xué)校時(shí)空范圍去立意選材,這本無(wú)不可。但這都是從話題的"現(xiàn)實(shí)時(shí)空"去構(gòu)思的。若能啟動(dòng)聯(lián)想、想象或幻想,從話題的"過(guò)去時(shí)空"或"未來(lái)時(shí)空"角度去構(gòu)思,只要聯(lián)想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理,不管寫的是話題的"過(guò)去時(shí)空"或"未來(lái)時(shí)空"
只要能含蓄、曲折地反映話題的"現(xiàn)實(shí)時(shí)空",便能寫出頗具新意的考場(chǎng)作文來(lái)。如四川省德陽(yáng)市20xx年的中考話題"初三生活",若一般人可能都會(huì)寫自己或同齡人的初三生活,若啟動(dòng)聯(lián)想、想象或幻想,寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以后自己子孫的初三生活,只要合乎情理,則定能讓閱卷老師耳目一新,從而拍案叫絕。
創(chuàng)新作文 篇2
文學(xué)創(chuàng)作中,“虛構(gòu)和想象是一對(duì)孿生姊妹。”要虛構(gòu),就必然要想象,只有虛構(gòu),才能創(chuàng)作出更富特色的故事。在作文教學(xué)中,虛構(gòu)故事的訓(xùn)練方法,是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生從生活或書本中所得材料,通過(guò)聯(lián)想和想象,進(jìn)行提煉、加工和組合而成的故事。
1、提供材料,演繹新故事
學(xué)生根據(jù)教師在教學(xué)中提供的材料,進(jìn)行演繹。如,學(xué)習(xí)莫柏桑的《項(xiàng)鏈》,可以根據(jù)女主人公的本質(zhì)“愛虛榮,講體面”反向思考,使主題成為“愛虛榮,講體面是人生的動(dòng)力,它能使人變得吃苦耐勞,學(xué)會(huì)生存”。學(xué)生可以根據(jù)這一主題演繹出“馬蒂爾德”新故事。
2、思考生活,演繹新故事
生活中的事物或現(xiàn)象,可謂豐富多彩、千姿百態(tài)。然而往往表現(xiàn)出分散性、隱晦性,這樣,學(xué)生對(duì)生活中存在的問(wèn)題,也許只看到表面,而不知道實(shí)質(zhì)。因此,在作文教學(xué)中,讓學(xué)生對(duì)生活中的人、事進(jìn)行思考,重新認(rèn)識(shí)。這種方式“這實(shí)際上是讓學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行深入的思考和判斷”。如,通常說(shuō)勞模在“忘我工作”�?梢宰寣W(xué)生判斷這個(gè)觀點(diǎn)的不足,設(shè)想一個(gè)既不“忘我”,工作又特別出色的勞模的故事。
3、預(yù)設(shè)目標(biāo),演繹新故事
我們知道,生活往往帶有假定性因素。為此,在教學(xué)中,教師可以設(shè)定一定的條件、環(huán)境,去喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的思維,充分展開聯(lián)想和想象,對(duì)未來(lái)生活、工作加以展示。如,《二十年的我》、《二十年我家的一件趣事》、《未來(lái)的母�!返�。針對(duì)這類題目,雖然提供的信息不是很多,但題目給學(xué)生留下的想象空間是很大的。
4、拼湊材料,演繹新故事
《西游記》中的孫悟空,是由人、猴、神拼湊成的形象�!睹廊唆~》中的“美人魚”是由“人(美女)”和“魚”拼湊而成的形象。學(xué)生在作文中采用“拼湊”法,就是如魯迅所說(shuō)的“人物的模特也一樣,沒(méi)有專用一個(gè)人,往往嘴在浙江,臉在北京,衣服在山西,是一個(gè)拼湊起來(lái)的角色”。也正如歌德所說(shuō)的:“把許多美女的容姿和特性合在一起一爐而冶之�!比纾瑢W(xué)習(xí)了魯迅的《故鄉(xiāng)》,學(xué)生了解了閏土的性格特征,可以讓學(xué)生寫諸如《我有一個(gè)閏土似的表哥》等。
以上幾種訓(xùn)練方式,有共性,也有個(gè)性,我們?nèi)〈螽惔嫘⊥珶o(wú)論怎樣,各種訓(xùn)練方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性能力有著積極的作用。
創(chuàng)新作文 篇3
俗話說(shuō):“第一個(gè)用鮮花比喻少女的人,是天才。第二個(gè)套用的是庸才。第三個(gè)是蠢才�!笨梢娫谌松�,創(chuàng)星就是身旁的明燈,照亮前方的道路;創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔,激勵(lì)我們登上高峰;創(chuàng)新是眼前的大海,任隨我們暢所欲言,匯入其中。所以,只有不斷創(chuàng)新,才能支撐起整個(gè)世界。
作文需要?jiǎng)?chuàng)新,寫生動(dòng)一篇作文不難,真正難的地方是在于你的創(chuàng)新。我十分羨慕那些作文寫得好的同學(xué),也愿意向他們請(qǐng)教,尋找訣竅。他們都告訴我,要生動(dòng)具體,要有創(chuàng)新。生動(dòng)具體我懂,也覺(jué)得不難做到。但是,怎么創(chuàng)新?
我試著在網(wǎng)上找資料,可是越看越迷糊。很快,我們又要寫作文了。我看著那個(gè)主題,不禁皺起眉頭,心想:怎么辦呢,又要交一篇差的作文上去了。我嘆了口氣,絞盡腦汁地想著主題。PPT的一張圖片:一個(gè)地球被一個(gè)巨大的白色塑料袋籠罩住。我想起之前看到的一篇保護(hù)環(huán)境的小文章,靈機(jī)一動(dòng):對(duì)呀!我可以寫一篇地球給人類的建議書呀!我將此想法告訴了老師,老師也覺(jué)得這個(gè)想法很不錯(cuò),表?yè)P(yáng)了我這樣,我寫出來(lái)的這篇文章獲了好評(píng)。
從那以后,我似乎擺脫了千篇一律的思想,頭腦里冒出一個(gè)個(gè)奇特的思想。但,靈感不是給空等可以等來(lái)的,都是給那些有準(zhǔn)備的人的。我去看作文選,學(xué)會(huì)在好文章、好段落、好句子、好詞上做標(biāo)記;會(huì)在寫作文前去查資料,在動(dòng)筆前絞盡腦汁地去想;學(xué)會(huì)將自己想到的第六七個(gè)之前的主題內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)都排除掉;學(xué)會(huì)換個(gè)思維來(lái)想問(wèn)題……
無(wú)獨(dú)有偶,在畫畫的方面上我也學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。那一天,老師叫我們畫閩南的特色,我腦中立刻冒出了關(guān)于閩南特色的小吃,建筑。但我又立刻排除了這個(gè)想法:不行,這些大家都能想到,再畫這些就沒(méi)什么意思了。我開始在網(wǎng)上查找資料,想到:那些建筑應(yīng)該都會(huì)有一些寓意或傳說(shuō)吧�!皞髡f(shuō),傳說(shuō),傳說(shuō)……”我嘴里不停地嘀咕著。突然,我心里冒出一想法:我可以畫那些閩南傳說(shuō)里的神獸呀!我找出那些神獸的圖片,稍稍改變了神獸的動(dòng)作,還在顏色上用上了漸變的色彩,顯出了不一樣的神獸。我覺(jué)得既然是神獸,那就應(yīng)該讓畫顯出年代感,復(fù)古,所以我又刷了一層背景,用黑色油畫棒在上面寫了些資料,再用紅色油畫棒畫了個(gè)框,在里面寫名字,顯得像古代的印章。后來(lái),我將畫交上去后,后來(lái)獲獎(jiǎng)了,我在思考創(chuàng)新中品嘗到了甘甜。
學(xué)會(huì)好學(xué)多問(wèn),敢于鉆研創(chuàng)新,就會(huì)收獲更多。不要做井底之蛙,要去創(chuàng)出自己的一片藍(lán)天。
創(chuàng)新作文 篇4
傳承與創(chuàng)新
從記事起,家中書房掛滿了竹子圖,水墨的質(zhì)感清晰而飽含韻味,節(jié)節(jié)的.竹竿象征著蒸蒸日上,大有不與世間污穢同流之意。小時(shí)候雖驚嘆于畫上竹子的惟妙惟肖,卻對(duì)邊上那幾行小字頻頻皺眉。
小時(shí)隊(duì)書法不甚了解,長(zhǎng)大了才慢慢有所知曉,那字非隸非楷,并不如平日所見那些大家之字整齊美麗。
年級(jí)再長(zhǎng)些,我了解到那是明清時(shí)期板橋的字畫,此時(shí)又方知鄭燮的字長(zhǎng)久以來(lái)一直備受世人議論,有說(shuō)他的字歪歪斜斜,似連小學(xué)生都不如;卻也有人以為它錯(cuò)落有致、別有韻味的,他們說(shuō)隸書、楷書皆傳承于千百年的書法文化,而鄭板橋又將其進(jìn)行了創(chuàng)新。
板橋體誕生于滿清較勝時(shí)期,那時(shí)的清王朝對(duì)文字的約束更是嚴(yán)格,無(wú)論是八股文的盛行抑或文字獄的猖獗,都使那個(gè)時(shí)代的文章死氣沉沉,而鄭板橋卻在如此重壓之下形成獨(dú)一無(wú)二的文體,是他對(duì)當(dāng)朝封建的不腐還是對(duì)自由與創(chuàng)新的向往。
正是這種傳承與創(chuàng)新,不僅僅出現(xiàn)板橋體這樣絕世佳作,更是形成了五千年獨(dú)一無(wú)二而又博大精深的華夏文化。
上溯至春秋時(shí)期,孔子對(duì)于炎黃帝思想的傳承與對(duì)治國(guó)修身創(chuàng)新性的獨(dú)特融合,形成了對(duì)后世影響頗深的儒家思想;而戰(zhàn)國(guó)的孟子,他又傳承了孔子的“仁”的理念,對(duì)執(zhí)政也進(jìn)行創(chuàng)新,融入“仁政”的概念;諸子百家的文化成為后世文人諸如蘇東坡、李清照、辛棄疾、杜甫等文人墨客傳承的對(duì)象,而那些垂名青史的大師們無(wú)一不是在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。不同的經(jīng)歷與情感釀出文化與文學(xué)無(wú)與倫比的美麗。
傳承與創(chuàng)新對(duì)現(xiàn)世也是不可或缺的,無(wú)論是作家韓寒對(duì)于古典文學(xué)的繼承與現(xiàn)今社會(huì)挫敗的創(chuàng)新,還是現(xiàn)代舞對(duì)古典芭蕾的傳承與對(duì)近代自由的新鮮無(wú)獨(dú)的創(chuàng)新,甚至是高科技產(chǎn)品的出現(xiàn)都以身證明創(chuàng)新與傳承的重要性。
傳承是對(duì)于古舊文化的肯定與對(duì)精華的保留,而創(chuàng)新是結(jié)合不同的時(shí)局、不同的社會(huì)狀況而產(chǎn)生的獨(dú)一無(wú)二的內(nèi)容。唯有兩者共同結(jié)合,才能達(dá)到“和”的境界。
用我們音樂(lè)老師的話說(shuō):“直到我父親那一輩,絕大多數(shù)人都會(huì)唱好幾段京劇,閑來(lái)無(wú)事時(shí)就會(huì)唱個(gè)一兩句自?shī)首詷?lè)。到了我這一輩,不怎么會(huì)唱了,但聽到幾個(gè)經(jīng)典的段子,還能跟著哼幾下。你們現(xiàn)在是一天到晚聽聽流行歌曲。對(duì)于京劇這樣的傳統(tǒng)戲劇,你們不要說(shuō)唱了﹑哼了,就連現(xiàn)在音樂(lè)課上讓你們聽一下,你們都那么不愿意,還發(fā)出那么多怪聲音�!本﹦∷坪醭闪死夏耆说膶@�,在我們年輕人中,京劇愛好者的比例實(shí)在太小了。京劇是我國(guó)的國(guó)粹,是一筆寶貴的文化財(cái)富,為了使京劇能更好地傳承下去,國(guó)家將一些京劇選段編入了音樂(lè)教材,強(qiáng)制推廣京劇,但效果顯然并不明顯。京劇正淡出我們的生活,走向衰微。
要想使京劇復(fù)興,在新的歷史時(shí)期展現(xiàn)國(guó)粹的風(fēng)采,就必須要?jiǎng)?chuàng)新。
京劇本身就是創(chuàng)新的產(chǎn)物。京劇形成于清代光緒年間,相比于昆曲等戲曲元老,他實(shí)在是屬于年輕的。京劇的起源始于“四大徽班”進(jìn)京,歷經(jīng)“徽秦”“徽漢”兩次合流,才逐漸形成。所以京劇是傳統(tǒng)戲劇創(chuàng)新的產(chǎn)物,沒(méi)有先人富有智慧的創(chuàng)新,也就沒(méi)有京劇。
中華人民共和國(guó)成立后,京劇曾迎來(lái)了一次新的發(fā)展高潮。這次高潮的產(chǎn)生,不僅僅是因?yàn)樾轮袊?guó)為京劇發(fā)展比較穩(wěn)定的環(huán)境,更在于那個(gè)時(shí)期的京劇工作者勇于創(chuàng)新,結(jié)合時(shí)代發(fā)展,創(chuàng)作了《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》等反映革命歷史的新京劇。這批新京劇較好地迎合了新的歷史條件下廣大人民群眾的精神文化需求,把視角從封建時(shí)期轉(zhuǎn)移到新民主主義革命時(shí)期,通過(guò)表現(xiàn)革命事業(yè)的波瀾壯闊,為當(dāng)時(shí)的群眾精神上的指引和鼓舞。這樣的京劇,自然受到廣大人民群眾的熱烈歡迎。由此可見創(chuàng)新的力量多么強(qiáng)大。
改革開放三十多年來(lái),我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了偉大成就,社會(huì)的發(fā)展速度之快令人驚嘆。但在這樣一個(gè)社會(huì)大進(jìn)步﹑大發(fā)展的時(shí)期,人民的精神文化需求也到了新的歷史高度,而此時(shí)的京劇不再能很好地滿足人民的需求了,新興的娛樂(lè)業(yè)卻似乎可以,京劇就這樣逐漸沒(méi)落了。
要想使京劇重新煥發(fā)活力,就必須加大創(chuàng)新力度,使京劇的發(fā)展跟上時(shí)代的發(fā)展。這其中自然有很大的難度。
勇于開始,學(xué)會(huì)創(chuàng)新
早在遠(yuǎn)古時(shí)期,編結(jié)就走入了人們的生活,大家用繩結(jié)記事,以繩結(jié)為契約。
初入編結(jié)教室,墻壁上的簡(jiǎn)介及櫥窗的作品展示,都帶給我一種濃郁的中國(guó)情結(jié)。
心中砰砰直跳:一根紅繩,在老師手中三纏兩繞,一種祝福,就這樣編結(jié)而成。我能行嗎?
手中五彩線,老師說(shuō):“編結(jié),要以平靜的心態(tài),要看清圖紙,要細(xì)致,要……”
“好多要求��!”同學(xué)們感慨道。我的心慌了:像我這樣從小就粗枝大葉的人,怎么才能做到在短短一周時(shí)間邁進(jìn)“編結(jié)”這擁有悠久歷史的藝術(shù)大門?
“我們先學(xué)幾個(gè)基本結(jié)�!�
“同心結(jié)”、“雙扣結(jié)”、“雙錢結(jié)”……漸漸地,我發(fā)現(xiàn)編結(jié)并不像想象中那么難,只要有圖紙?jiān)陬I(lǐng)航,又有什么結(jié)是無(wú)法造就的呢?
“下面我們做一件作品:一個(gè)可愛的娃娃�!�
娃娃?從小在娃娃中成長(zhǎng)的我頓時(shí)睜大了雙眼,有了極大的興趣。
老師說(shuō):“我們先自己根據(jù)圖紙和所學(xué)知識(shí)編結(jié),不成功的我個(gè)別指導(dǎo)。
我一定行的,粗略地看一遍圖紙,我發(fā)現(xiàn)要用到的結(jié)我都會(huì)編�!翱磥�(lái),一個(gè)極富中國(guó)味兒的娃娃就要誕生啦!”興奮之余,我不禁自語(yǔ)道。
“腳”、“腿”、“身體”,沒(méi)花多少時(shí)間成功就在不遠(yuǎn)的前方向我招起手來(lái):就剩娃娃靈巧的小手啦!”可這時(shí),我卻犯起了難:三根繩可怎么編手呀!以前學(xué)的鞭炮結(jié)是用四根繩編的啊。面對(duì)眼前的“半成品”,我皺著眉苦苦思索……
正在萬(wàn)分無(wú)助的時(shí)候,我突然想起:四根繩的鞭炮結(jié),用的是“壓三穿一”的編法,那么三根繩能不能用“壓二穿一”呢?抱著試一試的心理,我嘗試著編了起來(lái),幾個(gè)輪回之后,竟亦初具規(guī)模。比對(duì)圖紙之后,雖然松緊程度尚未掌握到家,但也極像,莫非我蒙對(duì)了?
繼續(xù)以壓二穿一的方法編結(jié)下去,呵,老師在經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)停下了腳步,看了好一會(huì)兒,興奮地說(shuō):“這位同學(xué),你的娃娃手臂編得不錯(cuò),能自己開動(dòng)腦筋要表?yè)P(yáng),要保持下去!”我有如喝了蜜一般,樂(lè)滋滋地繼續(xù)著我的編織夢(mèng),手中的小娃娃——越來(lái)越精致了。
對(duì)了,總覺(jué)得圖紙上的娃娃手臂太短,我是不是應(yīng)該再編兩三圈呢?說(shuō)干就干,編到一個(gè)自己認(rèn)為合適的長(zhǎng)度,用打火機(jī)燒一下線尾,畫上一張調(diào)皮的娃娃臉——細(xì)細(xì)的柳眉、俏皮的雙眼、玲瓏的鼻子、櫻桃似的小嘴,雙頰泛著紅暈,我的創(chuàng)意娃娃出世啦!
我小心翼翼地捧著小娃娃來(lái)到講臺(tái)上請(qǐng)老師評(píng)分,老師贊許地說(shuō):“嗯,好,非常好�!苯又谟浄謨�(cè)上寫下了滿分。
接下來(lái)的時(shí)間里,我又做了吉祥結(jié)、鞭炮結(jié)及一束玫瑰。每件作品,都基于圖紙,而每件作品,又都會(huì)有一些小小的改動(dòng)、小小的創(chuàng)新。
是的,中國(guó)結(jié)由先人流傳下來(lái),而現(xiàn)代人在傳承它的時(shí)候,應(yīng)該加入一些新的思想,發(fā)揮想象的空間,使她更完美、更貼近于生活。
相信,只要我們勇于開始,并學(xué)會(huì)創(chuàng)新,那么生活就會(huì)如同編結(jié)一般,從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的二維線條,變成復(fù)雜曼妙的曲線,變得豐富,變得多彩!
悠久古邑,傳承文明
蘇北平原,枕江負(fù)海,河港交叉。古城如皋就浮在這一片波光粼粼上。有山就有路,有水就有橋;船是水鄉(xiāng)的精靈,橋是水鄉(xiāng)的天使。靈動(dòng)的雉水孕育了一個(gè)清秀的世界,哺育了一代又一代如皋兒女。在明朗的藍(lán)天下,昨日的夕陽(yáng)消逝在遙遠(yuǎn)的天際,留下的只是一個(gè)和諧的自然;晨曦顯現(xiàn)在東方,帶來(lái)一個(gè)嶄新的世界。
浪花煙柳水繪園:南北東西皆水繪其中,林巒奇卉,交相掩映,若繪畫然。登上如城東北隅的古城墻向西南俯瞰,有一座錯(cuò)落有致、蔚為壯觀的古代園林建筑恬靜而悠然地倒映在浪花煙柳叢中,明末清初著名才子冒辟疆與秦淮佳麗董小宛于其間演繹的一段棲隱軼事,更為水繪綠染的亭臺(tái)樓閣增添了一份意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的古趣。
鐘靈毓秀文峰:文峰閣南傍古城,下臨濠河。閣外院墻的月洞門上嵌著“天梯云棧”四字石刻,它似乎在勉勵(lì)世人要有勇攀高峰的勇氣,又似乎在向游人訴說(shuō)科舉時(shí)代讀書人所走的艱辛道路,告訴人們,這條道路真是如登天梯,如履云棧一般。登文峰閣,遠(yuǎn)眺望江,俯瞰城邑,氣象萬(wàn)千,與千年古剎定慧寺觀音塔兩相映照,爭(zhēng)奇斗艷,使古城風(fēng)貌錦上添花。
古邑今味
調(diào)結(jié)構(gòu),保增長(zhǎng),促發(fā)展
20xx年,是不平凡的一年。國(guó)際金融市場(chǎng)急劇動(dòng)蕩,世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯放緩,對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響加大……但如皋這艘巨輪卻仍在劈波斬浪中奮力前行。這年來(lái),如皋各項(xiàng)主要指標(biāo)全面躍居南通前列,不少指標(biāo)進(jìn)入全省第一方陣;成為新世紀(jì)首家獲批的國(guó)家一類口岸縣級(jí)市;如皋海關(guān)開關(guān)……這年來(lái),如皋惠及百姓的喜事多�?傮w建成全面小康社會(huì);率先在全國(guó)建立了村級(jí)勞動(dòng)力保障服務(wù)平臺(tái);農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)等實(shí)現(xiàn)全覆蓋……
抓機(jī)遇,重民生,促和諧
這一年,經(jīng)濟(jì)面臨“大考”,面對(duì)困難和挑戰(zhàn),全市上下深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,搶抓長(zhǎng)三角一體化、江蘇沿海開發(fā)上升為國(guó)家戰(zhàn)略的重大機(jī)遇,緊緊圍繞總體建成全面小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),創(chuàng)新思路謀發(fā)展,真抓實(shí)干快突破,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗(yàn),圓滿地實(shí)現(xiàn)了持續(xù)騰飛、彎道超越和總體小康。
展展望未來(lái) 長(zhǎng)江的甘泉養(yǎng)育了世代如皋兒女,東黃海的浩瀚,催生著如皋人奔放不息的激情。臨江近海帶給如皋得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),沿江開發(fā)更打造了充滿活力的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新舞臺(tái),加之千年古邑多元文化與現(xiàn)代化文明的碰撞交融,培育了如皋人深懷一腔克難崛起之志和一顆感恩報(bào)答之心。
敢想、敢闖、敢超越,苦干、實(shí)干、拼命干的如皋人就像在暴風(fēng)雨里一群拼搏的海燕,他們不畏風(fēng)高浪急任憑刀劍雨。雖然他們?cè)谥丿B的巨浪中時(shí)隱時(shí)現(xiàn),但卻是當(dāng)之無(wú)愧的暴風(fēng)雨的主宰,給這驚心動(dòng)魄的交響樂(lè)插入一段鏗鏘的和弦。雙翼震撼著風(fēng)雨,震顫著天地,永恒的,是拼搏的不倦。
如皋,這座歷史悠久的千年古鎮(zhèn),在歷史榮耀的光環(huán)還未褪去時(shí),在今日取得的成績(jī)依舊顯著時(shí),她又提出了新的更高的精神目標(biāo)“騰江越海,登高致遠(yuǎn)
”,這并非是一句空蕩蕩的口號(hào),而是勤勞勇敢的如皋人民在新的一年,面對(duì)新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),深入貫徹落實(shí)解放思想,開拓創(chuàng)新,真抓實(shí)干,頑強(qiáng)拼搏,努力創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī),向著“轉(zhuǎn)型升級(jí)調(diào)結(jié)構(gòu),奮力跨江爭(zhēng)八強(qiáng),開啟建設(shè)更高水平小康社會(huì)新征程”的宏偉目標(biāo)而努力奮斗,傳承千年古鎮(zhèn)如皋在新時(shí)期煥發(fā)出的精神文明。
我們要?jiǎng)?chuàng)新!
前些日子到創(chuàng)網(wǎng)王國(guó)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),拜訪森林163的地盤時(shí),無(wú)意之中看到一文,題曰:《真的好想創(chuàng)新》,帶好奇心讀罷此文,也了解到一件事:森林163在語(yǔ)文考試時(shí),看到作文為《我好想__》,把自己的強(qiáng)推作文《我好想三心二意》寫了上去,結(jié)果被扣去6分。森林163的這個(gè)情況我也遇到過(guò)此類情況,就是寫了一篇自認(rèn)為創(chuàng)新文交給老師,被批了個(gè)“70”分,批語(yǔ)自然也很讓我受不了。
我想我們?cè)趧?chuàng)網(wǎng)寫的創(chuàng)新文不被老師們看好,其中一個(gè)重要原因就是:老師們受到那些非創(chuàng)新的傳統(tǒng)教育,一見到我們這些所謂“精靈古怪”的創(chuàng)新文后,很難接受,認(rèn)為我們的文章乃“叛逆”,自然就會(huì)被老師痛批一頓。我想不明白,為什么老師一直不肯接受我們的文章?難道創(chuàng)新也有罪?倘若我們也像老師一樣把傳統(tǒng)思想傳承下去,再才華橫溢的人才,也會(huì)被傳統(tǒng)思想的枷鎖拘束住飛馳的思維,如同巖石碎片一般,被“傳統(tǒng)”激流一點(diǎn)一點(diǎn)磨去才華的棱角,到最后只能成為一塊光滑的鵝卵石!而我們就封鎖在傳統(tǒng)里,平平庸庸度過(guò)一生!
老師們�。∧銈兊乃枷霊�(yīng)該要改變了!你們知道,一棵蒼天大樹如果被牽�;ǖ穆倮p繞住,長(zhǎng)期以久就會(huì)變得搖搖晃晃,而我們恰恰就是那棵蒼天大樹!被你們的傳統(tǒng)思想的蔓藤纏繞住,最后在搖搖晃晃倒下!換句話來(lái)說(shuō),傳統(tǒng)思想是抹殺創(chuàng)新的惡魔!請(qǐng)你們不要再抹殺創(chuàng)新了!按照你們傳統(tǒng)思想的套路去寫文章,才能得高分?要老老實(shí)實(shí)寫文章,你們才會(huì)認(rèn)可?我要告訴你們:在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代,創(chuàng)新才是最大的財(cái)富!
想必趙州橋大家都知道,那可是我們中國(guó)的一大驕傲!當(dāng)初建設(shè)趙州橋時(shí),是李春師傅接受任務(wù)的,后來(lái)師傅生病了,就讓李春代勞設(shè)計(jì)橋。李春想到若設(shè)計(jì)有橋墩的橋,很容易被洪水沖跨,就大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出了不用橋墩的趙州橋,李春還考慮多種因素,在橋上設(shè)計(jì)橋孔,一來(lái)洪水來(lái)時(shí),水可以從橋孔流過(guò),而橋不會(huì)倒塌,二來(lái)可以節(jié)省石料,減輕橋本身重量。師傅看過(guò)設(shè)計(jì)圖,大呼“祖宗的規(guī)矩不能破!”但他看到橋確實(shí)沒(méi)垮時(shí),才放下心來(lái)。李春設(shè)計(jì)的趙州橋居然在河面上屹立了一千多年!堪稱橋界的奇跡!
我們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)向現(xiàn)代。我們新中國(guó)成立以后,由于資金缺乏,用的都是外國(guó)生產(chǎn)的“洋貨”,市場(chǎng)一直被外國(guó)品牌占據(jù)著。但是現(xiàn)在,我們有能力了,開始自主創(chuàng)新,有了自己的品牌,像海爾集團(tuán),已經(jīng)是鼎鼎有名的世界500強(qiáng)企業(yè)之一了!你們說(shuō),不會(huì)創(chuàng)新,墨守成規(guī)、死守教條,哪能有今天的富裕、強(qiáng)盛?
還有獲得過(guò)第一屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)的韓寒,為什么會(huì)獲獎(jiǎng)?就是因?yàn)樗苡袀€(gè)性,能從布在水中浸透,聯(lián)想到這就像社會(huì)上的人一樣,方才寫出了《杯中窺人》的立意新奇之作!周杰倫為什么被受許多人喜歡?這是因?yàn)橹芙軅惛矣谙騻鹘y(tǒng)的音樂(lè)挑戰(zhàn),創(chuàng)造出了說(shuō)唱的音樂(lè)風(fēng)格,新奇、古怪的歌詞也很吸引人,這就使周杰倫能在音樂(lè)界贏得極大聲譽(yù);世界微軟公司的創(chuàng)始人比爾?蓋茨,能從電腦看出商機(jī),從而創(chuàng)立了微軟公司,每年的收益巨大,讓微軟公司穩(wěn)穩(wěn)立足于世界500強(qiáng)公司前列!
倘若我們出社會(huì)了以后,只按模式、老套路去做,一輩子都不會(huì)有出息的,我們要學(xué)會(huì)、懂得創(chuàng)新,能沖破傳統(tǒng)的拘束,才能獲得成功!
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂!現(xiàn)代中國(guó)很需要?jiǎng)?chuàng)新型人才!老抱著傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)規(guī)矩的人,一輩子都會(huì)很難長(zhǎng)進(jìn)的!時(shí)代在變,所謂 “萬(wàn)古不變”的老思想、老規(guī)矩也要該改了,老思想怎么能適應(yīng)這個(gè)信息時(shí)代呢?
讓我們創(chuàng)新吧!讓我們沖破傳統(tǒng)的枷鎖,自由自在地在創(chuàng)新的天空展翅翱翔吧!讓90后的我們,高喊:
“我們要?jiǎng)?chuàng)新�。�!”
創(chuàng)新作文 篇5
突破成規(guī),勇于創(chuàng)新。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。
——題記
創(chuàng)新是民族的靈魂,是成功的源頭活水,是國(guó)家日趨強(qiáng)大的助推器。科技日益發(fā)達(dá)的今天,無(wú)論是“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”思潮還是“夢(mèng)想小鎮(zhèn)”的建設(shè),都顯出了創(chuàng)新的重要性。電商、微商行業(yè)蓬勃發(fā)展,新興行業(yè)層出不窮,這是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新的時(shí)代,這是一個(gè)人人創(chuàng)新的時(shí)代。
拿出手機(jī),隨意打開一款直播軟件,你就可以看到形形色色的主播。有人直播吃飯,以此滿足減肥者的心里需求;有人直播哄睡,用溫暖的聲音慰藉失眠的靈魂;有人靠直播做情感咨詢;有人直播動(dòng)物救助中心的工作,傳播正能量。
在這樣的直播大潮下,靠顏值已經(jīng)無(wú)法滿足越來(lái)越挑剔的大眾了,大眾需要的是創(chuàng)新,唯有創(chuàng)新能博得大眾眼球。突破陳規(guī),勇于創(chuàng)新才是最佳選項(xiàng)。
不光是個(gè)人,一個(gè)企業(yè)的生存發(fā)展也離不開創(chuàng)新,依靠創(chuàng)新形成自己企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),才能打破僵局,拔得頭籌。若一個(gè)企業(yè)只知沿襲前人的發(fā)展方式,不做創(chuàng)新,不思進(jìn)取,那么我要化用孫中山先生的一句話“創(chuàng)新之勢(shì),浩浩蕩蕩,順之者昌,逆之者亡!”來(lái)敬告這企業(yè)的管理者。石油大王洛克菲勒曾說(shuō)過(guò):“如果你要成功,你應(yīng)該朝著新的道路前進(jìn),不要跟隨被踩壞了的成功之路�!惫爬系闹腥A民族依靠自己的智慧,創(chuàng)造了四大發(fā)明,成就了文明古國(guó);而近代的“天朝上國(guó)”閉關(guān)自守,敗落了一代王朝;如今的中國(guó),日益強(qiáng)大,提出了創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,重視創(chuàng)新。致力于打造“智慧中國(guó)”,在多地建設(shè)了高新技術(shù)開發(fā)區(qū),推進(jìn)“一帶一路”建設(shè),依靠創(chuàng)新,不斷提高綜合國(guó)力和影響力。
“一帶一路”是一條貫穿古今,連接中外的“道路”。而它也與創(chuàng)新密不可分科技創(chuàng)新合作即是其人文交流的重要組成部分。它帶動(dòng)了沿線國(guó)家全面發(fā)掘人才,開展青年創(chuàng)新大會(huì),匯集各國(guó)青年力量,推動(dòng)創(chuàng)新,以眾人創(chuàng)新的思維推動(dòng)發(fā)展,拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)�!耙粠б宦贰比绱耍覀円矐�(yīng)如此,別說(shuō)我們的綿薄之力無(wú)法成事。一個(gè)想要改變的想法,一顆堅(jiān)定勇敢的心,以及一項(xiàng)小小的技術(shù)革新,也可以成就一個(gè)意義非凡的創(chuàng)新。借助創(chuàng)新,一個(gè)人原本微小的力量也會(huì)有改變世界的可能。
我們應(yīng)讓這成功的源頭活水充分涌流起來(lái),突破陳規(guī),勇于創(chuàng)新。
創(chuàng)新作文 篇6
在國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,創(chuàng)新是推動(dòng)發(fā)展的源動(dòng)力。因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)新,就沒(méi)有現(xiàn)代化的生活;沒(méi)有創(chuàng)新,就沒(méi)有跨越發(fā)展的實(shí)力。創(chuàng)新是如此重要,必須高度重視,才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的源泉。現(xiàn)在的社會(huì),不管在哪里,都是太方便了。出門只需帶部手機(jī),就能滿足一切需求。支付掃一掃,騎車掃一掃------這些都是小意思!有的地方,取錢只需刷下臉,就能輕松拿到現(xiàn)金,這一切離不開創(chuàng)新。正是一代人一代人的創(chuàng)新,讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,徹底改變了傳統(tǒng)生活方式。
創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的根本。沒(méi)有創(chuàng)新,這個(gè)民族將是野蠻的民族;沒(méi)有創(chuàng)新,這個(gè)國(guó)家將是落后的國(guó)家。野蠻的民族待在落后的國(guó)家,這樣的結(jié)果,是不敢想象的。用最新的創(chuàng)新成果,開發(fā)出尖端武器,于是,這個(gè)國(guó)家有了堅(jiān)強(qiáng)后盾。國(guó)家的發(fā)展,第一點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)弱,第二點(diǎn)便是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。要想國(guó)家在世界舞臺(tái)上有話語(yǔ)權(quán),必須重視創(chuàng)新,才能穩(wěn)如泰山。
創(chuàng)新是個(gè)人成長(zhǎng)的基石。科學(xué)家受人尊敬,關(guān)鍵在于創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化成了現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,極大豐富了人們的生活內(nèi)容。一個(gè)人要想贏得羨慕的眼光,擁有較高的回報(bào),必須在創(chuàng)新道路上走遠(yuǎn),并結(jié)出累累碩果。一個(gè)人沒(méi)有了創(chuàng)新激情,甚至不關(guān)注創(chuàng)新,那么,這個(gè)人的成長(zhǎng)將會(huì)大打折扣。
有些人說(shuō):“創(chuàng)新讓人變懶惰”,的確如此,聯(lián)系交給手機(jī),思考交給電腦,運(yùn)動(dòng)交給器材。人們只需改變一下觀念,加強(qiáng)身體鍛煉,走出去享受大自然的風(fēng)光,就能明白創(chuàng)新依然是生活中最美的姿態(tài)。
創(chuàng)新,是發(fā)展的根本,這是永恒不變的話題。
創(chuàng)新作文 篇7
一、答題式構(gòu)思。2006的南京市中考作文要求以“對(duì)與錯(cuò)”為話題寫一篇文章,有位考生自擬題目《自證對(duì)與錯(cuò)》,除首尾簡(jiǎn)約的環(huán)境描寫外,文章主體部分由“已知”、“求證”、“證明”、“解答”這四部分組成,作者以這種求解幾何證明題的形式表達(dá)自己對(duì)“罰抄500遍”的認(rèn)識(shí),文章的主題——罰抄的“對(duì)與錯(cuò)”和拒絕罰抄,“與老師斗智”的“對(duì)與錯(cuò)”,通過(guò)這一新穎別致的形式表現(xiàn)得輕松而幽默。
二、劇本式構(gòu)思。隨著中考作文文體要求的放開,有的考生機(jī)智地運(yùn)用劇本這一眾多考生尚感陌生的體裁構(gòu)思成文,體現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。南京市考生的劇本《錯(cuò)?對(duì)!》抓住初三學(xué)生愛好寫作“究竟對(duì)還是錯(cuò)”構(gòu)思劇情,具備獨(dú)幕劇的各種要素,序幕交代背景,學(xué)生涵靜和李老師這兩個(gè)人物的對(duì)話個(gè)性鮮明,涵靜的內(nèi)心獨(dú)白聲情并茂,舞臺(tái)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換自然流暢,“不語(yǔ),扯衣角”、“抬頭”、“站起”、“向右走兩步,燈光變白些”等舞臺(tái)說(shuō)明準(zhǔn)確得當(dāng)。劇本通過(guò)緊湊而集中的矛盾沖突,表現(xiàn)當(dāng)代教育體制給人們帶來(lái)的困惑和反思,取得了其他文體難以收到的表達(dá)效果。
三、談心式構(gòu)思。這種構(gòu)思的創(chuàng)意在于,全文以第二人稱“你”展開,運(yùn)用與讀者對(duì)話、談心的形式進(jìn)行敘寫,給讀者一種近距離的親近感。河北一考生擬題《發(fā)現(xiàn)你自己》,文中用“你”作呼告達(dá)42處,按照“發(fā)現(xiàn)你自己的人生坐標(biāo),發(fā)現(xiàn)你奮斗的動(dòng)力”、“發(fā)現(xiàn)你自己,發(fā)現(xiàn)你的美麗,更發(fā)現(xiàn)你的瑕疵”、“發(fā)現(xiàn)你自己的興趣,展示你個(gè)性的美麗”這三個(gè)層次描述“發(fā)現(xiàn)自己”的審美內(nèi)涵,新穎別致的表達(dá)形式,一聲聲貼心的呼喚,激起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
四、變異式構(gòu)思�!把�(guī)蹈矩”、一一對(duì)應(yīng)地照題目的要求構(gòu)思,難免人云亦云、千篇一律。機(jī)智的考生善于從題目中尋找“變異”點(diǎn),在題目允許的范圍內(nèi)展示思維的個(gè)性。2006年陜西省中考作文題的提示語(yǔ)中有一句是“優(yōu)美動(dòng)聽的校園歌曲使人心曠神怡”,在備選的三個(gè)題目中有一題是“聽____我真____”。不少考生在前一橫線上填上具體的歌曲名,思維流向單一,雷同卷甚多。有位考生將“校園歌曲”作為變異點(diǎn),說(shuō)那“飄灑纏綿”的春雨是一首沒(méi)有樂(lè)譜的“校園歌曲”,于是擬出“聽雨,我真陶醉”這樣的佳題,令人耳目一新。文中,作者說(shuō)春雨“輕唱著挖空你的心思,道出你的惆悵,注釋你的疑惑……使你覺(jué)得自己仿佛已變成一滴雨,一棵樹,一棵草,一束花,一撮泥土”,“我成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤會(huì)在這柔和的歌唱中變得美麗”,“太多心思……太多哀怨能在這春雨的淺吟中將它們逐一放飛”,由于作者通過(guò)變異式構(gòu)思找到了適合自己抒發(fā)個(gè)性的切入口,所以能把聽雨的陶醉說(shuō)得入絲入扣,不同凡響。
五、反向式構(gòu)思。反彈琵琶,逆向思維,往往會(huì)別有洞天,使你的文章獨(dú)辟蹊徑,熠熠生輝。2006年湖南省益陽(yáng)市的中考作文題是“以‘關(guān)心’為題,結(jié)合自己的切身感受”,寫一篇有真情實(shí)感的文章。很多考生都跳不出“敘寫‘關(guān)心’者之美德,抒發(fā)被‘關(guān)心’者之感激”這一類窠臼,總是從正面落筆,給人千人一面之感。有位考生別出心裁,由眾人對(duì)一個(gè)百日小孩起名的關(guān)心,引出一位被人漠視、歧視的老人(即小孩的爺爺)的悲慘故事,家人對(duì)待小孩與老人的不同態(tài)度,對(duì)比鮮明,反映了很有社會(huì)意義的深刻主題。文章的構(gòu)思以“反”為主,以“正”襯“反”,以“反”寫“正”,以老人的不被“關(guān)心”呼喚全社會(huì)對(duì)老人的“關(guān)心”,這種構(gòu)思賦予了題目“關(guān)心”以更深廣的內(nèi)容,給人思考,新人耳目。
創(chuàng)新作文 篇8
1、追逐夢(mèng)想的攝影之路
在攝影界,提起馬良的名字,總會(huì)招來(lái)叫好和叫罵兩種不同聲音。喜歡他的人,覺(jué)得他的攝影作品充滿夢(mèng)幻般的美感,包含著一個(gè)個(gè)故事;討厭他的人,則覺(jué)得這個(gè)人對(duì)攝影技巧根本沒(méi)有什么了解,靠著投機(jī)取巧做出一幅幅作品,居然還出名拿獎(jiǎng)了。但這一切都不妨礙他成為一個(gè)頗有身價(jià)的攝影師,他的作品滿世界展覽,最貴的一幅拍出過(guò)18萬(wàn)元的高價(jià),還拿過(guò)一個(gè)又一個(gè)國(guó)際攝影獎(jiǎng)項(xiàng)。
其中一個(gè)“投機(jī)取巧”的項(xiàng)目是“移動(dòng)照相館”。20xx年5月底,馬良通過(guò)個(gè)人微博發(fā)布了一個(gè)想法,希望開車載著攝影器材和道具,踏遍中國(guó)50個(gè)城市,給幾百個(gè)陌生人拍照。照片當(dāng)場(chǎng)洗出來(lái),一張給拍攝對(duì)象,自己也留一張作紀(jì)念。
20xx年2月17日,馬良上路了。來(lái)拍照的人各行各業(yè)的都有,其中大部分都是年輕人。除了希望獲得“馬良風(fēng)格照”的粉絲外,更多人是為了留一個(gè)紀(jì)念,或是打扮成心里想成為的那個(gè)樣子,實(shí)現(xiàn)埋藏已久的夢(mèng)想。從2月到9月,他們走過(guò)了中國(guó)的30多個(gè)城市,按照自己的想法,完成了許多溫暖、有善意的作品。
在成為攝影師前,馬良拍電視廣告片,屬于上海廣告圈的導(dǎo)演“一哥”。32歲時(shí),馬良突然覺(jué)得“夢(mèng)想”這個(gè)詞似乎已經(jīng)悄悄離他而去。“這一行永遠(yuǎn)是廣告商說(shuō)了算,跟你的創(chuàng)造力一點(diǎn)關(guān)系沒(méi)有。我決定離開這個(gè)錯(cuò)誤的選擇。”于是,他買了臺(tái)“很爛的數(shù)碼相機(jī)”,開始獨(dú)立創(chuàng)作。
他坦言自己對(duì)攝影技術(shù)了解得很少,更不會(huì)玩膠片。在馬良看來(lái),他的“歪門邪道”并不是一種實(shí)驗(yàn)性的挑戰(zhàn),他盡力幫助人們回歸舊時(shí)的記憶,因?yàn)閯?chuàng)作最重要的還是“要讓別人看懂,要能感動(dòng)人”。
適用方向:追求;理想;成功;溫暖自己;創(chuàng)新與發(fā)展
創(chuàng)新作文 篇9
在許多人看來(lái),成為科學(xué)家那是一件多么遙不可及的事情呀!其實(shí)在我們的身邊,在我們的周圍,有許多創(chuàng)新小達(dá)人。每年的學(xué)�?萍脊�(jié)活動(dòng)中,我總是被展出的一幅幅科幻畫、一件件小制作、一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子所深深吸引,并為這些了不起的創(chuàng)新而嘆服。
創(chuàng)新是一件多么奇妙的東西啊!大人們可以足不出戶就有快遞員把心儀的物品送回家,老師們可以不用把家長(zhǎng)們召集來(lái)就能在網(wǎng)上完成試卷的點(diǎn)評(píng),小朋友們可以不用身臨其境就能通過(guò)VR體驗(yàn)到虛擬世界的仿真效果。創(chuàng)新讓我們的生活變得多姿多彩。
創(chuàng)新從哪里來(lái)?創(chuàng)新從我們的生活中來(lái),創(chuàng)新從我們對(duì)生活的觀察和思考中來(lái)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的�!笔茄剑敯嘁�?yàn)樗伎紴槭裁匆桓⌒〉囊安菥蜁?huì)劃破了他的手,最后做出了世界上的第一把鋸子;瓦特因?yàn)樾r(shí)候思考看到水蒸氣頂起壺蓋的現(xiàn)象,最后發(fā)明了蒸氣機(jī);牛頓因?yàn)樗伎紴槭裁礃渖系奶O果會(huì)掉下來(lái)而砸了他的腦袋, 由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。所有的發(fā)明,所有的創(chuàng)新都是從愛思考開始的。
要想成為創(chuàng)新小達(dá)人,除了要培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力外,更重要的是我們要先養(yǎng)成愛思考問(wèn)題的習(xí)慣,凡事要多問(wèn)個(gè)為什么。為什么我們?cè)谧黾埓d重試驗(yàn)時(shí),紙船能夠裝載那么多的玻璃珠子而不下沉呢?為什么我們?cè)谧鲭u蛋保護(hù)器的試驗(yàn)中,雞蛋從高空下落而不會(huì)破碎呢?我們不只是要思考未知,還要敢于對(duì)已有的創(chuàng)新提出疑問(wèn),如是否能在“互聯(lián)網(wǎng)+”和“智慧城市”的生活中,實(shí)現(xiàn)WIFI信號(hào)免費(fèi)覆蓋到城市的每一個(gè)角落呢,讓每一個(gè)人都能夠免費(fèi)上網(wǎng),共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來(lái)的便利呢?
思考了,我們才能讓自己的思維更寬廣。只有我們思考了,才會(huì)有行動(dòng)的方向,只要我們思考了,就會(huì)有創(chuàng)新的可能。愛生活,愛創(chuàng)新,讓我們從愛思考開始。
創(chuàng)新作文 篇10
各位好。在進(jìn)入正題之前,先給大家講個(gè)故事:在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中,一艘下了錨的驅(qū)逐艦上的船員突然發(fā)現(xiàn),一顆漂浮式水雷正向他們漂來(lái),距離已經(jīng)很近了,已經(jīng)來(lái)不及解纜躲避了。怎么辦呢?船員們急中生智能,跑到甲板上,拿起水管,用水把水雷給沖走了。
按照時(shí)下流行的說(shuō)法船員們實(shí)在很有“創(chuàng)意”,說(shuō)得通俗一些,就是有創(chuàng)新精神:在此之前,有誰(shuí)會(huì)想到用這種方法對(duì)付水雷呢?
但是,在一些人眼中,創(chuàng)新是一種神秘的東西,創(chuàng)新的靈感似乎是極其偶然的,如同中獎(jiǎng)一般。而我以為不然。倘若你用科學(xué)的思想方法關(guān)注周圍的一切,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),靈感幾乎無(wú)處不在。
早期的筆與墨水是分開的,人們要寫字時(shí),便把筆伸到墨水中蘸一下。這種狀況持續(xù)了很久,但誰(shuí)也沒(méi)有在意。直到后來(lái),制筆業(yè)中的一個(gè)機(jī)靈鬼發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,并產(chǎn)生了將二者合而為一的想法。于是自來(lái)水筆誕生了。在此之前,用過(guò)筆的人何止千萬(wàn),卻都與這個(gè)發(fā)明無(wú)緣,為什么呢?因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)生活的關(guān)注與審視,也就是細(xì)心觀察。細(xì)心觀察是搜集創(chuàng)新素材時(shí)必不可少的品質(zhì),擁有這一品質(zhì)的人將比別人擁有多得多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。而對(duì)身邊事物的熟視無(wú)睹,恰是一般人的通病,因而創(chuàng)新之神也就與之擦身而過(guò)了。
擺脫思維定勢(shì)是創(chuàng)新精神的又一特點(diǎn)。思維定勢(shì)有時(shí)是有用的,它讓我們?cè)诮鉀Q某些常見問(wèn)題時(shí)顯得更加熟練,但它對(duì)創(chuàng)新是有害的。一位母親問(wèn)老師:“怎樣才以使我的孩子早餐吃雞蛋呢?”老師反問(wèn)道:“你為何要讓孩子吃雞蛋呢?”“為了補(bǔ)充蛋白質(zhì)”。母親回答。“那你為何不換一種方法呢?”老師說(shuō)。于是,次是清晨,母親便心滿意足地看著她的孩子吃起了他最愛吃的牛肉餅干。在這里,這位母親的頭腦中有一個(gè)思維定勢(shì),即想起蛋白質(zhì)就必須吃雞蛋。由此可見,思維定勢(shì)往往使我們的思路變得狹窄,甚至讓我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的東西。
創(chuàng)新精神還要求人們不要輕易判斷�!芭袛唷笔怯靡延兄R(shí)進(jìn)行的邏輯推理。但是新生事物未必就適應(yīng)原有的知識(shí)體系。因此,舊知識(shí)常駐對(duì)新事物導(dǎo)出謬論來(lái),人們因此放棄了繼續(xù)探索,也就失去了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)�!跋鄬�(duì)論”無(wú)疑是本世紀(jì)人類在科學(xué)上取得的最大成就之一,但倘若愛因斯坦當(dāng)初便應(yīng)用他所學(xué)的經(jīng)典物理學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷,得出謬論后便將其放棄,那么他縱然再有天才,也只能在經(jīng)典物理學(xué)的圈子中打轉(zhuǎn),很難取得日后的輝煌。美國(guó)學(xué)者邁克爾·雷波夫曾這樣說(shuō)過(guò):“幾乎每一項(xiàng)發(fā)明都是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人堅(jiān)信自己想像力的結(jié)果�!痹掚m有些絕對(duì),卻不無(wú)道理。
回顧人類的歷史,實(shí)際上就是一部不斷創(chuàng)新從而不斷進(jìn)步的歷史。隨著社會(huì)進(jìn)程的加快,人類的創(chuàng)新活動(dòng)也在不斷加快,人的創(chuàng)新精神也就越發(fā)重要�?评A軟件集團(tuán)總裁寧朝弟在談到人才時(shí)認(rèn)為,信息時(shí)代是物質(zhì)性極弱的時(shí)代。人在意識(shí)上的躍進(jìn)將給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)質(zhì)的突破。因此,一個(gè)人的創(chuàng)意比知識(shí)更重要。我們作為跨世紀(jì)的一代,若想在新世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,又怎能不注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神呢?
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