如何尋求作文創(chuàng)新的突破口
近四年來，“文體自選”這樣一個(gè)應(yīng)試要求，使得許多考生的文體意識淡薄，文不對“體”的情況相當(dāng)嚴(yán)重，相當(dāng)一部分考生隨心所欲、率性而為，把文章寫成大雜燴，非驢非馬，尋求作文創(chuàng)新的突破口（下）。正如在審題評判上分為“符合題意”、“基本符合題意”、“偏離題意”、“不符合題意”四類一樣，在文體評判上也分為“符合文體要求”、“基本符合文體要求”、“不符合文體要求”、“創(chuàng)新文體”四類，以此作為評判作文優(yōu)劣的重要條件。這就要求廣大考生在平時(shí)訓(xùn)練中要對各種文體進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，然后在此基礎(chǔ)上嘗試新的文體，做到以不變應(yīng)萬變。千萬不要懷著投機(jī)心理，用“單打一”（即用一種文體寫作來應(yīng)付各種作文命題）的方式訓(xùn)練，更不要盲目創(chuàng)新，玩弄文字游戲。
看來花些工夫來看一看“創(chuàng)新文體”還是很有必要的。
何謂“創(chuàng)新文體”？
這個(gè)沒有定論。我認(rèn)為：用不同于常規(guī)的議論文和記敘文的思路，在現(xiàn)在的高考作文中，基本上就可以算得上是“創(chuàng)新文體”了。
話題作文鼓勵學(xué)生的寫作創(chuàng)新，創(chuàng)新意味著寫作個(gè)性的形成。每年的高考滿分作文結(jié)集出版，無形之中又把那些滿分作文的形式加以推廣，所以，學(xué)生在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，出現(xiàn)了兩種傾向：一是專寫一種文體；一是故事新編。這似乎是抓住了話題作文的命脈——話題作文具有極大的開放性和靈活性，有更自由的寫作空間。結(jié)果導(dǎo)致作文宿構(gòu)現(xiàn)象屢見不鮮，在網(wǎng)上有一種說法甚為流傳，就是“寫好三篇文章進(jìn)考場”。
目前已經(jīng)呈現(xiàn)出來的體式創(chuàng)新有：診斷報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)文本、會議紀(jì)要、童話寓言、折子戲、文言文寫作、古體詩、詩歌、戲劇、電影分鏡頭、留言條、小說化寫作、文化散文、寓言、童話、備課筆記、書信、征稿啟事、病歷、新產(chǎn)品介紹書、墓志銘、就診報(bào)告、招標(biāo)簡介、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、使用細(xì)則、辯論稿……（因?yàn)檫@些在網(wǎng)絡(luò)上可以直接查找到，在一般的作文復(fù)習(xí)參考書中也可以輕易找到，我就不作詳細(xì)分析.
目前在創(chuàng)新作文中所采用的一般策略：
我們用“瓶”與“酒”之間的關(guān)系來談一談目前高考作文中出現(xiàn)的體式創(chuàng)新：用舊瓶子來裝新酒，或給陳酒換個(gè)新瓶子，用裝醋的瓶子裝酒，用裝五糧液的瓶子來裝五糧春等等。借用一般的記敘文、議論文之外的其他文體來表述，或者是綜合運(yùn)用幾種表達(dá)方式來表述，以造成陌生化的效果。
我佩服這些學(xué)生在考場作文中的膽量和策略，也尊重持這些觀點(diǎn)的教師的指導(dǎo)。畢竟在沒有好的作文指導(dǎo)觀念和做法的情況下，這些做法都是“為孩子著想”的，我不想去辯論這是為孩子的長遠(yuǎn)著想還是為孩子的眼前著想。不要讓學(xué)生作文成為學(xué)生升學(xué)的障礙，這是現(xiàn)實(shí)的問題，在這一點(diǎn)上，“僅安徽一地，就有19．1％的考生因?yàn)樽魑臎]過關(guān)而錯失進(jìn)入高等學(xué)府深造的良機(jī)”（《江南時(shí)報(bào)》如是說）。
我鼓勵學(xué)生在寫作時(shí)進(jìn)行個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)，智慧地表達(dá)自己的智慧。而文體的選擇，在很大程度上就是一種智慧的表達(dá)。體式創(chuàng)新，是作文教學(xué)改革的一個(gè)突破口，但同時(shí)我又注意到，相當(dāng)多的同學(xué)以及老師堂而皇之地扛著“創(chuàng)新”的`幌子炮制一些既無真情也無實(shí)感的純屬文字游戲的怪文章。這些文體“創(chuàng)新”的作文因?yàn)楣之惗昧撕艿偷姆謹(jǐn)?shù)。
體式創(chuàng)新必須注意的以下幾個(gè)問題：
第一，體式創(chuàng)新體現(xiàn)著作者的才思，任何情感和思想都需要一個(gè)合適的“瓶子”（形式）來表現(xiàn)。所以在體式創(chuàng)新之前，首先要考慮你的思想情感需要用什么樣的“瓶子”來裝。不要人云亦云，用一只巨大的花瓶來裝，那樣只會讓你的思想蒼白空洞。
第二，體式創(chuàng)新，創(chuàng)新出來的體式應(yīng)該都是能夠被讀者接受的，是一種形式和思想水乳交融的體現(xiàn)。切忌為創(chuàng)新而創(chuàng)新，尤其是不要簡單地模仿一種新的體式。任何形式都是為內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容是本，形式是末，盡管在作文評分中可能會存在一種舍本逐末的現(xiàn)象，但本末倒置肯定是不可取的。我們在平時(shí)作文訓(xùn)練中，就要注意不斷錘煉自己的思想情感，使自己真正成為一個(gè)有思想、有自尊、有追求的人，只有自己的人格完善了，才會對問題有深刻的認(rèn)識和把握。
第三，想要體式創(chuàng)新，就要熟悉和靈活運(yùn)用各種文體。在平時(shí)的作文中，只用某一種文體寫作是極其危險(xiǎn)的。譬如說，針對任何一道作文命題，都用“書信”文體來進(jìn)行寫作，但到最后也成不了一個(gè)“寫信”高手。我們看到，有不少教師和專家在課堂上或各種場合中，都在明示或暗示學(xué)生“打造屬于自己的文體”，這種功利性的寫作指導(dǎo)，對學(xué)生的寫作成長是極其不利的。
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