書(shū)我的快樂(lè)天地初二學(xué)生作文
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”不錯(cuò)的，這句話相繼相隨陪伴了我十四年。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，他離不開(kāi)水。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我離不開(kāi)書(shū)。
小時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別的孩子是從媽媽肚子里出來(lái)的，而你，是從書(shū)堆里出來(lái)的�！蔽乙残帕�，因?yàn)槲覐男【拖矚g聽(tīng)故事。每天晚上，媽媽都會(huì)給我講故事，每次我都聽(tīng)得津津有味。然而，我的思緒也跟著進(jìn)入了童話世界。我似乎成了森林里的`大樹(shù)，享受著白雪公主和七個(gè)小矮人的幸福生活；我又變成了花園里的蜜蜂，保護(hù)著正在花瓣里熟睡的美麗的拇指姑娘——當(dāng)父母不在，我也一個(gè)人獨(dú)自把書(shū)翻開(kāi)，自己看著多彩的圖片，靠著豐富的想象力，自己編造一個(gè)故事出來(lái)。等父母回來(lái)，我就會(huì)把自己編的故事敘述一遍，總讓父母哭笑不得，而我卻樂(lè)此不疲……
時(shí)間流逝得飛快，我從一個(gè)“小不點(diǎn)”變成了“中不點(diǎn)”。同時(shí)，我成了一個(gè)一年級(jí)小朋友。每天上下學(xué)，我書(shū)包里背的就是滿滿的書(shū)。那時(shí)，我對(duì)于書(shū)的要求：字不要太多，但一定要有圖片。每天晚上，做完作業(yè)，我總會(huì)用手指著書(shū)本一個(gè)字一個(gè)字地讀過(guò)來(lái)，這樣不僅可以幫助我認(rèn)識(shí)更多的漢字，還可以提高我的閱讀能力。我讀到一處，就把自己想象成文中的主人公，他傷心我也憂傷，他高興我也興奮�？傊�，我已成為了他，他也就是我，倆人是分不開(kāi)的。每當(dāng)看到一些生動(dòng)的情節(jié)，我就會(huì)站起來(lái)，盡力去模仿。讀完一個(gè)章節(jié)，我會(huì)用自己的話去敘述一番。那時(shí)的書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，一片豐富多彩的知識(shí)海洋，一位可以陪我聊天的知心朋友。
但現(xiàn)在書(shū)對(duì)于我不單單是鑰匙、海洋、朋友那么簡(jiǎn)單，意義更為深遠(yuǎn)。由于漢字認(rèn)知的擴(kuò)充，讓我可以接受的內(nèi)容更加深?yuàn)W，字形更加密麻的書(shū)籍。在老師的影響下，我養(yǎng)成了劃好詞、好句的好習(xí)慣，并且多去記憶。在看一本書(shū)之前，我會(huì)先去把作者的創(chuàng)作背景了解一番，這樣更有利于掌控作者的心境和思想情感。主人公的悲慘故事總讓我牽腸掛肚，跌宕起伏的故事情節(jié)總讓我心里七上八下……
書(shū)，是心靈的凈化者，是道德的教導(dǎo)者，是人生的指路者。書(shū)，我離不開(kāi)你。
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