有關留戀初三作文
過去的時光仿佛還停留在昨日，現(xiàn)實卻早已過了兩年。初一的羞澀和內向被時光沖刷，沉淀在了記憶的深處，取代的，是一張充滿自信、洋溢青春的面龐。以下是小編為大家整理的有關留戀初三作文，歡迎大家閱讀。
有關留戀初三作文【1】
過去的時光仿佛還停留在昨日，現(xiàn)實卻早已過了兩年。初一的羞澀和內向被時光沖刷，沉淀在了記憶的深處，取代的，是一張充滿自信、洋溢青春的面龐。兩年的時間，在不知不覺中，便結束了。
有時候，覺得一個人的記憶力不好，其實是一個好處。因為這樣，回憶少了，幸福感多了。不像現(xiàn)在，看到一個相似的場景，就勾起了記憶，回憶完總會發(fā)笑，笑那時的天真，笑那時的幼稚，笑完之后卻又深深地懷念，懷念那張老師光明媚的笑臉，懷念那些放蕩不羈的笑聲。
初中生活的確比小學生活更過的豐富多彩，參加合唱團、參加信息競賽、參加征文比賽……一切一切的活動將生活安排得滿滿當當的，但還是少了一些東西。初中同學，只有三年的友誼，而小學同學，卻有六年。初中，少了三年，少了1095天，少了26280個小時，少了1576800分鐘……這些數字，壓得人落淚，壓得人沉重。
有時候，我多希望我有一個多啦A夢，他能帶我回到過去�；厝タ纯矗@是我心中一直響起的聲音�？晌�，卻沒有勇氣，我害怕去回憶，害怕回憶后的那些無助和悲傷，害怕那些悲傷占據我的生活。所以我只有努力地學習，用學習上的忙碌來填補那些我獨自一人的時光。
人們總說要向前看，向前看�？烧嬲龅降挠钟袔兹四�?那些賺人熱淚的回憶在你寂寞的時候，總會見縫插針地浮現(xiàn)。熟悉的臉龐，看得見，卻摸不著。有時想到小學的同學，能記起名字，可腦海里那些往日熟悉的面孔，卻覺得很陌生，很模糊。
QQ簽名上，每個人都不定時地更新自己的簽名。有的悲傷，有的經典，有的搞笑……這些不過統(tǒng)統(tǒng)只是為了讓關心自己的人能夠地了解自己的現(xiàn)狀，有時看到回復，會很高興，會認為還是有人關心自己的。這種心情，很復雜，很矛盾，也很寂寞。原來我總弄不明白，為什么總有人叫我給他們的空間留言，現(xiàn)在明白了。只不過是為了讓眾人看見自己還沒有被人忘記，還是有很多人掛念。
過去的時光，在現(xiàn)在看來，仿佛是一個傷疤，一個永遠好不了的傷疤，去觸碰時總會引起疼痛�？删退闼且粋�傷疤，一段不能觸及的過往，它還是存在于那個時空，還是牽扯著人去思念，讓人不能抑制地疼痛，情不自禁地去懷念……
有關留戀初三作文【2】
四樓，窗口，這是一個涼風習習的風水寶地。當我偶爾發(fā)呆望向窗外，便是一片勃勃的生機，清新自然。然而一個月后，卻物是人非了。窗邊的人不再是我，只剩下那陣涼風，徘徊在窗邊，守候著一屆屆的新到的學子們。
望著窗口，不禁想起了一件件窗邊的事：早已記不清是何時了，我只是個貪玩的孩子，仗著窗邊隱蔽方便的特點，常常不自覺的，就抽出一本課外書，在午休或是自習時間偷偷地看�？粗粗蝗粋鱽硪痪涮貏e夸張的提問：“哥們兒，這題怎么做？”我嚇一大跳，對著身后的小葦白了一眼，但見他表情夸張，對我擠眉弄眼，我朝四周一望，大驚——是班主任！我慌張地把手中的課外書塞進包里，裝模作樣道：“嗯，這題嘛、、、”邊談著，邊表達謝意。兩人心領神會，相視一笑。隨著這年的中考，心思早已沒空搭理寶貝課外書了，也不會再有人為我提醒。這段日子，該從何處尋回呢？
自從初三以來，每天人雖清閑地坐著，大腦卻東奔西跑的：一會到某個海岸解釋為何海邊溫差�。灰粫䞍河值玫絿夂煤镁氂⒄Z，還得整天會見名人們，接觸他們的內心，讀懂他們的情感，順便用筆寫下來，看看值多少分。唯一的空閑時間莫過于每日小測后的時間了。初夏，天黑得晚，那時正是日暮時分。永遠不會忘記那一幕幕畫卷：天氣晴好時，天空金光燦燦的.，熱烈奔放，正如球場的我們活力無限，屋頂、外墻都鍍上一層金色，明晃晃的，讓人沉醉。天氣不好時，便是相對深點的橙色，好似考場上緊張兮兮的我們；還有其他特殊的紫色、玫瑰色、甚至在云層厚時的壓抑的青色、、、遠離了這扇窗，我還能從何處目睹這獨一無二的風景呢？
不禁回想起一年前的秋。也是在窗邊，望著飄飛的微黃的葉子，就像漫天飛舞的蝶，仿佛在訴說離別。風輕輕掠過，便吹散了那些精靈。令我想到過完這三年后的我們，也會這樣，隨風飄飛，飛向不同的人生。當時的我安慰自己，還有一年。然而一年后的今天，卻再也無法找到不會留戀的借口。風仍舊徘徊在窗口，似乎是不忍吹散心頭的那幾分留戀。
我會用多久來記得這三年？是一瞬間，還是一輩子？日后又會幾分留戀仍在心里，隨風回到這一扇涼風習習的窗邊？
老師評語：淡淡的文字，依依的別情。好。
有關留戀初三作文【3】
曾天真地認為，和朋友們會永遠，永遠地在一起。六年，總覺得是一個無盡的期限，很長很長，長到，都忘記了時間還會流逝，忘記了我們還會長大，忘記了現(xiàn)實生活中會有一次次的離別。
然而，夢境，總是太完美；現(xiàn)實，總是太殘酷。猶記得走進校門的第一天，心中還在期盼著何時會畢業(yè)，何時會長大。而轉瞬間，卻開始留戀，那過去的歲月。在那個滿載著歡笑的校園里，記錄著太多太多的回憶……
在神的牽引下，四個性格各異，卻又如此相似的人走到了一起。倔強而乖巧的瑤，潑辣而成熟的藝，瘋狂而細膩的馨，還有桀驁而沉默的我……
四個人，四條線。相交，相織，相融，形成了“鐵四角”。從此，校園里又多了一個小小的圈子，這個小小的圈子，也給了校園又一份歡笑與友誼。
不知是不是本就注定好的，我們四個都有很好的成績，再加上多才多藝，我們居然很快得到老師的認可。于是，校園里多了這四個活躍的身影，當然的是，這四個身影總是連在一起的。我們同樣愛玩，愛鬧，愛笑，甚至有著相似的看法，思維，以及觀念。我們會在寫作業(yè)時抱怨老師的無情，考試前聚在一起放松心情，下課了纏著老師請我們吃飯，公布成績后暗自相互比較著。但，這并不影響我們在人生的運動場上大放光彩，在這無聲歲月的流逝中，我們手挽著手，大踏步前進。
當然，這友誼的道路上也少不了爭執(zhí)。有時，為了一件小小的事，我們也會吵得面紅耳赤，然后氣呼呼地踏著鈴聲進教室。而在下課鈴打響之后，又像是失散多年的姐妹一樣無比親密地擁抱在一起。現(xiàn)在想來，當時的我們真是，單純，卻又傻得可愛。
就在這樣的日子一天天過去后，我們最終還是迎來了畢業(yè)。在互相的同學錄上，都寫著“以后還要在一起”，但是，這個“鐵四角”還是碎了，碎得那么徹底，徹底得讓人有些心酸。這四個認為早已被命運綁定的人，又被命運生生的拆開了――被分到了四所不同的學校。領畢業(yè)證那天，我們沒有落淚，還相互鼓勵著到了中學要好好學習不能丟臉，然后嘻嘻哈哈的笑著說終于解放了真好，但是卻都懷著滿腔的不舍。我說我現(xiàn)在理解為什么老師講四邊形不穩(wěn)定了，藝使勁拍著我的肩說我學數學學瘋了，馨笑得停不下來，瑤則微笑著低頭整理同學錄。
是的，我們都在時光的磨礪中學會了用堅強的笑容面對一切，但沒有淚，我卻覺得像少了什么。好哭的我在晚上趴在被窩里落淚了，充滿了悵然，但后來驚異地得知最討厭眼淚的瑤居然也在自己的房間哭了一晚上。我們都懷著抑制不住的悲傷，卻都在相互面前拼命掩蓋。我們都希望，最后的時光不會浪費在眼淚中，那太俗氣了。但眼淚是不可避免的，由于我們的友誼，所以又都選擇在離別后。
埋怨過老天，為什么給我們的時間那么短，但或許正是如此短促而又深刻的歲月，才會給我滿更優(yōu)長的留戀吧……
有關留戀初三作文【4】
時間如河流，每分每秒似乎都在賽跑，正因如此，我們迎來了初中的第一個暑假，暑假當中有許許多多的趣事，真是說之不盡。
我清楚的記得放暑假的頭一天，我足足睡到了中午才醒，起床一看爺爺他們都不在家，我先清洗頭腦，朦朧的聽見有人的對話，內容不是很清晰，不過我知道了原來爺爺他是到自家的塘內捕魚，我十分的好奇，早飯都懶得吃就去了，因為沒有吃早飯頭有點暈，還跑得氣喘噓噓，好久才緩過神來，那時已經是下午了，爺爺還笑我真能睡，跑步也不行，不是會兒我看見有一條十分大的魚從水面上跳起，爺爺叫我到高一點的位置，不讓我下水，其實那水一點也不深，那是因為我小時候被水淹過，從小就十分害怕水，但我不知道我當時怎么了，我居然要求下水，爺爺也同意了，我一步步靠近岸邊停了下來，心里還是有些害怕，但我還是硬著頭皮給下去了，剛開始還好，但是后來越走越深，我決定往回走，但是不知道腳一滑向水里倒了下去，爺爺急忙將我扶起，只叫我記住他教給我的游泳技巧還說我膽子大一起，他不會再來扶起我。
我在水中靜靜的呆了許久，決定下水，學游泳!先起來熱身，偶然發(fā)現(xiàn)，鄰居家的孩子他們比我小點，獨自偷來學游泳，他們平時很聽我的話，他們也很樂章與我玩，我就嚇他們游泳很危險，但他們不害怕而是爭先恐后，我更想看看他們怎么游的，我偷偷躲在一旁，他們用塑造浮漂著，我覺得沒有技術，就準備走，突然聽見有什么東西落到水里的響聲，我慢慢的走過去看看，發(fā)現(xiàn)有一個小孩落水了，我十分的清楚，明白被淹到的滋味，一著急我二話沒說跳下水去，我居然神奇的學會游泳了，我奮力將落消失了的小孩扶出水面，努力的向岸邊走去，自從那件事情之后我的暑假日期幾乎天天去游泳。
那件事之后，我到現(xiàn)在還不敢相信有這種事，不過心里的感覺還是很好的。
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