師對予之愛初一暑假作文
我問他:老師這個題怎么寫呢?他說:“這不就是正比例函數(shù)嗎”我恍然大悟。他說“還不趕緊寫去,他揚起了他那粗糙的手,裝出好像要打我的樣子,卻輕輕的落下只是撫摸了一下我的頭。他是誰?他是一位慈心耐心的老雙語教師了,我們都愿意稱呼他為老段。老段雖然已經(jīng)年過花甲,然而在我們心中他卻是睿智的代名詞,是數(shù)學(xué)題殺手。但在我心中更是一位深愛著我的老爺爺。
“小潘,這題這么寫”旁邊的小張拿著昨天的卷子,我正拽著卷子看。突然,他猛的把卷子抽了回去,還緩慢的'抬起纖細(xì)的左手,指了指身后,我抬頭一看,老段那雙使人倍感親切的眼睛正看著我,眼神中有一股疑惑不解,還有深深的責(zé)備,我只好努力的把身子坐正。此時此刻我心中百感交集,無味雜陳,惘然若失。我心想:“老師一定以為我在抄作業(yè)”想到這里我不禁感嘆到:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”這時老師走了進來,我偷偷的望向老師,老師的嘴張了幾下又閉上了,正看向我。我只好繼續(xù)寫題,平時令人感到愜意的數(shù)學(xué)海洋,此時卻泥濘不堪,把我深深的禁錮了。我實在經(jīng)不住心中的煎熬,決定下課找老師說個明白,
隨著鈴聲的響起,段老師走出了教室,我迫不及待的像彈簧一樣彈起,腳踩風(fēng)火輪追上他,我望著老師那雙親切的眼睛,頓時找到了發(fā)泄口,把心中的苦水像洪水爆發(fā)般傾瀉出來,老師聽罷,眼神變得柔和了,充滿了理解和慈愛,伸出了那雙粗糙的手,摸了摸我的頭。
這就是老師對我的愛!一種理解的!也是一種長輩對晚輩的關(guān)愛。老師是您讓我在愛下綻放。
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