【精選】初中生活作文合集4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的初中生活作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生活作文 篇1

　　暑假的六十天很快會(huì)過(guò)去，兩個(gè)月的假期對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)有很多的意義，而這些讓暑假變得充實(shí)而又精彩。暑假中，我們大多數(shù)時(shí)間都是和親人們一起度過(guò)的，在這兩個(gè)月中，我們要加深對(duì)爸爸媽媽之間的感情。多拍他們說(shuō)說(shuō)話，幫幫他們做做家務(wù)之類，因?yàn)槠綍r(shí)上學(xué)期間和父母交流溝通的時(shí)間幾乎沒(méi)有，所以要抓住這段時(shí)間好好的溝通一下。一家三口出去旅游，這是再愜意不過(guò)的了！我和我的爸爸媽媽暑假里去了南京蕪湖馬鞍山當(dāng)涂等非常有代表意義的地方，雖然很累，但是我們都很快樂(lè)，我認(rèn)為這是一項(xiàng)加深親情最好的方式。當(dāng)然，在孝順父母之余還要把自己的事情處理好，作業(yè)要認(rèn)真完成，加強(qiáng)閱讀量，還有運(yùn)動(dòng)是非常重要的。在炎熱的夏天，游泳當(dāng)仁不讓的成為最好的運(yùn)動(dòng)，既可以鍛煉身體也可以避暑。平時(shí)學(xué)習(xí)中光顧著動(dòng)腦了，現(xiàn)在要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　這也很利于學(xué)習(xí)。平時(shí)可以約幾個(gè)同學(xué)出去玩一玩，打打球，玩玩游戲做什么的，不能一天都宅在家，多出去走走，親近一下自然，這有利于我們的身心健康，平時(shí)每天早早的起來(lái)，晚晚的睡下，已經(jīng)沒(méi)有多余的精力去融入自然�，F(xiàn)在是一段很好的調(diào)整時(shí)間，讓自己放松一下，平靜一下，以迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！暑假中我經(jīng)常作息時(shí)間失調(diào)，很晚才睡，早上起來(lái)的又很遲，我打算在最后幾天調(diào)整過(guò)來(lái)，這樣才能最快的適應(yīng)新學(xué)期的作息時(shí)間。暑假，使我們變得更加開(kāi)朗快樂(lè)，而暑假的生活使我不能忘記！

初中生活作文 篇2

　　靜觀庭前花開(kāi)花落，淡看云間云卷云舒，我已度過(guò)了兩年的初中生活，展望未來(lái)，再一年就到我發(fā)揮本領(lǐng)的時(shí)刻：一句定勝負(fù)。

　　突然從一身輕松進(jìn)入重?fù)?dān)摩肩接踵的初三，是有些吃不消。每天要早起上自習(xí)，一天要上八節(jié)主課，晚上還要上自習(xí)，回了家還有作業(yè)，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是一件悲哀的事，整天就是在學(xué)校，廁所，家，三處地方做定向轉(zhuǎn)換，仿佛只有學(xué)習(xí)，所以說(shuō)學(xué)生苦，初中生苦，初三學(xué)生更苦。

　　苦亦苦，可哪一個(gè)人不經(jīng)歷這么一段學(xué)習(xí)生涯？吃得苦中苦，方為人上人。況且換個(gè)角度想一下，苦是其次，主要的應(yīng)為快樂(lè)，孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改”不是嗎？

　　初三生活剛開(kāi)始，而明年是一個(gè)未知數(shù)，不擔(dān)憂它的結(jié)果，而在過(guò)程中去享受它，去期待自己也可以一鳴驚人，不也快樂(lè)嗎？不要想：幻想雖能包容百川，兼并四海，卻不得不在現(xiàn)實(shí)中淪陷。而應(yīng)使之化為一種動(dòng)力，常常與同業(yè)的人比較駢進(jìn)，因競(jìng)勝而得快感，不也幸福嗎？每夜當(dāng)疲憊不堪的你想抱僥幸思想，認(rèn)為老師不檢查作業(yè)而想上床上床睡覺(jué)時(shí)，試著拉開(kāi)窗簾，透過(guò)窗簾，仰望星空，是否會(huì)看到群星在星空中瑟瑟發(fā)抖，唯有月亮放出耀眼的光芒，仿佛要掙脫無(wú)盡的黑暗，努力為人們多帶來(lái)一絲光明。你是否會(huì)倍增勇氣，又坐到書桌前？成功不需要“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的悲壯，但要有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的自信與勇氣。擁有了自信與勇氣面對(duì)再坎坷不平的道路也會(huì)微然一笑，讓困難一笑而過(guò)，而自得其樂(lè)。

　　“立長(zhǎng)志與刻苦為伴，勤習(xí)武邀日月同輝”不因物喜，不以己悲。不為痛苦來(lái)臨而悲傷，而要為不幸選擇了你，讓你練就非凡本領(lǐng)，是你戰(zhàn)勝它，成為幸運(yùn)兒而高興，這樣，痛又怎能不向你屈服呢？

　　初三生活，苦亦苦可卻要樂(lè)，因?yàn)槲覀円�向前，向前，向前�?/p>

初中生活作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的課余生活，豐富多彩的課余生活可以給我?guī)��?lái)無(wú)窮無(wú)盡地樂(lè)趣。我的課余生活也是豐富多彩的，比如：讀書、游泳、下棋……

　　我最喜歡讀書。小時(shí)候，我有很多不明白的問(wèn)題，現(xiàn)在基本上都能在書中找到答案，我覺(jué)得書真是一種奇妙的東西。書就像我的“營(yíng)養(yǎng)品”一樣，在我家那個(gè)屬于我自己的書柜里放滿了“營(yíng)養(yǎng)品”。每當(dāng)我看到書就像饑餓的人看到面包一樣，如饑似渴地“吃”起來(lái)。

　　除了讀書，我還喜歡下各種各樣的棋，比如：跳棋、象棋、五子棋。媽媽是我下棋的啟蒙老師，一有時(shí)間，我就拉上媽媽下上幾盤跳棋，偶爾還會(huì)贏上兩盤。像姑父這樣的高手來(lái)到我家，我當(dāng)然不會(huì)放過(guò)和他下棋的機(jī)會(huì)啦！最近我又迷上了象棋，那種猶如在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮千軍萬(wàn)馬的感覺(jué)，真是太爽了，一兵一卒的變化都有可能改變整個(gè)棋局的變化。我感覺(jué)象棋真是太奇妙了。

　　這就是我豐富多彩的課余生活，大家知道了嗎？豐富的課余生活既增長(zhǎng)了我的知識(shí)，又開(kāi)發(fā)了我的智力，我覺(jué)得課余生活真是其樂(lè)無(wú)窮��！

初中生活作文 篇4

　　初三的生活，像火焰，激情四射；像鮮花，繽紛絢爛；像詩(shī)歌，壯麗磅礴。初三，是青春的轉(zhuǎn)折，它點(diǎn)燃?jí)粝胫疅�，照亮人生之路，引領(lǐng)前行方向。

　　一、課堂進(jìn)行時(shí)

　　“鈴——”上課鈴聲剛響，同學(xué)們就已經(jīng)坐到自己的座位上，初三的我們?cè)缫岩庾R(shí)到此時(shí)的任務(wù)之重，即將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，都在各自努力。

　　數(shù)學(xué)老師夾著課本，拿著圓規(guī)和三角板進(jìn)入教室，不由得讓我想起了肖復(fù)興先生筆下的班主任“黑老蔡”，仿佛數(shù)學(xué)老師也即將騎上戰(zhàn)馬，揮舞著大三角板和大圓規(guī)，大喊：“向幾何進(jìn)軍！”

　　數(shù)學(xué)老師揮動(dòng)粉筆在黑板上快速滑動(dòng)，仿佛不是幾何題，而是精靈在飛舞，引領(lǐng)著我們走向數(shù)學(xué)王國(guó)。

　　初三了我們不久將分離，難怪老師上課時(shí)都帶著淡淡的傷感，三年的.時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，卻足以積淀一份真摯而深厚的師生情。

　　二、課間進(jìn)行時(shí)

　　以往的課間，我都在操場(chǎng)上揮汗如雨，或奔跑，或游戲，或閑聊。而初三，我更喜歡在書海里暢游，體會(huì)于謙的“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。

　　無(wú)論是具有“停機(jī)德”的寶釵，還是具有“詠絮才”的黛玉，我無(wú)不為她們憐惜，一個(gè)是“金簪雪里埋”，一個(gè)是“玉帶林中掛”，一個(gè)是“山中高士晶瑩雪”，一個(gè)是“世外仙姝寂寞林”，曹公為何給這兩個(gè)奇女子如此遭遇！

　　無(wú)論是遭遇種種困難最終得到幸福的雷米，還是滿腦子浪漫幻想的安妮，他們都能給予我歡樂(lè)，牽動(dòng)我的情思。幻想中，天鵝絨般的藍(lán)色水面，緩緩駛過(guò)“天鵝號(hào)”；幻想中，嬌艷的粉紫色玫瑰花在訴說(shuō)古老的傳說(shuō)，如同燕鳴驪歌。但我最愛(ài)的還是長(zhǎng)不大的彼得·潘和他的精靈丁可兒。我時(shí)常想，沿著東方的啟明星一直飛真的能找到夢(mèng)幻到嗎？

　　爬山虎還沒(méi)有爬上墻角，常春藤也沒(méi)有長(zhǎng)出枝椏，我們的心中的黃色康乃馨卻常開(kāi)不敗。初三，帶給我酸甜苦辣的別樣生活，讓我歡樂(lè)，讓我傷感，也讓我留戀。無(wú)論將來(lái)我們散落到何方，也彼此銘記。

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