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      體驗(yàn)初中生活作文

      時(shí)間:2021-06-09 20:28:15 初中生活 我要投稿

      有關(guān)體驗(yàn)初中生活作文四篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的體驗(yàn)初中生活作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      有關(guān)體驗(yàn)初中生活作文四篇

      體驗(yàn)初中生活作文 篇1

        今天,媽媽帶我去鄉(xiāng)下的太公公家體驗(yàn)一下農(nóng)民的生活。

        路上,媽媽 對(duì)我說(shuō):“今天,帶你去田園看一看,讓你認(rèn)識(shí)一下紫薯長(zhǎng)在哪里;玉米長(zhǎng)什么樣。順便讓你體驗(yàn)一下農(nóng)民的生活,自己挖幾個(gè)紫薯出來(lái)......”那時(shí),我覺(jué)得很有趣:“拿個(gè)‘九齒釘耙’挖紫薯,肯定很好玩!”因此,我的心情相當(dāng)激動(dòng),不停地問(wèn)媽媽:“快到了嗎?快到了嗎......”幸好,車(chē)很快到站了,不然,媽媽一定會(huì)不耐煩的!

        我們一下車(chē)就直奔太公公家,媽媽跟太公公說(shuō)了我們來(lái)的目的,太公公二話沒(méi)說(shuō),立刻帶我們?nèi)ヌ锢铩?/p>

        我還是頭一次到田里呢,什么東西都不認(rèn)識(shí)(因?yàn)榇蠖紱](méi)熟)!皨寢,這是什么?”“媽媽,那是什么?”田野里回蕩著我好奇的聲音,媽媽和太公公不厭其煩地回答我,我對(duì)農(nóng)作物有了一定的了解:那長(zhǎng)在地下,只露出“頭發(fā)”的是蘿卜,那長(zhǎng)在藤上的是絲瓜......當(dāng)然,還有紫薯、扁豆、包菜、大蔥、香菜、青菜、小番茄、茄子、白菜等。不知不覺(jué),我們走到了紫薯地,紫薯已經(jīng)熟啦,旁邊還放著一把“九齒釘耙”,太公公把釘耙拿起來(lái),挖起了紫薯。我鬧著也要挖,太公公便給了我,我拿起釘耙,好重!我費(fèi)了好大勁拿起來(lái),開(kāi)始挖,可我也挖不動(dòng),好不容易挖出來(lái)一點(diǎn)土,太公公說(shuō):“別這樣,鏟地皮呢!”接著他又示范了一遍,可我還是拿不動(dòng),于是我就撿紫薯,就這么輕松的活,我也撿了一身汗,我想:要是我天天挖,不是要累死啦?

        今天,我體會(huì)到了農(nóng)民的辛苦,同時(shí)也明白了“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”的道理。我想:我們吃的糧食都是農(nóng)民辛苦種出來(lái)的,我們一定要珍惜糧食、節(jié)約糧食!

      體驗(yàn)初中生活作文 篇2

        一杯茶,需要細(xì)細(xì)品味,才能品出茶的清涼苦澀,但苦澀過(guò)后,,就會(huì)滿口余香,令人回味無(wú)窮。生活亦是如此,酸與甜充斥在其中,,每一種滋味都需要我們用心用腦去體驗(yàn)。

        生活中的酸,無(wú)疑就是令人心酸的事,關(guān)于這些,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷,朋友之間的不解與無(wú)奈,被別人欺騙與耍弄,都會(huì)讓每個(gè)人感到心酸,在那頓時(shí)之間,一股說(shuō)不出來(lái)的滋味就會(huì)涌上心頭,這種滋味都是酸酸的,澀澀的。

        記得小學(xué)三年級(jí),我有一個(gè)很好的朋友,好到什么程度,不言而喻,每天上廁所都要一起陪著。在小學(xué),每到下雪天校長(zhǎng)就立一個(gè)警示牌,叮囑學(xué)生要小心地滑。雪地里,我們一起瘋玩著,沒(méi)有在乎會(huì)不會(huì)跌倒,一路邊小跑邊打雪仗,玩的可歡了,結(jié)果一個(gè)不小心,她把手里握了許久的硬硬的,似乎都已經(jīng)結(jié)了冰的大雪球像一個(gè)飛著的手榴彈一樣重重的雜在了那塊“神圣”的警示牌上,警示牌像輕飄飄的蘆葦一樣跌在后面的鐵桿上!這下我可傻眼了,她也瞪著通大的眼睛望著我,這怎么辦!懷著忐忑不安的一顆心,我們慢吞吞地走進(jìn)了教室,誰(shuí)也不做聲?墒墙K究被舉報(bào)了出來(lái),在主任室,我腦子一片空白,只聽(tīng)她說(shuō):主任原來(lái),那個(gè)她,不小心砸到了那個(gè)牌子,她是不小心的她不斷地重復(fù)著我是不小心的,而我就像個(gè)受了驚嚇的小老鼠一句話也不吭,只是覺(jué)得有股令我難受的,甚至令我窒息的酸酸的氣流涌了上來(lái),想要哭但有哭不出來(lái),在主任面前,我沒(méi)有再做“狡辯”低著頭,主任說(shuō)什么我也聽(tīng)不清了,只是不斷地點(diǎn)頭,點(diǎn)頭后來(lái)學(xué)校以我損壞公物,扣了班級(jí)3分。至于她,我們卻不由自主地疏遠(yuǎn)了關(guān)系。那種說(shuō)不出的酸我至今還記憶猶新。

        充斥生活中的不僅有酸,甜甜的味道也到處皆是,其實(shí)甜就是一股融入心扉的.暖流,一陣令人愉悅的笑聲,一場(chǎng)扣人心弦的愛(ài)的演唱,它讓人體驗(yàn)到生活的美妙與可愛(ài)。

      體驗(yàn)初中生活作文 篇3

        今天早晨,我邁著輕松的步伐,走進(jìn)了一中。

        一走進(jìn)校園,我就感受到了濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。我望了望四周,看到哥哥姐姐們都在鍛煉身體。我走進(jìn)了七年級(jí)(11)班,一看:這些哥哥姐姐們?cè)缭绲木蛠?lái)到學(xué)校,開(kāi)始交作業(yè),寫(xiě)作業(yè),早讀。

        在一中七年級(jí)(11)班中,我學(xué)到了許多新的知識(shí),并且復(fù)習(xí)鞏固了許多原先在課外班所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

        在語(yǔ)文課上,我知道了肖像描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)的區(qū)別和對(duì)于人物描寫(xiě)的各種描寫(xiě)方法以及這些描寫(xiě)方法在寫(xiě)作文時(shí)的應(yīng)用。

        在數(shù)學(xué)課上,我在楊老師的指導(dǎo)下,我想起了用消元法來(lái)解決二元一次方程的方法。這個(gè)消元法是我四年級(jí)時(shí)在張老師那里的奧數(shù)課上學(xué)習(xí)的。

        在……

        課間的時(shí)候,我在樓道里觀察哥哥姐姐們?cè)诟尚┦裁,我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有人會(huì)在樓道里追逐打鬧,而是在樓道里安安靜靜地看展板或看書(shū);在班里的同學(xué)更是如此,他們?cè)诎嗬镏粫?huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí),沒(méi)有一個(gè)人在教室里玩。因?yàn)楦绺缃憬銈冎垃F(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要,并且他們已經(jīng)知道了前墻上貼的“靜能生慧,勤能補(bǔ)拙”這句話的深刻含義了吧!

        在這所學(xué)校中,我隨時(shí)隨處都可以看見(jiàn)哥哥姐姐們?cè)谇趭^,努力地學(xué)習(xí);老師們和課代表抱著一摞又一摞的作業(yè)走向辦公室。各種人都在做著自己該做,自己必須做的事情,他們互不干涉,因?yàn)楦绺缃憬銈儊?lái)這所學(xué)校的任務(wù)就是學(xué)習(xí),只是吸取老師給予的知識(shí);相反,老師也在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí),給同學(xué)們澆灌更多的知識(shí)。

        老師不就是那辛勤的園丁嗎?而我們這些學(xué)生不就是那被澆灌,被施肥,被給予知識(shí)的小樹(shù)或花朵嗎?

      體驗(yàn)初中生活作文 篇4

        今天,清晨我被媽媽叫了起來(lái)我睜著那雙朦朧的雙眼,從溫暖的被子里慢慢地爬了起來(lái),穿上衣服,看了一下表,才快八點(diǎn),初中生的生活比我們的早了許多。

        我坐在車(chē)上可是我還是沒(méi)有睡醒所以頭不自覺(jué)往下低,但有時(shí)不時(shí)的抬起來(lái),在去兵一里的路上媽媽告訴我了很多關(guān)于兵一的事,如兵一是以廣播的形式,來(lái)在室內(nèi)升的等。

        來(lái)到兵一這個(gè)熟悉而又陌生的地方,因?yàn)檫@里的規(guī)矩我還只懂一點(diǎn)點(diǎn),吃完早飯,我光奔到了集合地點(diǎn),這時(shí)看到大家?guī)缀醵嫉搅耍@讓我的有些尷尬,我迅速的找到了我的隊(duì),站到了第一個(gè),一位姐姐把我們帶到了七五班,開(kāi)始了我的兵一之旅。

        第一節(jié)課是英語(yǔ)課老師們和同學(xué)和諧的匯成了一幅優(yōu)美的畫(huà)卷,沒(méi)有一個(gè)人走神,也沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話的,大家都看著自己的英語(yǔ)報(bào),在改自己的錯(cuò)誤,如果在我們班一定會(huì)不斷的讓老師整頓秩序,這有如我體會(huì)到了兵一的學(xué)生很配合老師的講課。

        接下來(lái)的一天我在用心聽(tīng)講,也沒(méi)有走神,將每一堂課盡量吸收盡我所能知識(shí)。

        從這次體驗(yàn)中我感受到了初中的學(xué)習(xí)生活。

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