昆蟲記小學(xué)讀后感（精選15篇）
品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的昆蟲記小學(xué)讀后感（精選15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
昆蟲記小學(xué)讀后感1
《昆蟲記》是一本由法國作者法布爾寫的書，書里主要描述了各種昆蟲，寫的惟妙惟肖，讓我們懂得了各種昆蟲的習(xí)性和生活習(xí)慣。
法布爾是在哪里觀察到這些昆蟲的呢？他從小就熱愛昆蟲，夢想著有個(gè)地方可以安靜的觀察昆蟲，他花了40年的努力，在一個(gè)小村莊的僻靜角落得到了一小塊土地，他在這塊土地上建造了一片昆蟲生長的理想環(huán)境：在這片土地的四周圍上籬笆，任其暴曬，荒蕪，長滿荊棘野草，最后就成為黃蜂和蜜蜂生長的理想環(huán)境。在這樣的環(huán)境里，法布爾能夠安心的對這些昆蟲進(jìn)行觀察，最后他寫出了這本《昆蟲記》。
他觀察了蜜蜂是如何歸巢的，這是蜜蜂的神秘本能；他觀察了紅螞蟻，紅螞蟻是靠記憶回家的，他并沒有蜜蜂的本能；他觀察了礦蜂，它辛苦的工作并給孩子造好巧奪天工的巢穴，但是卻不能防止強(qiáng)盜蚊子的入侵；他觀察了螢火蟲，原來螢火蟲的食物是蝸牛，沒有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，根本無法知道螢火蟲怎么麻醉了蝸牛并把蝸牛吃掉的；他發(fā)現(xiàn)松毛蟲能預(yù)測氣候……
法布爾的昆蟲記給我展現(xiàn)了一個(gè)全新的昆蟲世界，這本書是昆蟲的傳奇，讀完這本書，我對昆蟲有了更深的了解，讓我了解昆蟲是多么偉大的生物！這么小小的身軀，卻能展現(xiàn)如此大的威力，雖然有些昆蟲對環(huán)境有益，有些昆蟲看似對環(huán)境有害，但是這些昆蟲都有存在的價(jià)值，我們不能過度的捕殺。
我看了這本書，法布爾從他的夢想以及最終實(shí)現(xiàn)夢想，花了整整40年，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他從小樹立他的夢想，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈追求他的夢想，學(xué)習(xí)他為夢想獻(xiàn)出年輕時(shí)光的精神。我也有我的夢想，是希望搭建通往宇宙的通道，到宇宙的各個(gè)地方去旅行，我將會為我的夢想而努力！
昆蟲記小學(xué)讀后感2
哈，終于讀完昆蟲記啦。我最喜歡讀昆蟲記！
這是法布爾寫的一篇外國經(jīng)典名著，寫了12終昆蟲分別是蜂、金龜子、蟬、螳螂、蟋蟀、松毛蟲、大孔雀蝶、小條紋蝶、紅螞蟻、朗格多克蝎、螢火蟲、蜘蛛，蜂類一共介紹了9種蜂，而且介紹的非常詳細(xì)，關(guān)于蜂的巢、幼蟲、食物和形態(tài)，都描寫的非常生動有趣。金龜子是一種非常聰明的昆蟲，它會用泥土來坐梨形育兒房，真是又環(huán)保又結(jié)實(shí)�。∠s被大家說成是害蟲，在此我會為蟬證明不是害蟲，而是一位著名的歌唱家，但蟬不會自己找食物是去問螞蟻要食物。這種做法是不對的。螳螂是一位殺手，雌螳螂會在新婚之夜吃掉雄螳螂這非常殘忍。蟋蟀是一種非常懂得唱歌的昆蟲，歌聲非常動聽。松毛蟲是一種喜歡成群結(jié)隊(duì)
的昆蟲，經(jīng)常一起找食物，非常友好。大孔雀蝶的翅膀，像一個(gè)個(gè)眼睛。小條紋蝶是一種非常少見的昆蟲，它非常美麗。紅螞蟻是一種非常相信自己的昆蟲。
這是一本非常值得小學(xué)生看的書，建議大家到書店自己去看。
昆蟲記小學(xué)讀后感3
我是一個(gè)“小書蟲”，今天我要給大家推薦一本關(guān)于昆蟲的一本書，名字叫做《昆蟲記》。
《昆蟲記》是由法國著名的作家法布爾寫的，他的一生酷愛觀察昆蟲，甚至到了癡迷的程度，書里面主要介紹了昆蟲的生活習(xí)慣，比如螢火蟲，黃蜂，蜜蜂，蝴蝶，蟋蟀，蟬等。也有我聞所未聞的昆蟲，例如意大利的黑肚狼蛛，愛美的被管蟲，西班牙的犀頭，可愛的石蠶，火紅的紅螞蟻。
書中把這些昆蟲介紹得活靈活現(xiàn)，讓人很容易了解到這些昆蟲的外貌特點(diǎn)。法布爾描述道：楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼。身穿一件似乎缺了布料的燕尾服，小甲蟲為它的后代作出了無私的貢獻(xiàn)，為兒女操碎了心。而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會愉快地進(jìn)食，如果喂食慢了，它甚至像嬰兒一樣哭鬧。我在紅螞蟻回家的路上放了五顏六色的石頭和幾片葉子，紅螞蟻就像無頭蒼蠅地走來走去，這說明紅螞蟻并不是像蜜蜂一樣會辨認(rèn)出回家的路，它們是憑著記憶回家的。所以，即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜才能回家，它們只要沿途不發(fā)生變化，它們照舊回到了家。幾只丑陋笨拙幼蟲從河上的水縫爬了出來，那是迎春蟲它們攀巖爬上濱河的街道蛻變囊在身上的外皮，變成翅膀，身體細(xì)小，勻稱的昆蟲，它們既非蒼蠅，又非蝴蝶它們是迎春蟲。多么可愛的小昆蟲呀！多么生動，有趣的語言呀！在法布爾筆下，這些小昆蟲變得多么可愛。
我不禁敬佩這位作家觀察昆蟲知識。他打開了一條通往小昆蟲世界的通道，這是一個(gè)全新的，神奇的世界，正是這樣才引發(fā)了我了解小昆蟲的欲望。因此平時(shí)在生活中，我也會看一下小昆蟲，并根據(jù)書中的描寫來辨別了解它們。
《昆蟲記》真是一本吸引任何童心的書。
昆蟲記小學(xué)讀后感4
又是一個(gè)星期，每個(gè)星期都會發(fā)生各種各樣不同的趣事。而這個(gè)星期我閱讀了一本名著——《昆蟲記》。
雖然還沒有讀完，但是里面的內(nèi)容卻是讓我回味無窮。
這本書主要介紹了常見的蟬、螢火蟲、螳螂等多種昆蟲，我們不但可以從中了解到昆蟲的生活習(xí)性，還能從作者對它們生老病死的生命歷程的敘述中，了解神奇昆蟲世界中的喜怒哀樂，了解它們經(jīng)歷的種種艱辛和危險(xiǎn)，并能跟隨作者從昆蟲世界獲得深刻的人生體驗(yàn)和生活感悟。
這本書的作者是法布爾，法國昆蟲學(xué)家，動物行為學(xué)家，文學(xué)家。法布爾描寫的是昆蟲的生活，通過將昆蟲與人作比較，體現(xiàn)著“物克天擇，適者生存”的法則，也透露著作才對人生的感悟。他用畢生的精力去研究昆蟲世界，那份執(zhí)著，那份堅(jiān)持不懈的精神令人佩服。
“螢火蟲不僅要在草木枝干上麻醉它的俘虜，同時(shí)還要就地把俘虜完全吃掉”；“四年黑暗的生活，一個(gè)月日光中的高歌，這就是蟬的生命和生活，蜘蛛、毛毛蟲、燕子、麻雀……一場場栩栩如生的昆蟲“大聚會”，字里行間都表達(dá)了作者對昆蟲對大自然的喜愛，同時(shí)也展現(xiàn)了昆蟲獨(dú)一無二的個(gè)性。
《昆蟲記》讓我明白：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，并且持之以恒的堅(jiān)持下去，同時(shí)也要熱愛生命，尊重生命，熱愛大自然，向往大自然。
昆蟲記小學(xué)讀后感5
最近，我讀了《昆蟲記》這本書，感觸很深。
相信這本書對你并不陌生，它的作者法國的亨利·法布爾。單單從書名上看，就已經(jīng)開門見山，很直白地告訴你：這是一本關(guān)于昆蟲的書。從內(nèi)容上看，也是精彩絕倫。
我在閱讀《昆蟲記》的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一本生物百科全書，書中處處充滿了文學(xué)氣息�！独ハx記》不會像其他的百科全書一樣枯燥，乏味。作者運(yùn)用了大量的修辭手法，巧妙的將人類和昆蟲聯(lián)系在了一起，把人類的道德和認(rèn)識體系放進(jìn)了昆蟲世界里。他通過擬人的修辭手法把昆蟲賦予了生命和感情，從而表達(dá)了自己對人類社會的認(rèn)識和見解。
地球上的第一個(gè)生命，無論強(qiáng)大還是柔弱，都應(yīng)該得到平等的尊重。昆蟲這些飛行于天地之間自古以來就與我們生活在一起，生活在這個(gè)地球上，但我們卻很少去關(guān)注過它們。因?yàn)樗鼈兊纳际悄敲慈跣。敲幢拔�，那么微不足道。讀了這本書心中深深受到了感動。原來眾生平等，每種生物都有自己的精彩，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們?nèi)祟悺＠ハx們和我們一樣，也在不繼地說著話，唱著歌，跳著舞。在屬于它們的樂園里。在城市或田野中行走時(shí)，一座被遺忘的花壇。或是一段尚未整修的河堤……。也許都有它們的身影，或許連草根底下也會成為它們的樂園。
我十分敬佩法布爾，他為了探索大自然而勇于付出的精神，讓世人銘記。
昆蟲記小學(xué)讀后感6
19世紀(jì)初的一個(gè)傍晚，一個(gè)小男孩口袋塞得鼓鼓的，獨(dú)自彷徨在回家的路上，回去后被父親發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果挨了一頓揍。母親道：“一天到晚拾這些昆蟲，竟是些沒用的東西，以后還有什么出息，快把它們?nèi)恿�。”父親用手使勁打才使他的小手迫不得已松開。
但是這次經(jīng)歷并沒有打消法布爾對大自然熾熱豐沛的情感以及對昆蟲世界的如癡如醉。
在作者筆下，螳螂集天使與惡魔于一身，天生麗質(zhì)，氣宇不凡，卻又窮兇極惡，一旦有機(jī)會就大開殺戒，而且拋棄子女……一只無知而無畏的灰色蝗蟲迎面朝螳螂跳了過去。螳螂立刻表現(xiàn)得憤怒，最大限度地張開翅膀，立刻將身體上端彎曲起來，這種奇怪的姿勢，讓那只無所畏懼的小蝗蟲感到恐懼。一個(gè)人之所以屹立不倒，是因?yàn)樗幸活w強(qiáng)大的心。每個(gè)人的一生不可能一帆風(fēng)順總會遇到困難和挫折，要勇于向困難宣戰(zhàn)。內(nèi)心是否強(qiáng)大決定了最后的勝負(fù)，小小的螳螂正詮釋著這種毅志。
那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我置身于昆蟲所在的潮濕地帶，面對它們囂張跋扈的鳴叫，讓我不禁感嘆生命的奇妙，仿佛看到了它們辛勤耕耘的勞動成果以及生命瞬間的永恒。我看到法布爾細(xì)致入微的昆蟲之旅，他大膽假設(shè)，謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)，我看到他偉大的科學(xué)精神及其博大精深的內(nèi)涵。
在我頭頂高高的天空，星光灑滿星河，昆蟲才是大自然的藍(lán)精靈兒，懷著一份專注與熱愛，徜徉在神秘秘的世界吧！
昆蟲記小學(xué)讀后感7
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，他讓我明白了《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。
這本書主要講述的是各種昆蟲的生活習(xí)性，有螳螂，蟋蟀，石蠶，被管蟲等等昆蟲其中螳螂作者說過“螳螂是一種美麗的昆蟲，它像一位身材修長的少女，在烈日的草叢中它儀態(tài)端莊，嚴(yán)肅半立前爪像人的手臂一樣伸向天空，活脫脫一副很誠心誠意的禱告姿勢�！钡矔宰约旱耐愡@讓我感到很奇怪，又很新奇。看完《昆蟲記》后，我知道了，原來同類之間也有相互殘殺，在螳螂那美麗的外表下竟藏著他打獵時(shí)的兇猛。
有一些昆蟲學(xué)家，總是會抓來一只又一只無辜的蟲子，用來解剖，用蟲子們的犧牲來成就自己的科學(xué)成就，但是法布爾不同，他總是在黃石原中觀察活生生的蟲子，觀察他們的生活習(xí)性，但沒有傷害它們反而會細(xì)心照料。就如同法布爾說的一句話“你們探究死亡，我探究生命。”
讀完《昆蟲記》，我的感受很深，我感受到了法布爾對蟲子的喜愛，還讓我們感受到了昆蟲世界的奇妙，其中也蘊(yùn)含著追求真理，探索真相的科學(xué)精神，啟示我們：“在生活中，要學(xué)習(xí)法布爾的勇于探索世界，勇于追求真理的勇氣，也要像他一樣做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使事情再難，也要堅(jiān)持。
昆蟲記小學(xué)讀后感8
這一段時(shí)間，本就喜愛動物的兒子迷戀上了兒童版的《法布爾昆蟲記》，每一冊都愛不釋手，什么手術(shù)專家——沙泥蜂、聰明的獵人——節(jié)腹泥蜂、戰(zhàn)爭狂——紅螞蟻等等這些不起眼的'小家伙都被法布爾先生賦于了生命與情感，兒子和他的昆蟲朋友仿佛相見恨晚，連玩橡皮泥都讓媽媽幫他捏出這些昆蟲的樣子，喜愛的程度可見一斑。
法布爾先生將嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)寫成了有趣的故事，生動有趣、充滿詩意，他的心思、文筆都如同孩子般純真、樸實(shí)、又充滿想像力。一類類的小昆蟲在他的筆下充滿了喜怒哀樂、栩栩如生，又都擁有著大自然賦予的神奇能力，連我這樣的大人都被深深吸引了，從沒想到自然科學(xué)也可以寫成這樣充滿趣味的故事。
我和兒子一同學(xué)習(xí)了紅螞蟻的勇敢與紀(jì)律性，領(lǐng)略了小小寄生蠅的威力，欽佩沙泥蜂捕食夜蛾幼蟲的專業(yè)性，更加感嘆昆蟲界的神奇與大自然的定律。看著這些故事情不自禁地對自然界和一切生命都充滿敬畏之情。
而這套書的作者法布爾先生，誰又能想像他的創(chuàng)作過程充滿艱辛，穿著農(nóng)民的粗呢子外套，吃著粗茶淡飯，不知疲倦地在野外鄉(xiāng)村畢生從事著昆蟲學(xué)的研究，在如此艱苦的物質(zhì)環(huán)境中竟能保持一份孩童般的純真與執(zhí)著，更讓人敬佩不已，法布爾攜同他的《昆蟲記》一起帶給我們雙重的感動與精神食糧！
昆蟲記小學(xué)讀后感9
讀了《昆蟲記》這本名著，使我嘖嘖稱奇，它讓我看到了大自然的奇妙之處。
這本書是法布爾以畢生觀察研究昆蟲后寫下的，里面以生動活潑的語言展現(xiàn)了各種昆蟲的習(xí)性、外形。在法布爾的眼中，微不足道的小昆蟲也有著靈巧可愛的一面。腳踏實(shí)地的蟋蟀、愛好和平的恩布沙、優(yōu)雅兇狠的螳螂、智慧的蜘蛛……
昆蟲雖然脆弱，但它們身上的優(yōu)點(diǎn)卻值得我們稱贊。其中，西班牙蜣螂最令我贊嘆。蜣螂媽媽為了孩子可以不顧一切，從六月到九月，日日夜夜的守著，不眠不休，只為孩子能平安長大。我被蜣螂媽媽的母愛震撼了，它能克服饑餓和疲勞，只不過是為了孩子啊。我們的父母不也是這樣嗎？處處為我們著想，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)?dān)心我們，盡可能地滿足我們的要求。
《昆蟲記》中的昆蟲栩栩如生，使讀者仿佛身臨其境，在腦中勾勒出各種畫面，這是由于法布爾用心感受大自然的美，他熱愛自然，熱愛生命，用一生的精力探索昆蟲的奧秘，帶我們了解這神秘的昆蟲王國。
《昆蟲記》是個(gè)奇妙的世界，小小的昆蟲也有著神奇的力量，它讓我明白要尊重生命、熱愛生活，大地上各種各樣的生命點(diǎn)綴著每個(gè)地方，讓我們的地球多姿多彩，如果沒有它們，我們的世界該是多么的孤單！
評語：習(xí)作開頭開門見山，直切主題。敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
昆蟲記小學(xué)讀后感10
寒假期間，我讀一本書，叫做《昆蟲記》，以前我老是問一些奇怪的問題，例如：人為什么不會飛，為什么小鳥卻會飛…總之，我老是把媽媽問得暈頭轉(zhuǎn)向。一天，我在書柜里找書，發(fā)現(xiàn)了一本昆蟲記，我拿了出來，開始細(xì)細(xì)的讀。看了一會兒，我發(fā)現(xiàn)以前的許多疑惑不解的問題都有了答案，于是我愛不釋手，對它十分著迷。
這本書的內(nèi)容十分豐富，什么昆蟲都有，紅螞蟻、黑螞蟻、白蟻，這些小動物雖然微不足道，但它們的生活習(xí)慣讓我大開眼界，還讓我知道了昆蟲的許多生活本領(lǐng)，像屎殼朗如何滾糞球，蟬是如何脫殼，有些昆蟲十分惡心，有些昆蟲十分有趣。
書中講述了每一只昆蟲的出生入死，我經(jīng)常會和書中的昆蟲一樣喜怒無常，讓我身臨其境，它們出生，成長，狩獵和死亡都十分平常，有時(shí)還會讓我開懷大笑。它不但有趣，還含有很多知識。有時(shí)，我們把一些昆蟲誤解了，蝎子在人們眼里是可怕的東西，含有劇烈的毒素，但它卻是一位關(guān)愛孩子的母親，《昆蟲記》不是亂編的，而是一件件事實(shí)。
《昆蟲記》還寫了強(qiáng)者小時(shí)候的苦衷，如昆蟲界的霸主——螳螂小時(shí)候會被小小的螞蟻吃掉，大馬蜂幼蟲時(shí)也會被蜜蜂鳥吃掉，還寫了蜘蛛織網(wǎng)，是靠它一步步慢慢織出來的，這本書看了會回味無窮，我們也能從中明白許多道理。
我想，法布爾寫《昆蟲記》不是為了其他的什么，他是想告訴我們，昆蟲和人一樣，有著生命，不比人差，我們應(yīng)該好好對待它們。
昆蟲記小學(xué)讀后感11
在這個(gè)暑假里，我讀了《昆蟲記》這本書。
這本書是法布爾寫的，他以散文式的文筆，向大家講述了許許多多栩栩如生的昆蟲的狀況。其中有關(guān)于昆蟲得進(jìn)食、保護(hù)自己、養(yǎng)育后代等等，都做了詳盡的描述。讓我們真實(shí)地領(lǐng)略昆蟲的世界和生活。法布爾懷著對生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆蟲世界中，用畢生的精力對昆蟲進(jìn)行了大量的觀查，詳實(shí)的記錄了昆蟲的本能特征，用第一手資料將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)而形象的展示在世人面前。
整本書介紹了勤勞的蜜蜂，愚笨的毛蟲，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛。其中，我對《狼蛛》這一篇最感興趣，每個(gè)動物都會有自己的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”是它的兩顆毒牙，十分兇猛，可以立刻致它的獵物于死地。狼蛛的腹部長著黑色的絨毛和褐色的條紋，腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋，長著四只可怕的眼睛，最喜歡住在長著百里香的干燥沙地上，每天都會吃新鮮的食物，它殺敵的方法就是撲在敵人身上，將毒牙刺入敵人致命的地方才能將它徹底殺死，成為自己豐盛的晚餐。
看了《昆蟲記》，我才發(fā)現(xiàn)昆蟲的世界也是如此豐富多彩，在昆蟲的身上其實(shí)也能看到人類的身影，盡管他們不會像人類一樣用言語表達(dá)，但它們的每一個(gè)動作定有它的深刻含義。
昆蟲記小學(xué)讀后感12
我很喜愛閱讀，我總會將自己想象成書中的主人公，看著文字，在腦中想象其中的畫面，它會給我?guī)砜旄�。我認(rèn)為，閱讀也是一種享受。
我讀過許多書，有小說類的《西游記》，還有傳記類的《蘇東坡傳》，散文類的《朝花夕拾》，但這些書都不足以使我心動，我唯獨(dú)喜愛那《昆蟲記》，也許這聽起來有些荒謬，因?yàn)樗且槐局R性書籍。但當(dāng)我深入探究時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了它的美，享受他的美。
我十分敬仰法布爾這個(gè)人，他的一生都為了科學(xué)獻(xiàn)身、研究昆蟲。起初的我，同樣以為《昆蟲記》是一本枯燥無味的書，但我發(fā)現(xiàn)書中寫的每一個(gè)昆蟲都和我印象中不符，便引起了我的好奇和興趣。
書中有許多給我印象很深的畫面，你也許還不知嬌小、可愛的螢火蟲其實(shí)是一個(gè)食肉惡霸，你也許還不知令人厭惡的屎殼郎是保護(hù)大自然的得力助手。在《昆蟲記》中，我能夠了解自己許多所不知道的事物，其實(shí)，這是一種享受。
《昆蟲記》的價(jià)值不僅僅在于其知識性，它的文學(xué)價(jià)值也很高的。書中對作者自己研究昆蟲時(shí)的動作描寫也很細(xì)膩，使文章讀起來不會覺得空泛。它最大的文學(xué)價(jià)值在于通過描寫昆蟲社會來反映人類社會、諷刺現(xiàn)實(shí)中的社會現(xiàn)象。
整體來說，我覺得《昆蟲記》是一部史詩之作，它是文學(xué)價(jià)值與知識性的融合，跟隨法布爾的腳步去探索微小的昆蟲世界！
昆蟲記小學(xué)讀后感13
驕陽似火的夏天來了，漫長的暑假即將來臨，生活將充滿快樂與輕松。
六月的天氣——孩子的臉，風(fēng)云變化無常，轉(zhuǎn)眼間晴朗的天空下起了瓢潑大雨。下雨天讀書是最愜意的了，我隨手抽了一本《昆蟲記》出來，開始細(xì)細(xì)品讀。這本書我雖然讀過好幾遍，但他每一遍都會給我?guī)聿煌母惺�。這應(yīng)該就是文學(xué)最大的魅力吧！
這本書是法國著名生物學(xué)家法布爾寫的。它充滿了奇幻，而充滿奇幻的原因是我們除了關(guān)注自己，從未注意過這個(gè)微小的昆蟲世界。這本書中充滿了趣味生動的情節(jié)深深吸引著我，例如固執(zhí)地松毛蟲，堅(jiān)持列隊(duì)出行，蜘蛛利用蛛絲飛到世界各地螢火蟲可以用麻醉劑對付獵物，小巧玲瓏的蝸牛竟有上億顆牙齒……
法布爾與昆蟲相稱朋友，他曾寫道：我和這些昆蟲長時(shí)間生活在一起建立了深厚的友誼。如果我能有和昆蟲交談的本領(lǐng)，相信我會比現(xiàn)在更加開心。是�。∥覀兣c動物都生活在同一個(gè)地球，如果人和動物和平相處，每一個(gè)人都將會洋溢著幸福愉悅。法布爾從小喜歡昆蟲，但他的父母卻不贊同。他卻一直都沒有放棄對昆蟲的熱愛，一直去探索，一直去發(fā)現(xiàn)，直到他得到現(xiàn)在的成就。
此書不僅吸引人，作者身上堅(jiān)持不懈的精神以及對大自然的熱愛，也同樣值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，它充分調(diào)動我們的閱讀興趣，同時(shí)培養(yǎng)我們親近自然，熱愛科學(xué)，尊重生命，勇于探索的精神！
昆蟲記小學(xué)讀后感14
法國昆蟲學(xué)家法布爾花費(fèi)了十多年時(shí)間寫成的巨著《昆中記》，是—本講昆蟲的書，知識非常豐富。語言特別有趣，讀起來特別過癮。
地球上的每一個(gè)生命，無論強(qiáng)大還是柔弱，都應(yīng)該得到平等的尊重，晶蟲，這些飛行于天地之間，自古以來就與我們生活在一起生活在這個(gè)地球上，與我們卻很少去關(guān)注過它們。因?yàn)椋核鼈兊纳悄敲慈跣。敲幢拔�，那么微不足道。讀了這本書，心中深深受了感動，原來眾生平等。每種生物都有自己的精彩，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們?nèi)祟悺?/p>
昆蟲們和我們樣，也在不斷地說著話，唱著歌，跳看舞。在屬于他們的樂園里。在城市或田野中行走時(shí)，座被遺忘的花壇，或是段尚末整修的河。也許都有它們的身影。或許連草根底下也會成為它們的樂園。
你聽，慧慧演奏的鑫斯，盡興彈琴的蟋蟬，狂熱唱歌的蟬兒。你看，雪地忙忙碌碌的瓢蟲，優(yōu)雅翻飛的蝴蝶，身影矯健的晴蜓，它不是都顯得很快樂嗎
在這個(gè)動物王國中，一汪水洼可以養(yǎng)育許多睛蜓或是影子幼蟲；一滴壼珠就能滋潤只小甲蟲，塊石頭下的縫隙就能成為一對蟋蟀提供一個(gè)安樂的家，昆蟲無處不在地譜寫看或艱辛或順利的生存的故事。只是我們平時(shí)沒有注意它們的笑聲和竊竊私語，忽視了它們的舞蹈罷了。
這些小的昆蟲，我們難道不應(yīng)該去觀察、發(fā)現(xiàn)它們嗎只要你仔細(xì)的觀察，它將會給你帶來無窮的收獲。
昆蟲記小學(xué)讀后感15
最開始看《昆蟲記》是小學(xué)的時(shí)候在課本上學(xué)到過的一些章節(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么印象了。這部作品是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的一部作品作品。這部作品記錄了作者觀察昆蟲的行為。這部作品也被一些人叫做昆蟲界的《荷馬史詩》。讀完這本書以后我非常佩服作者的觀察能力和超凡的想象力。
作者一直從事昆蟲的研究，創(chuàng)作這個(gè)作品花費(fèi)了自己一生的心血。
他放棄了很多次獲功名利祿的機(jī)會。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)維持溫飽。他為了完成這本書做了很大的犧牲。他用散文的形式將昆蟲的行為和自己的研究成果記錄下來。在文章的描寫方面法布爾也是下足了功夫，比如蟬和螞蟻在乞討糧食的時(shí)候的狼狽情景。
“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過去臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，不是伸著手”，看到這里不得不佩服法布爾觀察的細(xì)心，如果是我們普通人，對這些行為根本就不會注意，讀到這里我深深的感受到法布爾觀察的仔細(xì)。
讀完《昆蟲記》我不禁感受到法布爾觀察的細(xì)心，和他給我們帶來的驚喜。在現(xiàn)實(shí)生活中我們要好好面對生活，做一個(gè)對得起自己的人。還有一定要堅(jiān)持自己，對于知識方面我們需要不斷學(xué)習(xí)，不懂的問題一定要虛心請教和認(rèn)真去查資料。
在這本《昆蟲記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更應(yīng)該領(lǐng)略到的是法布爾“追求真理”“探索真理”的精神。
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