放開(kāi)的作文(精選15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的放開(kāi)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
放開(kāi)的作文1
當(dāng)我看著一些很小的孩子在上學(xué)路上時(shí)被父母牽著，開(kāi)開(kāi)心心的樣子，我想我以前一定也是這樣的。
您牽著我的手，從東走到西，又從這條街走到那條街，我感受到媽媽那溫暖有力的大手，就很安穩(wěn)地毫無(wú)顧慮地走。就這樣，一年級(jí)，二年級(jí)，到三年級(jí)開(kāi)始時(shí)，我依舊是媽媽送去上學(xué)，也沒(méi)有多遠(yuǎn)，可是別的孩子已經(jīng)自己走去學(xué)校，我還沉浸在媽媽的手中。我應(yīng)該一個(gè)人了。
就這樣，一天早上，媽媽讓我獨(dú)自去上學(xué)，我還很擔(dān)心，一直說(shuō)著不，因?yàn)槲液ε伦邅G�？墒菋寢屢辉贀u頭。，我必須自己走。走出小區(qū)，心中滿是不安。第一步，第二步??我實(shí)在是不理解媽媽當(dāng)時(shí)突兀的決定。沿著熟悉的路，東張西望，緊握著兩只手。很快手心里就全都是汗了，而我還處在緊張中，絲毫不愿意松懈。
突然，我看到一個(gè)和我差不多的學(xué)生蹦蹦跳跳地去上學(xué)，而且還哼著歌，邊走還不時(shí)停下來(lái)看看景色。我覺(jué)得很羞愧，我也想像他一樣，可是我依舊擺脫不了心中的恐懼�！拔叶寄敲创罅�，怎么就不能自己去上學(xué)？不行，我必須要自己走到學(xué)校去！”我這么告訴自己。漸漸地，我的步子更大了，沒(méi)有了剛開(kāi)始的羞澀，更多的是充滿自信。很快，我看到了學(xué)校的大門，心里很高興，加快速度跑過(guò)去。心里已經(jīng)不是恐懼，而是一種成功的喜悅。走到校門口，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在那里了等我了�？吹轿乙院�，她微微向我笑了一下，說(shuō)：“你做到了，盡管過(guò)程很艱難，不過(guò)你終于相信自己，打敗了恐懼，你不再是那個(gè)處處需要我?guī)е男『⒆恿��！睆哪且院螅以僖矝](méi)有讓媽媽牽著去上學(xué)，都是一個(gè)人，看著比我更小的孩子，我心里是自豪，這一切，源于媽媽放開(kāi)我的手，讓我獨(dú)自走。
感謝您，放開(kāi)我的手，讓我充滿自信，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和獨(dú)立，我的確已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)處處需要人保護(hù)的孩童了。感謝您，放開(kāi)我的手。
放開(kāi)的作文2
鋪著花紋臺(tái)布的桌子中間放著一只生日蛋糕，上面燃著14只彩色蠟燭。燭光在跳動(dòng)，像在為我祝賀似的。透過(guò)隱約的燭光，一樁樁記憶猶新的往事浮現(xiàn)在眼前。
爸爸媽媽，你們已是六十花甲的人了，但你們對(duì)兒的關(guān)心又怎能使兒淡忘！每天放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)一段低洼不平的路，我累得手足無(wú)力、疲憊不堪，一進(jìn)家門，媽媽總是滿面笑容，幫我退下書包，擺出碗筷，給我盛飯、夾菜。您看到我吃得津津有味兒時(shí)，笑容總是掛在嘴角，好久，好久……這時(shí)，我身上的疲勞被拋到九宵云外，而另一種不快之感又涌上來(lái)了。媽媽，您翻開(kāi)我的小錢包，看到錢沒(méi)用，總是說(shuō)：“該用就用，現(xiàn)在生活好了，不似以前吃粗糠喝稀粥了�！倍鴭寢屇约簠s省吃儉用，把家里的事安排得井井有條，從不浪費(fèi)一分錢。飯后，該上學(xué)了，我又背上書包，您再三叮囑，在路上不要打鬧，不要損壞莊稼，其實(shí)，這一點(diǎn)我早在二三年級(jí)就懂了。說(shuō)著，您又把我送出了大門，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。
“望子成龍”是爸爸您早已有的心愿。為了不辜負(fù)你們的期望，同時(shí)也是為了我自己，我暗下決心，挑燈夜讀，編織著美好的理想。假日里，為了給我更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，爸爸您毫不猶豫地將本應(yīng)屬于我的放牛任務(wù)攬了過(guò)去。夏日，烈日炙烤大地，風(fēng)沒(méi)一絲兒，只有知了在樹(shù)上凄厲嘶鳴，一切都沉浸于熱之中。您牽著牛在田野里慢慢移動(dòng)著，而我卻在遮陽(yáng)的房間里用心鉆研。長(zhǎng)期下去，您受不了烈日的暴曬，終于臥病在床，而這時(shí)仍掛念著我的學(xué)習(xí)。
從今天起，我又大了一歲，從少年步入青年，雖然不能獨(dú)立生活，但也該有自立心了，爸爸媽媽，你們說(shuō)對(duì)嗎？生活是五彩繽紛的，也是布滿荊棘的；是充滿勝利的喜悅的，也是充滿失敗的苦澀的。爸爸媽媽，讓我投進(jìn)生活的懷抱，去接受狂風(fēng)暴雨的洗禮吧。
放開(kāi)的作文3
看向桂花，我淺聲笑道：“做人，其實(shí)就是從讀懂你綻放的意義開(kāi)始的�！�
秋日的天，清澈而明凈，冷冷的空氣中，沁著桂花的甜蜜氣息。撲面而來(lái)的香，從窗子的縫隙中滲透進(jìn)來(lái)，用力推開(kāi)窗戶，香氣卷挾進(jìn)來(lái)，將房屋間的每一片地域都染得暖暖的。
深吸一口氣，臉上浮現(xiàn)絲絲笑意，輕聲道：“開(kāi)始嘍，新的一天�！�
前幾天的我可沒(méi)有這么好心情。我不知道在與同學(xué)的相處中，到底是該保持個(gè)性還是順從他們的想法。保持自我，怕別人不快；順從低眉，怕委屈自己。仿佛走進(jìn)了一片迷蒙之中，奶白色的霧氣將我團(tuán)團(tuán)圍住，我開(kāi)始在原地徘徊，找不到要前去的路了。
不知是哪日下午，同桌用筆輕輕戳了我一下，努努嘴，對(duì)著窗外說(shuō)：“桂花開(kāi)了�！薄肮�？”我驚異地問(wèn)道，“你怎么知道的？”我的教室在四樓，可以說(shuō)是北校區(qū)的制高點(diǎn)了�！奥劦焦鸹ㄏ懔藛h�！彼柫寺柤�，指了指自己的鼻子。
依言，我細(xì)細(xì)嗅了嗅，是桂花香沒(méi)錯(cuò)的。那甜甜的氣息，卻在沁著涼意的秋中，為人心中送去了絲絲暖意。
下樓，我走上前去細(xì)看，滿樹(shù)只開(kāi)了幾朵花而已，有些還只是花苞，但溫暖的香氣卻是抑制不住地從嬌小的花朵中噴薄而中，溫暖了空氣中的寒。幾朵盛開(kāi)的小花，正在枝頭上。迎著寒風(fēng)，微微顫抖著小小的嬌嫩花瓣。它們所散出的暖暖的香，仿佛是從春天帶來(lái)的�；蛟S它們本是春日中的精靈，卻因?yàn)閬?lái)遲而定居在了寒冷的秋，它們?cè)谇锶绽�，散發(fā)出溫馨的香，不屈于秋日的寒，讓屬于自己的暖在空氣中彌散，在寒風(fēng)的侵襲中，張揚(yáng)自己的風(fēng)格。
是啊，桂花都能在秋日散發(fā)溫暖，我又有何不可在別人面前展現(xiàn)自我？你若盛開(kāi)蝴蝶自來(lái)。我相信真正的我可以吸引別人的注意，做人若不做最真切的自己，又有何意義？
我以自己的真心待人，也收獲了別人的真心回報(bào)。
不過(guò)幾日的工夫，桂花已開(kāi)滿了樹(shù)梢，一條條的嫩黃在空氣中散發(fā)出香氣，溫暖了整個(gè)秋天。
看向桂花，我淺聲笑道：“做人，其實(shí)就是從讀懂你綻放的意義開(kāi)始的。”
放開(kāi)的作文4
電影的情節(jié)，那么揪心，催人淚下；故事的結(jié)局，那么遺憾，卻也圓滿；旅途的風(fēng)景，那么絢麗，轉(zhuǎn)瞬即逝。
晴天，陰天，雨天，雪天，春夏秋冬；悲傷，哭泣，開(kāi)心，歡笑，因?yàn)橛心恪?/p>
小時(shí)候你讓我誤以為世界總是晴天，到頭來(lái)才知道，是因?yàn)槟銖堥_(kāi)翅膀，擋住了所有的風(fēng)霜雨露，像天使一樣。
在那些風(fēng)和日麗的日子里，你溫柔但也稚氣未脫的大手緊牽著我稚嫩的小手，在大街小巷徘徊。恬靜文雅是你的性格。炎夏你會(huì)給我買巧克力味的冰激淋，你知道我最愛(ài)吃。寒冬你會(huì)哈氣然后為我暖手，取下你笨重的圍巾小心翼翼地圍在我的脖頸上，我清楚地看見(jiàn)你把手放進(jìn)我的口袋，時(shí)不時(shí)又伸出來(lái)為我暖手，自己的手卻被凍得通紅。
盛夏的夜晚，我在學(xué)校的門口來(lái)回踏步，等待你的出現(xiàn)。你騎著單車，英姿颯爽的出現(xiàn)在我的面前。抱著我坐在自行車的后座上，一路疾馳，我喜歡這種感覺(jué)，更喜歡靠在你的身后，依偎在你的身邊。
鄰居的小女孩比我大兩歲，每次趁我不在的時(shí)候，然后偷偷跑到我家里和你“敘舊”，有時(shí)竟然還死皮賴臉地嚷嚷著要你幫她，被我逮到了，還得意洋洋的朝我噘嘴。我是個(gè)暴脾氣，決不能容忍這樣。每次都是我淡定出場(chǎng)，找個(gè)地方和她大戰(zhàn)個(gè)幾百回合。
我的童年，因你的出現(xiàn)，才顯得無(wú)比歡樂(lè)；我的世界，因你的參與，才顯得格外燦爛；因?yàn)槟�，我才能在你的庇護(hù)下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；因?yàn)槟�，我才能在未�?lái)的世界無(wú)所畏懼，因?yàn)槲抑滥憧倳?huì)在我的身后支持我，鼓勵(lì)我，是我永遠(yuǎn)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
陽(yáng)光就這樣在指尖徘徊，糾纏成美麗的風(fēng)景，磨成香濃的咖啡。香燼落，花田錯(cuò)，淚婆娑。
放開(kāi)的作文5
感謝您，在我成長(zhǎng)的路上，放開(kāi)我的手，讓我學(xué)會(huì)勇敢與努力。 小時(shí)候，我生病了，您帶著我來(lái)到醫(yī)院打點(diǎn)滴，我緊緊拉著您的手，醫(yī)院里消毒水的味道沖進(jìn)我的鼻子，許多大人和小孩擠在小小的等候廳，當(dāng)然讓我最感到恐懼的是，護(hù)士手中拿著尖銳的針伴隨著小孩的哭聲刺進(jìn)小孩的皮膚里。那一陣一陣響亮的哭聲吵得我心里更加緊張不安。到我了，護(hù)士阿姨拿出那恐怖的針管，嚇得我使勁躲在您的身后，您拉著我又把我推到護(hù)士阿姨面前，狠心地放開(kāi)了我的手，說(shuō)：“你必須學(xué)會(huì)自己去勇敢地面對(duì)一些事。只要你勇敢地伸出手臂，你的病就能好了�！蹦鷾睾偷哪抗饪粗�。我又看向護(hù)士阿姨，慢慢地，顫抖地伸出了手。經(jīng)過(guò)這一次我的勇敢，從此以后我就沒(méi)有再怕打針了。感謝您，在我膽小害怕時(shí)，放開(kāi)我的手，讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)。
第一次學(xué)寫字時(shí)，您手把手地教我，一筆一畫都寫得很端正，我心里樂(lè)開(kāi)了花，哪里會(huì)去在意是怎么寫的。突然，您放開(kāi)了我的手，筆畫一歪，我就不知道該怎么寫了，我回頭去看您，去拉您的手，想讓您再手把手地教我，可是您又把我的手推開(kāi)了，說(shuō)：“你必須學(xué)會(huì)自己去努力，不要總是依靠別人，我也不可能永遠(yuǎn)手把手教你�！蹦鷩�(yán)肅而又平靜的目光看著我。我轉(zhuǎn)頭拿起筆一筆一畫七扭八歪的認(rèn)真地寫了起來(lái)，最終我也不用您的幫助就寫出了個(gè)有點(diǎn)模樣的字。從此以后，我做事都是先自己努力去做。感謝您，在我需要鍛煉時(shí)，放開(kāi)我的手，讓我學(xué)會(huì)了努力嘗試。
在我遇到困難時(shí)，您也總是適當(dāng)?shù)胤攀�，讓我自己挺過(guò)難關(guān)；在我需要自由時(shí)，你也會(huì)適當(dāng)?shù)胤攀�，讓我享受自由的快�?lè)。 您的放手鍛煉著我，也教育著我。媽媽，感謝您，在我這一路上，放開(kāi)我的手，讓我學(xué)會(huì)很多事情。
放開(kāi)的作文6
不離開(kāi)鷹巢的雛鷹永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)飛翔，不離開(kāi)母親庇護(hù)下的小樹(shù)永遠(yuǎn)都不能成長(zhǎng)茁壯。對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說(shuō)也是如此，所以又一種愛(ài)叫放手。
昔觸龍說(shuō)趙太后，趙太后放手，長(zhǎng)安君才有功于國(guó)，在逆境中成長(zhǎng)。今起歲女孩，父親放手，獨(dú)自跑遍大江南北，在困境中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)待人處事。詹天佑自小赴美留學(xué)，父親含淚放手，在異國(guó)的他，刻苦努力，回國(guó)后堅(jiān)韌的信念讓他修成了中國(guó)人自己的第一條鐵路——京張鐵路。正是有了放手的愛(ài)，才讓他信念堅(jiān)定的報(bào)效祖國(guó)家。
放手不是放任，放手的愛(ài)，是讓孩子在自由的空間中成長(zhǎng)，讓他們的天性不被世故磨滅。放手的愛(ài)，是在我們迷路時(shí)的一聲召喚;放手的愛(ài)，是在我們經(jīng)歷挫折而悲傷不已時(shí)的一次勸慰;放手的愛(ài)，是在我們即將踏上征途時(shí)的鼓勵(lì)的話;放手的愛(ài)，是在我們迷茫時(shí)堅(jiān)定的支持┅┅
沒(méi)有愛(ài)，世界成墳?zāi)�。裴多菲的�?shī)讓我明白世界是充滿陽(yáng)光的，是生機(jī)勃勃的。愛(ài)，是父母離別時(shí)的叮嚀;愛(ài)，是老師眼里的批評(píng);愛(ài)，是同學(xué)間相互的關(guān)心;愛(ài)，是陌生人投來(lái)善意的目光┅┅人間自有真情在，人人都在付出愛(ài)。
我們都需要愛(ài)，無(wú)論是愛(ài)別人，還是接受愛(ài)，但愛(ài)需要有限度。有一種鳥，用帶有堅(jiān)硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作鋪，讓巢柔軟。當(dāng)雛鳥長(zhǎng)成后便將那些東西全部撤去，留下堅(jiān)硬的樹(shù)枝，還逼雛鳥離開(kāi)樹(shù)枝。當(dāng)雛鳥下墜之時(shí)，它們經(jīng)歷痛苦害怕便拼命揮舞翅膀，從此學(xué)會(huì)飛翔，愛(ài)不是把花兒捧在手心，而是讓它經(jīng)歷風(fēng)雨，接受陽(yáng)光，愛(ài)不是一味的把孩子養(yǎng)在身邊，而是讓他們?nèi)v練，感受人生的酸甜苦辣，如風(fēng)箏般飛翔。愛(ài)不是錯(cuò)誤之后猛烈的批評(píng)，而是耐心幫助孩子指出缺點(diǎn)，認(rèn)真克服，不再重犯。
風(fēng)箏自由自在，卻總有一根繩子在牽掛，讓它在天空中不寂寞，不孤單。不會(huì)在風(fēng)雨之中飄蕩。真正的愛(ài)便是如此，牽手也放手。只是當(dāng)他在飛翔之時(shí)，不過(guò)分限制繩長(zhǎng)，讓愛(ài)進(jìn)行到底。
有一種愛(ài)叫放手，有一種愛(ài)不放手。真愛(ài)無(wú)言可表。
放開(kāi)的作文7
有些孩子，就是因?yàn)楦改傅膵缮鷳T養(yǎng)和過(guò)分溺愛(ài)才會(huì)使那些孩子變得不會(huì)干事了，走到外面什么也不會(huì)。但是有些父母卻做得非常好，他們就算孩子摔倒了也讓他自己爬起來(lái)，不讓別人幫忙，這就像孫老師今天在課堂上舉的下面這個(gè)例子。
一對(duì)外國(guó)夫婦帶著孩子去公園玩，這時(shí)孩子摔倒了，一位中國(guó)老人見(jiàn)了立馬跑過(guò)去扶，結(jié)果卻遭到了那對(duì)外國(guó)夫婦的責(zé)怪。這個(gè)故事就告訴我們：對(duì)孩子不能太寵愛(ài)，如果他們摔倒了也要讓他們爬起來(lái)。
這個(gè)故事又使我想起了我自己的一個(gè)故事。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們和別人一起出去玩，到了那個(gè)目的地，我們一起鋪好墊子，搭好帳篷坐在草地上自己燒烤。大家一個(gè)個(gè)都忙碌著，這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“我們讓小朋友來(lái)串東西吧�！蹦菚r(shí)的我只有五歲，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)這句話的時(shí)候，心里一驚，我怕那根竹簽會(huì)刺到我，主要是在前幾天，我剛剛被刺過(guò)，所以我對(duì)它產(chǎn)生了恐懼。那幾個(gè)小朋友都拿起了竹簽開(kāi)始串起來(lái)，可是就我一個(gè)人沒(méi)串。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“沒(méi)事，我?guī)湍惆��！爆F(xiàn)場(chǎng)就我一個(gè)人閑著，幾個(gè)小朋友都嘲笑我：“你真是一個(gè)膽小鬼，連這個(gè)都不敢，哈哈哈�！蹦菚r(shí)我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，其實(shí)我的心里很不高興。接下來(lái)這種活動(dòng)我都沒(méi)有參加，因?yàn)槲也幌氡怀靶ΑＮ液煤蠡�，因�(yàn)槿绻菦](méi)媽媽的幫助其實(shí)我也可以自己完成，就是因?yàn)閶寢寣?duì)我的溺愛(ài)才讓我在那些人面前抬不起頭�，F(xiàn)在，我真的想說(shuō)：“父母，放開(kāi)你們的手吧！”
父母，請(qǐng)放開(kāi)你們的手吧！不要再對(duì)我們有過(guò)多的溺愛(ài)了。讓我們做一些力所能及的事吧，可以嗎？
放開(kāi)的作文8
后腳使勁挑起滑板，借助前腳的力量隨著在空中360°旋轉(zhuǎn)的滑板向上跳躍，且在空中擺出了一個(gè)炫酷的展翅的動(dòng)作……
我享受滑滑板的這種樂(lè)趣，也深深感謝我的爺爺，在我一直依賴他的時(shí)候，放開(kāi)了我的手。
從小我便對(duì)滑板感興趣，在我的央求下，爺爺開(kāi)始了陪著我學(xué)習(xí)滑板的路。
第一步我要做的是嘗試著站立在滑板上，我抓著爺爺?shù)氖郑竽_踩在板上，右腳用力在地面一蹬，兩只腳一齊站在了滑板上，可是腳下卻踉踉蹌蹌的，過(guò)了很久才站穩(wěn)。多虧了爺爺，不然我肯定要與地面來(lái)個(gè)親密接觸了。
于是在接下來(lái)的練習(xí)中，為了防止自己摔倒，我覺(jué)得爺爺需要緊緊地抓著我的手一刻也不能松開(kāi)。終于在爺爺?shù)膸椭�，我可以平穩(wěn)的站在滑板上。
接下來(lái)就是滑動(dòng)了，但是我卻發(fā)現(xiàn)，一開(kāi)始牢牢護(hù)著我的爺爺，總想收回他的手，我說(shuō)了好幾次，爺爺卻置之不理，終于爺爺?shù)倪@種舉動(dòng)讓我狠狠的摔向了地面。我看著自己摔得紅紅的腿，委屈地看著爺爺，但爺爺卻告訴我：我的幫助到此為止，接下來(lái)你要自己克服問(wèn)題。
自己？我看著爺爺走遠(yuǎn)的身影，內(nèi)心委屈極了，但是我知道爺爺不會(huì)回來(lái)的，他一向說(shuō)道做到。于是我不得不自己接著學(xué)習(xí)滑板。
我腦海中想著剛剛在爺爺?shù)膸椭率侨绾我徊揭徊降木毩?xí)的，不斷地練習(xí)與摸索，跌倒在爬起，跌倒在站來(lái)�？粗约荷砩系�.傷越來(lái)越多，我很想哭出來(lái)，但是我卻發(fā)現(xiàn)真的與爺爺護(hù)著我的時(shí)候不一樣，所有的錯(cuò)誤我需要從我自身找問(wèn)題，在自身上進(jìn)行改變，而不是之前讓爺爺變來(lái)變?nèi)プo(hù)著我。
也許，爺爺說(shuō)的是對(duì)的，我真的需要自己去面對(duì)，而不是一直借助他的力量。如果是那樣，我永遠(yuǎn)不能自己滑滑板。
在接下來(lái)的幾天中我也是自己學(xué)習(xí)，跌倒了又爬起來(lái)，最終我可以平穩(wěn)的站在滑板上，像一直離弦的箭向遠(yuǎn)處滑去。
直到現(xiàn)在每當(dāng)我在享受滑滑板的過(guò)程時(shí)，我都會(huì)想起爺爺不斷往回收的手以及他的話，我可以尋求他人的幫助，但最終要靠自己。
感謝爺爺，放開(kāi)了我的手。
放開(kāi)的作文9
我喜歡和爸爸一起爬山的感覺(jué)。站在紫金山之巔，俯視整個(gè)南京城，迎著山上的云霧與微風(fēng)，真是一種享受！我卻又是如何一步一步登上著頂峰的呢？
三年級(jí)的時(shí)候，爸爸開(kāi)始鍛煉我的體力，領(lǐng)著我慢慢往山頂爬。要想登上紫金山真正意義上的最高點(diǎn)需要爬一段“險(xiǎn)坡”。三年級(jí)的我，自是不敢往上爬，我直嚷嚷著：“我們不是已經(jīng)到山頂了嗎，干嘛還要上這個(gè)坡子�！卑职种蛔治赐轮皇菑街弊呦蛲ㄍ巾�?shù)穆�，我心中真是說(shuō)不盡的委屈，但也只得哆嗦著步伐，拉著驢臉，緊跟爸爸向前走。他站在高處，我站在低處，我們都只字未吐。
爸爸牽著我，一小步一小步地前進(jìn)，似乎只是上行了幾步，那雙引導(dǎo)我的手松開(kāi)了，只留我的手還懸在半空中。他一個(gè)人往前走，我緊跟他，眼淚汪汪，帶著怨恨的小眼神也緊隨著他。不知是眼淚遮住了視線，還是高處的云霧在作怪，我漸漸探不清他的身影，心里變得焦躁不安。手腳并用，連滾帶爬地爬上山頂。
還來(lái)不及為爬上山頂慶祝，我便急匆匆尋找爸爸。之間在最高處，懸崖邊鐵柵欄旁，一雙手背在身后，眼鏡挺立在鼻梁上，雙眸凝視遠(yuǎn)方的男人，便是爸爸。
我興奮地奔過(guò)去，說(shuō)：“謝謝爸爸帶我上來(lái)。”爸爸搖搖頭說(shuō)：“不。是你自己上來(lái)的，我只是負(fù)責(zé)在終點(diǎn)為你喝彩�！睂�(duì)！即使姿態(tài)丑陋，腳步笨拙，那也是我自己一步一步爬上來(lái)的，爸爸只是在終點(diǎn)等待我。感謝爸爸，放開(kāi)我的手。
站在紫金之巔，俯視整個(gè)南京城，迎這山上的云霧與微風(fēng)，真是一種享受，最重要的是，是我憑我自己的力量走上這巔峰的，是爸爸的放手成就了我！
人生路上，家人不可能常伴我左右，我不能依賴他們，只有淡然的接受他們的放手，才能收獲真正屬于自己的成就。
感謝你們，放開(kāi)我的手。
放開(kāi)的作文10
北京的秋風(fēng)，吹動(dòng)著枯枝與落葉，帶有幾絲蕭索，殘葉盡黃，在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我站在長(zhǎng)城之上，擦干眼角淚痕，心中不由得生出一股豪情，夾雜著幾分感動(dòng)，俯瞰下方的林海。
那一日，我翻越了心中的長(zhǎng)城。
毛主席曾有“不到長(zhǎng)城非好漢”一句，贊揚(yáng)長(zhǎng)城的險(xiǎn)峻與雄偉。在北京，難得去一次長(zhǎng)城，不把握機(jī)會(huì)，確實(shí)可惜。
但是我內(nèi)心并不想去，并非是懶惰與不屑，而是恐懼。我生來(lái)恐高，懼攀高峰，更別提險(xiǎn)峻的長(zhǎng)城了。我遲疑著，抗拒著，直到父親信誓旦旦地緊牽我的手，我才敢一步步登上長(zhǎng)城。
秋高氣爽，長(zhǎng)城上也有涼風(fēng)迎面而至，吹得人面目精神都煥然一新。我漸登漸高，仰視藍(lán)天，俯瞰林海，萬(wàn)千豪情與無(wú)法形容的雄偉壯觀從心中泛起。
但突然，父親放開(kāi)了我的手！
一瞬間，我仿佛失去了腳踩的大地，頭重腳輕。習(xí)習(xí)的秋風(fēng)不再吹拂了，取而代之的，是兇暴的狂風(fēng)，吹得層林翻動(dòng)，吹得落葉紛飛，更好像要把我吹下了長(zhǎng)城。我不敢在路旁了，我想挪到路中間去，卻兩腿發(fā)軟，不斷抖動(dòng)，手緊緊地抓住城墻，難以移動(dòng)半步。向前看，家人們漸行漸遠(yuǎn)，向下看不，我不敢向下看，我只敢抱住城磚，忍住不向下看，瑟瑟發(fā)抖。
剛剛的豪情到哪里去了？剛剛的氣概到哪里去了？我內(nèi)心咆哮著�？粗且恍袧u行漸遠(yuǎn)的身影，我越來(lái)越恐懼，也越來(lái)越掙扎，充滿著對(duì)父親的怨懟。但此刻，勇氣也越來(lái)越強(qiáng)大。最終，我顫抖著，邁出一步。腿一軟，我險(xiǎn)些跪下，但我終究沒(méi)有。這一刻，仿佛世界都靜止了，只有我在邁出第二步，第三步，第四步
我跑起來(lái)了！
腳步越來(lái)越堅(jiān)實(shí)，于恐懼中孕育勇氣，勇氣中誕出動(dòng)力。我的周圍，響起了掌聲，我卻不管不顧，直至沖上頂端！
狂風(fēng)消失了，還是那習(xí)習(xí)的秋風(fēng)。這一刻，所有的恐懼都轉(zhuǎn)為了莫大的歡喜與幾分感動(dòng)，又轉(zhuǎn)化為男兒的豪情與幾分感謝。我摸了摸臉，原來(lái)，我早已淚流滿面。我卻笑著，轉(zhuǎn)向父親：
“爸，多謝你沒(méi)牽著我�！�
放開(kāi)的作文11
盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了星期天，心情十分愉快。可是也有一絲絲的不悅，爸爸媽媽雖然不會(huì)給我報(bào)一大堆的課外班，可是他們總是像調(diào)查員似的，每次出去都要問(wèn)個(gè)明白。我還清楚的記得那次。
去年2月，媽媽快要過(guò)生日了，我準(zhǔn)備秘密的給媽媽買一個(gè)禮物，感謝感謝辛苦的媽媽。禮拜天中午，我吃好飯剛想出去，爸爸就叫住了我：“出去干什么啊，作業(yè)寫完了嗎？什么時(shí)候回來(lái)？可別太晚!”我小聲的一一回答爸爸的問(wèn)題，不過(guò)我撒了個(gè)小謊——跟爸爸說(shuō)我去找同學(xué)問(wèn)作業(yè)了。爸爸聽(tīng)了就沒(méi)再問(wèn)，我暗暗欣喜。然而好景不長(zhǎng)，我把門開(kāi)著剛想走，后面便傳來(lái)媽媽嚴(yán)厲的聲音：“真是去找同學(xué)問(wèn)作業(yè)嗎？你可別撒謊！你的鬼把戲我會(huì)識(shí)不出來(lái)？你要是真去同學(xué)家，干嗎帶錢？難道你還要給同學(xué)錢？”原來(lái)我的錢包帶子露了出來(lái)，正好被媽媽看見(jiàn)。我不敢看媽媽的眼睛，好像那眼睛一下子就能看破我，把我變成透明的。媽媽嚴(yán)厲的聲音又傳了過(guò)，來(lái)我急的快哭了。媽媽見(jiàn)我不說(shuō)話，又嚷了起來(lái)：“你這孩子這么不聽(tīng)話，一定又是拿錢出去亂買東西了，還和父母撒謊，真是太不應(yīng)該了！”我聽(tīng)著媽媽的話，心里十分委屈，但又仔細(xì)一想：媽媽很辛苦，為了給他禮物，自己受點(diǎn)委屈算不了什么。我并不反駁，不想惹媽媽生氣。媽媽見(jiàn)我不說(shuō)話，以為是默認(rèn)了，更生氣了：“你花錢我不反對(duì)，但是我不允許你花不該花的錢！”我好幾次想說(shuō)出原因，但都到了嘴邊又咽了回去。我一定要讓媽媽在生日那天開(kāi)開(kāi)心心的！隨后就是一片寂靜，我再也忍不住了，沖出了門外……
我真的很希望這樣的事少一點(diǎn)，可是總不如愿。孩子與大人之間的誤會(huì)常常令一個(gè)融洽的家庭支離破碎。天下的父母?jìng)�，你們總是說(shuō)小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的，可事實(shí)并不是這樣。如果你們想讓我們無(wú)憂無(wú)慮的生活，就請(qǐng)放開(kāi)束縛我們的枷鎖，讓我們自由飛翔！
放開(kāi)的作文12
今天，我無(wú)意中看到一幅名為《星期天》的漫畫——
一個(gè)七八歲的孩子，在爸爸嚴(yán)厲的看管下，天還沒(méi)全亮就開(kāi)始讀英語(yǔ)單詞了;上午，又在媽媽與雞毛撣子的陪伴下練鋼琴;下午，太陽(yáng)當(dāng)空照，爸爸帶著背畫板的兒子走進(jìn)了“美術(shù)學(xué)�！�，都累得氣喘吁吁;夜晚，父母把兒子從美術(shù)學(xué)校接回家，半路上，孩子由于勞累已經(jīng)趴在爸爸的肩上睡著了。父母滿頭大汗地走著，心里卻直埋怨兒子：“這點(diǎn)小事就把你累成這樣，別家的孩子怎么不見(jiàn)得像你這樣啊……”其實(shí)，孩子心里有更多的委屈。
看完漫畫，我不禁想到了父母對(duì)孩子過(guò)高的要求，望子成龍、望女成鳳的心理已經(jīng)很普遍了，他們的孩子只得忍氣吞聲，自己默默地忍受著比正常人多幾倍的負(fù)擔(dān)。當(dāng)今社會(huì)，生活條件好了，孩子們愁眉不展的時(shí)候更多了。父母?jìng)兏静涣私鈨号畟兊男乃�，這會(huì)兒上補(bǔ)習(xí)班，那會(huì)兒又什么興趣班，一會(huì)兒有弄個(gè)什么家教……這么多，孩子們?cè)趺纯傅脕?lái)？孩子們?nèi)绻麑W(xué)得好，父母?jìng)兙陀钟H又抱；要是學(xué)不好，表情馬上就“晴轉(zhuǎn)陰”，輕則嘮叨一番，重則痛打一頓。不僅如此，父母還總拿自家的孩子跟別家的孩子比，就非得比別家的孩子優(yōu)秀，這怎么呢？所謂“人外有人，天外有天”嘛！
……
想到這，一陣熟悉的哭喊聲驚醒了沉思中的我。原來(lái)又是鄰居貝貝在哭。貝貝年僅六歲，他的父母就逼她學(xué)鋼琴，每天回家都得練上一番，要是彈錯(cuò)一個(gè)音符，她爸爸的一個(gè)巴掌就打了過(guò)來(lái)，貝貝就“鬼哭狼嚎”地叫起來(lái)……
我想以一個(gè)孩子的身份向這些家長(zhǎng)們呼吁：“家長(zhǎng)們，你們要是真正愛(ài)你們的孩子，就放開(kāi)你們嚴(yán)厲的雙手，還你們孩子一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)，踏踏實(shí)實(shí)的童年，讓他們展翅飛翔吧！”
而今，這幅漫畫依然在我的腦海里徘徊回蕩！
放開(kāi)的作文13
今天，我無(wú)意中看到一幅名為《星期天》的漫畫——一個(gè)七八歲的孩子，在爸爸嚴(yán)厲的看管下，天還沒(méi)全亮就開(kāi)始讀英語(yǔ)單詞了；上午，又在媽媽與雞毛撣子的陪伴下練鋼琴；下午，太陽(yáng)當(dāng)空照，爸爸帶著背畫板的兒子走進(jìn)了“美術(shù)學(xué)�！保祭鄣脷獯跤�；夜晚，父母把兒子從美術(shù)學(xué)校接回家，半路上，孩子由于勞累已經(jīng)趴在爸爸的肩上睡著了。
父母滿頭大汗地走著，心里卻直埋怨兒子：“這點(diǎn)小事就把你累成這樣，別家的孩子怎么不見(jiàn)得像你這樣啊……”其實(shí)，孩子心里有更多的委屈。看完漫畫，我不禁想到了父母對(duì)孩子過(guò)高的要求，望子成龍、望女成鳳的心理已經(jīng)很普遍了，他們的孩子只得忍氣吞聲，自己默默地忍受著比正常人多幾倍的負(fù)擔(dān)。當(dāng)今社會(huì)，生活條件好了，孩子們愁眉不展的時(shí)候更多了。
父母?jìng)兏静涣私鈨号畟兊男乃�，這會(huì)兒上補(bǔ)習(xí)班，那會(huì)兒又什么興趣班，一會(huì)兒有弄個(gè)什么家教……這么多，孩子們?cè)趺纯傅脕?lái)？孩子們?nèi)绻麑W(xué)得好，父母?jìng)兙陀钟H又抱；要是學(xué)不好，表情馬上就“晴轉(zhuǎn)陰”，輕則嘮叨一番，重則痛打一頓。不僅如此，父母還總拿自家的孩子跟別家的孩子比，就非得比別家的孩子優(yōu)秀，這怎么呢？所謂“人外有人，天外有天”嘛！……想到這，一陣熟悉的哭喊聲驚醒了沉思中的我。原來(lái)又是鄰居貝貝在哭。
貝貝年僅六歲，他的父母就逼她學(xué)鋼琴，每天回家都得練上一番，要是彈錯(cuò)一個(gè)音符，她爸爸的一個(gè)巴掌就打了過(guò)來(lái)，貝貝就“鬼哭狼嚎”地叫起來(lái)……我想以一個(gè)孩子的身份向這些家長(zhǎng)們呼吁：“家長(zhǎng)們，你們要是真正愛(ài)你們的孩子，就放開(kāi)你們嚴(yán)厲的雙手，還你們孩子一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)，踏踏實(shí)實(shí)的童年，讓他們展翅飛翔吧！”而今，這幅漫畫依然在我的腦海里徘徊回蕩！
放開(kāi)的作文14
從前，有位農(nóng)夫在山上發(fā)現(xiàn)了一只奄奄一息的蒼鷹，便將它帶回家中，精心呵護(hù)，但等到鷹的傷勢(shì)已痊愈，想放飛它時(shí)，鷹卻怎么也飛不高了，只能在地上低低地哀鳴。
蒼鷹無(wú)法再重返廣宇的藍(lán)天，是因?yàn)樗谵r(nóng)夫家長(zhǎng)期養(yǎng)尊處優(yōu)，對(duì)不去自食其力的生活已經(jīng)習(xí)慣了，等到它再想像以前那樣自在飛翔時(shí)，已經(jīng)力不從心了。其實(shí)我們的生活往往也是這樣，不經(jīng)意間，我們與家長(zhǎng)也在扮演著蒼鷹與農(nóng)夫的角色，正在重演著一幕幕悲劇。
愛(ài)，是人類最美好的情感，是無(wú)比芳醇的精神體驗(yàn)，但愛(ài)有時(shí)也是一個(gè)無(wú)情的劊子手，是充滿鳥語(yǔ)花香的毀滅之路。
那峭壁上聳立著的古松，誰(shuí)不曾為它孤傲、勇敢的氣勢(shì)所震撼，那是溫室中嬌艷的花朵所遙不可及的。
那山谷間奔騰著的河流，誰(shuí)不曾為它激昂、勇猛的氣勢(shì)所震撼，那是庭院間平靜的荷塘所不可高攀的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這些都向我們印證——過(guò)分的溺愛(ài)也是一種毀滅，只有放手，孩子才能去尋找那片寄托著自己夢(mèng)想與未來(lái)的碧海藍(lán)天。
并非用甘甜的泉水澆灌出的果實(shí)就是甜的，可曾見(jiàn)過(guò)翩翩起舞的蝴蝶？在陽(yáng)光下它們揮動(dòng)著七彩的翅膀，但誰(shuí)又知它在破繭而出的一瞬間，又是怎樣的生死磨難呢。孩子的成長(zhǎng)需要磨礪，能力只有在磨礪中才會(huì)釋放。雨過(guò)天晴，彩虹當(dāng)空，人們?cè)隗@嘆彩虹美艷絕倫的時(shí)候，也應(yīng)該想到那美艷前所要經(jīng)受的風(fēng)雨雷電。
放手，才能展翅飛翔。孩子就像掛在空中的風(fēng)箏，雖然它在天空中舞動(dòng)著美妙的身姿，但它永遠(yuǎn)不能自由高飛，在線的那一頭父母緊緊地握著那根叫做“愛(ài)”的細(xì)繩，在風(fēng)雨來(lái)臨前便急急地收回長(zhǎng)線，但又有誰(shuí)知風(fēng)箏多么向往那片自由的天空，多么希望自己能在風(fēng)雨歷練之后，去享受自由飛翔的樂(lè)趣與喜悅。
放手吧，讓孩子展開(kāi)雙翅，向著自我與希望飛翔。
放開(kāi)的作文15
晚風(fēng)瑟瑟，秋葉搖曳。
黑幕籠罩下，透過(guò)月光折射到地上的一大一下的身影。街道再無(wú)人，前方是一路漆黑。我用雙手緊緊拽著媽媽粗糙而溫暖的手，一齊向前方向前摸黑前去。
每天媽媽會(huì)在這個(gè)時(shí)候來(lái)接我，晚自習(xí)后回家的一段路模糊不清，伸手不見(jiàn)五指，偏僻的小路似乎有虎獅經(jīng)過(guò)，突來(lái)的怪風(fēng)吹得地下的落葉嗖嗖直響，這不禁使我打了個(gè)寒顫，但有媽媽的手握著，心里的恐懼不由得減少。今日是如此寂寥，但媽媽的表現(xiàn)很反常，她試探著我“我明天不來(lái)接你了，你一個(gè)人能回去嗎？”我毫不思索地回答“不能�！眿寢屗坪跤行┥鷼狻澳愣歼@么大了，還要我來(lái)整天來(lái)接你？”媽媽的語(yǔ)氣隨著猶豫變得堅(jiān)定。她有意地?cái)[開(kāi)了我的手，而我卻是抓得更緊。我不明白媽媽為什么要這么做，但我的眼眶還是會(huì)有淚水徘徊，最后，媽媽用力把手一甩，我的手脫離了那個(gè)溫暖的港灣，我迅速去拉回媽媽的手，兩手最后剩的只是冰涼的空氣。
隨著媽媽的步伐加快了，最后從一個(gè)模糊不清的背影中到一眼茫然。眼前沒(méi)有任何讓我覺(jué)得心安的事物，徘徊的淚水噴涌而出，后面?zhèn)鱽?lái)一聲聲腳步聲，使我不得不往前跑，仿佛背后有人載抓我，而我卻頭也不敢回。終于，我從奔跑中的失魂落魄到眼前的燈光的一絲充滿希望，經(jīng)過(guò)幾番周轉(zhuǎn)與坎坷磨難終于回到了家。媽媽看了丟了魂似的我，眼神中帶有一絲心疼，我往后一看，原來(lái)是爸爸在身后，一副疲憊不堪的樣子，我頓時(shí)明白“難道剛才的腳步聲是……”爸媽笑了，我也從驚嚇中醒過(guò)頭來(lái)。
每當(dāng)別人的父母來(lái)接自己的孩子時(shí)，我只會(huì)嘲諷一笑，每走一次這條路，我知道我又有了一分勇氣。
感謝您，我的媽媽，在黑燈瞎火的時(shí)候放開(kāi)了我的手，讓我在為自己追求心中的那份光明而堅(jiān)持奔跑去追逐。感謝您，我的媽媽，在我膽怯的時(shí)候放開(kāi)了我的手，讓我在怯弱中明白了勇敢與勇氣的重要。
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