作業(yè)的煩惱作文(精選15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的作業(yè)的煩惱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)的煩惱作文1
暑假來(lái)了，作業(yè)也來(lái)了。
煩惱一：暑假作業(yè)
天哪！老師抱著一大摞的暑假作業(yè)“殺”了過(guò)來(lái)。轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到了教室：“咳咳，同學(xué)們，第一：你們的暑假作業(yè)一定要在假期完成，否則開(kāi)學(xué)就別來(lái)報(bào)名。第二：要到高年級(jí)同學(xué)那里借下學(xué)期的書(shū)進(jìn)行預(yù)習(xí)，開(kāi)學(xué)我檢查�！薄拔业奶炷模@書(shū)我找誰(shuí)借�。俊边@還不算什么，下面的比這還讓人煩人。
煩惱二：家庭作業(yè)
我剛回到家，媽媽就接過(guò)我書(shū)包，看了我的暑假作業(yè)，還問(wèn)了老師的安排，說(shuō)：“就這些？幾天就做完了，我再給你加點(diǎn)，每天給我記20個(gè)英語(yǔ)單詞，還要給做30道參考題，必須完成。不然的話，你就別想玩電腦�！蔽乙宦�(tīng)，頭就大了，“可不可以少做點(diǎn)��？”“不行，必須照我說(shuō)的完成。”一天我還能玩多久��？
煩惱三：補(bǔ)課“風(fēng)波”
趁著暑假，我媽又給我報(bào)了五花八門的補(bǔ)習(xí)班，一天從早到晚除了吃飯，連休息的時(shí)間都沒(méi)了。
這個(gè)暑假生活就是這樣了，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，作業(yè)，作業(yè)……
作業(yè)的煩惱作文2
一說(shuō)起作業(yè)我就頭痛得要命！每天都有大量的作業(yè)讓我們寫(xiě)。數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，科學(xué)，這些科目的作業(yè)都是令我煩惱的作業(yè)。
今天下午放學(xué)，我們的作業(yè)就有數(shù)學(xué)書(shū)的幾個(gè)練習(xí)，征文，英語(yǔ)單詞和科學(xué)小卷還有背課文看英語(yǔ)課文。就這些作業(yè)夠我寫(xiě)上幾個(gè)小時(shí)的了。晚上七點(diǎn)多鐘，我才寫(xiě)了十分之三。這些讓人頭痛的‘怪作業(yè)’媽媽就讓我吃飯，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)�！眿寢屨f(shuō)：“那你快寫(xiě)，寫(xiě)完了再過(guò)來(lái)吃�！蔽亦帕艘宦暋，F(xiàn)在晚上八點(diǎn)多了，我還沒(méi)有寫(xiě)完。
“我還沒(méi)有吃飯，什么時(shí)候才能停下來(lái)呀！”媽媽說(shuō)：“你先吃飯，吃完飯?jiān)賹?xiě)吧�！蔽矣粥帕艘宦�。于是我就先去吃飯了。吃飯的時(shí)候我想：“如果不寫(xiě)完作業(yè)，怎么辦，老師的小板可不是鬧著玩的！”想到這，我就加快速度急急忙忙的吃飯。
終于吃完了，我一看表，八點(diǎn)二十了。我趕緊快馬加鞭地寫(xiě)。不一會(huì)，終于把作業(yè)寫(xiě)完了�？墒沁�要背英語(yǔ)課文，于是我翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)背起課文來(lái)。背了大概一個(gè)小時(shí)，終于背完了。
唉，這讓人頭痛的的作業(yè)生涯什么時(shí)候才能結(jié)束呀！
作業(yè)的煩惱作文3
我們的數(shù)學(xué)作業(yè)一般都要做1個(gè)多時(shí)辰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)其他的科目，每天都是如此。因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師太喜歡布置多的作業(yè)，壓得我們喘不過(guò)來(lái)氣，他每天解釋說(shuō)：“只要有作業(yè)，你們就沒(méi)有時(shí)間玩，也就不會(huì)出其他的事。對(duì)，老師說(shuō)的對(duì)，但每天布置一些乏味的作業(yè)對(duì)我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，只是一心讓我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)。在他眼里除了學(xué)習(xí)你就不能干別的事。我們每天傾訴著。哀求著。呻吟著，何時(shí)才能讓我們休息��！
又是一個(gè)星期，又是一個(gè)休息日，然而星期對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不是福，而是禍。語(yǔ)文老師的布置的一些作業(yè)，我們還能吃消，但數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)實(shí)在讓我們頭痛，他覺(jué)得兩天時(shí)間是完全能夠完成的，語(yǔ)文老師的想法也是如此，可他二人的想法一交織在一起那我們可就遭殃了。老師啊，你就不能換個(gè)角度想嗎！老是執(zhí)著的堅(jiān)信你們的信念，我們可就像掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵——再也無(wú)出頭之日。要是寫(xiě)不好，星期一老師就會(huì)大發(fā)雷霆，一生起氣來(lái)如暴怒的獅子，饑餓的老虎，我們又不敢不完成，我們只有硬著頭皮來(lái)，加班成了我們的家常便飯，辦更才睡，三更就起。我們因?yàn)樾睦镉幸粋�(gè)信念，忍過(guò)去之后，后面就是榮華富貴，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)人呢個(gè)隨隨便便成功，因?yàn)橛羞@個(gè)信念，我們才堅(jiān)持了一天又一天。
老師家長(zhǎng)聽(tīng)我說(shuō)，我們這個(gè)年級(jí)還不能承受那么多。老師你們就不能站在我們的角度體驗(yàn)我們的生活。
作業(yè)的煩惱作文4
唉！現(xiàn)在又要做作業(yè)了，我腦子里的靈感只想跑。當(dāng)我沒(méi)有靈感，我不能玩，也不能不做作業(yè)，可滿腦子想的事情只有一個(gè)——玩（特指玩電腦）。
作業(yè)和老師像硬要跟我的靈感決斗似的，我的靈感一見(jiàn)作業(yè)就跑，老師把作業(yè)布置多了，靈感就跑得越多。我雖成績(jī)不錯(cuò)，但靈感跑了，我就會(huì)完蛋。所以，每次我做作業(yè)時(shí)，只能玩一會(huì)兒，做一會(huì)兒。等靈感來(lái)一點(diǎn)兒，馬上就去做，可是用這種方法，做得太慢了，但不用這種法子是不可能做完的呀！
看來(lái)，以后我必須注意了，注意靈感跑了沒(méi)有，跑了我就用靈感追蹤器把它找回來(lái)，讓它固定在腦海里，就跑不掉了。我以為這個(gè)方法可以，就試了一次。可是，它被固定過(guò)后，用了渾身力氣，逃出了固定的位置，雖然我用防護(hù)罩把它罩住了，但它在我腦子里亂竄，沒(méi)跑和跑了一樣，我只好把它送回去了。
做作業(yè)只能用兩個(gè)字來(lái)形容——倒霉。
作業(yè)的煩惱作文5
我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生。在班級(jí)里我的成績(jī)優(yōu)異，常常得到大家的夸獎(jiǎng)。其實(shí)我這個(gè)優(yōu)秀學(xué)生也是不想寫(xiě)作業(yè)的，可沒(méi)辦法呀，只能寫(xiě)。那我今天給大家講一下作業(yè)給我?guī)?lái)的煩惱吧�。∮浀糜幸惶旆艑W(xué)回家，媽媽說(shuō)要帶我去吃酒，我馬上答應(yīng)了�？蓩寢尓q豫了，說(shuō)：“瑋瑋，你作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)好呢！要不你先寫(xiě)�！薄安宦锊宦�，等人家寫(xiě)好了，吃酒都吃好了啦！回來(lái)再說(shuō)！”我撒嬌道�！艾|瑋，那你說(shuō)學(xué)習(xí)重要還是吃酒重要？”媽媽問(wèn)道。
我垂頭喪氣地說(shuō)：“當(dāng)然是學(xué)習(xí)重要啦！算了，你自己去吧！讓我自己餓著肚子就好了！拜拜！”那時(shí)，我十分惱火！等媽媽回來(lái)就已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，我肚子里一團(tuán)火都冒出來(lái)了。可媽媽是長(zhǎng)輩，我應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩的才是。于是，我便跑到房間里，把房門重重地拉了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我的肚子很餓，想吃點(diǎn)什么，我想起房間里還有一點(diǎn)零食，先湊和著吃吧！不過(guò)一會(huì)兒，我的肚子就不餓了。
媽媽也敲起我的房門，說(shuō)道：“瑋瑋，今天媽媽回來(lái)遲了，沒(méi)帶回來(lái)什么東西，媽媽給你錢，你出去買吧！媽媽現(xiàn)在很累！”我生氣地說(shuō)：“不用，我肚子一點(diǎn)也不餓！你走開(kāi)不要理我！”第二天，我依然很生氣，可媽媽向我道歉后，我覺(jué)得心里蠻自在的，于是我和媽媽又和好了！看看吧！作業(yè)帶來(lái)的煩惱可真不少啊，餓肚子、跟媽媽吵架都是作業(yè)搞的鬼。不過(guò)，做作業(yè)也有它的好處啦！呵呵！
作業(yè)的煩惱作文6
今天作業(yè)又好多，哎，心情不好！一回家就聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的聲音。我趕緊跑到房間去。
“啊……”一個(gè)機(jī)器人在房間里正在幫我整理房間，我跑過(guò)去問(wèn)他：“你是誰(shuí)？為什么會(huì)在我房間？”“我是克隆機(jī)，是人類新創(chuàng)造出來(lái)的。”“克隆機(jī)？你能變成我的樣子嗎？”我心想：一定是在騙我吧！“嘩”的一聲“啊”克隆機(jī)真的變成我的模樣了。我激動(dòng)地說(shuō)：“你能幫我寫(xiě)作業(yè)嗎？”“嘿嘿！當(dāng)然可以啦！”克隆機(jī)微笑著說(shuō)。“哦”我半信半疑�？寺C(jī)坐到我座位上，拿起筆來(lái)“唰唰唰”一會(huì)兒一本整潔、干凈的作業(yè)本做好了！于是克隆人又把書(shū)包幫我整理好了，我高興地對(duì)他說(shuō)：“克隆機(jī)，你能幫我去上學(xué)嗎？”“當(dāng)然可以�！薄鞍�！”生活真是太美妙了！晚上我都興奮得睡不著了。
第二天，克隆機(jī)真的幫我去上學(xué)了，我卻在家看電視，今天克隆機(jī)幫我考了100分呢！“咦”媽媽怎么帶克隆機(jī)去吃肯德基？媽媽帶克隆機(jī)回到家，我讓克隆機(jī)到我房間來(lái)，我生氣地問(wèn)：“你為什么讓媽媽帶你去吃肯德基？”“我考了100分，媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我，所以我讓媽媽帶我去吃肯德基了�！薄安唬乙惨钥系禄�！”“可這是我考的100，不是你�！�
“叮鈴鈴……”“嗯?鬧鐘響了，還好這只是一場(chǎng)夢(mèng)！”回想著剛剛的夢(mèng)，我心里默默地想：機(jī)器人雖然幫我寫(xiě)作業(yè)，但知識(shí)不是我的，嗯，我必須靠自己的努力，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人啊！
作業(yè)的煩惱作文7
我每天都要做許多作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)……其中讓我最煩惱的就是英語(yǔ)作業(yè)。
每當(dāng)英語(yǔ)課來(lái)臨，我就會(huì)不知不覺(jué)進(jìn)入玩中，英語(yǔ)老師提醒我，可我實(shí)在是聽(tīng)不進(jìn)去。我會(huì)玩橡皮擦、貼紙、還會(huì)畫(huà)畫(huà)，或者和同桌說(shuō)話，常常被老師叫出去。等到老師說(shuō)今天的作業(yè)時(shí)，我才立刻回過(guò)神來(lái)拿出來(lái)做。
每一次一打開(kāi)英語(yǔ)作業(yè)，那復(fù)雜的題目就映入我眼簾，心一慌，這要怎么做？那要怎么做？便開(kāi)始想象著如果有一個(gè)機(jī)器人來(lái)幫我聽(tīng)英語(yǔ)課，告訴我答案該多好啊！現(xiàn)在怎么辦呢？太煩了，太煩了！干嘛布置這么難的作業(yè)呢，還是亂做吧，可是做錯(cuò)了又要挨批評(píng)了，好煩��！
我該怎么樣才能做對(duì)呢，我看見(jiàn)同桌做的非常流暢，趕緊問(wèn)她，可是她卻不告訴我，我簡(jiǎn)直要哭起來(lái)。誰(shuí)能告訴我怎么做呀，一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“老師上課時(shí)候都有做筆記的！筆記借給你看吧！”
我一看，一下子全部都會(huì)做了，我決定以后上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不再做小動(dòng)作了，這樣就不會(huì)再有做英語(yǔ)作業(yè)的煩惱了！
作業(yè)的煩惱作文8
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我就已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了。三年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)又比以前難了許多，一到雙休日，每周一次的日記成了我最大的難題，因?yàn)槲也恢缹?xiě)什么。爸爸媽媽給我講了許多寫(xiě)作方法，比如怎么想，怎么寫(xiě)，但我總聽(tīng)得一頭霧水。尤其是老師規(guī)定題目的作文，我更是摸不著頭腦。
有一次周末，我快速做完其他作業(yè)就只剩日記這根硬骨頭了，我像擠牙膏一樣把作文一點(diǎn)一點(diǎn)“擠”出來(lái)，寫(xiě)幾排數(shù)一下字?jǐn)?shù)，就擔(dān)心字?jǐn)?shù)不到被老師批評(píng)。實(shí)在想不出來(lái)的時(shí)候再跑去問(wèn)爸爸媽媽，聽(tīng)他們講解之后我有點(diǎn)頭緒了再接著寫(xiě)。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得不是自己的思路，爸媽給我的話我接下去總是很不順手。漸漸地，我明白了寫(xiě)作文一定要有自己完整的思路。接下來(lái)的幾周，我周五放學(xué)的路上就把作文內(nèi)容都先想好，一到家我就快速寫(xiě)下來(lái)，克服作文這個(gè)大難題后，我終于可以放心大膽地做其它作業(yè)了。
現(xiàn)在，我每次基本上就能在周五把周末的作業(yè)完成了。我也更加確信，做事情一定要理清自己的思路，做事情更要一氣呵成，不能邊做邊玩，斷斷續(xù)續(xù)。
作業(yè)的煩惱作文9
時(shí)間一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。我乘著學(xué)習(xí)的飛毯隨著那清新的草花香終于到了盼星星盼月亮所期盼的陽(yáng)光暑假。
雖然我如愿以償?shù)爻两诹耸罴俚目鞓?lè)中，但是事實(shí)卻不盡人意，暑假本應(yīng)該自由地放松，可有作業(yè)這一“緊咒”。面對(duì)作業(yè)，我平時(shí)的鬼點(diǎn)子都不知道跑哪兒去了。玩都不能開(kāi)開(kāi)心心的玩了，因?yàn)檫�有作業(yè)任務(wù)呢！說(shuō)實(shí)話，我最害怕的是聽(tīng)到的詞語(yǔ)就是——作業(yè)二字了。令我頭疼的不是作業(yè)多的緣故，而是不知從何寫(xiě)起的作文�。“�！你聽(tīng)媽媽又開(kāi)始催促了；“卉——好開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)……”我裝模作樣地坐在書(shū)桌前，咬著筆頭，用手支撐著頭，在那兒和作文耗上陣了。媽媽來(lái)了，我沮喪著一副苦瓜臉向她訴苦。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“寫(xiě)作文其實(shí)很簡(jiǎn)單的，你心里想些什么寫(xiě)下來(lái)就成了作文了!”“哦，好吧，謝謝媽媽�！蔽一卮鸬�。隨后，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)人的日志，她的開(kāi)頭與結(jié)尾沒(méi)有大家那樣普通，千篇一律，開(kāi)頭是那么得簡(jiǎn)單明了，開(kāi)門見(jiàn)山。
我按照媽媽的方法把自己心里想的自由發(fā)揮，寫(xiě)好了好幾篇作文，可真管用�。�
作業(yè)的煩惱作文10
到了五年級(jí)，寒假作業(yè)多起來(lái)了，我常常因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)完成而不開(kāi)心，總感覺(jué)做作業(yè)真讓人苦惱。
平時(shí)我作業(yè)安排得很好，早上8：30——10：30，下午1：00——3：00，晚上還得看一小時(shí)的書(shū)。可舅舅來(lái)了，妹妹總是纏著我，要和我一起玩，我也無(wú)拘無(wú)束地和她玩，直到她走了，睡著了，我才安心的做作業(yè)，可我做作業(yè)也有一絲不安，怕開(kāi)學(xué)了，作業(yè)沒(méi)做完，老師要批評(píng)我，還要重做。
媽媽好像看出了我的心思，每天催著我寫(xiě)作業(yè)，我也感覺(jué)媽媽想讓我快完成作業(yè)好好玩，只不過(guò)我有點(diǎn)厭煩，做作業(yè)時(shí)心不在焉。有一次，我數(shù)學(xué)題不會(huì)做，跑著去問(wèn)媽媽，媽媽可急了，批評(píng)了我，讓我自己想。我不會(huì)做為什么還要批評(píng)我？不會(huì)做又沒(méi)關(guān)系，干嘛還批評(píng)人。我氣呼呼的跑走了，感覺(jué)媽媽故意刁難人，等心靜下來(lái)了，才知道，媽媽想讓我自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。媽媽總對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)做完了才能安心地玩�！笔前�，作業(yè)沒(méi)做完在玩總感覺(jué)玩得不快活，提心吊膽的怕作業(yè)來(lái)不及做。“
寒假里要想開(kāi)心地過(guò)年，必須認(rèn)真地完成作業(yè)，我還編了一首詞：認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年，你準(zhǔn)備好了嗎？
作業(yè)的煩惱作文11
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我就已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了。三年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)又比以前難了許多，一到雙休日，每周一次的日記成了我最大的難題，因?yàn)槲也恢缹?xiě)什么。爸爸媽媽給我講了許多寫(xiě)作方法，比如怎么想，怎么寫(xiě)，但我總聽(tīng)得一頭霧水。尤其是老師規(guī)定題目的，我更是摸不著頭腦。
有一次周末，我快速做完其他作業(yè)就只剩日記這根硬骨頭了，我像擠牙膏一樣把一點(diǎn)一點(diǎn)“擠”出來(lái)，寫(xiě)幾排數(shù)一下字?jǐn)?shù)，就擔(dān)心字?jǐn)?shù)不到被老師批評(píng)。實(shí)在想不出來(lái)的時(shí)候再跑去問(wèn)爸爸媽媽，聽(tīng)他們講解之后我有點(diǎn)頭緒了再接著寫(xiě)。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得不是自己的思路，爸媽給我的話我接下去總是很不順手。漸漸地，我明白了寫(xiě)一定要有自己完整的思路。接下來(lái)的幾周，我周五放學(xué)的'路上就把內(nèi)容都先想好，一到家我就快速寫(xiě)下來(lái)，克服這個(gè)大難題后，我終于可以放心大膽地做其它作業(yè)了。
現(xiàn)在，我每次基本上就能在周五把周末的作業(yè)完成了。我也更加確信，做事情一定要理清自己的思路，做事情更要一氣呵成，不能邊做邊玩，斷斷續(xù)續(xù)。
作業(yè)的煩惱作文12
作業(yè)雖然可以讓一些知識(shí)更好的記在腦子里。但是，它也會(huì)讓一個(gè)人帶來(lái)許多煩惱，我就是其中的被害者。
我做作業(yè)有一點(diǎn)拖拉，所以便有了煩惱。那是三年級(jí)的一個(gè)上午那天正巧星期天，有NBA比賽，而且是火箭的常規(guī)賽的最后一場(chǎng)，決定能不能晉級(jí)進(jìn)入季后賽。我在房間里做作業(yè)，東看看西做做，可是作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)做下去。“新蓋中鈣為您報(bào)時(shí)，現(xiàn)在是北京時(shí)間9點(diǎn)整�！蔽乙宦�(tīng)，完了，比賽開(kāi)始了。我胡亂的做好了作業(yè)�？墒钱�(dāng)我做好作業(yè)看電視時(shí)，火箭已經(jīng)大比分落后了，怎么也追不上了。我只好看看體育雜志，了解以前的戰(zhàn)報(bào)。
第二天，我把作業(yè)交給老師。當(dāng)作業(yè)改好發(fā)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上全是鮮紅的叉叉，末尾還有一行字：下課到辦公室一趟。我下課到辦公室，老師把我狠狠地批了一頓。唉，如果沒(méi)有作業(yè)，我就可以看完NBA比賽，還不用挨老師一頓批。
Oh，my God！這就是作業(yè)的煩惱。
作業(yè)的煩惱作文13
雙休日一到，作業(yè)堆積如山。有什么事半功倍的好方法可以早點(diǎn)完成作業(yè)呢?這可是我最大的煩惱。我苦苦思索著對(duì)策……語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)，天天對(duì)著這些問(wèn)題，我的腦細(xì)胞不斷地犧牲，又不斷地重生。劇烈的腦力運(yùn)動(dòng)讓我喘不過(guò)氣，可是“攔路虎”“絆腳石”還是此起彼伏，我的腦袋已經(jīng)支持不住，即將瀕臨崩潰啦。不行!我得使出我的獨(dú)門絕招來(lái)對(duì)付它!數(shù)學(xué)：“蹬蹬蹬”，計(jì)算器出場(chǎng)!人腦就是聰明，能發(fā)明出計(jì)算器這個(gè)好東西，它可比我們自己紋盡腦汁地在那加減乘除快多了。我也不賴，能找來(lái)這個(gè)“幫手”幫忙。
瞧，1，2。3，4……三兩下工夫，搞定，收工!英語(yǔ)：“滴滴答答，滴滴答答……”這下可好，計(jì)算器招架不住了，再怎么按也無(wú)濟(jì)于事。哦!搞錯(cuò)了，計(jì)算器可沒(méi)有英語(yǔ)鍵盤，得請(qǐng)它的“師傅”計(jì)算機(jī)幫忙。百度搜索，“攔路虎”一個(gè)個(gè)癱倒在地，a、b、c、d小case!英勇的計(jì)算機(jī)可真是無(wú)堅(jiān)不摧、戰(zhàn)無(wú)不勝啊!語(yǔ)文：哎，最煩人的就是它了!不過(guò)到我手里就是小事一樁，我的絕招就是—標(biāo)準(zhǔn)答案。“噓—”小聲點(diǎn)，這可是我上交的那份，我剛從媽媽那里“偷”回來(lái)的，可不能被她發(fā)現(xiàn)。只怪語(yǔ)文字?jǐn)?shù)多，使出了絕招還是寫(xiě)得我手麻、腰酸、背痛、腿抽筋，兩個(gè)字“慘!累!”
作業(yè)的煩惱作文14
快樂(lè)的寒假來(lái)了，可是煩惱的寒假作業(yè)也跟著來(lái)了。每天都對(duì)著作業(yè)發(fā)愁，因?yàn)樽鳂I(yè)實(shí)在是太多了，本以為放了寒假就可以自由自在的玩，沒(méi)想到今年的作業(yè)如此之多��！
每一天我上午下午都不能盡情玩耍，因?yàn)楹芏嗟淖鳂I(yè)在等我寫(xiě)，只有晚上才能抽出時(shí)間玩一會(huì)兒。我天天都在想什么時(shí)候才能寫(xiě)完��？作業(yè)寫(xiě)多了我的手就會(huì)疼，疼的我不想寫(xiě)了，可是有什么辦法呢？只好再次動(dòng)筆寫(xiě)起作業(yè)，好不容也寒假作業(yè)寫(xiě)了一大半，可是媽媽又說(shuō)還有作文等一些作業(yè)，我真是對(duì)作業(yè)發(fā)愁到了極點(diǎn)。覺(jué)得自己像被作業(yè)困住的小鳥(niǎo)，不能自由飛翔，哎……
現(xiàn)在雖然我的寒假作業(yè)寫(xiě)完了，可是還有幾篇作文和讀后感沒(méi)有寫(xiě)，還有媽媽布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，我真是要發(fā)瘋了，況且我的作文寫(xiě)的又不好，還要翻來(lái)覆去的修改，真是愁死我了！
最后，我想請(qǐng)求我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的媽媽，請(qǐng)求您們別再多布置作業(yè)了，我們承擔(dān)不起這么多作業(yè)，我們小朋友也想出去玩��！
作業(yè)的煩惱作文15
只要是學(xué)生幾乎都要做作業(yè)，不論是星期一還是星期天。我覺(jué)得我的童年都是在作業(yè)中度過(guò)的。
周末的時(shí)候，老師給我們布置了許多作業(yè)：抄八個(gè)單元的生字詞、抄課文里的多音字、抄古詩(shī)、寫(xiě)讀書(shū)筆記和做一張卷子，這讓我非常痛苦。星期六我一直都在做作業(yè)，上午抄生字，下午做卷子，星期天就寫(xiě)讀書(shū)筆記。下午做卷子的時(shí)候遇到一道題一直沒(méi)想出來(lái)，我的心情變得非常煩躁，媽媽叫我去吃飯，我氣呼呼地說(shuō)：“等會(huì)兒再吃，煩死了！”
作業(yè)非常讓人煩惱，有不會(huì)做的題時(shí)更煩惱，并且作業(yè)還很多。為什么要給我們那么多作業(yè)？
還有學(xué)校考試后，如果我們考得差，老師就會(huì)說(shuō)：“你們的考試成績(jī)我都不想說(shuō)了，今天晚上回去給我多做點(diǎn)作業(yè)，不管你們都無(wú)法無(wú)天了。”這樣一句話又意味著作業(yè)的增加。學(xué)校四點(diǎn)半放學(xué)，回到家還得做兩個(gè)半小時(shí)的作業(yè)。
我還要多久才能成為大人呢？成為大人就不用做作業(yè)了。
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