分享作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的分享作文9篇，希望能夠幫助到大家。
分享作文 篇1
語文高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)等級50分
一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21） 四等（20—0） 切合題意符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確中心基本明確 中心不明或立意 不當(dāng) 內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒什么內(nèi)容 感情真切 感情真實(shí)感情基本真實(shí) 感情虛假
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂
語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多
字體工整 字跡清楚字跡潦草 字跡難辨
符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求 發(fā)展等級 20分
深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新
1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì) 4、材料豐富 7、語言生動，句式靈活 10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧
2、揭示問題產(chǎn)生問題 5、形象豐滿 8、善于運(yùn)用修辭手法 11、推理想象有獨(dú)到之處
3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 6、意境深遠(yuǎn) 9、文句有意蘊(yùn) 12、有個性特征
[說明] 1. 基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。 2. 發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿不足字?jǐn)?shù)（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。
4．文章在基本切題的前提下，達(dá)到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮。 分。 3. 缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止；整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點(diǎn)，
一、關(guān)于議論類文章
1．在切合題意的前提下，凡說理表達(dá)基本過關(guān)、觀點(diǎn)基本突出、材料基本充實(shí)的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2．凡在“三基本”的某一方面達(dá)到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。
3．對于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達(dá)思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復(fù)審讀，謹(jǐn)慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風(fēng)生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標(biāo)準(zhǔn)去如實(shí)賦分。
4．考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語”(材料)的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說“提示語”的內(nèi)涵與精神，便可視為有亮點(diǎn)，提高兩個檔次向上給分。 5．由于多數(shù)議論類文章偏于簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點(diǎn)，可以在62分向上判：所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開，不機(jī)械重復(fù)，每一例都能顯示一個小論點(diǎn)或?qū)訉舆f進(jìn)的。
二、關(guān)于記敘類文章
1．在切合題意的前提下，凡敘述表達(dá)基本過關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。
2．凡在表達(dá)或主題或故事情節(jié)等某一個方面達(dá)到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。凡在某個方面達(dá)到優(yōu)秀級別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠(yuǎn)，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按36分向上賦分.
3．凡在“三基本”水準(zhǔn)向下的文章，也應(yīng)該依據(jù)其表達(dá)、主題、情節(jié)某一個或幾個方面屬于較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬于很差選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”；
級別的，則應(yīng)該在42分向下浮動。凡語言表達(dá)、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。
4．通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或?qū)＜医M處理。
5．考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡單、缺少內(nèi)涵，應(yīng)將考察重點(diǎn)放在如下方面：有機(jī)智的構(gòu)思，有生動的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從36分向上給分。
三、注意事項(xiàng)
1．整體上，采用分項(xiàng)評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從立意、內(nèi)容、語言、文體或基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級分項(xiàng)全面考慮，但最后提交的是一個總體分值。
記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。
3．凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。
4．完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。
5．每3個錯別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止。
6．賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。2．注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，
7．確認(rèn)抄襲，經(jīng)核查2／3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過5分。 語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊(yùn)的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。具體說： 記敘類文章在如下幾個方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注： 8．低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分以下。
有相當(dāng)精巧的構(gòu)思；有鮮明的人物形象；有真實(shí)感人的生活故事；有鮮明的個性特點(diǎn)；有深遠(yuǎn)的意境；有相當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)智慧。
議論類文章在如下幾個方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：
有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實(shí)論據(jù)；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊(yùn)。
分享作文 篇2
陽春三月，大地復(fù)蘇，萬物萌生。春季象征著勃勃生機(jī)；象征著繁榮昌盛。所以人們熱愛她、贊美她。于是，我們便在這初春時節(jié)去種樹。
今天，全班同學(xué)在我們老師的帶領(lǐng)下來到了一片“荒山野嶺”，這里荒草凄凄，地上除了幾棵剛剛咧開嘴的小草，就看不到什么綠色了，所以我們才決定到這兒來“植樹造林”。
我們先在鄉(xiāng)鎮(zhèn)府停留了一會，這里的大哥哥大姐姐們對我們都很熱情，他們拿了一些樹苗和我們一起走向荒山。我們舉著學(xué)校的旗子，彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，很是威風(fēng)。
到了那里，我們很激動，先做了一些準(zhǔn)備的演講，然后就開始植樹。男生們那鐵鍬，女生們拿小樹苗，那些大哥哥大姐姐和我們老師也來參加我們的植樹活動。我們忙得可謂是大汗淋漓，卻又不亦樂乎。植完樹，我們在這植滿樹的土地上一起留影。
望著我們親手栽下的樹，我感到十分高興。我想，我們的我們老師不也是把我們當(dāng)小樹苗一樣的栽培嗎？希望我們能像小樹苗一樣茁壯成長，一天天長高，一天天長大，我們老師也很高興的。
這片荒山，以后能成為一座青山，綿延起伏，高傲的毅力在藍(lán)天之下，山腳下一片片綠葉稠密嗎？還有那顏色各異的鮮花，俊美多姿的楊樹，仿佛一個個身披綠紗的少女，亭亭玉立，在微風(fēng)下梳妝打扮，又好像在歡樂的歌唱。我希望他們長大以后能成為有用之才。
同學(xué)們，讓我們都生出自己的雙手，為樹木少量減少做一份貢獻(xiàn)吧！讓我們的生活環(huán)境變得生機(jī)勃勃，到處是綠色吧！增添一份綠色，增加一份快樂！春季特有的蓬勃生機(jī)，喚醒萬物，激勵這人們蓬勃向上。這些樹木經(jīng)歷風(fēng)吹日曬將會成為參天大樹。
分享作文 篇3
很多時候，我們似乎總感覺分享離我們很遙遠(yuǎn)，但在我很小的時候爸爸媽媽就告訴我要學(xué)會與別人分享。那時我總是很好奇：什么是分享��？媽媽十分溫柔地告訴我：分享其實(shí)很簡單，就是把你最愛吃的零食分成兩份，一份自己留著，一份給媽媽或者其他人。這時候我又會十分小氣地問：好吃的東西自己都不夠吃了，為什么還要和別人分享呢？而這時媽媽卻十分嚴(yán)肅地說道：分享是開心的，當(dāng)你有什么不開心的事時，和別人分享你的煩心事，你的煩惱會減少一半，這樣你也會開心許多；分享是快樂的，當(dāng)你獲得榮譽(yù)或受表揚(yáng)時，和別人一起分享，收到別人的祝福，你將會更加開心；分享是&&其實(shí)那時的我并不明白媽媽說的是什么意思，現(xiàn)在想來，才發(fā)現(xiàn)，分享其實(shí)很簡單。
記得有一次，我和同桌鬧矛盾，原因就是她把我十分喜歡的一塊橡皮給弄壞了。我十分生氣，甚至在桌子中間劃了一條三八線我不理她，她也不理我了。直到有一天學(xué)校舉辦一次數(shù)學(xué)競賽，當(dāng)我拿出筆盒、草稿紙等文具時卻突然發(fā)現(xiàn)尺子不見了。我把整個書包都找了個遍，仍然沒有發(fā)現(xiàn)，我著急地像熱鍋上的螞蟻。這時，同桌看了看我，好像要說什么，不過，她最終沒有說，而是拿出了一把尺子，十分費(fèi)力的將它折成兩段，并把比較長的那一半給了我，我滿臉的不可置信。而她只是對我笑了笑，并沒有說話。我十分認(rèn)真地做完了整張卷子。一出考場我便跑向了她，十分不好意思的說：上一次的事沒想到我話還沒有說完，她就搶道：上一次什么事��？我怎么不記得了��！我們倆相視一笑。古語有云：投我以桃，報(bào)之以李。
我終于明白媽媽和我說的那句話了！任何人都不能脫離這個社會而孤立存在的。因此，我們要想獲得成功，都離不開別人的幫助。同樣，我們也要盡可能去幫助身邊需要幫助的人。這又何嘗不是我們一直倡導(dǎo)的和諧呢？！學(xué)會分享，真的會讓我們受益終生。
分享作文 篇4
我愛我溫馨的家我有一個溫馨、幸福、和睦的家，我愛我溫馨的家。我的爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。
每逢放學(xué)回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，我的爸爸坐在我的一旁，陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不會的題，我的爸爸便會耐心地給我講解，媽媽對我的學(xué)習(xí)甚是關(guān)心，她怕我學(xué)習(xí)累著，盡力想辦法為我加強(qiáng)營養(yǎng)。
每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是調(diào)方的給我做菜。在我家里，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。我的爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，我的爸爸說話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。
我是一個很懂事的不任性的孩子，不惹我的爸爸媽媽生氣。如果我考試取得了好成績，我的爸爸媽媽就會為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的冰點(diǎn)，每次我都是先給我的爸爸媽媽斟上一杯酒，因?yàn)槲疑钪页煽兊娜〉�，除了有老師的功勞外，也離不開我的爸爸媽媽對我的培養(yǎng)。
每當(dāng)我在外面遇到困難或委屈；是我的爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心里的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實(shí)；是他們教我懂得了人生不會是一帆風(fēng)順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。
我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠(yuǎn)駐我家。
分享作文 篇5
我有一個溫暖可愛的家庭，家中有許許多多的家庭成員，我的爸爸、媽媽、兩個哥哥還有我的勤快的嫂子哦，可別忘記了調(diào)皮的'我哦！
書迷老爸是家中最頂級的“迷”，沒到凌晨時，他都不停的在床上看書，愛不釋手，誰勸他，他都會說一句：“嗯，知道了，看完了我在休息，”可還是不聽勸告，看完一篇又一片。唉……我真是拿他沒辦法。
工作迷老媽讓我佩服得五體投地，每次下班非常遲，忙的手舞足蹈；終于盼望他回家時，可誰知道，晚上又要加班，聽了這一番話，我才知道媽媽有多么的辛苦，從早到晚都是工作。
電腦迷哥哥一天到晚在電腦面前打打殺殺，我看了都會暈頭轉(zhuǎn)向；家人都勸他少玩電腦，可是，哥哥只會說：“知道了！”
咦，可別忘記我哦，我是音樂迷，家里備放兩架電子琴，可誰知道，老爸沒經(jīng)過我的同意，就擅自做主把一架送予他人手中，我非常的不開心，不過，還好，留放了一架。以前，每當(dāng)放學(xué)的時候，我就會練習(xí)一小時多，可是，現(xiàn)在并不怎么喜歡了。
我愛我溫馨的家，一個讓我有依靠的家，每當(dāng)我在外面遇到困難或委屈時，是我的爸爸媽媽幫助我排憂解難，聽我訴說心里的苦悶，是他們叫我如何面對生活，面對事實(shí)！
分享作文 篇6
每一個人身上強(qiáng)烈的責(zé)任感都是必不可缺的。一個家庭需要責(zé)任感；一個集體需要責(zé)任感；一個國家更加需要責(zé)任感。每個人多承擔(dān)一點(diǎn)，家庭會更有愛，集體會更團(tuán)結(jié)，國家會更加強(qiáng)大。
我曾聽過一個故事，流傳至今，仍然我們受益匪淺。
從前有一座山，山里有一座廟，廟里有一個小和尚，他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給觀音菩薩案桌前的凈水瓶中添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過的安穩(wěn)自在。不久，來了個高和尚，他一到廟里，就把大半缸水喝完了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚他一起去抬水。兩人慢悠悠地走到山腳，兩個人只能抬一桶水，并且水桶必須放在扁擔(dān)中央兩人才心安理得，經(jīng)過這樣一波三折，兩人總算有水喝了。后來，又來了一個胖和尚，他也想喝水，但是缸里已經(jīng)一滴水都不剩了，小和尚和高和尚叫胖和尚自己去挑，胖和尚怒氣沖沖地跑到山下挑水，挑上來一擔(dān)水立刻獨(dú)自喝光了，從此以后誰也不挑水，三個和尚再沒水喝了。大家各念各的經(jīng)、各敲各的木魚，觀音菩薩案桌前的凈水瓶中再也沒人添水，花草沒人打理都枯萎了，半夜老鼠肆無忌憚地出來偷東西，誰也不管，結(jié)果老鼠太猖獗，打翻了燭臺，讓整個寺廟燃起了大火。三個和尚被煙霧熏醒了，看見此情此景，都十分惶恐，可他們還是那么不團(tuán)結(jié)，你推我攘地到山下去取水回來滅火，經(jīng)過一番努力，火被澆滅了，似乎三個和尚心中的結(jié)也隨著大火的消失解開了。在那以后，三個和尚都十分勤快地打理寺廟，觀音菩薩案桌前的凈水瓶也時常被換上了干凈清澈的水，三個和尚日子過的很滋潤。
這就是耳熟能詳?shù)娜齻�和尚的故事。一開始他們?nèi)齻�和尚很不團(tuán)結(jié)，每天都在冷戰(zhàn)，無論對方怎么樣都漠不關(guān)心，從而導(dǎo)致了寺廟起火，在最后時刻，三個和尚才醒悟，一同分擔(dān)寺廟內(nèi)的事物，每天輪流去山下挑水，一起分享他們遇到的好玩的、有趣的事，分享食物，懂得了團(tuán)結(jié)的重要，過上了舒服的日子。
分享乃人間美德，分享是快樂，分擔(dān)亦是快樂；分享是權(quán)利，分擔(dān)則是責(zé)任；分享為快樂加分，分擔(dān)則為快樂減分。只有同時擁有分享與分擔(dān)兩種美德，才會促進(jìn)人與人、心與心之間的交流，所以，分享與分擔(dān)應(yīng)該共同存在在每一個人身上，家庭才會有愛，集體才會團(tuán)結(jié)，國家便會強(qiáng)大。只有學(xué)會分享與分擔(dān)，才能為構(gòu)建和諧社會出一份力，做出一份貢獻(xiàn)。
分享作文 篇7
家，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮；家，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞；家，如令人心折的白雪，領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
我們一家三口人住在一個不大的套房里，兩間臥室一個客廳，廚房不大，廁所很小。雖然房子小，但我和我的爸爸、媽媽都生活得很快樂。
“哈哈，又是我和女兒贏！”我的爸爸露出黑黑的牙齒顯得很狡猾。這不，我們一家三口閑著沒事干正在打“斗地主”。瞧，機(jī)會來了！媽媽摸完牌去接電話了。我在我的爸爸的帶領(lǐng)下偷偷地給媽媽的牌做了一些手腳。結(jié)果媽媽一出牌就沒有再出第二張牌的機(jī)會了。她還特別郁悶地說：“今天手氣未免也忒差了吧！都是些爛牌�！蔽衣犃宋嬷彀驮谕敌Γ业陌职值故枪首鞯ǖ臉幼釉谝慌韵磁�。再看我的爸爸實(shí)在憋不住笑的樣子，我更是樂得不行了�？蛇@些都被“火眼金睛”媽媽發(fā)現(xiàn)了。沒辦法啰，我只好又當(dāng)“叛徒”從實(shí)招來了。這下可好了，只要媽媽一摸到牌不好就說我們父女倆作弊，“早知今日，何必當(dāng)初”呢？真是“搬起石頭砸自己的腳”��！
媽媽做飯總是會有多余的，這怎么辦呢？吃唄！可為什么不放進(jìn)冰箱里呢？不新鮮了唄！于是，聰明的媽媽就想出了一個絕妙的方法——把一個湯勺放在桌子的中間，勺把轉(zhuǎn)到誰，誰就把多余的菜打一大勺去，直到全部吃完才可以停止轉(zhuǎn)動。唉，像我就經(jīng)常被轉(zhuǎn)到，然后吃到撐。不然，我怎么初一就一米七三了呢？
我們一家三口的分工都很明確，我和我的爸爸負(fù)責(zé)洗碗，媽媽收拾桌面“殘局”。就因?yàn)椤跋赐搿边@看似很小的事，我和我的爸爸經(jīng)常發(fā)生沖突。因?yàn)橐浴皯胸垺睘橥馓柕奈也幌胂赐�，而我的爸爸就更不要說了，他只會找一些亂七八糟的理由來拒絕洗碗。所以，我們只好猜拳決定。三盤兩勝是“鐵規(guī)定”，這下，我的爸爸就不能在耍花招了，愿賭服輸嘛。這點(diǎn)，我和我的爸爸還是一致遵守的。
雖然我的家不是住大別墅，不是很氣派、豪華，但我的家很溫馨，很甜蜜。我們一家三口生活得很快樂。你說我能不愛我的家嗎？
分享作文 篇8
大家都有一個家，每個人都幸�？鞓返纳钤诩疫@個“團(tuán)隊(duì)”里，過著無憂無慮的生活。我也一樣，但是“家”也在不斷地發(fā)生著變化。
溫暖的家。每當(dāng)外面北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，在那冰天雪地的時候。家是那樣的暖意融融，這時的家，她像是一位慈母，用溫情呵護(hù)著我，讓我心頭不時涌起一股股暖流。
牢籠似的家�；蛟S別人在家里，無時無刻不感到家是溫暖的�？墒俏覅s不同，回到家總是讀不完的書，寫不完的作業(yè)。每天放學(xué)回家，必須先寫完作業(yè)才能吃飯。每逢周末，更加殘酷，一會學(xué)鋼琴，一會學(xué)舞蹈，根本就沒有自由快活的玩的時間，我簡直就是一臺學(xué)習(xí)的機(jī)器。一回到這個家就像是進(jìn)了牢籠，我恨這個家。
可怕的家。只要考試成績不好，我就害怕回那個家。因?yàn)榛氐郊沂紫纫淌軏寢尩囊活D嘮叨，搞不好還要挨我的爸爸的那頓酷刑。這種情景我還能高興得起來嗎？我就像一只奄奄一息的小鳥，哭訴著自己的遭遇。我害怕這個家。
沒有誠信的家。期末考試過去了，我的爸爸說：“咱閨女快過生日了，到時咱一家去照一張“全家�！�。我聽了興奮不已，一蹦三尺高。可等到我生日的時候，我的爸爸、媽媽早已把“全家�！钡氖聮伒骄畔鲈仆馊チ恕Ｗ詈�，甚至連我也把這事忘得一干二凈了。時間像箭一樣的過去了，半年后的一天我突然提起了這件事。媽媽不但不同意反而斥責(zé)道：“看你考的那分?jǐn)?shù)吧，還有臉要照相，我們沒批評你就已經(jīng)給你面子了！”我聽了這話是多么傷心�。〖议L說話不算話，還怎么去教育孩子呢？
和睦相處的家�？赡苁敲襟w的作用吧，現(xiàn)在我的爸爸媽媽不再高高在上，已成為了我的知心朋友。我們之間平等，甚至經(jīng)常開個玩笑。全家人還經(jīng)常開個聯(lián)歡會，搞個小聚餐，家中充滿了和諧友好的氣氛。這不今天又開會了，百聞不如一見，不如你們跟我來看一看吧。媽媽這個經(jīng)理開始講話了：“明天我要去桂林考察，順便進(jìn)一部分貨，由誰陪我前往��？”頓時，鴉雀無聲。過了片刻，我的爸爸說話了“親愛的，我公司有事，明天要飛北京�！薄拔颐魈煲ド蠈W(xué)�！薄鞍萃校∶魈焓侵芰�，哪有上學(xué)、上班這一說�！蔽液屠习只腥淮笪�，只得隨聲附和。
“家”讓我恨過、怕過、悔過，但是最終的情感還是“我愛我家”。
分享作文 篇9
小草需要陽光的滋養(yǎng)；花兒需要泥土的栽培；而我們，需要別人的鼓勵。有了別人的鼓勵，我們才能更相信自己，勇往直前。
我一直喜歡奧數(shù)，每個學(xué)期，每個寒、暑假都會報(bào)奧數(shù)班，在學(xué)習(xí)的途中，我都會很努力。
四年級暑假，我也報(bào)了一個奧數(shù)班。前幾講我學(xué)得很好，可到了后幾講，我就學(xué)得一塌糊涂了，我很不高興，并且老為期末考擔(dān)心。媽媽知道后，多帛了些時間陪我一起學(xué)，一起復(fù)習(xí)。過了幾個星期，學(xué)得明顯好我了。
快到考試時，我很怕，爸爸媽媽知道我的情況，都稱沒問題，并且時不時就來鼓勵我?guī)紫�。每次聽完他們鼓勵我的話，心里便有一種一定要考好的沖動。所以我就相信自己，好好復(fù)習(xí)，結(jié)果考了全班第一！
很多家長對孩子從來是嚴(yán)格說事，什么都按他們說的做，從不給予孩子一點(diǎn)鼓勵，他們認(rèn)為孩子一鼓勵就驕傲，只有嚴(yán)格教育才能使孩子聽話，更學(xué)得好。其實(shí)不是的，孩子得不到家長的鼓勵就會以為自己做得不好，就會懷疑自己，只有得到鼓勵，孩子才會更相信自己，勇往直前。
我們年少，我們都是孩子，我們不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，都需要家長那句充滿對我們的希望的鼓勵的話語。
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