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      改寫《秋思》小學作文

      時間:2021-09-10 13:05:53 改寫 我要投稿

      改寫《秋思》小學作文13篇

        在學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的改寫《秋思》小學作文,歡迎閱讀與收藏。

      改寫《秋思》小學作文13篇

      改寫《秋思》小學作文1

        秋風瑟瑟,樹葉枯黃,隨陣陣秋風紛紛飄落,洛陽城內,冷風颼颼,讓人感覺到秋天的一片凄涼。

        一個夜晚,我來到窗前,一輪明月撒下淡淡的熒光,遙望遠方的家鄉(xiāng),我心里涌起一股思鄉(xiāng)之情,我隨手拾起飄落在窗前的一片落葉,仔細端詳著,思緒隨著落葉飄向遠方的家鄉(xiāng),我不禁思念起家鄉(xiāng)的父母、親人……

        我坐在桌前,鋪紙磨墨,正準備給家里父母寫信,提起筆,千言萬言不知從何寫起,頓時,我腦海里浮現(xiàn)出童年時與父母相聚的快樂時光,與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂場面…想著,想著,他不禁熱淚盈眶,一時間,他心中的情感猶如泉水般涌出,把所有的思念之情傾訴于筆端,寄托于這封家書中,我一邊寫,一邊感慨,寫寫改改,改改寫寫,終于寫完了。我把信封好,齊整整地放桌上。

        第二天早晨,我拿著家書,匆匆跑去找老鄉(xiāng),叫老鄉(xiāng)幫捎信回家。當我經過大樹下,恰逢這位老鄉(xiāng)正要啟程返鄉(xiāng),于是,我連忙將信交給老鄉(xiāng)。突然,我又人朋友手中要回了信,生怕信中漏寫了什么,又檢查了多遍,將拆開的信封好之后,再將信鄭重地交給老鄉(xiāng),千叮嚀,萬囑咐,真可謂“家書抵萬金”呀!

        老鄉(xiāng)便接過信,細心裝好,跨身上馬,“駕—-”老鄉(xiāng)揚鞭而去,我在原地久久地佇立著,一陣秋風拂過,吹落我的淚水

      改寫《秋思》小學作文2

        秋風瑟瑟,樹葉黃了,草兒枯了,大樹上的葉子化為千萬朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下,映入眼簾的是一片枯黃的世界。我站在洛陽城中,秋風忽然乍起撲面而來,對家鄉(xiāng)魂牽夢索的我凝望著藍天,想起了故園,心中不由得泛起一陣陣酸楚:我離開故鄉(xiāng)那么久了,母親怎么樣了?父親的白頭發(fā)多了些了嗎?孩子們還好嗎?弟妹們開心嗎?這些問題常常使我牽腸掛肚。

        我想:還是先給家里寫一封信吧!看看家里怎么樣了。我坐在桌前,鋪紙磨墨,正準備給家里父母寫信,可是,提起筆,卻不知從何說起,頓時,我腦海里浮現(xiàn)父親母親那慈祥的目光來,與弟弟妹妹那聊天嬉戲玩耍的快樂場面……想著,想著,我不禁淚如泉涌,一瞬間,我心中的情感猶如泉水般涌出,把所有的思念之情傾訴于筆端,寄托于這封家書中,我一邊寫,一邊感慨,寫寫改改,改改寫寫,時間流逝地很快,一分,一秒,一時……我費了好大功夫終于寫好了,但是我又擔心由于寫得太匆忙,沒有把想說的話說完,于是,當送信的人要出發(fā)的時候,我又打開已封好的信查看,直到確定無誤后,我才把信封好,遞給送信的人。

        送信人接過信,跨身上馬,只聽大喊一聲“駕——”便騎著馬兒飛馳而去。

        我在原地矗立著,望著送信人的背影,不經流下了淚水……

      改寫《秋思》小學作文3

        在唐朝時期,有一位詩人,名叫張籍。他家庭貧困,便歷盡艱辛來到洛陽城里謀生。一待就是七八年。

        有一天晚上,秋風乍起,寂寞的張籍聽到秋風吹落樹葉的沙沙聲,不禁想起故鄉(xiāng)和親人來。眉頭不禁皺了起來:

        爸媽的身體還好嗎?家里漏水的茅房修好了嗎?我寄過去的錢夠用嗎?妻子的腰痛病好了嗎?兒女在家乖嗎?家門口的那棵棗樹結果了嗎?還有那棵桂花樹開花了嗎?

        想到這些,張籍迫不及待地想給家里寫封信。他準備好了宣紙,磨好了墨,遲遲不肯下筆,原因是要表達的意思很多,一時不知從何寫起。突然,他聽到了公雞喔喔喔的鳴叫,匆匆地寫,很快就寫好了。這時捎信人來了,他把信交給捎信人,并千叮嚀萬囑咐,告訴他一定要將信送給家人的手里。待送信人要出發(fā)時,張籍擔心意思表達不全,又把封從捎信人手中要過來,拆開信封,仔細檢查一遍,然后封好。這才交給了送信人。

        看著送信人遠走的背影,張籍有悲有喜,悲的不能回家看望親人,喜的是家人可以看到他寫的信。于是他有感而發(fā),寫下了千古絕唱——《秋思》:

        洛陽城里見秋風,

        欲作家書意萬重。

        復恐匆匆說不盡,

        行人臨發(fā)又開封。

        簡評:小作者在理解詩的意境的基礎上,展開想象的翅膀,對詩進行了改寫,生動形象地再現(xiàn)了詩中的內容,表現(xiàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)情。

      改寫《秋思》小學作文4

        洛陽城里秋風習習,這個時候,詩人張籍漫步在河畔邊,走著走著他望著路旁的楓樹,楓樹全紅了,不時飄下一片片火紅的樹葉。一陣風吹來,張籍感到陣陣寒意,路旁的小花也彎了腰,張籍揪了揪脖子。他抬起頭,看見天上南飛的大雁,說到:秋天來了。

        過幾天就是八月十五了,望著那凄涼的景物,張籍想起了去年在家中與親人一起過節(jié)的情景:去年的中秋節(jié),我與家人一起賞月,吃月餅,樂此不彼。老母還在家中幫我縫制衣服,孩子還與我一起嬉戲,妻子幫我煮粥,現(xiàn)在不知老母身體可好,哮喘病可曾在犯,孩子長高了嗎?妻子身體可好?老父健康嗎?

        當年我臨走時母親囑咐我要多加衣服;妻子給我備好了一袋干糧,老父囑咐我一個人出門在外要照顧好自己。

        張籍非常思念自己的家鄉(xiāng),他就急匆匆的想寫一封信給家中的親人,一言難盡,他不知從何說起,手中的筆猶如一塊巨石有千斤重,他沉思了一會兒才落筆。到了第二天,送信人來了,當送信人要出發(fā)時,張籍叫到:“等等。于是,張籍又補充了一些內容,這次送信人出發(fā)了,張籍望著送信人的背影,心想:要是我能回家那該多好,張籍不禁流下了眼淚。

        他在洛陽城中作下了一首詩:洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

      改寫《秋思》小學作文5

        秋風瑟瑟,樹葉黃了,草兒枯了,大樹上的葉子化為千萬朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下,映入眼簾的是一片枯黃的新世界。詩人站在洛陽城中,秋風忽然乍起撲面而來,對家鄉(xiāng)魂牽夢索的詩人凝望著藍天,想起了故園,心中不由得泛起一陣陣酸楚:我離開故鄉(xiāng)那么久了,母親怎么樣了?父親的白頭發(fā)多了些了嗎?孩子們還好嗎?弟妹們開心嗎?這些問題常常使我牽腸掛肚。

        我想:還是先給家里寫一封信吧!看看家里怎么樣了。我坐在桌前,鋪紙磨墨,正準備給家里父母寫信,可是,提起筆,卻不知從何說起,頓時,我腦海里浮現(xiàn)父親母親那慈祥的目光來,與弟弟妹妹那聊天嬉戲玩耍的快樂場面……想著,想著,我不禁淚如泉涌,一瞬間,我心中的情感猶如泉水般涌出,把所有的思念之情傾訴于筆端,寄托于這封家書中,我一邊寫,一邊感慨,寫寫改改,改改寫寫,時間流逝地很快,一分,一秒,一時……我費了好大功夫終于寫好了,但是我又擔心由于寫得太匆忙,沒有把想說的話說完,于是,當送信的人要出發(fā)的時候,我又打開以封好的信查看,直到確定無誤后,我才把信封好來,遞給送信的人。

        送信人接過信,跨身上馬,只聽大喊一聲“駕——”便騎著馬兒飛馳而去。

        我在原地矗立著,望著送信人的背影,不經流下了淚水……

        這篇文章對《秋思》進行改寫,語言優(yōu)美,富有韻味。文章開頭對秋天景色的描寫,突出了秋的蕭瑟、凄涼,為全文的思鄉(xiāng)之情的表達做了充分的鋪墊,感情真摯。

      改寫《秋思》小學作文6

        在張籍很小的時候,就背進離鄉(xiāng)外出讀書,一眨眼又到了秋天,他獨自一人在美麗的洛陽城里。洛陽城人來人往、車水馬龍,他卻覺得非常孤單寂寞,他情不自禁地想到了家,他抬頭四處張望,一陣秋風吹來,把樹木上面的樹葉吹得翩翩起舞,飄落下來?粗炜盏拇笱闩懦扇俗中,成群結隊地飛向南方,張籍的思鄉(xiāng)之情油然而生。

        他不禁憶起了遠在家里的親人,他長嘆一聲說:老媽的病好點了嗎?想到這里,他準備想給遠在千里之外的家人寫一封家書,心動不如行動,他馬上奔回張籍寄居的地方,攤開了紙,磨好了墨,提起筆,迫不及待地寫著家書,只見他的手握著筆不停地顫抖,是因為他不知從何寫起。

        第二天一大早,張籍早早地起了床,仔仔細細、認認真真地看著花了一整夜的時間寫的家書,生怕寫少了什么東西。他看了幾次后終于可以把信裝進信封里面,把信交給捎信人,他望著捎信人的身影,似乎又想到了幾句想寫給家人的話,他趕緊又把信拿回來,三步并作兩步地沖回家,又把信封拆開,添了幾句后,看了幾次,才依依不舍地把信裝在信封里面,交給了捎信人,望著捎信人遠去的背影張籍喃喃自語,突然,他靈光一閃,寫下了千古名詩。

        《秋思》:洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

      改寫《秋思》小學作文7

        洛陽城里,秋風蕭瑟。那凜冽的寒風吹起了一片片落葉,也勾起了我對家鄉(xiāng)的無比思念。

        抬頭,一只只大雁排著“人”字隊,掠過洛陽城上空,向南飛去,不時回過頭,看看城內的秋色,仿佛在惦念著什么。

        看到此景,我不由得想起了遠在家鄉(xiāng)的親人。年邁的父母身體還好嗎?家里的新房蓋好了嗎?今年的稻谷豐收了嗎?我思緒萬千,提起筆,想給家人寫一封信,竟不知從何說起。眼前浮現(xiàn)出母親為自己織毛衣的情景,耳畔響起了父親的叮嚀聲。于是,我將往事付諸筆端。不知不覺中,已寫下了好幾頁文字。字里行間中,都透露著我滿滿的思鄉(xiāng)懷親之情。

        雖已寫了這么多,可還是擔心,寫得過于匆忙,沒有將我所有的話語都表達出來,遺漏了一些重要信息,又匆匆地補上幾筆!皬埣,好了沒?我要趕路了!遍T外的送信人喊道。

        我不得不把信封好,交給了同鄉(xiāng)人。他跨上馬背,一甩韁繩,在冷冽的秋風中,向前奔去。

        一股寒風吹來,我似乎想起了什么,連忙追了出去,喊住送信人,又拆開信,瀏覽了一番,提起筆,補上幾句。送信人等得不耐煩了,催促著。哎!他不懂得游子濃濃的思鄉(xiāng)之情啊!我只得又封上信,交給他。

        我目送著送信人帶著我的'思念遠去,不由得提筆寫下:洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

      改寫《秋思》小學作文8

        秋天一到,北風就向洛陽城里秋風吹來了一大陣風,客居的詩人張籍倍感秋風帶來了涼意,目睹秋葉紛紛,凄涼搖落的景象,不禁想起自己的家鄉(xiāng)來。

        從前,在一個間很破舊的房子里,有一位很偉大的詩人,他叫張籍。他想給家人寫一封書信,可正在鋪紙執(zhí)筆之際,心里卻不由得涌起了千思萬緒,有多少說不完、寫不盡的話語要對親人傾訴啊。一時間竟不知從何寫起。好不容易,詩人定了神,終于落筆,一時間,情訴筆端,盡情地述說著自己的思鄉(xiāng)情緒。

        書信終于寫好了,張籍的心情還是久久不能平靜,他十分珍惜地把這封信封好了,千萬叮囑別人,一定要叫別人送到他家鄉(xiāng)的人那里,讓人帶回去?墒蔷驮趧e人要走之時,他又把書信要了回來,急忙拆開,一遍又一遍的把那個信封看了一遍,恐怕漏了一些表達不清楚的東西。

        張籍吃完飯了,出去散散步,發(fā)現(xiàn)有兩個人在吵架,他聽著聲音耳熟,一邊走一邊看是不是他家鄉(xiāng)的人。一看結果真是他家鄉(xiāng)的人,于是他邀請他家鄉(xiāng)的人,來到了他那間破舊的房子里,很客氣的招待著別人。

        送信的人終于出發(fā)了,張籍看見送信人漸漸地消失在眼底了,慢慢地走出了洛陽了,才轉身回到自己的居所。

      改寫《秋思》小學作文9

        秋風造訪了洛陽城,使城里秋葉紛紛,落紅遍地,呈現(xiàn)出一片凄涼 寂寞之景,甚至缺少生機和活力。

        我看到這幅情景,頓時感到一片荒涼,孤獨一陣又一陣地襲擊我的心,使我十分難受。“唉!”我嘆了口氣,出門在外的這些天里,發(fā)生過太多事情了?晌覠o法告訴親人,對親人的狀況也一無所知呢,真是恨不得把親人變到眼前來和他們說話。對了!既然那么想讓家里人知道我的狀況,那就寫封信吧!說干就干,我解開行囊,拿出紙和筆,正準備開始寫,一個難題從我的腦子里閃了出來,這幾天發(fā)生的事情太多了,從哪件事說起呢?于是,我又開始冥想起來……

        經過一番深思熟慮之后,我終于寫完了信。叫住一個信差,請他幫忙把家書捎到家鄉(xiāng)去,當捎信人即將出發(fā)的時候,我千叮嚀萬囑咐叫他不要把信弄丟了,這才滿意了。正要起身離開的時候,心中突然掠過一絲不安:萬一我寫的信不能把自己的意思完全表達出來,那豈不是白寫了?“喂!請等一下,我還要再看一下那封信!蔽疫B忙叫住了捎信人,他把信還給了我,我迅速拆開信,查看起信!班牛@個不用改,等一下,這個有點問題,需要改一下 ……” 捎信人不耐煩了,“你快一點。”他催促道,可是我在看完之前,是不會放心的……

      改寫《秋思》小學作文10

        秋風吹過了大地,洛陽城里也迎來了秋天

        秋風吹過了大地,洛陽城里也迎來了秋天。獨自從家里來到洛陽學習的書生張籍,感到了一陣秋風吹過了身上,心里感到無比凄涼,寂寞。他回想起了離開家時的景像:“眼淚花花的母親拉著他的手,千叮嚀萬囑咐自己一定要好好用功地讀書、學習,有時間一定要回來看望親人,平時多穿點衣服,千萬不要著涼……爸爸也顯得很激動,拍拍自己的肩膀,說他長大了,有時間多回家看看父母,母親十分舍不得他走……

        張籍想著想著,不禁有一股傷心、寂寞的情感突然在自己的心中飄蕩、蔓延開了,他想起了親切的母親,嚴厲但體貼的父親和從小一起玩大的伙伴們……于是,他便鋪開信紙,提起筆,想給遠在他鄉(xiāng)的親人寫封信?蓜偰闷鸸P,心中又蹦出了許許多多說不盡的言語,似乎有千言萬語,一張紙根本不夠寫,一時竟不知道該寫些什么。思考了片刻,他總算寫完了信,才交給了送信人。

        第二天早上,送信人拿著封好的信準備上馬去目的地,張籍又拿過了信,因為他實在太想家了,想告訴媽媽爸爸許許多多并叮囑他們要多注意身體……

        他看了一遍又一遍,修改了一次又一次后,還是不太放心地把信交給了送信人,再三叮囑:“一定要把信親手交到我家人手中!”

        望著送信人那遠去的,越來越小的背影,張籍才長吁了一口氣……

      改寫《秋思》小學作文11

        一天,早在幼年時背井離鄉(xiāng)的張籍獨自一人走在洛陽城的大街上。他看見一陣陣寒冷的秋風吹得樹上的葉子都飄飄揚揚地落到了地上,一群群大雁飛往南方。望著這一番凄涼的景象,張籍的思想之情不禁油然而生,于是,遠在他鄉(xiāng)的他便想給遠方的老夫老母寫封家書。

        于是,張籍回到家后便攤開紙,提起筆,寫了起來。只見張籍握筆的手不停地顫抖著,他手不停地顫抖著,他遲遲不肯落筆,因為張籍心中想對家鄉(xiāng)老父老母的話實在太多太多,所以他不知從何寫起。

        寫完信后,第二天,張籍又細細地看了一遍,生怕自己遺漏了什么。張籍把信交給了捎信人,讓他把信帶給老父老母,望著捎信人漸漸遠去的背影,似乎想起了什么,他大聲地喊道:"小兄弟,等等!"說著便三步并為兩步地走了上去。張籍把信又拿了回來,又把信拆了開來看了看,這才把信交到了捎信人的手里。

        望著捎信人遠去的背影,張籍心中的一塊大石頭總算落地了,他長長地吁了一口氣。

      改寫《秋思》小學作文12

        洛陽城里秋風習習。這時,詩人張籍漫步在河畔邊,路旁的楓樹全紅了,不時飄下一片片火紅的樹葉。一陣風吹來,張籍感到陣陣寒意,路旁的小花也彎了腰,張籍縮了縮脖子。他抬起頭,看見天上南飛的大雁,知道,秋天來了。

        過幾天就是八月十五了,望著那凄涼的景物,張籍想起了去年在家中與親人一起過節(jié)的情景:去年的中秋節(jié),我與家人一起賞月,吃月餅,其樂融融。老母幫我縫制衣服,孩子還與我一起嬉戲,妻子幫我煮粥,現(xiàn)在不知老母身體可好,哮喘病可曾在犯,孩子長高了嗎?妻子身體可好?老父健康嗎?

        當年我臨走時母親囑咐我要多加衣服;妻子給我備好了一袋干糧,老父囑咐我一個人出門在外要照顧好自己。

        張籍太思念自己的家鄉(xiāng),他就急匆匆的想寫一封信給家中的親人,一言難盡,他不知從何說起,手中的筆猶如一塊巨石有千斤重,他沉思了一會兒才落筆。到了第二天,送信人來了,當送信人要出發(fā)時,張籍叫到:“等等。”于是,張籍又補充了一些內容,這次送信人出發(fā)了,張籍望著送信人的背影,心想:要是我能回家那該多好,張籍不禁流下了眼淚。

        他在洛陽城中作下了一首詩:洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

      改寫《秋思》小學作文13

        秋天的時候,在洛陽城中,一陣陣秋風迎面吹來,樹葉也落了一地,凄涼的球意,不禁讓我想起了家鄉(xiāng)的親人。已經十多年沒回過家了多想見見自己的親人了,突然,我想到可以寫封家書給親人,于是我轉身回家。我拿來紙和筆,可正要提筆寫時卻不知該從何寫起,因為要表達的意思很多。于是,我放下筆,開始沉思。

        過了一會,我開始提筆書寫到:母親近來身體可好?天氣漸漸變冷了,您要多穿些衣服,以免著涼。請您別擔心,我過得很好。妻子,你要多掙些錢,買些補品給娘吃,人老了,最容易生病。家里一切都靠你了,你多擔待些。我的孩兒學習用功嗎?考試分數(shù)還高嗎?妻子啊,你要多教下孩子。我不在家,你可要好好照顧自己。孩兒,學習用功些,不要讓爹娘操心,要多幫你娘做些家務,你娘啊,太辛苦了,你可不要惹你娘生氣。

        第二天,送信人來了,當送信的人要出發(fā)時,我又將封好的信拆開,看了一遍,又加了些內容,才安心的把信交給了送信人?粗h去的送信人的背影,眼中已滿是淚水……

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