感動(dòng)校園的作文（精選5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的感動(dòng)校園的作文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
感動(dòng)校園的作文 篇1
感動(dòng)校園人物陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭倍蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似潤雨，永銘我心。
令我最感動(dòng)的班主任是誰呢？當(dāng)然是我們最可愛的老班——毋楠楠老師啦。仍記得八月下旬，毋老師遇上了我們這群頑皮至極的頑童們。毋老師就像一個(gè)大姐姐，向我們做了一段幽默含蓄而又簡潔明了的自我介紹，特別強(qiáng)調(diào)了她姓“毋”，第二聲，不是母老師。大家都被她這庶幾執(zhí)拗的話給逗樂了。
我們班的女生人數(shù)大概是男生的三倍。其實(shí)女生多了也不見得是什么好事，反而稀奇古怪的事一大堆，否則楠楠也不會(huì)剛軍訓(xùn)就忙的焦頭爛額。那時(shí)的毋老師，腳不舒服，卻還是堅(jiān)持陪我們軍訓(xùn)。時(shí)不時(shí)的噓寒問暖，使我們的心里陣陣暖意。后來她告訴我們說，軍訓(xùn)的那段時(shí)間，她每天查完寢，脫下鞋子，腳腫的特別高，脫下就再穿不上了。第二天早上醒來消腫了，她還毅然穿上鞋子陪我們軍訓(xùn)。如此反復(fù)，她的腳被折騰的不成樣子。我想，是什么讓她如此堅(jiān)持？是教育的振興，她才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)和學(xué)子，默默無聲的哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
楠楠還有一個(gè)最顯著的特點(diǎn)，護(hù)犢子。剛開學(xué)不久，她讓每同學(xué)都寫幾條班規(guī)她把每個(gè)同學(xué)寫的匯總在一起，所以我們班的班規(guī)特別棒。甚至于外班同學(xué)老師想復(fù)制到他們班去。當(dāng)時(shí)有個(gè)老師復(fù)制我們班班規(guī)時(shí)，她說一個(gè)字都不讓他動(dòng)。很霸氣，也很暖心。其實(shí)她應(yīng)該不知道吧，我們在私底下一直叫她楠楠哦。
我想不通，是多大的事才能讓平時(shí)一向好強(qiáng)的她，在同學(xué)們面前掉了珍珠呢？那天晚上，班長和以為同學(xué)翻墻去了網(wǎng)吧，他們卻一直不肯對他說實(shí)話。原因竟然是一個(gè)被開除了的同學(xué)告訴他們，只要承認(rèn)了就會(huì)被開除。無論楠楠給他們多少次機(jī)會(huì)，他們卻始終閉口不言。然而到了段長那，他們很快就招供了。她說只要他們說實(shí)話，您就一定會(huì)力保他們，他們這樣實(shí)在太讓您寒心。說著說著，您開始紅了眼眶，淚水像珍珠一般涌落。是啊，人心都是肉長的，您對我們的好，我們又怎會(huì)熟視無睹呢？
初中時(shí)老師告訴我們，到了高中，老師就不會(huì)再一直管著我們，當(dāng)然也不會(huì)多上心。我覺得您就和他說的恰恰相反。您每天只要有空都會(huì)去班里轉(zhuǎn)幾圈，偶爾小嚴(yán)厲，但在這嚴(yán)厲的外表下，蘊(yùn)藏著一顆對我們滿是關(guān)愛的心。
葉圣陶先生說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶跟草去的人�！�
感動(dòng)校園的作文 篇2
“滴答，滴答……”墻上的時(shí)鐘在不停的為跳舞的時(shí)間打著節(jié)奏的拍子，我放下筆搖了搖昏沉的腦袋，起身準(zhǔn)備回宿舍去，“啪”我關(guān)掉了走廊的燈，瞬間整個(gè)樓層都黑乎乎的，我托著沉重的身軀下到一樓。“咦？都這么完了，誰還在？”我好奇的跑向亮光的地方。
辦公室的窗戶里散發(fā)出溫暖的光，我悄悄的靠近。門沒有關(guān)嚴(yán)，溫暖的光照在她的身上打出一片小小的影子，那一抹影在她不停的寫著些什么得手的帶動(dòng)下輕輕的晃動(dòng)。似乎還帶著一種堅(jiān)韌，堅(jiān)韌中又夾雜這些許的疲憊與無奈。
我愣愣的站在那抹影子的后面，望著奮筆疾書的她，思緒飛向了遠(yuǎn)方。
我又將這篇課文在心里默默背誦了一遍，再鼓起勇氣下樓去給她背課文。當(dāng)我走到辦公室門口時(shí)我停下了腳步。背課文的人隊(duì)都排到了辦公室外面，這浩浩蕩蕩的大軍著實(shí)讓我汗顏。我趕緊過去排隊(duì)。等了將近半個(gè)小時(shí)才輪到我。我走到她身邊，流利的背完了�！氨车貌诲e(cuò)”她溫柔的表揚(yáng)了我，我向她會(huì)心一笑，卻不小心看到她浮腫的雙眼下一圈淡淡的烏青。這幾天給她背書的人每天從走排到晚，肯定連小憩一會(huì)兒的時(shí)間都沒有。
一陣風(fēng)將桂花的香甜味兒送來，我的思緒被這陣陣桂花香拉回來。她依然伏在桌上寫些什么，突然她放下了筆，眉頭緊鎖。又是哪個(gè)同學(xué)沒有完成任務(wù)讓她難過了？我的心忍不住為她揪了起來。我輕輕的推開門，“你怎末還不去睡？這么晚了”她一臉疑惑。“老師，我?guī)湍憬颖��！蔽逸p輕拿起她的水杯，走向水房�！袄蠋煟阍琰c(diǎn)休息吧�！蔽逸p輕的退出了辦公室。
窗外的月光灑在走向宿舍的小路上，窗里的燈光灑在我的心上。在寂靜的夜里最容易發(fā)現(xiàn)那些不經(jīng)意的感動(dòng)。
感動(dòng)校園的作文 篇3
生活中每分每秒都會(huì)發(fā)生事情，有令人高興的事；有令人悲傷的事；有助人為樂的事；有團(tuán)結(jié)奮斗的事。最近在學(xué)校里發(fā)生了一件團(tuán)結(jié)的事，特別令我感動(dòng)。
在周四的早上，玉蘭樹下花果飄香，我來到學(xué)校上學(xué)。隨著鳥語花香，我來到班上，得知今天我們年段要舉行一場拔河比賽。大家高興得又蹦又跳，還歡呼起來。但我一下子擔(dān)憂起來，心想：拔河要團(tuán)結(jié)一致才能勝利。這次沒有什么希望了！可一見同學(xué)們都信心十足地走下去，我也沒多說什么。一顆忐忑不安的心不停地跳動(dòng)著。
來到操場，同學(xué)們?nèi)嗳嗍�，壓壓腳，做準(zhǔn)備活動(dòng)，有利于在比賽中發(fā)揮，獲得好成績。體育老師大叫：“停！準(zhǔn)備！開始！”“砰”的一聲，比賽尾隨著槍聲開始了。對方個(gè)個(gè)膀大腰粗、力大如牛，讓人一看就心慌。果然，沒等我們反應(yīng)過來，對方就一把拉了過去。朱老師見狀，便有些按捺不住了，大喊：“加油，加油！”還說：“贏了給你們免作業(yè)！”面對如此大誘惑，大家一下子團(tuán)結(jié)了起來，使出了吃奶的力氣用力拉，可是，“一堆軟雞蛋是撞不過一個(gè)硬石子的”，我們剛拉回了一點(diǎn)點(diǎn)，卻又被拉了回去。
第一局輸?shù)煤軕K，在休息時(shí)，我們想出了一個(gè)方法：先讓對手費(fèi)力氣拉過一段，然后出其不意、攻其不備，才能贏。再次比賽時(shí)，我們有條不紊地進(jìn)行著我們的計(jì)劃，同心協(xié)力，果然如計(jì)劃的那樣，勝利了一回。我真為我們的那份團(tuán)結(jié)而感動(dòng)，真希望每天都能這樣。
正當(dāng)我們故技重施時(shí)，大風(fēng)刮了起來，好似老天也站在他們那邊一樣。許多人的眼睛被沙子給蒙住了，“這次輸定了……”我心想。在他們開始松懈時(shí)，排在后面的“楊門女將”很生氣，使出了無敵的團(tuán)結(jié)之力，終于，贏了最后一局比賽。我們大家可開心了！
這次拔河令我深深地感動(dòng)了。一件多么不起眼的團(tuán)結(jié)的事��！它卻讓我明白：只有團(tuán)結(jié)努力，才能戰(zhàn)勝一切。這就是校園里的一份感動(dòng)。
感動(dòng)校園的作文 篇4
大大校園，小小感動(dòng)——題記
這里有香花甜草、綠樹彩園、高矮樓房……
這就是我的校園，我將在這里生活三年的校園，在這巨大的校園里，有著小小的感動(dòng)。
是誰彎下腰撿起了一片紙？又是誰扶起了倒地的自行車？還有誰主動(dòng)在為鮮花澆水？在他們自己看來，也許這僅僅只是一種習(xí)慣，是一種自然而然的動(dòng)作，而在我們的眼里卻是值得敬佩的行為。這是感動(dòng)嗎？
在操場上，有一群孩子，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在打乒乓球，教室里有的學(xué)生在畫畫，有的在哼歌……中國實(shí)行應(yīng)試教育，注重從基礎(chǔ)上提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績的好壞是衡量學(xué)生的主要標(biāo)尺，因此有人放棄了自己的興趣和愛好，遺忘了自己的特長，為了成績而學(xué)習(xí)。但是也有人確立了堅(jiān)定的理想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想為之努力和拼搏，利用課余時(shí)間爭分奪秒的開展自己的愛好。
有了理想應(yīng)為之付出努力，舉一個(gè)簡單的例子，蘇格拉底對學(xué)生們說，每個(gè)人每天甩手三百下，大家都感到很可笑，第二天每個(gè)人都說自己做到了；一周后，極個(gè)別人放棄了；幾個(gè)月后，半數(shù)以上的人放棄了；一年之后，只有一個(gè)人做到了，這個(gè)人就是柏拉圖，一個(gè)偉大的哲學(xué)家。
我們要樹立理想，制訂計(jì)劃，并腳踏實(shí)地的去做，堅(jiān)持下來，永遠(yuǎn)不要忘記屬于自己的夢想。當(dāng)我們不能改變環(huán)境的時(shí)候，就試圖改變自己，這不算感動(dòng)嗎？
學(xué)生的成功往往不是個(gè)人的努力，而是許多人背后的支持，這些人里就有老師。
每天來的最早的是老師，每天走的最晚的也是老師。老師是我們學(xué)習(xí)的.指導(dǎo)者，人生路上的引路人。老師默默無聞的、辛勤的工作卻不求回報(bào)，老師把一切都給予我們，無私的奉獻(xiàn)里有對教育事業(yè)的執(zhí)著和對我們這些小蘿卜頭未來的期望。在辦公室里總能看到他們備課或批改作業(yè)的身影——筆尖在紙上快速的動(dòng)著，仿佛一慢下來就跟不上主人的節(jié)奏。這難道不是感動(dòng)嗎？
在巨大的校園里有著瑣碎的事情，在瑣碎的事情里包含著小小的感動(dòng)。
感動(dòng)校園的作文 篇5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從小學(xué)一年級升到五年級了，看到新入學(xué)的小學(xué)生，好像看到了當(dāng)年的我。五年的校園生活，帶給我很多快樂、憂傷，當(dāng)然，更多的是感動(dòng)。
從剛?cè)雽W(xué)時(shí)懵懂無知的少年，到站在國旗下莊嚴(yán)宣誓：“人民為先，祖國至上，誠實(shí)勇敢，自立自強(qiáng)，奮發(fā)有為，誓做棟梁，振興中華，再創(chuàng)輝煌！”在系上紅領(lǐng)巾的那一刻，我感到無比的驕傲和自豪，這國旗的一角，不僅凝聚了中華人民的偉大力量，更是祖國給予我們的期望��！
同學(xué)們從互不相識(shí)，到相互了解，成為朋友，也有很多感動(dòng)。一次，我因?yàn)樯⌒枰菹ⅲ瑢W(xué)趙潤萱幫我抄筆記、記作業(yè)；一次，黑板上老師出的題我沒抄完，同學(xué)陳雪主動(dòng)把作業(yè)本借給我……
班主任張老師為我們也付出了很多，每天課上為同學(xué)們講課，下課了，還要備課、批改作業(yè)。放學(xué)后，別的班都走了，老師還占用自己的時(shí)間在班里為同學(xué)批改作業(yè)，直到同學(xué)們把所有的錯(cuò)題都改完。記得有一次，因?yàn)榇中�，把語文書給弄丟了，心想這下糟了，肯定會(huì)挨訓(xùn)了。沒想到老師知道后把她的教科書給我用，只說了句“書好比是戰(zhàn)士上戰(zhàn)場時(shí)的槍，戰(zhàn)士沒有槍打不了勝仗，學(xué)生沒有書學(xué)不好知識(shí)，以后細(xì)心點(diǎn)兒，再丟了可就沒有了。”從此，我開始好好保護(hù)我的每一本書。
老師們有的嚴(yán)厲，有的幽默，他們用各自的教學(xué)方式，言傳身教，教書育人。有人說老師像春蠶，吐出蠶絲織成綢緞；有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；我要說老師像媽媽，教我們知識(shí)，教我們做人。
“叮鈴鈴……”上課了。語文課上，老師從拼音到漢字，從古詩到課文，讓我們領(lǐng)略到五千年中華文學(xué)的博大精深；數(shù)學(xué)課上，老師手把手教我們加減乘除；英語課上，與外教老師互動(dòng)，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率；音樂課上，老師教我們認(rèn)音符，識(shí)歌譜，唱出一曲曲動(dòng)聽的歌謠；體育課上，老師帶我們跑步、踢球、做操，強(qiáng)身健體；美術(shù)課上，老師教我們畫出一幅幅優(yōu)美的畫卷……
校園生活留給我太多的感動(dòng)，我們在感動(dòng)中成長。
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