高考作文預(yù)測:教書育人出新招
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為了督促學(xué)生學(xué)習(xí),某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”,對出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認真的同學(xué),都發(fā)了紅包。此舉一出,他的課學(xué)生沒一個逃課,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系變好。此事傳出,該校老師和學(xué)生表示認可,覺得這個做法有新意。媒體報道后,引發(fā)爭議,有家長明確反對老師這種做法,認為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課,會讓孩子變得功利,使教育變味。
對以上這件事,你怎么看?請就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn),表明自己的態(tài)度,闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù)。
優(yōu)秀作文:教書育人也應(yīng)有“新招”
(標(biāo)題簡潔、響亮)
梁祝
為了督促學(xué)生學(xué)習(xí),某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”,對出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認真的同學(xué),都發(fā)了紅包。此舉一出,師生認可,又在社會上引發(fā)了爭議,還有家長認為這樣會使教育變味。我認為,焦老師是個敢于創(chuàng)新的老師。在如此沉悶的教育背景下,教書育人也的確應(yīng)該有新招,才能激活教育的正能量。(引述態(tài)度 觀點)
首先,傳統(tǒng)的育人方式是以班級集體授課制為主,以灌輸為主的應(yīng)試教育讓學(xué)生們抵觸厭煩,遠遠達不到教育的目的。在這樣的情況下,老師們“八仙過海,各顯神通”,采用一些新的順應(yīng)時代的招數(shù),本是理所應(yīng)當(dāng)?shù),只有不斷更新方法,才能不斷激活學(xué)習(xí)的動力。
其次,微信發(fā)紅包的新招效果明顯。大焦老師的課沒有一個逃課,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系很好。暫且不論其效果的持久性,但就這點,已經(jīng)證明新招的可行性。
其三,如果能把“發(fā)紅包”這種新事物與傳統(tǒng)的教書育人方法有機整合起來,還可以給人們提供一種新的思維和教育理念。如在互聯(lián)網(wǎng)時代,用好移動技術(shù),對學(xué)生進行時時處處地引導(dǎo)與教育,定能激發(fā)出無數(shù)的能量。因此,焦老師的新招肯定能在教育界激發(fā)波波漣漪。(分點分層闡述理由)
有家長明確反對老師這種做法,認為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課,會讓孩子變得功利,使教育變味。的確,現(xiàn)代學(xué)生本就生長在“物欲橫流”的環(huán)境中,一味用錢去引導(dǎo)學(xué)習(xí),極有可能變得功利,使教育變味。但是,教育不能因存在某種風(fēng)險而畏首畏尾或舉步不前。只要是“在課后”,“用小錢”,方式恰當(dāng),不變本加厲,在紅包激勵的同時仍以精神感化、正面教育為主線,發(fā)紅包這樣的新舉動一定能在教育中起到重要的`激活輔助作用。(預(yù)設(shè)反方,簡易批駁)
古語云:親其師,信其道。發(fā)紅包能讓學(xué)生更親近其師,“信其道”就不言而喻了。又云:教學(xué)相長。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情因紅包而喚起,那么,學(xué)生的熱情必然會影響老師的激情,終將達到“相長”的目的。教師的魅力關(guān)鍵在于學(xué)術(shù)與人格。一個教師若能緊緊依靠自身的學(xué)術(shù)與人格魅力,輔以新巧的方法,定能讓各種因素相得益彰,形成合力,促進教書育人功能的巨大提高。(橫向拓展)
如今,我國的教育因各種原因而困難重重,多幾個像焦老師那樣不甘平庸、敢于創(chuàng)新的老師,拿出更多的新招,必然能沖破重重陰霾,走向教育強國的康莊大道。(聯(lián)系實際,快速收尾)
【點評】
這一篇習(xí)作基本按照五部分基本框架來寫,說理清晰,有條理,有深度,也有廣度,適度的引用名言,具有較強的時代意義,是一篇難得的考生值得參照的優(yōu)秀作文。
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