人在高三八百字作文
高三,主要指普通高級中學(xué)三年級,即在普通高級中學(xué)里接受教育的第三年,現(xiàn)在中國的一些職業(yè)高級中學(xué)的三年級也稱為“高三”。下面是小編為你帶來的 人在高三八百字作文,歡迎閱讀。
【篇一:人在高三作文 】
充斥著緊張與壓力的高三生活,總讓人對那場神圣的戰(zhàn)役不敢懈怠分毫。人在高三,便不禁在人生的抉擇面前停頓、遲疑,卻又不敢逗留太久,怕自己一不留神就錯過一切,怕那一聲“悔之晚矣”的嘆息終于從自己的口中嘆出。
是的。人在高三的我,困頓、迷茫、不知所措。
可曾夢見那月光下的熱帶雨林?即使皓月當(dāng)空、群星閃爍的夜空也無法掩蓋雨林給身處危時的人們所帶來的恐懼,只覺得前途漫漫、遙遙無期。無論曾經(jīng)擁有的光環(huán)多么閃耀,無論他多么自信與堅(jiān)定,也終究被碩大的樹蔭迷了雙眼、止步不前。
我的夢想在哪里?我的目標(biāo)曾何等清晰,而今,卻再也看不見了!
是我不想看?還是根本不敢?
我嘲笑自己!
可曾夢見那壯麗無限的吳哥窟?它曾是多么豪華的王室宮殿,金錢與權(quán)力造就著這座石質(zhì)建筑。而今的它任由樹根與藤蔓抓食著它的血肉,昔日的宮殿早已成為一座破敗的古城,令人惋惜卻又無可奈何……
我分明登臨過這座古城,記得自己曾為它的屹立不倒而感動不已;記得自己為建筑與樹根的完美共生而拍案叫絕;更記得自己不止一次贊美過樹根沖破石墻的堅(jiān)韌,贊美過石墻堅(jiān)定不倒的執(zhí)著。
為何這座被譽(yù)為“世界七大奇跡”之一的吳哥窟卻成了夢中的不堪?或許,是我不再執(zhí)著,那股可以令自己屹立不倒的熱力不知何時起便不見了蹤影。
我看不起這樣的自己!
人在高三,何以允許這樣的自己踏上這條征程?既已人在高三,何不坦然面對一切,沖破一切困頓呢?還是我根本留戀,留戀這只有學(xué)習(xí)的單純歲月?其實(shí),我從來都是享受的,享受這份困頓與迷茫、矛盾與糾結(jié),青蔥歲月里的迷茫誰沒有過呢?可我絕不容許自己就這樣迷茫下去,我清楚的知道,再這樣下去,我會迷失,我會重蹈覆轍——人在高三的我擁有和初三 時候同樣的心境——患得患失,以至于無法面對最后的考驗(yàn),仿佛一個魔咒讓我褪去了一切引以為豪的品質(zhì),包括自信、樂觀、堅(jiān)持、熱情……于是,我的心格外沉重。日起日落,我僅僅機(jī)械地完成著作為一個學(xué)生、一個班長、一個女兒所該做的一切,而剩下的,卻不敢再看一眼,包括夢想。甚至,我不想讓自己擁有任何閑暇,只因?yàn)槲覒峙伦约旱暮紒y想,然后,回到那個我沒有解答的.謎團(tuán)之中,被我自己嚇得在原地不斷奔跑,不敢向前。
我不敢?是我不敢嗎?
人在高三,真的不允許自己再這樣下去。我已然思考太久。
請大膽直面夢想,直面挑戰(zhàn),即使前路坎坷將你打到谷底,那又如何?只要這場戰(zhàn)役還未結(jié)束,那么,就不要停止前進(jìn)。請拋開一切得失,克服一切恐懼與障礙。請相信,沒有什么能打敗自己;請相信,自己不會再于人生的戰(zhàn)役中跌倒!
我摔倒了一次,而后,我爬起來,慢慢地繼續(xù)向前走,一步一回頭。這一次,我要沖向終點(diǎn),不再回頭。
【篇二:人在高三作文】
剛才手一抖,險些將“高三”的“三”字寫成“山”字,可細(xì)想之下,竟也覺得還真有那么些相似之處,隨即會心一笑。許是隨性慣了,便由著性子寫下了上述文字?杉纫崖涔P,便決定硬著頭皮寫下去。
《詩經(jīng)》有云:“高山仰止,景行行止”。以高山喻德行高尚。而今,我卻想以高山來喻高三的生活。高三的生活辛苦、勞累,就如同攀登一座高山,一疊疊作業(yè)與考卷就如同一階又一階的石階堆砌了高三的每一個日子,不知何時才到盡頭?扇羰菗Q一個角度,便會發(fā)現(xiàn),正是因?yàn)橛辛怂鼈,才使得你在通向盡頭的路上走得更加沉穩(wěn),步伐也能更加從容矯健。思及此處,無論是埋怨還是嘆氣就都顯得有些不通情達(dá)理了。
山都以其巍峨雄壯為士人所稱道,高三也有異曲同工之處。高三被志在高遠(yuǎn)的學(xué)子視作最神圣、最莊嚴(yán)的一段日子,因?yàn)樗谋M頭是很有可能決定你未來人生走向的高考。六個月來,我慢慢從山麓爬至山腰之上,還有不到四個月的時間,就能夠到達(dá)山巔。正所謂“無限風(fēng)光在險峰”,何不繼續(xù)攀登?也許之后的每一步都會越來越艱難,可只要存有“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的決心,我會勇敢地踏出每一步。忽然間就想到了一句廣告詞,“每上一個臺階,就能看見更棒的自己”,用在此處挺合適,也挺勵志的呢!
除了高大,山給人的另一個感覺便是沉,不然,那猴頭兒也不會被壓在五指山下五百年不得動彈了。其實(shí)當(dāng)時讀《西游記》時也曾疑惑過,這漫長的五百年里,孫悟空竟一點(diǎn)辦法也沒有想出來?后來倒也想通了,被壓的前幾年或許不服氣,試了很多種方法都不成功,最后便不再試了,干脆就老老實(shí)實(shí)地被壓著了。沉重的高三生活帶給我們的壓力也是可想而知的,雖不至于被壓得不能動彈,卻也著實(shí)讓人有些抬頭困難。適應(yīng)壓力的同時,我們也要學(xué)會化解這些壓力,將它們轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。若是像那猴頭兒……。算了吧,我們可活不了五百年,但可活得更精彩,不是嗎?
我曾不止一次幻想過山巔之美景,想必會云霧彌漫、青翠環(huán)繞的曠世盛景吧?可只要還未到達(dá),隨時都存在因腳步錯亂而跌落的風(fēng)險。也罷,就這樣老老實(shí)實(shí)地一步步爬好了,只要意志堅(jiān)韌。
【篇三:人在高三作文】
一路羈絆,一路磕碰,總算也走上了高三這九曲十八彎的山路。人在高三,多的是驟變的事,多的是其他角度感受不到的生動與熱烈。
“問泉那得清如許,為有源頭活水來。”高三就是那泉活水,一個浪頭能激起千丈高,無論是在晴空萬里的春日,還是在寒風(fēng)刺骨的冬夜,這泉活水都不肯停歇,打著旋兒,引人入勝,它在白天黑夜不間斷地旋轉(zhuǎn)流動,而我們,就是那些盼望著跳龍門的小鯉魚們,日以繼夜地盼望著長大,可以“一躍成名”。知識即使是一個黑洞,在高三,這黑洞的吸引力也尤為強(qiáng)烈。水上的風(fēng)迎面地吹,縱使凜冽刺骨,也是飽含著希望與夢想的好風(fēng)!不與高三相逢,是人生的缺失。這座獨(dú)木橋確實(shí)不好過,試想誰會樂意在午夜時分死去活來地背高詞,背《魚我所欲也》呢?但是,除卻高三,又有什么時候可以讓我們縱使百般不愿也要堅(jiān)持做著,反復(fù)做著一件枯燥的事呢?
坦白地說,以前也總覺得,高三簡直是龍?zhí)痘⒀,弄不好就會泥足深陷,尸骨無存。但此次趕來了我的主場,無論能不能捱過這一個春秋,我總要嘗試一下。起初試一試的心態(tài),如今早已不復(fù)存在。高三,是一個“小人”,容不得我們有一絲一毫不認(rèn)真的態(tài)度,看它威風(fēng)凜凜的模樣,似乎是在惡狠狠地威脅我們:休想偷懶,不然我就讓你們十二年的寒窗苦讀付諸東流!縱使我們百般不愿,也只能在他的淫威下“俯首稱臣”了。
然而高三又似一個魅力四射的女郎,是戴望舒的雨巷里那一個忽遠(yuǎn)忽近、飄忽不定的丁香般的姑娘,起初似是陌生人般,冷冷淡淡地,記得剛進(jìn)入高三時,高三在我眼里就是一頭猛虎,他不犯我,我自然也會與他相安無事,但是高考卻是不容商量地快要來臨了,只能割肉喂虎,希望它能給點(diǎn)面子讓我們進(jìn)步一些,然而一旦取得了進(jìn)步,就貪心了,而在朝夕相處中,高三不再面目可憎,而是成了一個眾星捧月的姑娘,因此高三的學(xué)子們埋頭苦讀,臆想著自己的大好前程,盼望著自己金榜題名時。
人在高三,有歡笑有淚水,有甜蜜亦有痛苦,百感交集,百味橫生。在如此凌亂的一個時段,處世淡然者,才能縱觀大局,掌控大勢。人在高三,亦是“步步驚心”,每一次的考試,都是一把度量水準(zhǔn)的尺,度量我們在高三亦步亦趨的路程。人在高三,很多事情雖舍不得,但也只能放棄,很多事情也是身不由己。但這些“舍”是為了更好的“得”,為了自小就憧憬的未來。如此,又有什么可抱怨的呢?
沒有揭開過高三面紗的人,都一口咬定高三太過痛苦,這樣亂棍打死高三,我替高三感到委屈。高三是一座橋,通往成功的彼岸;是一把梯,登向天之高處;也是一個契機(jī),改變你我的命運(yùn)。是高三,給了我們相對公平的競爭機(jī)會,也是高三,告訴我們:愛拼才會贏!只有在高三,耕耘了會有收獲,努力了會有回報(bào),付出后,別人看得到,成績看得到,分?jǐn)?shù)名次,白紙黑字,清清楚楚。
人在高三,感激高三!微笑,因?yàn)槲,人在高三?/p>
【篇四:人在高三作文】
不苦不累,高三無味。當(dāng)我身處高三,才深切體會到這句話的含義。
堆成山的試卷,連軸轉(zhuǎn)的考試……這樣的高三實(shí)在難言輕松。然而俗話說得好:有失必有得?嗤吹母呷,折磨著人的身軀,卻也磨礪著人的內(nèi)心?梢哉f,是高三,讓我的心褪去昔日的幼稚,收獲成熟與堅(jiān)毅。
魔鬼般的考試,帶來了起起落落的分?jǐn)?shù),或高或低,我的心也隨之忽喜忽悲。于喜悲中,漸漸地,我的心變得更為強(qiáng)大。我可以淡定地步入每一個考場,從容地應(yīng)答著每一張?jiān)嚲?纪暝嚭螅也辉偌鼻械卣彝瑢W(xué)對答案,而是靜靜地端坐在座位上,靜靜地品味著剛剛過去的一切。常有人不解地問我:“你是不是因考試繁多而內(nèi)心逐漸麻木?”我不置可否。事實(shí)上,是高三那一場場考試,讓我擁有笑看沉浮與成敗的豁達(dá)與灑脫。倘若沒有那高三的魔鬼考試,或許,我還是那個失敗后窩在被子里偷哭的小女生吧。
除了考試,“作業(yè)轟炸機(jī)”是高三不可避免的話題。每個萬籟俱寂的夜晚,我這個高三學(xué)子依舊在奮筆疾書,或是啃食著英語單詞,或是研究著數(shù)學(xué)難題……當(dāng)父母的鼾聲悄然入耳,當(dāng)月亮已西沉?xí)r,我的心中會暗暗地泛起一陣悲涼,難道真是“眾人皆醉我獨(dú)醒”嗎?不過,抱怨無法解決難題。我經(jīng)過一番調(diào)整,終于從焦躁的心緒中掙脫出來。我學(xué)會了合理安排作業(yè)順序,來個“文理大串燒”。我明白了勞逸結(jié)合,困倦時含塊巧克力。我更懂得了“磨刀不誤砍柴工”,先溫習(xí)知識點(diǎn),再投身題海。人常說:窮則思變。此言然矣。是沉重的作業(yè)逼得我統(tǒng)籌規(guī)劃,研發(fā)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,力爭事半功倍。這樣說來,那作業(yè)也激發(fā)了我不少提高辦事效率的妙計(jì),提升了我的應(yīng)對能力。想當(dāng)年高一 時,我還是那個對著作業(yè)冥思苦想的沉思者。如今,雖免不了細(xì)想一番,做作業(yè)的效率已不可同日而語了。
不苦不累,高三無味。正是這些苦累的點(diǎn)滴,筑成了我通向大學(xué)的階梯。即使筑梯的過程無比艱辛,我還是樂在其中,因?yàn)橹灰幌氲侥莻越來越近的大學(xué)夢,心中便會蕩起一陣激動與好奇。天將降大任于斯人也,必先苦其心志,餓其體膚,空乏其身。只要能到達(dá)理想的彼岸,即使再苦再累又何妨?心若樂,即使過著苦行僧般的日子也是樂的。
有很多人喜歡把“高三”當(dāng)作一個人生轉(zhuǎn)折點(diǎn),故每次我見到親朋好友,他們總問:“高三怎么樣?苦不苦。俊蔽页3R恍χ弥。俗話說:如人飲水,冷暖自知。高三究竟是苦是樂,答案在每個高三學(xué)子心中。一個沒有經(jīng)歷那種忙碌學(xué)習(xí)生活的旁觀者,是無法體察那份悲或喜的。
高三之路,似好長,又好短,但它必有終點(diǎn)。我不知在終點(diǎn)等我的是勝利或是落敗,但我不在意這些,我只愿享受高三的每個奮斗時刻,那被汗水浸透的試卷,被淚水染濕的書本……
若干年后,當(dāng)我回眸高三,我想我一定自豪地說:“那一年高三,無憾!”
【篇五:人在高三作文】
高三,當(dāng)它從一個名詞轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋形容詞時,便注定要在所有經(jīng)歷過高三的人心中留下不可磨滅的印記。
人,在高三。
當(dāng)語數(shù)英無情地堵滿了我的腦海,
當(dāng)漫天的試卷映襯著高三的悲哀,
我依然堅(jiān)持著鋪平一張新稿紙,
用復(fù)雜的心緒寫下:人在高三。
高三就像青春,酸甜苦辣,五味雜陳。
王蒙說:“青春代表了一種亙古流傳的情懷,在不同的時期,燃燒出不同的火焰。”
桐華說:“青春,唯有它離開后,我們才能看清楚!
高三又何嘗不是這樣呢?每個年齡對于高三的定義與理解便也全然不同,然而我正在青春,正在高三。
高三苦,起早貪黑、課業(yè)繁重。高三累,四門功課、不能懈怠。
這是最常聽到,也是最容易感受得到的高三。每個高三學(xué)子的抱怨總離不開苦和累,它們是高三的主旋律。然而,當(dāng)那些剛畢業(yè)不久的學(xué)生們談起高三更多提到的卻是幸福與充實(shí)。很難會有這樣一個時候,全家人圍著你打轉(zhuǎn),半夜陪你做作業(yè)為你準(zhǔn)備宵夜、水果。很難會有這樣一個時候,對未來有那么明確的目標(biāo),如此清楚自己要什么。很難會有這樣一個時候,你的每分每秒都知道要干什么,不會覺得無聊。這便是高三。
人在高三,體會到了前所未有的課業(yè)壓力,卻也品味到了家人對于自己濃濃的關(guān)心。正如青春會有迷茫與徘徊,會有叛逆與憤怒,然而回過頭,卻會發(fā)現(xiàn)充斥著它的是溫暖與力量。
美好往往都是時過境遷后才被人發(fā)現(xiàn),高三的美好亦是如此。或許五十多人彼此熟悉,互相了解,能這樣做同學(xué)、做同桌的機(jī)會已是最后一次。或許老師會盯著你,天天找你的機(jī)會也是最后一次;蛟S大家一起為了同一個目標(biāo)而奮斗的機(jī)會更是最后一次。然而正是這種種的最后一次我們正在經(jīng)歷著,我們還未發(fā)現(xiàn)它有那么精彩,我們還未發(fā)現(xiàn)它有那么珍貴,我們更未發(fā)現(xiàn)它一旦走了,便如同那些回不去的年少時光一般,只能回憶了。
未來的曾經(jīng)是回不去的現(xiàn)在。
人在高三是一種態(tài)度,人在高三是一種情結(jié),人在高三是我們想逃走卻又不忍逃走的時光。
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