【精選】觀察作文合集6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的觀察作文6篇，歡迎大家分享。
觀察作文 篇1
上個(gè)月，爸爸給我買了小青瓜的種子，當(dāng)天晚上，我和媽媽就迫不及待地種起來。
過了兩天，我發(fā)現(xiàn)，種小青瓜的土鼓起來了。我想：應(yīng)該是要發(fā)芽了吧！果然不出我所料，第二天，小青瓜開始抽出了嫩嫩的莖，綠油油的小葉子。又過了幾天，青瓜苗長(zhǎng)大了，爸爸就把青瓜移到了一個(gè)大大的泡沫箱里，讓它可以吸收更多的營(yíng)養(yǎng)。
我發(fā)現(xiàn)，大些的青瓜葉子和小些的青瓜葉子完成不同，大的葉瓣長(zhǎng)得胖胖的，把頭害羞的垂下去，小葉瓣長(zhǎng)得瘦瘦的得意地把頭抬得高高的。
青瓜長(zhǎng)出藤蔓后，接著該是開花的時(shí)候了！不久，細(xì)細(xì)的藤蔓上開出了一朵朵金黃色的小花，微風(fēng)里，小花仿佛搖著小腦袋朝我微笑。
一天， 兩天，三天……
那些花兒漸漸地枯萎了， 一個(gè)小小的青瓜掛在了上面，這時(shí)，別提我有多開心了！我急忙拿起沉甸甸的水壺往青瓜上噴，頓時(shí)，我感覺小青瓜變得飽滿起來，像一個(gè)喝足了水的小娃娃，水靈靈的，真是可愛透人。
當(dāng)小青瓜長(zhǎng)到我三根手指這么粗的時(shí)候，媽媽說已經(jīng)成熟了。我用剪刀小心得把它剪了下來。然后和爸爸爹媽媽一起把小青瓜洗干凈，切成三段。我大口大口地吃起來，吃得津津有味，滿口香噴噴的。小青瓜的味道甜中帶酸，讓我們一家人吃了還想吃。這是我們自己親手種植和收獲的果實(shí)��！
這次的觀察讓我知道了小青瓜的生長(zhǎng)過程。
觀察作文 篇2
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”詩(shī)人杜牧的詩(shī)句，將水鄉(xiāng)的柔美描繪得淋漓盡致、美不勝收。古色古香的小橋流水、精雕細(xì)琢的亭臺(tái)樓閣、如夢(mèng)如幻的纏綿細(xì)雨，勾勒出一個(gè)錦繡水鄉(xiāng)。
今天雨伴著縷縷清風(fēng)，飄飄灑灑地下了起來。春雨從不傾盆而下，她宛如純情少女，附于你耳邊輕聲細(xì)語(yǔ)，又如閨中姑娘，不小心打翻針線盒，飄灑而下。
細(xì)細(xì)的春雨朦朦朧朧，似云似霧，讓人晃如置身于瑤臺(tái)仙境，悠然灑脫。在房間里隔著玻璃看雨景總是看不清，因?yàn)橛瓿梦也蛔⒁�，爬上窗，在玻璃上點(diǎn)下無數(shù)小水珠，留下它的蹤跡。
絲絲春雨永遠(yuǎn)是那么溫柔、寧?kù)o，從不會(huì)發(fā)脾氣。悠悠散進(jìn)漁家，飄進(jìn)小鎮(zhèn)；親吻熟睡的秧苗，撫摩每一寸土地，為田野送去瓊漿，為春筍送去玉露。雨在原來水平如鏡的湖面上跳起浪漫華爾茲，湖面泛起酒窩，蕩起漣漪。
漸漸的，細(xì)細(xì)的春雨留下甜美的最后一笑，悄無聲息地回到云層里。
雨末，心情久久起伏不定，竄改一下詩(shī)人語(yǔ)“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶春雨？
觀察作文 篇3
在星期四的時(shí)候我們二年級(jí)一班的人都去了馬鞍池公園春游。我們什么項(xiàng)目也沒玩，因?yàn)槲覀冞@樣會(huì)比別的班級(jí)玩的有水平一點(diǎn)，二二班到二六班都有玩那些項(xiàng)目，就我們沒玩，所以我們與眾不同，我們都在看植物，來了解這些東西是怎么樣的。
在那里三葉草是最最最多的，有的大，有的小，有的地方多，有的地方少，有的嫩，還有的都枯黃了呢！
對(duì)了，我還差點(diǎn)忘了呢！我們還分了組呢！我是和周楠，黃嘉豪他們一組的，吃了很多好吃的。
周楠在池塘里發(fā)現(xiàn)了一朵民經(jīng)開了的百荷花，漂亮極了！
原來馬鞍池公園不玩項(xiàng)目，但觀察植物是那么好玩！有空的時(shí)候再叫媽媽帶我去那里玩！
觀察作文 篇4
國(guó)慶前夕，自然老師交給我們一個(gè)“假期任務(wù)”—孵化豆芽。并且觀察它的孵化過程，拍照下來。
我只吃過，可沒種過呀!帶著好奇，我問媽媽要了幾顆綠豆，把它泡在透明的器皿里。過了兩個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)綠豆大了許多，顏色變成土黃色的了，我把綠豆從水中撈出來，拿了兩張餐巾紙浸濕，一張放在下面，把綠豆放在餐巾紙上，最后把另一張餐巾紙蓋上。
過了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我的綠豆發(fā)芽了，那嫩嫩的芽破皮而出，芽上還有幾根小毛，有的像小蝌蚪，有的像一個(gè)個(gè)音符，還有的像一個(gè)小姑娘扎著一條馬尾辮，十分惹人喜愛。
又過了幾天，我的綠豆芽越長(zhǎng)越高，又細(xì)又長(zhǎng)，像一個(gè)小孩子在舒展筋骨。豆芽莖上長(zhǎng)出了幾對(duì)對(duì)生的小葉子，形狀像刀片，十分漂亮。幾天后，葉子變成了深綠色，我在上面澆了一些水，綠葉真是綠得可愛，葉子上的水珠滾來滾去，像亮晶晶的寶石，我靠近綠豆苗聞了聞，一陣清香鉆進(jìn)鼻孔。一陣風(fēng)吹過，豆芽們戴著綠色的小帽子扭動(dòng)著那柔軟的身軀，跳起優(yōu)美的舞蹈。
綠豆芽給我?guī)砹藷o窮的.樂趣，真讓我愛不釋手。
觀察作文 篇5
媽媽從美夢(mèng)中叫醒了我，我趕緊起床，去作種綠豆芽的準(zhǔn)備工作。我取了一個(gè)玻璃盤和一把新綠豆，將綠豆洗凈后放入盤中，然后拿來一塊干凈的紗布，用水沾濕，小心翼翼地蓋在綠豆上。媽媽告訴我水不要加得太多，并且最好將它們沐浴在陽(yáng)光下，可惜今天是多云的天氣。
觀察作文 篇6
一、比較觀察，認(rèn)識(shí)特征
特征，就是事物不同于相類似事物的特殊之處。同學(xué)們想一想，如果大家都沒有特征，豈不成了一個(gè)人了？如果世界上的花沒有特征，那就只有一個(gè)品種了。特征，是我們能夠認(rèn)識(shí)事物的關(guān)鍵點(diǎn)，是能夠區(qū)別事物的關(guān)鍵點(diǎn)。為什么有的同學(xué)寫人的時(shí)候，千人一面，一點(diǎn)也不生動(dòng)，就是沒有抓住不同人的不同特征。所以，我們?cè)谟^察的時(shí)候，要特別注意比較，找出所觀察對(duì)象的特征，這樣才算觀察細(xì)致了。
我們剛剛寫過觀察兩只小烏龜?shù)奈恼�。有的同學(xué)寫小烏龜?shù)耐饷�，“一個(gè)腦袋、四條腿、一根小尾巴”，這就沒有抓住特征，白兔、刺猬……都可以這樣來寫。而有的同學(xué)就抓住了小烏龜?shù)奶卣�，寫“它的脖子能伸能縮、一害怕頭就縮到殼里面”，這就抓住了特征。還有的同學(xué)通過比較，觀察到兩只烏龜?shù)牟煌�，顏色、長(zhǎng)相、膽量，等等地方的不同之處就是兩只小烏龜各自的特征，這樣寫起來，就比較生動(dòng)。
我們一個(gè)班級(jí)里面的同學(xué)，每個(gè)人都有每個(gè)人的特征。我們一定要通過比較觀察，認(rèn)識(shí)到這些特征，這樣你在寫人的時(shí)候，就不會(huì)千人一面了，而且會(huì)寫出許多深刻生動(dòng)的文章來。就是同一個(gè)人，在不同的時(shí)間、不同的條件下，表現(xiàn)也不同。比如爸爸高興時(shí)和生氣時(shí)就有不同的表情特征，你注意觀察這些特征，再深入思考爸爸為什么會(huì)有不同的表情特征，這樣寫起作文來，爸爸在你的筆下就是活生生的。
二、把觀察和想象結(jié)合起來
在寫兩只小烏龜?shù)奈恼聲r(shí)，有的同學(xué)的思路沒有僅僅停留在小烏龜?shù)谋砻娆F(xiàn)象上，他們把觀察和想象結(jié)合起來，很好地發(fā)揮了思考的作用。比如，有的同學(xué)說：小烏龜?shù)臍な蔷G色的，“假如有一群小烏龜聚在一起，看起來就是一塊草坪”，從一只想到一群，就是想象；有的同學(xué)從兩只小烏龜有差別這一點(diǎn)，想到“人于人差別不就更大了嗎”；還有人從兩只小烏龜和睦相處想到有的人為了一點(diǎn)小事就大打出手，“連動(dòng)物都不如”，使文章的主題得到深化。這樣把觀察和想象結(jié)合起來，或者增加了語(yǔ)言的風(fēng)采，或者深化了文章的主題，好處是顯而易見的。
如果只觀察不想象，就不是真正的觀察思考，寫出作文來，就要受到局限；反過來，如果想象沒有觀察做基礎(chǔ)，就可能是胡思亂想，寫出的作文叫人看起來假里假氣的。這個(gè)道理我們?cè)趯W(xué)習(xí)聯(lián)想和想象時(shí)，已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過了。
觀察離開想象就寫不深，想象離開觀察就寫不真。不深、不真的作文誰(shuí)喜歡看呀？
有一塊草坪，栽下的第一年綠油油的一片，第二年就只剩下一多半綠色了。當(dāng)你觀察這一半黃、一半綠的草坪時(shí)，如果不動(dòng)腦思考，想象它為什么是眼前這個(gè)樣子，文章寫起來一定沒勁�？墒悄阕屑�(xì)一想，就可能想到失去的綠色與有些人的道德問題有關(guān)，比如汽車開到草坪上壓；還可以想到與社區(qū)管理不善有關(guān)，為什么不在草坪周圍安上欄桿；再往深想，可以想到與此類似的一些現(xiàn)象。大家想一想，一篇立意很深的作文是不是已經(jīng)有了影子？反過來，如果作文題目先給了類似的立意要求，你是不是已經(jīng)在頭腦中儲(chǔ)存了有力的材料？這個(gè)材料不就是觀察和想象結(jié)合得到的嗎？
四、練習(xí)記好觀察筆記
讀書要有好效果，就要記讀書筆記；觀察要有好效果，也要記觀察筆記。為什么要記觀察筆記？道理和為什么要記讀書筆記是一樣的，可以幫助記憶、可以歸納總結(jié)提高思考能力、可以練筆等等，這里就不多說了。
觀察筆記和記讀書筆記一樣，也是好說不好堅(jiān)持，老師只能在這里提個(gè)頭，能不能堅(jiān)持就在于你自己了。但是，你一定要記�。簣�(jiān)持觀察思考、堅(jiān)持記觀察筆記，對(duì)提高作文水平肯定有好處。下面是一名同學(xué)的觀察日記，他觀察的事情雖然很特殊，大家不一定遇到，但是這篇觀察日記的格式、內(nèi)容卻很值得大家學(xué)習(xí)。
觀察日記一則
——我看見了不明飛行物
廈門陳亮
時(shí)間：１９８７年３月２０日晚，星期五，１９時(shí)１０分左右
天氣：陰，有小雨
地點(diǎn)：學(xué)校后山
觀察者：陳亮
經(jīng)過：
今天晚上７時(shí)１０分左右，我跨出家門，踏上通往教室的水泥路。約一分鐘后，我路過后山一片開闊地的時(shí)候，忽然一道閃電劃過夜空，我不由自主地抬頭向遠(yuǎn)處的天空望去，一個(gè)意想不到的情況出現(xiàn)了：一個(gè)閃著光芒的奇異物體，在漆黑的低空緩緩地向西南方向移去。令人驚奇的是，這個(gè)不明飛行物的四周有規(guī)律地閃爍著光芒，一會(huì)兒是紅色，一會(huì)兒是白色，變化的間隔時(shí)間約為兩秒。不明飛行物的形狀和大小猶如普通飯碗，亮度則與北斗星差不多；據(jù)自測(cè)，此不明飛行物距離我約１８００至２０００米。視角約為３０度。半分鐘后，我的觀察視線被教學(xué)樓遮住，無法繼續(xù)追蹤觀察。
分析與回憶：
一、當(dāng)時(shí)沒有月光與星光，也沒有探照燈，且閃電已過。因此，不可能是摴庠炊暈鍰宓姆瓷洹
二、此不明飛行物沒發(fā)出任何聲響，當(dāng)時(shí)周圍亦很寂靜，沒有聽見飛機(jī)飛行的轟鳴聲。況且，在這樣的時(shí)刻，這樣的地點(diǎn)，據(jù)我所知，廈門地區(qū)一般是沒有飛機(jī)夜航的。所以，撌欠苫鷶這個(gè)判斷也應(yīng)排除在外。
三、不明飛行物是低空飛行，所以也不可能是人造地球衛(wèi)星，也不可能是流星。
四、此不明飛行物發(fā)出的光芒是極有規(guī)律的，所以也不可能是閃電產(chǎn)生的靜電磁場(chǎng)效應(yīng)。
因此，我推想它極可能是摲傻鷶之類的不明飛行物�？上�，當(dāng)時(shí)只有我一人在場(chǎng)，沒有其它目擊者。但我能從許多科技書刊和各類報(bào)紙上，找到許多和我一樣，曾目睹過這類不明飛行物的伙伴，作為我的旁證。他們當(dāng)中有尼羅河畔的小姑娘，有南極探險(xiǎn)家，也有多次飛越神秘的百慕大三角州的飛行員。我堅(jiān)信：在這個(gè)世界上，我絕不是第一個(gè)，也絕不是最后一個(gè)目睹不明飛行物的人……一陣晚風(fēng)，夾雜著幾粒雨珠，吹拂過我的臉龐，我的頭腦更清醒了：為了將來能夠徹底揭開舉世囑目的摚眨疲蠑之謎，現(xiàn)在必須加倍珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光……想著，想著，我覺得肩上書包的份量變得沉重起來……
�。獙懽饔�(xùn)練＊1、 觀察同學(xué)們比較普遍的一個(gè)現(xiàn)象，比如：吃午飯、吃剩下的食物包裝物的處理、背書包、上間操的動(dòng)作……，寫一篇觀察筆記，根據(jù)觀察筆記寫一篇記敘文。
2、 作文：十字路口的＿＿。
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