《朗讀者第二季》觀后感

　　書聲瑯瑯，且讀且行。

　　朗讀者第二季第一集，我看的很匆忙，趕著ddl一邊寫論文一邊放直播，還用另一個(gè)手機(jī)在刷著微博話題跟著動態(tài)。但看著那熟悉的舞臺熟悉的燈光和熟悉的她，我仿佛又回到節(jié)目的現(xiàn)場，門開，燈亮，聲響，她款款走出，我自內(nèi)心深處爆發(fā)出一聲尖叫，世間美好，匯聚一人，不負(fù)如來不負(fù)卿。

　　從第一季到第二季，從初生牛犢到稍涉人世，董老師將朗讀者比喻為自己的孩子，而作為觀眾的我們更是這個(gè)孩子成長的見證人。閱讀是一件很日常的事情，但朗讀不是，現(xiàn)在的人們已經(jīng)少有時(shí)間和精力會去停下來認(rèn)真的將書本上的文字朗讀出來，而朗讀者要做的就是喚醒我們讀書的意識。第一季的問世，激發(fā)了多少人回歸書本的欲望，第二季卷土重來，文化底蘊(yùn)更增，涉及書本更深，面向群體更廣，而這一切的一切都是為了堅(jiān)守朗讀者節(jié)目的初心和目標(biāo)，堅(jiān)守董老師的一個(gè)夢和一份執(zhí)著。

　　我不太愛去宣揚(yáng)董老師為了這個(gè)節(jié)目付出了多少，熬了多少夜，或者說長了多少白發(fā)，因?yàn)檫@一切都是她的事業(yè)和責(zé)任，她在這其中證明著自己的價(jià)值和品質(zhì)，她也從中獲得了滿足和快樂。但是我們依舊不得不說，董老師很辛苦，每一位工作人員都很辛苦，做電視的艱難不是我們可以想象的，我們的工作和學(xué)習(xí)最終只被部分人檢驗(yàn)，而電視節(jié)目面向的卻是數(shù)十萬的挑剔的、風(fēng)格迥異、審美不一的觀眾們，得到大家的認(rèn)可是一件辛苦的事情。朗讀者第二季開播前一天的宣傳海報(bào)，董老師的眼角多了的幾條皺紋，眼下的發(fā)烏的眼袋，她曾累到流淚，這些我們應(yīng)該看見。

　　第一季正趕上我高三，每周的朗讀者便成為我一周的作文素材，我已經(jīng)不記得我的.作文里出現(xiàn)過多少次許淵沖先生，出現(xiàn)過多少次胡瑋煒，朗讀者于我，是快速獲取文學(xué)新知的好途徑，是快速了解名人大家的好途徑。

　　第二季播出此時(shí)，我已經(jīng)來到大學(xué)，我不再急功近利的為考試而讀書，我已經(jīng)擁有了慢慢讀書的時(shí)間和精力，此時(shí)我將朗讀者視作志同道合的好友，我將與他一起品味文字的魅力，這期間我還會有很多很多志同道合的朋友，我會認(rèn)識賈先生，我會與姚明一起讀海明威，我會同更多更有趣更有閱歷的人同行，他們在指引著我，以朗讀者的身份，以朗讀的方式。

　　朗讀有力量，魔力魅力生命力。

　　它讓過路人駐足，它讓旁觀者傾耳;它讓古老的文字復(fù)活，它讓厚重的書本起舞;它讓現(xiàn)場的人凝神，它讓熒屏前的你我靜氣。

　　神秘的力量，讓人心動。

　　朗讀者第二季，初心不改，朗讀依舊。

　　朗讀者第二季，書聲瑯瑯，且讀且行。

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