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      國慶節(jié)教學設計

      時間:2017-11-18 19:30:11 國慶節(jié) 我要投稿

      國慶節(jié)教學設計

        十月一日是國慶節(jié),是我們偉大祖國母親的生日,所以小編今天為大家?guī)淼氖菄鴳c節(jié)教學設計,希望大家喜歡。

        國慶節(jié)教學設計【1】

        一、活動名稱:國慶節(jié)

        二、活動目標:

        1、引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。

        2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié),初步了解國慶節(jié)來歷

        3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。

        三、活動準備:

        1、在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。

        2、《開國大典》的視頻片段,以及歡度國慶的圖片。

        3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。

        四、活動過程:

        (一)開始部分:

        以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節(jié)目內容,依次導入主題活動。

        (二)基本部分;

        1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié),是中華人民共和國的誕生日。

        2、觀看開國大典的圖片和錄象帶,在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。

        3、出示天安們的圖片,讓幼兒們觀察它的顏色和形狀,及其結構特征。

        4、發(fā)給幼兒們紙和筆,來進行繪畫,并鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。

        (三)結束部分:

        把幼兒們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上。

        五、活動效果;

        在這節(jié)活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等,知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來,萌發(fā)了熱愛祖國的情感。

        國慶節(jié)教學設計【2】

        活動意圖:

        每個人都有自己的生日,當生日來臨的時候,家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日,此次活動,我們通過“國慶節(jié)”主題活動,幫助幼兒知道祖國的生日,以自己的方式慶祝,激發(fā)幼兒對祖國的情感。

        活動目的:

        1、知道每年的十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。

        2、感受節(jié)日的氣氛,以自己的方式表達熱愛之情。

        活動準備:炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份中國地圖一張五星紅旗一面關于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片 解放軍閱兵的光碟或圖片

        活動過程:

        1、談話:觀看解放軍閱兵的碟子,為什么到處有鮮花?

        2、介紹國慶節(jié)。

        (1)過幾天就是國慶節(jié)了,國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?

        (2)學說:十月一日是國慶節(jié),是祖國的生日。

        (3)大家會怎樣慶祝呢?

        (4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。

        (5)帶領幼兒參觀中國地圖,認識祖國的首都和國旗。

        3、幼兒以自己的.方式慶祝祖國的生日。

        4、幼兒作畫,添畫煙花。

        5、將作品送給“祖國”。

        活動延伸:

        請家長在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩,體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。

        活動反思:

        幼兒年齡小,語言和行動的表達方式不強,且由于自身的已有知識極度缺乏,只知道“過節(jié)了,我們可以玩了”。所以設計此活動時,根據幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對“國慶節(jié)”有初步的認識,并通過幼兒現(xiàn)有的能力,添畫煙花,讓他們動手參與到慶;顒又校瑥闹懈械焦(jié)日的氣氛。

        通過此次活動,讓幼兒們認識了“祖國的生日”,對中國地圖也有初步的認識,知道國旗是紅色的,有“一顆大星星,四顆小星星“,最后,幼兒紛紛給祖國”送禮“,表達慶祝,將活動推向高潮。

        第二個、幼兒園小班國慶節(jié)活動教案《歡騰的國慶節(jié)》

        內容與要求:

        1、了解十月一日是國慶節(jié),是全中國人民的節(jié)日。

        2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

        國慶節(jié)教學設計【3】

        活動目標

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        知道10月1日是中華人民共和國國慶節(jié),知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門城樓上升起了第一面五星紅旗。

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        了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息,以自己喜歡的方式慶祝國慶節(jié)。

        (三)情感、態(tài)度與價值觀目標

        激發(fā)學生作為一名中國人的自豪感,表達對祖國生日的最美好的祝福。

        養(yǎng)成教育訓練點:培養(yǎng)學生樂于參與,積極表達的學習習慣。

        活動重點

        了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息。

        活動難點

        激發(fā)學生作為一名中國人的自豪感,表達對祖國生日的最美好的祝福。

        教學準備

        多媒體,投影儀。

        活動過程

        【導入新課】

        播放視頻,欣賞“60周年國慶閱兵片段”。

        老師:同學們,大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎?

        學生:(略)

        老師:我們看到的是2009年10月1日國慶節(jié)大閱兵,是祖國成立60周年的日子。可大家知道為什么這一天是國慶節(jié)嗎?

        學生:(略)

        老師:下面就讓我們來一起了解國慶節(jié)是怎么來的?

        【講授新課】

        一、國慶節(jié)的來歷(板書)

        老師:同學們,大家先打開課本第十七頁,我們看圖上畫得是誰?他在干什么?

        學生:(略)

        老師:他就是毛澤東主席,1949年10月1日,他在北京天安門城樓上,親手升起了第一面五星紅旗,并向全世界宣告:中華人民共和國成立了。

        點擊,讓同學們欣賞視頻“開國大典”。

        老師:以后,10月1日就成了中華人民共和國的國慶節(jié)。在這一天人民都會舉行各種活動來慶祝這一偉大的節(jié)日。

        二、國慶節(jié)慶祝活動(板書)

        老師:我們打開課本第十六頁,認真看一看這一頁的圖片?人們的表情是怎樣的?他們在干什么?說一說。

        學生:(略)

        老師:這是天安門前我國各族群眾代表歡度國慶的畫面。國慶是全國各族人民的盛大節(jié)日,你看他們身穿鮮艷的民族服裝,手持鮮花,歡呼跳躍,個個洋溢著節(jié)日的快樂,是不是啊?

        學生:(略)

        點擊,讓同學們欣賞圖片“花團錦簇迎國慶”、“運動員為國慶獻厚禮”。

        老師:我們再看課本第十八頁,港澳同胞慶祝國慶的圖片。

        學生:(略)

        老師:不僅咱們慶祝祖國的生日,港澳同胞也深深愛著祖國,和我們一起祝福祖國。

        就連海外華人也會在這個特殊的日子里思念著親愛的祖國,用自己的方式表達對祖國的祝福。

        點擊出示圖片“華人歡慶中國國慶”。

        老師:大家看到國慶節(jié),祖國人民舉國歡慶,只要是中國人,無論身在何處,都會慶祝國慶節(jié),你有什么感受呢?

        學生:(略)

        老師:大家是否有作為一名中國人自豪感?

        學生:(略)

        老師:那么我們用什么方式慶祝祖國媽媽的生日呢?

        三、說一說(板書)

        老師:大家打開課本第十九頁,我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節(jié)的?然后說一說。

        學生:(略)

        老師:下面就讓我們行動起來吧!以自己的方式,表達對偉大祖國生日的祝福吧!

        學生:(略)

        (最后,讓同學們課后進行“通過圖書、報紙、網絡等途徑搜集反映可愛祖國的資料”的調查活動。)

        【課堂小結】

        通過這節(jié)課的學習,大家知道了10月1日是中華人民共和國國慶節(jié),知道了1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。了解了國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息,激發(fā)了學生作為一名中國人的自豪感。

        教學反思:

        《慶祝國慶節(jié)》一課時“我愛祖國”單元的第一個主題活動,要求學生知道我國的國慶節(jié)是哪一天。教學中,我用觀看國慶閱兵式視頻導入新課,了解這個日子不同尋常的意義。課堂中,我特別注意對學生表現(xiàn)的評價,還讓學生進行了互評,使學生看到自己的進步與成長,獲得了愉悅的體驗。失敗之處是課前未布置學生收集資料,都是我直接收集的,學生可以分組收集,今后要注意及時通知學生課前準備。

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