關于寫活動的作文
活動的作文（一）
熱鬧歡騰運動會，貿(mào)易學子顯雄威�！拔疫\動，我健康，我快樂”——是我們富樂實驗小學每一次運動會的運動航向。8：00隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場進行廣播操的比賽。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，舞動著手中的道具大踏步向主席臺走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的衣著亮眼，有的動作齊整，有的編排新穎，他們優(yōu)美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。他們的表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶著涼爽的秋風撲面而來，令在場的師生無不動容，無不欣喜。
當行進隊伍全部入場后，接踵而來的是廣播操的比賽。各個班的同學盡然有序，動作一致，隨著那“中國必勝”的號召力，我們就像身在北京奧運會里，我們就是那運動員，要為祖國盡一份力量，獲一塊金牌。
再看那田徑賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。接力賽的接力棒承帶著運動員的希望和快樂。
比賽一直延續(xù)到下午，師生們的熱情豪未減退。直到接力賽的最后一聲槍響，本屆運動會在全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項賽事，順利的降下了帷幕�？粗麄儕Z冠后洋溢著幸福的笑臉時，我感到運動精神在展現(xiàn)得一覽無余。
我參加的項目是跳大繩，先是123班跳。三班可能在能發(fā)揮不好。跳了幾個就繩子就停了。但是三班的加油聲可不比一般和二班差。終于到我們了。“上場后，我們規(guī)定一個口號：‘一二一二’，一定要記住。”……
友誼第一，比賽第二。不為榮譽，只為快樂和健康。
活動的'作文（二）
我們的學校，總會組織這樣那樣的有趣的活動。 在一次次有趣的校園活動中，總能惹來同學們一陣陣歡笑聲……今天，我們召開了一次有趣的中隊活動�；顒娱_始了，只聽從喇叭那邊傳來播音員甜美的聲音：”同學們，請肅立，敬禮，唱國歌�！蔽覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人……”同學們都唱得那么激動�！蔽乃嚂莠F(xiàn)在開始。”這時，同學們個個摩拳擦掌，想上臺表現(xiàn)自己。
主持人走過來：”下面有請曉東同學上臺唱歌�！薄眹W”人們熱烈鼓掌歡迎。曉東以動聽的歌聲再一次搏得了人滿為患的喝彩。主持人見大家玩得這么興奮，也想來助助興。他從容不迫地走上講臺，向同學們微笑著。他給同學們出了幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎。第一道：一個人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個賊嗎?大家都爭先恐后地回答，金豪回答：”能。””為什么?”嗯，因為他一箭雙雕打死了賊。”金豪回答。
主持人聽后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，說：”恭喜你，答--”他故意拉長：”錯了�！卑�，真是竹籃打水--一場空�？芍鞒秩四腔脑捳Z逗得大家笑得前俯后仰。()這時候，同學們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說：”什么火不能用?”教室里的氣氛頓時活躍了，幾乎所有人都舉手了，”你�！薄迸稹！薄惫材�--”浩圳同學又故意吊人胃口，幾秒鐘后，主持人終于說出了三個字：”答對了�！薄币！蓖瑢W們歡呼起來。接下來的節(jié)目是猜動物。規(guī)則是讓堅雄同學在一個同學耳邊說出一種動物的名稱，由那位同學來模仿那種動物。大家都開動大腦，踴躍舉手。
這次有趣的校園活動就在同學們的歡聲笑語中結(jié)束了。但大家的心還記掛著這中隊活動。我們又急切地盼望下一次主題中隊活動。
活動的作文（三）
時光如一陣波浪，在大海上穿行，雖可能沒有盡頭，卻路過了很多有趣而美好的地方。20**，一個使人難忘的一年。在校園中，總有著許多歡聲笑語，令人久久不能忘懷，使我的心靈浮想聯(lián)翩，仿佛置身在幻想的境界里，似永遠在一條快樂的小道上行走，不時看看周邊的花草樹木，感受他們的奇幻之處，感受他們的美好之處。
記得每當步入校園之時，總有一陣陣清風拂過我的臉頰，令我神清氣爽，為一天的學習生活打好基礎，為我插上放飛在學習樂園里的一只翅膀，讓我在里面遨游，讓我在里面學習。
記得每次在教室前的走廊上閑逛時，總是顯得格外放松，格外自在，猶如在無邊無際的大草原上自由地奔跑，自由地在草地上漫步，總讓人難以忘記，在內(nèi)心深處有個圓滿的句號。
每當在教室中郎朗上口地讀著書時，讓我和我的同學充分的感受到了作者和當時環(huán)境中的情形和氣氛。當我們大聲地一遍又一遍地讀著，老師一遍又一遍的教著時，仿如一顆種子深深地埋在土壤之中，等著我們?nèi)补�，去呵護它，它才能長成參天大樹。
當在操場上盡情地游戲時，同學間不時多了幾分歡聲笑語，在歡樂的殿堂里遨游，彼此享受著這份樂趣，沒有痛苦，只有歡笑。
每當放學時，同學們背著書包，開開心心的走出校園，一個個說著自己在學校里的趣事，或者在說著學習上的缺點或不懂，彼此間分享著經(jīng)驗，慢慢悠悠的走出校園。
在家中做玩了家庭作業(yè)，便又等待著第二天的校園生活。
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