學生檢討書簡單
整個檢討書的核心,在正文中要反應出個人是因為什么原因犯錯,自己對所犯錯誤的認識,下面是小編整理的學生檢討書簡單，歡迎來參考！
學生檢討書（一）：
我由于在學習的時候沒有好好聽講，造成了作業(yè)錯誤的行為，當時老師對我進行了批評教育，在學校老師的教育和同學們的幫忙下，我最后意識到自我犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的。我在學習的時候在關心別的沒有好好聽講，并且試圖打擾其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有給別人帶來傷害，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自我的玩樂，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不就應只是想著自我，我這么做，害的是我自我，我這樣做，看似在此刻玩的開心，實際上是在害自我。而且，一旦考試的時候我此刻不會也是對老師的不尊重。所以，當老師對我進行批評教育的時候，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我上課沒聽老師講課也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一向忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都就應尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名學生，一名正在理解高等教育的人來說，這種表現顯然不貼合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本就應互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了必須損害，(自我寫你門的學校)在人們心目中一向是一個學術嚴謹的學校，我們就應去維護這個形象而不是去破壞它!我在上課的時候沒好好學習，這是嚴重的不尊重老師的行為。尊師重道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代學生理應具備的品質。此刻我才深刻的意識到我的錯誤。我在上課的時候不好好學習，這并不是好的表現，同時也是在害我自我，上課是用來增加學生的知識的，不是來玩的，所以我這種是行為很不對的，違背了做學生的原則。
當然，我不能說我是來學校玩的，這是不能成為我上課不好好聽講的理由。魯迅先生說過：不友善的幫忙就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給群眾和自我一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自我的本職，本就應在課堂上好好聽講，而我卻在玩，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們，我此刻已經徹底認識到我的行為的錯誤，自從理解了老師對我的批評教育，然后我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是十分的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。人的一生應當這樣度過
望老師給我改過自新的機會。老師是期望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，然后做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，透過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的情緒，使我心理感到十分的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在上課學習的時候玩實際上就是做假騙人，其結果卻損害了我，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學生的職業(yè)道德和專心學習的精神、違背了老師的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀的一代青年身上。
弘揚中國地質大學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的職責，然后也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進的學生當然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去想著玩，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。上課學習不專心聽講，在學校上就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。
過去，我們學校在省里中不僅僅是成績好、思想好，在精神風貌、隊紀禮儀、學術建設等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了學校的形象;本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心;我是一個老生，我所犯的錯誤，無疑產生了很大的負面影響，帶了一個壞頭;新的同學，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力�？傊�，們?yōu)樽晕宜傅腻e誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。空間說說
我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師，同學都委以重任并寄予厚望，然后我自我也一向感到職責重大不敢茍且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業(yè)是不夠的'，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。我明白，造成如此大的損失，我務必要承擔盡管是承擔不起的職責，尤其是作在重點高校理解教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要職責。我真誠地理解批評，并愿意理解處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地期望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
學生檢討書（二）：
尊敬的_________老師：您好！此刻我十分后悔，我做了一件錯事，我簡直不能原諒我自我！昨日我無視學校的規(guī)章制度，藐視校領導的決定，私自帶飯到宿舍。這天，我懷著愧疚、懊悔和忐忑的情緒給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種惡劣行為的深痛惡絕及保證不再犯的決心。
早在我剛踏進這個學校的時候，學校就已經三令五申，一再強調，學生，不得往宿舍帶飯。這兩天，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，在老師的耐心教導下，透過學習學生手則中學生住宿管理規(guī)定，使我認識到了問題的嚴重性，并對自我違反校紀校規(guī)的行為進行了認真的反思和深刻的自剖。在此，我謹向各位領導、老師做出深刻檢討，并將我這兩天透過反思認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點結果匯報如下：第一，我的行為不貼合一個大學生的要求。作為當代大學生，我們就應識大體、顧大局，在校紀校規(guī)面前人人平等，我不就應為了一己之便違反校紀校規(guī)
第二，思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
第三，在升本期間，，我們應主動配合學院搞好安全工作，然后學院老師三令五申、班干也一再強調，要求我們不能帶飯進宿舍，但我把這些都成了耳旁風，這些都是不就應的。
第四，我的行為還在宿舍間造成了極壞的影響。同學之間本就應互相學習，互相促進，而我的表現給同學們帶了一個壞頭，不利于校風和院風的建設。同時，也對學校形象造成了必須損害。想著帶一次也無所謂，當時的僥幸心理釀成了此刻的后果。雖然我這種行為方便了自我，但是，我是在自私自利的帽子下，方便自我的。只有認真反思，尋找極大錯誤后面的深刻根源，然后認清問題的本質，才能給群眾和自我一個交待，從而得以進步。做為一名學生，我沒有做好自我的本職，然后給學院老師和學生會干部的工作帶來了很大的麻煩。
據上，在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：
第一，從錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成嚴重。
第二，提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。
第三，制定學習計劃，認真克服生活懶散、然后粗心的壞習慣，按照老師要求上交資料深刻的檢討書一份，對自我思想上心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績彌補我的過錯。
第四，和同學、班干以及學生會干部加強溝通。保證今后不再出現違反校紀校規(guī)的狀況。我十分感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自我的一份微薄之力。
第五，從思想上，我重新檢討自我，然后堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心群眾，關心他人，多和優(yōu)秀同學接觸，交流。紀律上，此刻我必須要比以前要有了很大改變，此刻的我對自我的言行，始終持續(xù)嚴格的約束，不但能遵守校規(guī)校紀，更加懂得了身為一名學生哪些事能夠做的，哪些是不能夠做的。學習上，我能夠不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自我的素質全面得到提升。
第六，保證不再出現上述錯誤。期望老師能夠原諒我！最后請關心愛護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫忙我改正缺點，取得更大的進步。
您的學生：
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