剪紙的作文400字5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的剪紙的作文400字5篇，希望對大家有所幫助。
剪紙的作文400字 篇1
小朋友，你們喜歡剪紙嗎?
剪紙是一種鏤空藝術和最為流行的民間藝術，在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其裁體可以是紙張、金銀箔、樹皮、布、皮、革等片狀材料。是中國民間藝人的拿手絕活。
剪紙，又叫刻紙、窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術作品基本相同，人們統(tǒng)稱剪紙。
剪紙是中國最普及民間傳統(tǒng)裝飾藝術之一，有著悠久的歷史。因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應面廣，樣式千恣百態(tài)，形象普遍生動而受歡迎，更因為它最適合農村婦女閑暇時制作，既可作實物，又可美化生活。全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方的風格流派。剪紙不僅表現了群眾審美愛好，并蘊含著民族的社會深層心理，也是中國最具特色的民藝之一，其造型特點尤其值得研究。民間剪紙作為中國本源哲學的體現，在表現形式上有著全面，美化吉祥的特征，同時民間剪彩紙用自己特定的表現語言，傳達出傳統(tǒng)文化的內涵和本質。
剪紙的作文400字 篇2
周五放學前老師對我們說要布置一份有趣的作業(yè)，我聽后心生疑惑，同學們也都在下面竊竊私語起來，這時老師才說道：“這份有趣的作業(yè)就是做一份以花瓶為主題的剪貼畫，內容不限制，但從構思到完成必須要自己動手。”聽到老師這么一說，同學們立刻炸開了鍋，有的已經躍躍欲試了起來。
回到家后，我找來了鉛筆、卡紙、剪刀和膠棒，一切準備工作就序了，但是怎么做呢？我突然沒了主意。我需要求助，這時媽媽對我說：“你想想看，花瓶是什么樣子的？里面插著什么？周圍的環(huán)境和布局是什么樣的？”哦，我突然有了靈感，要做的`剪貼畫也在腦海里有了大概的模樣。我先是用鉛筆畫了一整張卡紙大小的窗框，然后沿著畫好的痕跡剪下來，最后涂上膠水仔細地貼在天藍色的卡張四周，作為整張剪貼畫的邊框，我用同樣的方法依次畫出花瓶、花、樹葉，再把它們剪下、粘好。
一張完整的剪貼畫終于獨立完成了，雖然膠水把我的手指弄的粘乎乎的，粘貼的樹葉也有些歪歪扭扭的，但是看著自己完成的“作品”還是非常高興的。
剪紙的作文400字 篇3
星期六我們班十六、十七組興高采烈、熱血沸騰地走進孝義文化館，與剪紙名人郭潤芝奶奶“零距離”接觸，體驗傳統(tǒng)文化-----剪紙的魅力。
慈祥、和藹的郭奶奶耐心地告訴我們，剪紙藝術在她家代代傳承，分為政治類、日常生活類等等。最有意義的是郭奶奶還手傳手、口傳口的教我們剪紙了呢！奶奶還把剪紙的絕招，把剪刀當成筆，剪出自己的心花。
奶奶先教我們剪蝴蝶，可是蝴蝶好難剪呀，我們都剪成了“四不像”的美麗圖案。郭奶奶說：“那就從簡單的學起吧！”于是奶奶教我們剪“喜”字，我們跟著奶奶一步一步地剪，終于剪好了，我們剪得好漂亮、好開心。隨后我們參觀了《孝河兒女》、《懸空女回娘家》《獅子鬧春》等許多作品，剪紙線條如同行云流水，讓人百看不厭！
通過這次活動我們學會了一些基本的剪紙技巧，提高了我們對傳統(tǒng)文化的認知，更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。
家長評語：
這次實踐活動很有意義，對應的這篇習作更有價值，文中條理地敘述了活動的過程，實際剪紙的步驟，筆中洋溢著快樂。
剪紙的作文400字 篇4
自從我學過《姥姥的剪紙》這篇課文后，對剪紙這一民間藝術的興趣也油然而生。
星期天，我準備學剪紙，我準備了剪刀、刻刀、紅色卡紙等工具，材料準備就緒，那剪什么好呢？唉！今年不是牛年嗎？對，就剪牛！
首先，我用鉛筆在紅色卡紙上畫出牛的樣子來，繪畫可是我的強項，不大功夫，一頭敦厚的老黃牛就躍然紙上，呵！還挺牛的。接下來，我沿著老黃牛的輪廊線小心翼翼地剪，生怕把老黃牛給剪斷了。好一會兒，我才將老黃牛的輪廊給剪出來。
輪廊剪好后，我便用刻刀依次刻出牛眼睛、牛鼻子……因為紙較厚，所以必須用力的按住刻刀。一開始，我有點緊張，手中的刻刀似乎不聽使喚，刻過的部位就像被老鼠啃過一樣�？讨讨�，只聽“嘶”的一聲，牛鼻子被刻破了。這可不妙，怎么辦呢？我只好使出“修補術”。我吸取教訓，越刻越熟練，真是功夫不負有心人，大約五十分鐘左右，活靈活現的剪紙——老黃牛呈現在我的眼前。
我看著精心制作的作品，心里有說不出的高興，這是我第一次學剪紙，雖然不算完美，但是它讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人”這句話的道理。
剪紙的作文400字 篇5
上一年級的時候，有一次媽媽帶我去喝喜酒，那里的一張小盤子上都躺著一個精美的雙喜，我問媽媽：這些喜字是機器打造的嗎？媽媽回答說：不是，這些都是飯店里的員工一張一張地剪出來的！哇！真漂亮！我對每一張都愛不釋手！我有了一個想法：我要自學剪紙！
回到家，我臨摹了雙喜剪了個丑家伙，很不像樣，但我覺得很好玩，就拿出去給媽媽看。媽媽又是驚又是喜，還給我買了剪紙書，我對剪紙更有興趣了。
從那以后，每天放學回家，我就會拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各種圖形，直到玩夠了才去寫作業(yè)。
時間慢慢過去，我的剪紙技術好了許多，現在都可以剪高級圖案了。可是誰都遇到過挫折，我剪連續(xù)小人的時候老把小人的頭剪掉，所以存活下來的小人很少，還有很多是少胳膊少腿的殘疾人，這一直讓我很苦惱。我也有高興的時候，上個月我做的剪紙報得到了同學們的稱贊，我剪的過年窗花吉祥兔還被阿姨收藏了呢！
剪紙能促進我的左右腦發(fā)展，還可以鍛煉我的手部靈活性、想象力、空間感知力和創(chuàng)造力，所以我喜歡。
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