剪紙的作文(精選47篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的剪紙的作文,希望能夠幫助到大家。
剪紙的作文 篇1
每到佳節(jié)來時,人們家家戶戶窗前都貼上剪紙。
我最喜愛的一副剪紙叫“好朋友剪紙”,這幅剪紙描繪的是:一位小朋友騎在一頭牛的背上,彎著腰在拉另一位小朋友,牛歪著頭看著他們,兩位小朋友臉上都帶著燦爛的笑容,一對鳥飛來,落到牛角上,談?wù)撝裁。牛的身上的一些花紋使整個剪紙更美觀,再加上這是鮮艷的紅色,使整幅剪紙更美麗。
每次見到它都讓我聯(lián)想到一個小故事:在一個小村莊里,那里的人們迎來了一年中豐收的季節(jié),家家戶戶開始收糧食,忙的不可開交。小剛是一個懂事的孩子,為了給父母減輕負擔,自告奮勇的幫家里人運糧食。他騎著牛,把糧食放在牛背上。一邊騎著牛,一邊吹著笛子走在鄉(xiāng)間小路上。忽然,他看見了小明從后面走來,身上挑著一擔糧食。小剛和小明家離的很近,從小一起長大,是很要好的朋友。他見小明挑著這么重的糧食,就跳下牛背,對小明喊道:“喂,小明,快過來,我們一起騎著;丶野!”說著,就把小明拉了過來,小明個子矮爬不上去,小剛就爬上牛背拉他上來,牛看見了,好像知道了似的,彎下腰向下了一些,就這樣,小剛和小明一起騎在牛背上,快樂的交談起來,走向回家的道路。
每一幅剪紙背后都有一個精彩的故事,而這副剪紙將會成為我永遠的回憶!
剪紙的作文 篇2
剪紙在中國農(nóng)村是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。剪紙,顧名思義就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案,如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。
興趣小組活動時,大家都忙得不可開交,舞蹈的跳舞,英語的念英語,美術(shù)的畫畫……
在課間時,我和朋友看見隔壁蘇老師坐在一張桌子旁,周圍圍了一群學生。蘇老師在干嘛?我和朋友都挺好奇的,也圍了過去。
“小茜啊,老師在干嘛?”朋友問。
“噢,老師在剪紙,剪得可好看啦!
人可真多,我和朋友好不容易才從這人堆中擠進去。只見老師手里拿了一張紅色的正方形的紙,折了不知道多少下,折成了一個奇怪的形狀。老師手里握著鉛筆,在紙上畫了個奇怪的圖案。老師剪的是什么呀,真讓人好奇的。
“老師,您做的是什么呢?”不知道是哪位同學,搶在我前面說了這句話。
“等我做完了你就知道了!
老師沿著鉛筆灰色的筆跡,剪出了一個更奇怪的東西。老師小心翼翼地打開。
若不是親眼所見,誰也不敢相信,這么奇怪的圖案剪出來居然是這么美的花!
“哇!真漂亮啊!蘇老師可以教我們嗎?”大家異口同聲地感嘆并問到。
“這樣折一下,再這樣折一下……”教室里靜極了,只有蘇老師說話的聲音。
忽然,教室里響起了著名音樂家貝多芬的《致愛麗絲》——那是我們的上課鈴聲。可教室里的學生依然還在教室里學剪紙,那么美的音樂居然沒有把我們叫醒,我們已經(jīng)完全陶醉在蘇老師的剪紙當中了,直到自己的老師親自來找我們……
剪紙的作文 篇3
小朋友,你們喜歡剪紙嗎?
剪紙是一種鏤空藝術(shù)和最為流行的民間藝術(shù),在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其裁體可以是紙張、金銀箔、樹皮、布、皮、革等片狀材料。是中國民間藝人的拿手絕活。
剪紙,又叫刻紙、窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時,有的用剪子,有的用刻刀,雖然工具有別,但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同,人們統(tǒng)稱剪紙。
剪紙是中國最普及民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一,有著悠久的歷史。因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣,樣式千恣百態(tài),形象普遍生動而受歡迎,更因為它最適合農(nóng)村婦女閑暇時制作,既可作實物,又可美化生活。全國各地都能見到剪紙,甚至形成了不同地方的風格流派。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾審美愛好,并蘊含著民族的社會深層心理,也是中國最具特色的民藝之一,其造型特點尤其值得研究。民間剪紙作為中國本源哲學的體現(xiàn),在表現(xiàn)形式上有著全面,美化吉祥的特征,同時民間剪彩紙用自己特定的表現(xiàn)語言,傳達出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和本質(zhì)。
剪紙的作文 篇4
今天,我又是一次戶外攝影課,本次的攝影的地方是河南藝術(shù)博物館,在哪里,我們學習到了各種剪紙的方法和剪紙的由來、意義。
剛到那里,剪紙大師梁爺爺就像我們介紹了剪紙的由來:我們都聽得入了迷仿佛置身于其中梁爺爺停了下來,接著梁爺爺又向我們介紹了剪紙的意義:剪紙起源于古人祭祖祈神的活動,根植于博大精深的中國傳統(tǒng)文化之中。兩千年的發(fā)展史,使它濃縮了漢文化的傳統(tǒng)理念,在其沿革中,與彩陶藝術(shù)、巖畫藝術(shù)等藝術(shù)相互交織在一起,遞延著古老民族的人文精神與思想脈搏。成為漢傳統(tǒng)文化的一個組成部分,是傳統(tǒng)信仰與人倫道德的縮影,也是觀察一個民族的民俗風文化傳承的窗口。剪紙藝術(shù)是漢族傳統(tǒng)的民間工藝,它源遠流長,經(jīng)久不衰,是中國民間藝術(shù)中的瑰寶,已成為世界藝術(shù)寶庫中的一種珍藏。那質(zhì)樸、生動有趣的藝術(shù)造型,有著獨特的藝術(shù)魅力。其特點主要表現(xiàn)在空間觀念的二維性,刀味紙感,線條與裝飾,寫意與寓意等許多方面。
剪紙的作文 篇5
剪紙,是我國流傳了一千多年的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。今天,我就看到了一幅精美的剪紙。剪紙的樣子大致是這樣的:在一個小屋子里面,有一個小女孩正跪在一塊手工編織的花毯上看書。她身著蒙古服裝,一雙求知的眸子放著光。她的前面有一張小方桌,桌子上擺著一本書,小姑娘正認認真真地品讀書中的每一句話呢!窗外,兩只白蝴蝶飛了過來,輕輕地停在了窗臺上,看著小姑娘讀書。屋子外面,牽;◤堥_了小嘴,吮吸著晨露。我望著這張剪紙出了神,它似乎在給我們講述一個有趣的小故事…… 在大草原上的一個小村里,住著一群村民,活潑可愛的卓瑪就是其中之一。小卓瑪聰明可愛,村里人都十分喜歡她;顫姷男∽楷敳幌矚g老待在村里,她整天在村里村外跑來跑去,喜歡認識各種樹木、花草。
有一天,病魔悄悄地溜進了村子,它吹了口氣,傳播了疾病。結(jié)果村里都得了一種不治之癥,只有跑出去玩的小卓瑪幸免了。 為了救治村里的鄉(xiāng)親,小卓瑪每天都翻看從各地搜集來的藥草資料,看完了,又到別處去借。三個星期過去了,看到村里死去的人越來越多,小卓瑪痛心極了,決心一定要盡快找到救治的辦法。 功夫不負有心人,又一個星期過去了,費盡心思的卓瑪終于找到了關(guān)于救治這個疾病的一本醫(yī)書。天剛蒙蒙亮,第一朵牽牛花才剛剛綻放,小卓瑪就坐在了書桌前,全神貫注地閱讀醫(yī)書。兩只蝴蝶停了下來,落到窗臺上,敬佩地望著她。小卓瑪看完整本書,知道,只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。 這天下午,小卓瑪帶上干糧和水,與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧,克服了艱難險阻,登上了冰山頂。冰山頂上,一朵潔白的雪蓮正盛開著,小卓瑪不顧疲勞,興奮地摘下了雪蓮。 小卓瑪順利返鄉(xiāng),鄉(xiāng)親們抱著病體出來迎接她。小卓瑪高興地捧著雪蓮,告訴大家,只要喝了雪蓮熬的湯,大家就有救了。說完,疲勞過度的小卓瑪因體力不支永遠地沉睡了。她倒下去時,嘴角還帶著甜甜的微笑。
鄉(xiāng)親們傷心極了,每天都去祭神,請求上天救活卓瑪。天上的神被卓瑪?shù)挠職夂椭腔鄞騽樱瑢⒆楷斪兂闪艘欢溆啦坏蛑x的牽;ā,F(xiàn)在,人們只要看到那盛開的牽牛花,就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓瑪……
剪紙的作文 篇6
中國傳統(tǒng)文化包括書法、景泰藍、宮燈、文房四寶、剪紙、繡花……這中間我最喜歡剪紙。
剪紙,又叫刻紙,窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時,有的用剪子,有的用刻刀,雖然工具有別,但創(chuàng)作出來的藝術(shù)品基本相同,人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù),其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、布、皮、等片狀材料。
在我上幼兒園的時候你,老師獎勵我的剪紙蝴蝶,有紅的、綠的、黃的、五顏六色可美麗了。
我把老師給我的蝴蝶放在折好紙上比著描下來,然后再剪下來,一個個漂亮的蝴蝶就展現(xiàn)在我的眼前了。望著那栩栩如生的蝴蝶我想照這種方法還能剪出小鳥、小魚呀。于是,我剪出了活潑的小魚,機靈的小鳥,可愛的孩子,F(xiàn)在我只能剪出這些簡單的東西,今后我要更加努力學習剪紙,剪出更好地作品。發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化——剪紙。
剪紙的作文 篇7
這是一幅漂亮的剪紙作品,上方是一個少數(shù)民族的女孩,她牽著兩只駱駝,一黑一白。正在一個鳥語花香的草地上,可是駱駝似乎并不聽從小女孩的話,拼命掙扎,弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后,浮想聯(lián)翩。
又是一個陽光明媚的早晨,苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽,愜意的伸了一個懶腰,這時,她的媽媽走了過來,對他說:“小芳啊,這天我和你爸爸要出去辦事,我們家的駱駝你可要看好了,千萬不要讓他們亂跑啊!毙》疾粷M意地說:“他們只認你們,不認我,我哪管得了這件事啊!毙》甲焐险f不愿意,但心里正在偷笑:嘿嘿,最后沒人管我了,我必須要抓住這一天的時光,玩?zhèn)痛快。
最后,爸爸媽媽出去了,小芳打開了駱駝小屋的門,往里面扔了一點草料,然后轉(zhuǎn)身走了,但門卻忘了關(guān),兩只駱駝一前一后,沖了出去,小芳十分著急,拿了一個套圈往駱駝的頭上一套,然后用雙手死死地拉住繩子,但駱駝不聽話,帶著小芳往前面沖,過了一會,小芳制住了駱駝,牽著駱駝往回拉,飄過了一個鳥語花香的地方,可是其中一個白駱駝的腳腕被劃傷了,小芳學過一點簡單的醫(yī)術(shù),便拿出一塊布,給白駱駝包扎。過了一會,小芳包扎好了,累得大汗淋漓,氣喘吁吁,準備繼續(xù)把駱駝拉回家,可是這次,小芳一拉,駱駝很聽話的走了過來,小芳頓時明白駱駝最后認她了,于是,他哼著歌,唱著曲,牽著駱駝,快快樂樂地回家了。
回到家,已經(jīng)是傍晚了,爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來,小芳最后到家了,當爸爸媽媽看到她時,疑惑道:“這是我的女兒嗎?看起來長大了不少呢!”
這就是我由一幅剪紙作品聯(lián)想到的故事。
剪紙的作文 篇8
在我的床頭,貼著一幅剪紙作品——《好朋友》。它雖然不怎樣貴重,可我卻比愛護珠寶一般喜愛它。 這幅剪紙是媽媽前不久送我的禮物。那天,我第一單元數(shù)學測試考得還不錯,媽媽為了鼓勵我,決定送我一件禮物。我一向惦記著這件禮物,幾乎每時每刻都在想著:媽媽到底要送我什么禮物呀!是游戲充值卡?嘿嘿,不錯;零花錢?哇哈!爽!可等來的,卻是無限的失望。 一天,媽媽神秘兮兮地捧過一張紅得閃耀的剪紙,我一看,臉色立馬就變了,心想;我當是什么呢?!就一張破剪紙,啊!我的零花錢哪!火眼金睛的媽媽立刻看出了我的心思,對我親切地說道:“億億,它雖然不怎樣貴重,可是禮輕情意重。 蔽腋尚α艘宦,自言自語道:“禮輕情意重……” 捧起剪紙,我悶悶地躺在床上觀賞著。只見一頭大水牛屹立在草地上,在它的兩個大牛角上,有兩只快樂的小鳥,牛背上馱著一個小男孩,他正吃力地拉著另一個小男孩的手,想把他一齊拉到牛背上,牛的旁邊還有“好朋友”三個字。 看著這張剪紙,我突然想起了我的好朋友周一航,想起了我們平時的恩怨,平時因為一些小事而發(fā)脾氣的時候,不禁覺得,我們當時如果各退一步,不斤斤計較,就不會因此而莽撞地斷絕關(guān)系了。 我最后明白,媽媽的用意,是讓我不計較個人恩怨,
為人大方,且樂于助人。剎那間,畫中的鳥兒活了,此刻它正叼出老牛耳中的菌蟲,使老牛頓時神清氣爽,臉上露出恬靜的微笑;小男孩手拉著另一個小男孩的手,奮力地將他拉了上去,兩人一齊騎著老牛,揚長而去…… 此刻,我好喜愛《好朋友》這張剪紙,它讓我懂得了什么是友誼,什么是做人的真諦。有時候能夠深深教育我們的,可能是老師,也可能是父母,有時,卻是一張看似再普通可是的剪紙……
剪紙的作文 篇9
今天,我看見一幅剪紙:畫面上一個少年牽著兩頭駱駝走在充滿生機的大草原上。繽紛的色彩,栩栩如生的人物,深深地吸引了我,我的思緒飛向了遼闊的大草原。
有個男孩叫小傲,他的家在沙漠深處。目力所及,除了黃沙,還是黃沙,身前身后,夢里夢外,總是漫天的黃沙。
有一天,家里來了一位遠方的客人,客人的家在大草原上,他向小傲描述著草原的美麗。小傲興奮不已,也羨慕不已,他多么渴望自己能親眼看看大草原啊!
一年又一年,小傲慢慢長大了,他對草原的渴望也越來越強烈!終于可以獨自出遠門了,小傲帶足了干糧和水,向家人告別后,牽著心愛的兩頭駱駝出發(fā)了。
小傲和駱駝不知翻過了多少座高山,也不知跨過了多少道深澗。餓了就吃干糧,渴了就喝幾口水,腳上磨出了一個個血泡,但這與渴望無比的草原又算得了什么?他一點也不在乎疼痛。
不知走了多少天,挪著疲憊的步子,小傲堅定地走著走著。忽然,駱駝發(fā)出歡快的嘶鳴。小傲放眼望去,一片綠色的東西映入了他的眼簾,是草原哪!小傲高興得哼起歌來。似乎駱駝太通人性了,竟被這歡快的氣氛感染了,跟著小傲的歌不時附和著叫兩聲。
空氣是那么清新,天空是那么明朗,小傲通過歌聲來表示滿心的愉快。天底下,一碧千里,羊群一會兒上了四周的小丘,一會兒又下來,像給無邊的綠毯繡上了線條柔美的白色大花,到處翠色欲流,使人驚嘆,也讓人舒服,兩只駱駝靜立不動,回味著草原的無限樂趣。
小傲在這里安家了,和駱駝過著幸福快樂的生活。
一把剪刀一張紙,這就是咱中國的剪紙!
剪紙的作文 篇10
去年暑假,我就從媽媽那里學了一些剪紙小知識,藝術(shù)周里,我的剪紙作品還在學校宣傳窗里展出了呢,同學們都羨慕得不行。不過,那次的作品有一部分是媽媽幫我完成的。現(xiàn)在,寒假開始了,我一定要繼續(xù)像媽媽學習剪紙,爭取自己剪一幅完整的作品。
萬事開頭難,一開始,我剪的東西就丑態(tài)百出,蘋果凹凸不平,媽媽說,如果蘋果都長這樣,估計沒人敢吃,怕扎嘴。再看葉子,該尖的地方不尖,該圓的地方不圓,葉片上的葉脈根本無法表現(xiàn)出來,真是果不像果,葉不像葉。拿雙喜字就更甭提了,橫不平豎不直,還把上下兩個“口”字中間的橫給弄丟了,像窗戶似的。媽媽看了,笑得直不起腰,唉,誰叫我光顧著學習,從來不練練呢!這時,媽媽像是看穿了我的心思,摸摸我的頭說:“這下知道什么叫‘拳不離手,曲不離口’了吧!”我慚愧地點了點頭。
媽媽接著說,“別急,我們一步步來。先畫上顏色,照著剪,把涂色的地方剪掉,沒涂色的地方留下!蔽乙慌哪X門,是啊,當初媽媽不就是這樣教我的嗎?都怪我太心急了,總覺得這樣做太多余了。于是,我馬上找來水彩筆照著媽媽說的做了起來,這下還真起作用了,雖然追不上媽媽的手藝,但拿著自己的作品仔細瞧瞧,發(fā)現(xiàn)蘋果外形圓了,連果核、葉脈都長出來了呢。后來,媽媽又教了我剪小狗,媽媽邊畫邊講:“不管什么都要注意一些細節(jié),剪的時候心要靜,要全神貫注,這樣剪出來的作品才能活靈活現(xiàn),有生氣!
聽了媽媽的話,我更用心了,剪了一幅又一幅,小狗越來越像,我似乎看見它正朝我搖尾巴呢!
剪紙的作文 篇11
剪紙在我國是一種極具魅力的民間傳統(tǒng)藝術(shù),具有悠久的歷史文化背景!今天上午,我們南昌晚報小記者們在專業(yè)的剪紙藝術(shù)老師的教導(dǎo)下,進一步地了解了中國傳統(tǒng)藝術(shù),實實在在地感受到了剪紙的魅力!
參加剪紙的小記者特別多,大家都按要求準備好了剪刀,彩紙和小刀。都顯得異常興奮!以前,多多少少看過一些剪紙藝術(shù)品,總感嘆他們的心靈手巧,一把剪刀,一張彩紙,卻能在他們的手里變成惟妙惟肖、神態(tài)逼真的藝術(shù)品!剪紙需要的是一份專注,一份細心,一份心情!今天我已經(jīng)體驗到了。剪紙老師首先給我們展示了優(yōu)秀的剪紙藝術(shù)作品,每一幅都是那么的逼真,精美!
老師開始教我們了,第一個是剪帆船,先剪好一張正方形紙張,再在上面畫上美麗的圖案,把不需要的剪掉,就成了一艘精致的帆船。認真地聽完老師講的要點,我們都開始認真地折紙,并在紙上精心地設(shè)計圖案的尺寸大小,瞧!大家都是那么地專注,那么地仔細!都希望能剪出最美麗的剪紙!
老師陸陸續(xù)續(xù)地展示了伙伴們的帆船,真的很不錯!完成了帆船的剪紙,老師又開始教我們剪雨傘,一把把雨傘輕盈地展現(xiàn)在伙伴們的剪刀下。接著,老師要我們剪三瓣花,想要剪三瓣花,可不是那么容易的,還需要做秘密紙呢!折成一個心形并在上面畫上愛心,還要很仔細地沿邊緣剪,這樣三瓣花才剪成了!最后剪的是兩片楓葉,這應(yīng)該是今天剪紙中最難的,先把一個長方形彩紙對折,再畫上圖形,要格外仔細,不然很可能會剪斷。這個一個剪紙是我最滿意的,老師也表揚了我剪得好,真開心!
活動要結(jié)束了,我們才依依不舍地離開了小記者營!
這次剪紙活動,不僅體驗了剪紙的樂趣,而且還知道剪紙有這么多講究!
剪紙的作文 篇12
剪紙是我國文化藝術(shù)的瑰寶,那豐富多彩、色彩斑斕的剪紙讓我們賞心悅目。每一個剪紙的背后都影藏著一個故事?矗莻藍顏色的剪紙上有一個小姑娘坐在毯子上正認真的讀書呢!她是誰呢?這讓我不禁展開了想象的翅膀,飛向了想象的王國……
有一個小女孩叫安卓瑪,她是一個調(diào)皮的女孩。在學校,只要一上課她就發(fā)呆、玩自己的東西。下課了,別的女孩都安安靜靜地在教室里看課外書,只有她在和外面的男孩子追跑哄鬧,還大喊大叫的,像個瘋子一樣。放學了,她總是去和高原上和別人玩耍。父母總是和她說不要在這樣了,可一心想出去玩的安卓瑪怎么會聽得進去呢?父母一說完,她就立刻狂奔出去玩了,早把父母的話拋到九霄云外了。
轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,期末考試的成績出來了,不用想也知道她的成績單上是紅紅的三個字“不及格”。安卓瑪看到自己的成績是非常難過,她決定痛改前非,好好學習,爭取考個好成績,做一個好孩子。
從此,她上課時不再發(fā)呆,也不玩自己的東西了,而是認認真真的聽老師講課,認真記錄筆記;氐郊,她也很少出去玩了,多數(shù)時候是坐在蒙古包里復(fù)習老師課上講的東西,要么就是寫老師布置的作業(yè)。假期里,她向父母道了歉,并種下了牽牛花,牽牛花開后,她把花朵送給了媽媽,用來布置蒙古包。
屋里的牽牛花開得及其美麗,它們高興地張開嘴巴,好像在為安卓瑪好好學習而高興。功夫不負有心人,安卓瑪?shù)膶W習很快就有了進步,從倒數(shù)第一變成了前十名。同學也開始和她玩了,老師對她的態(tài)度也比以前好了很多。她的父母也為她的成績而感到高興。
剪紙的魅力就在于這里,一副小小的剪紙,就會告訴我們一個有趣的故事。我十分喜歡剪紙。
剪紙的作文 篇13
大家知道在中國的傳統(tǒng)文化里,有個剪紙藝術(shù)嗎?相信很多人都不知道的吧。那現(xiàn)在就由我來為大家介紹一下。
剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門,人們都要剪一些“!弊、“喜”字等老表示慶賀。
剪紙所刻畫的形象惟妙惟肖,栩栩如生。先來看看這張“仙女下凡”吧!四位仙女神態(tài)各異,舞姿翩翩,她們的手臂上纏繞著輕盈而柔滑的絲帶,正隨風輕輕擺動。再看這張“松鼠摘葡萄”。只見它搖著蓬松的大尾巴,小眼睛緊盯著紫瑩瑩的大葡萄,生怕被其他小動物給搶走了。
剪紙中還有有趣的民間故事呢!這幅剪紙講的就是“老鼠娶親”的故事。瞧!小老鼠們抬著大花轎,新郎得意洋洋,大花貓在一旁羨慕得不得了。原來,故事是這樣的:鼠爸爸想給女兒找個好女婿。鼠媽媽說太陽最棒,太陽說云最棒,云說風最棒,風說墻最棒,墻說老鼠最棒。最好,小老鼠娶到了新娘。
如今,剪紙的天地更為廣闊了,它早已走出了莊戶人的小院,走入現(xiàn)代設(shè)計的廣闊天地,在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標廣告、室內(nèi)裝演、服裝設(shè)計、書籍裝幀、郵票設(shè)計、報刊題花、連環(huán)畫、舞臺美術(shù)、動畫、影視等各個方面都有她的清影;她也走向世界,名揚四海,成為全人類的文化財富與藝術(shù)瑰寶。隨著歷史的進程,許多民族的、傳統(tǒng)的東西被漸漸淡化、湮沒了。然而,真正文明的標志應(yīng)是傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化并存,共同發(fā)展。愿中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)之樹剪紙能常綠常新。
剪紙的作文 篇14
前段時間,我和媽媽將外婆接到了家里。
一回到家,外婆就拿著剪刀、大紅紙在書房里忙活開了。我伸著好奇的腦袋往書房里探。哦,原來是在剪紙呀。
“伊伊,來來來,過來幫我剪紙,來來來!”外婆發(fā)現(xiàn)了我,向我招了招手,我欣喜地走了進去。
這時,外婆遞給了我一張裁好的紙,說:“你先剪一個最基本的‘雙喜字’,會剪嗎?”`我愣了愣,搖了搖頭,說:“外婆,我剪不來。”外婆聽了,快速地幫我折好紙,在上邊描好線,說:“伊伊,仔細看好,不要漏了什么。只要你按著這上面的線剪,就能剪出‘雙喜字’了!
我一聽,連忙勤快地剪了起來。可這線長的長,短的短,彎的彎,真是難剪!剪到中途,我就不耐煩了,便草草了事。成果自然是不成樣子,不仔細看,根本看不出是個“喜”字。
這時,外婆也停下了手中的活兒,看了看我手中的“喜”字,語重心長地對我說:“伊伊,剪紙可是一種藝術(shù),剪紙時,講究的就是氣定神閑、心平氣和,你剛才肯定是太急躁了急急忙忙就完事了!”我聽了,認真地點了點頭。外婆看了看我,繼續(xù)說:“要是想你剛才那樣剪紙,紙就容易被剪斷,成不了型。而剪紙講究的就是圓如秋月,尖如麥芒,方如青磚,缺如鋸齒,線如胡須,可不能馬虎!蔽宜贫嵌攸c了點頭,心想:想不到剪個紙,也這么復(fù)雜。我重新拿起紙,認認真真地剪了起來,一點兒也不敢馬虎。剪好一看,嘿,還真不賴!
我越剪越感興趣,又向外婆學了許多剪紙的圖案,可惜的是,“全家福”我怎么也學不會。不然的話,在過年的時候,我就能不用相機便可以獻上一張“照片”了。
這次的剪紙可真是讓我受益匪淺呢!
剪紙的作文 篇15
為了豐富孩子們的暑假生活,8月4日,社區(qū)請來了老年大學的柴老師來教我們剪紙。
柴老師是一個五十多歲的老年人,她和藹可親,讓人有親近感。柴老師先在一個小黑板上畫了一個石榴圖,然后邊說邊教我們。首先把一個正方形的紅色紙對折三次,變成了三角形,把上面多余的部分剪掉后,畫上石榴、葉子和小方塊,然后把空白處剪掉,我學著老師教的方法,在紙上也做好了,仔仔細細地剪下來,鋪開,展現(xiàn)在我面前的是一張漂亮的石榴圖,還得到了老師的表揚,我開心極了。時間過得真快,一節(jié)學剪紙課很快結(jié)束了,我們余意未盡,老師分給我們每人一張教材紙,讓我們回家學著剪。
回到家里,我立刻拿出紙開始剪“囍”字。我先把正方形紙折成兩半,在一半地紙上畫上“囍”字,我一邊修改一邊欣賞,不一會兒,一個小小的“囍”字出現(xiàn)在紙上,我拿起剪刀開始剪,但因為有一個地方剪出來后太細,所以斷掉了,鋪開來后更是慘不忍睹,我看著看著感覺不好,接下去好不容易拼出了“囍”字,但質(zhì)量不高,以失敗告終。
但我又重新振奮起來,把教材紙仔細地看了一遍,決定剪一個中國結(jié)。我先把一張正方形紙折成四分,然后在一個小方塊里畫上三個小圓圈和一些邊條,然后重新折疊起來,開始剪,不一會兒就完成了,我小心翼翼地鋪開來,一個精致的中國結(jié)顯現(xiàn)出來,成功了,我很興奮。
我的興趣更濃了,拿出紅紙用四分連續(xù)法折剪長方形雙喜字,連環(huán)紋、繡球紋、八卦紋、八瓣花紋等形狀,都成功了。一張張剪好的紙展現(xiàn)在我的眼前,我越看越漂亮,也喜歡上剪紙了。
我相信以后會剪出更多美麗的圖形。
剪紙的作文 篇16
在一個鳥語花香的小村子里,住著一位叫卡雅喜拉的姑娘?ㄑ畔怖媚镎庇赂、美麗善良,左鄰右舍都很喜歡她。小村里的人辛勤勞作,早出晚歸,生活得挺幸福?刹痪,小村里發(fā)生了一場罕見的干旱,接連好幾個月不下雨,莊稼都枯死了,連泥也變成了粉末,水井和河流成了泥坑。人們饑渴難忍,每天都有人死去。小村里到處是奄奄一息的樣子。
卡雅喜拉姑娘看在眼里急在心里,不知該怎么辦才好,就向村子里一位見識廣泛的老人請教有什么方法能制止干旱。老人說:“在西方的一座山里,有一位女神。找到她,就有辦法使小村不再干旱!笨ㄑ畔怖媚锫犃死先说脑,又看看那些快被曬死的鄉(xiāng)親,決定去西方找女神。她告別村里人,即刻向西方走去。卡雅喜拉姑娘冒著酷暑,跋山涉水,邁著步伐艱難地走著。路上,她摘野果解渴,經(jīng)歷了重重困難,終于找到了女神。
卡雅喜拉姑娘祈求女神讓村里不再干旱。女神被卡雅喜拉姑娘堅持不懈的精神和毅力打動了,她拿出三個盛滿清水的陶瓷碗遞給卡雅喜拉姑娘,說:“你到村里的高處,把這三碗神水分別灑向村莊,就可以使你們的村莊不再干旱。”卡雅喜拉姑娘謝過女神,來到村莊的山坡上,小心翼翼的把三碗神水一一灑下去。
村莊立馬恢復(fù)了原樣,小河“嘩嘩”的流淌,莊稼也被河水灌得濕潤了起來。鄉(xiāng)村們喜出望外,奔走相告。呈現(xiàn)在卡雅喜拉姑娘面前的,是一片生機勃發(fā)的樣子?ㄑ畔怖媚锔吲d極了,把三個碗摞在一起,放在頭頂上,在開滿花兒的山坡上跳起了歡快的舞蹈。
于是,一幅精美的剪紙就誕生了。它的樣子大概是這樣:一個穿著繡有花紋的大裙子,頭上還頂著三個精致的陶瓷碗的少女,在滿山的花之間跳著歡快的舞蹈。
剪紙的作文 篇17
很小的時候,我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會這門手藝,該多好啊。
今年暑假,爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學習剪紙,那天,一開始,我的心情很復(fù)雜,我既高興,又害怕。高興的是我就要實現(xiàn)自己的夙愿了;害怕的是我平時看見過那些漂亮的剪紙圖,每個圖案都很復(fù)雜,我擔心自己學不會。
來到教室,坐下來,我把準備的材料工工整整地放在桌子上,有剪刀、鉛筆和橡皮,這時候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進來,他就自我介紹,老師姓劉,大家都叫他劉老師。介紹完自己,老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。
開始上課了,老師拿出一張紅紙,說紅色代表喜慶,他讓我們跟著他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示范,我們也跟著剪,這圖案十分簡單,我一學就會了。
后來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發(fā)下一張印著“虎”的圖紙,讓我們照著樣子先描下來,我拿起鉛筆,照著圖紙小心翼翼地描起來,絲毫不敢馬虎,雖然我還是畫錯了一次,我不泄氣,還是認真地修改。
最后一步就是剪了!我拿起剪刀,手微微有些顫抖,頭上大豆般的汗珠也滴了下來,顯然我很緊張。劉老師過來對我說:“別緊張,細心點就可以了。”我鎮(zhèn)靜下來,先剪外面的輪廓,然后再把虎的爪子等精心的雕琢,最后把里面的一個又一個小洞認真地剪開……我看看周圍,很多學生把自己的虎給剪壞了,我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師,經(jīng)過認真的觀看,老師直夸我剪得好。后來,老師還把我的剪紙放在小區(qū)的宣傳欄里,讓大家去那里欣賞。時間不長,大家便送我了一個很有藝術(shù)品味的雅號----小小剪紙迷!
剪紙的作文 篇18
奶奶十分心靈手巧。做衣服、縫被子、剪紙……樣樣精通。其中,只有剪紙最讓我情有獨鐘。
聽奶奶說,剪紙能修身養(yǎng)性呢!只有用心去體會其中的奧妙才行,這樣就能使作品順其自然,質(zhì)樸清新,拙中見巧。我想就是這樣,奶奶才這么好脾氣吧!我就經(jīng)常纏著奶奶剪紙,奶奶也就不厭其煩地給我變著花樣剪紙?粗腔铎`活現(xiàn)的人物;栩栩如生的器物;繪聲繪色的動物;惟妙惟肖的植物,我的心就仿佛成了一根線,被它牽了去了。
在眾多剪紙之中,奶奶剪得最多的就是“年年有魚(余)”了!瞧!剪刀在紙中來回穿梭,奶奶嫻熟地剪來剪去。時間不長,一幅形象生動的剪紙就剪好了:只見兩只“活蹦亂跳”的大魚圍成一圈,包著“!弊郑!大小疏密無可挑剔,堪稱精品中的精品。
看到這兒,我不禁想到想到一個美好的故事:
在海底生活中,有著一對好朋友,也是一對好敵人,他們就是金魚群的王子——奇金,鯉魚群的王子——奇鯉,它們在平常比賽中總是不分上下,平時沒少切磋,可總是切磋不出結(jié)果。但因為有著共同的目標,在戰(zhàn)場下也是好朋友。
這不,一年一度的搶球比賽開始了,奇金憑借著無人能敵的智慧,奇鯉憑借著獨一無二的身手,都打敗了不少魚。當然,奇金的身手也不差,同樣,奇鯉的智慧也不低。
很快,雙方都殺入了球場,幾乎同時觸摸到了球。霎時,球噴出了煙花,出現(xiàn)了“!弊。就出現(xiàn)了此時剪紙的畫面。最后結(jié)果怎么樣了?當然是共獲第一了!
剪紙寄托著人們的美好愿望,因此有不少人喜歡它,我就是其中之一。希望人們能將這種文化傳統(tǒng)下去。
剪紙的作文 篇19
今天,我和爸爸去“藝術(shù)創(chuàng)想”學習了剪紙。
老師先給我們講了剪紙的來歷和發(fā)展。原來,古人是在石頭上刻畫時發(fā)現(xiàn)了剪紙的奧妙。從此以后,“民間剪紙”就誕生了。到了唐代,剪紙?zhí)幱诖蟀l(fā)展時期,“詩圣”杜甫就吟出了 “暖水濯我足,剪紙招我魂”的詩句?梢娨约艏堈谢甑娘L俗當時就已經(jīng)流傳民間。到了宋代,造紙業(yè)成熟,紙品名目繁多,剪紙得到了普及。到了明清時期,剪紙的手工藝術(shù)走向了成熟,并真正定型, 剪紙藝術(shù)鼎盛起來。經(jīng)過千千萬萬剪紙藝人的努力,剪紙成了一門中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù),歷史悠久,風格獨特,深受國內(nèi)外人士的喜愛。
開始剪紙了,看著老師的剪紙,一開始我認為剪紙?zhí)貏e簡單,只要會折、會畫、會剪就OK了。我仔細地折出了花的一個瓣,認真的畫出了花的花紋和結(jié)構(gòu),開始小心翼翼的剪出花紋和結(jié)構(gòu)。我把大體的結(jié)構(gòu)剪出后,望著小巧玲瓏的花紋,特別忐忑,因為它們是那么的小,那么的缺少美感。我都沒有勇氣下剪刀了。正在這時,老師走過我的身邊。她看了看我的作品,鼓勵我說:“沒關(guān)系,慢慢來,大膽剪,你把剪刀側(cè)到小右方再剪!庇谑,在老師的鼓勵下,我開始剪了。不一會,在我的手上,飛起了一只栩栩如生的蝴蝶。它像活了一樣,仿佛正在鮮花叢中飛舞。
成功了,成功了!我高興地蹦了起來。
看著手中展翅欲飛的蝴蝶,徐徐開放的花兒,我特別的自豪:這畢竟是我親自剪出來的!真是功夫不負有心人啊!
傳統(tǒng)文化真是博大精深啊!我們一定要好好地學習它、繼承它,把它發(fā)揚光大!
剪紙的作文 篇20
這就是一幅漂亮的剪紙作品,上方就是一個少數(shù)民族的女孩,她牽著兩只駱駝,一黑一白。正在一個鳥語花香的草地上,可就是駱駝似乎并不聽從小女孩的話,拼命掙扎,弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后,浮想聯(lián)翩。
又就是一個陽光明媚的早晨,苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽,愜意的伸了一個懶腰,這時,她的媽媽走了過來,對他說:“小芳啊,這天我和你爸爸要出去辦事,我們家的駱駝你可要看好了,千萬不要讓他們亂跑啊!毙》疾粷M意地說:“他們只認你們,不認我,我哪管得了這件事啊!毙》甲焐险f不愿意,但心里正在偷笑:嘿嘿,最后沒人管我了,我必須要抓住這一天的時光,玩?zhèn)痛快。
最后,爸爸媽媽出去了,小芳打開了駱駝小屋的門,往里面扔了一點草料,然后轉(zhuǎn)身走了,但門卻忘了關(guān),兩只駱駝一前一后,沖了出去,小芳十分著急,拿了一個套圈往駱駝的頭上一套,然后用雙手死死地拉住繩子,但駱駝不聽話,帶著小芳往前面沖,過了一會,小芳制住了駱駝,牽著駱駝往回拉,飄過了一個鳥語花香的地方,可就是其中一個白駱駝的腳腕被劃傷了,小芳學過一點簡單的醫(yī)術(shù),便拿出一塊布,給白駱駝包扎。過了一會,小芳包扎好了,累得大汗淋漓,氣喘吁吁,準備繼續(xù)把駱駝拉回家,可就是這次,小芳一拉,駱駝很聽話的走了過來,小芳頓時明白駱駝最后認她了,于就是,他哼著歌,唱著曲,牽著駱駝,快快樂樂地回家了。
回到家,已經(jīng)就是傍晚了,爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來,小芳最后到家了,當爸爸媽媽看到她時,疑惑道:“這就是我的女兒嗎?看起來長大了不少呢!”
這就就是我由一幅剪紙作品聯(lián)想到的故事。
剪紙的作文 篇21
今天下午班里正進行手工活動,安靜的教室里只聽見小朋友們喀嚓、喀嚓的剪紙聲。正在這時,突然聽到“哇”的哭聲,循聲找去,原來是我們班的朱成拿著紙和剪刀在哭:“我不會,我不會剪!蔽艺f:“你不是會剪的嗎?大膽地剪,剪錯沒有關(guān)系的!眲裾f了好一會,朱成猶豫一會后又拿起剪刀剪起來,剪到老虎的眼睛——鏤空部分時,又停了下來:“老師,我不會摳空。”我說:“你就用老師教你的辦法先折疊再鏤空,肯定會剪的”在我的鼓勵下,他慢慢的把紙對折一下,很小心地試著鏤空,其實他剪的很不好,幾乎要將老虎的眼睛邊上剪斷了,但為了激發(fā)他的積極性,我還是表揚了他:“看,你不是自己會剪的嘛,小老虎的眼睛剪的很好看啊!” 剪老虎時有一個難點,就是鏤空小小的老虎的眼睛。
雖說是大班孩子,但朱成小朋友在剪紙方面有些弱,而且碰到困難就不肯剪,這次遇到要鏤空老虎的眼睛了,更是采用哭的辦法來拒絕。老師在指導(dǎo)小朋友剪紙時,常常被許多精美的作品所陶醉,更多的關(guān)注剪得比較好的幼兒,而對一些剪紙方面比較弱的幼兒并不是太在意。
因此,我應(yīng)該重視這部分幼兒,嘗試著用贊賞的目光去賞識他們的作品,激發(fā)起他們的積極性。同時,也應(yīng)該多與他們的家長聯(lián)系,爭取家長回家后也能指導(dǎo)小朋友復(fù)習每天的剪紙內(nèi)容,與幼兒園教育保持一致,幫助他們提高剪紙技能,發(fā)展多方面的能力。
特別是朱成小朋友,鼓勵他大膽、自主地剪,在晨間活動和區(qū)域活動中,多對他進行個別指導(dǎo),使他樹立起自信心,和班里小朋友一同進步。
剪紙的作文 篇22
中國的傳統(tǒng)文化博大精深,幾千年文化的精髓體現(xiàn)在我們身邊的點點滴滴上。當我看到那栩栩如生的剪紙作品時,我不禁感嘆,中國的傳統(tǒng)文化真的不是一朝一夕就能形成的。
“今天,我們要完成一幅剪紙作品。”老師說道,我頓時一愣,高難度的剪紙,要在短短的一節(jié)課里完成,豈不是比登天還難?
可是我的想法卻大錯特錯了,在老師的`訣竅講解和示范剪紙之后,我恍然大悟,原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的,只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。
“光說不練假把式!蔽也荒芗埳险劚。我急不可耐地開始“行動”了。我先在紙上勾勒出半個蝴蝶,然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”?墒沁@只蝴蝶仍然死氣沉沉的,沒有一點點活力。
我決定在它的翅膀上加以點綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料,我在剪的時候,一不小心邊緣剪破了,留下了一道刺眼的“傷疤”,我便用一點膠帶幫它“療傷”。盡管如此,那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細地為蝴蝶“化妝”。
很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”?!美麗精致的花邊,仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點,仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾,在空中翩翩起舞。
通過這次的剪紙,我體會到了中國傳統(tǒng)文化的魅力,剪紙這門技藝一直在流傳著,我希望更多的人可以體會到剪紙這門藝術(shù)的魅力,體會到剪紙中國傳統(tǒng)文化的博大精深!
剪紙的作文 篇23
剪紙是一種文化,一種藝術(shù),全國各地都能看到剪紙。為了傳播剪紙藝術(shù),我們假日小隊開展了“剪紙迎元旦”活動。
活動開始了,首先媽媽給我們講了剪紙的有關(guān)文化,接著告訴我們剪紙一些技巧,當我們看到很小很小的孔時,要將紙對折,選中一點輕輕一剪就可以了。同時又告訴我們怎么樣使手能夠?qū)舻哆\用自如,這些技巧我們都牢牢記在心里。媽媽看著大家都十分迫不及待,想要躍躍欲試,于是發(fā)給了大家所要剪的彩紙?吹绞稚细鞣N各樣的圖案,我們十分開心,這些圖案有簡單的,也有困難的;有人物(農(nóng)民伯伯,跳廣場舞的人們),有動物(猴子、公雞),還有小白兔搬菜等。
我拿到的圖案是公雞,中間十分細小,難度很大,我立刻使用媽媽教我們的方法。我越剪越有信心,終于,我把中間細小的部分剪完了,只剩下外圍簡單的部分,不一會兒,我可愛火紅的公雞就剪完了,看著公雞火紅神氣的樣子,我高興的一蹦三尺高,興奮極了!
這時同學們也陸陸續(xù)續(xù)完成了自己的作品,并且十分認真地欣賞著,有的臉上笑開了花、似乎心里滿意,有的瞇著眼,心想著編寫手中作品的故事,更多的是像我一樣高興的舉著剪紙,在歡呼著元旦的到來……,媽媽也在一旁深深地被我們的表現(xiàn)感動了,并講了許多表揚和鼓勵的話。
活動就在開心與歡笑中結(jié)束了,我們也都不約而同地拿起了抹布、掃把和拖把,三下五除二就把教室恢復(fù)了原樣、弄得干干凈凈整整齊齊的;丶业穆飞希疫沉浸在熱鬧而又溫馨的氛圍中,這剪紙迎元旦真讓我難以忘懷!
剪紙的作文 篇24
中國的傳統(tǒng)文化博大精深、淵源流長,而現(xiàn)在生活中仍然很常見的剪紙,就是我國最為流行的藝術(shù)之一。
根據(jù)考證,剪紙的歷史可以追溯到公元六世紀甚至更早。過去剪紙常用于宗教儀式等,F(xiàn)在剪紙被當成藝術(shù)品欣賞,更多的是用于裝飾。剪紙也可作為禮品贈送他人。
剪紙的種類有很多,比如:窗花、喜花、禮花、鞋花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫……剪紙的作品也更是隨處可見。瞧!一抬頭,不知哪家窗戶上就會貼著“鳳凰戲牡丹”、“蝴蝶翩翩飛”……
剪紙不是用機器而是用手工做成的,常用的方法有兩種:剪子剪和刀刻。北方剪紙淳樸渾厚,豪邁粗紡,線條也簡練概括。南方剪紙注重寫實,工藝精巧,玲瓏剔透,鏤金彩繪,工藝性較強。
至今我還清楚的記得幾年前跟美術(shù)老師第一次學剪蝴蝶的情景,首先,在老師的指導(dǎo)下,我們疊好紙再畫上細長的觸角,寬大的翅膀,翅膀上有月牙形的花紋,末端再添一些鋸齒狀花紋……接著,用左手按緊紙,右手拿小刀使勁刻。一會兒,紙越來越毛,我想:是不是刀片禿了呢?一檢查,沒什么呀!又想:可能是紙?zhí)窳恕斘乙换I莫展時,無意間把紙亦一翻,發(fā)現(xiàn)反面已有不少刻痕,我像發(fā)現(xiàn)了新大陸,興奮得在反面沿著刻痕一刀一刀地刻起來。不用說,一會兒,四只小巧玲瓏、栩栩如生的蝴蝶橫空出世了,催然神傷的花紋粗糙些,但老師夸我有個性。
從那時起,我就喜歡上了剪紙,直到今天,興趣不減。同時,我更相信,剪紙帶給人們的樂趣遠不止此,不然,為什么它會在我們的生活中如此常見呢?
剪紙的作文 篇25
一次作文課上,老師舉行了一次剪紙活動,我拿出自己早已準備好的剪刀,只見老師給每個同學發(fā)了一張白紙,拿到紙后,我抓耳撓腮,不知道該怎么去剪。
我絞盡腦汁,一開始想到了活潑、勇敢、可愛的小刺猬。折完紙之后,一只狡猾、狠毒、可惡的外星人從我的腦海中迸發(fā)出來,在構(gòu)圖之前,為了不把外星人如死神一般的惡魔形象給暴露出來,我做了一個大膽的決定,將外星人和刺猬結(jié)合起來,取名為“刺猬外星人”。于是,我開始發(fā)揮想象,大膽勾勒。畫完之后,我再用剪刀,沿著之前勾畫的筆跡,小心翼翼地把這個“刺猬外星人”給剪下來,并賦予它生命。
我這個“刺猬外星人”,它長著一身堅硬的刺,很鋒利。它張大著嘴巴,津津有味地吃著棒棒糖,“刺猬外星人”眼睛兩旁的手,正給刺噴發(fā)堅硬劑。
在看似簡單卻繁瑣的剪紙過程中,最難的,就屬“刺猬外星人”的刺了,我只能用剪刀小心翼翼地剪著,生怕一不小心就把刺給剪壞了。
經(jīng)過我一番努力,我剪的“刺猬外星人”,栩栩如生,我信心滿滿地參加班級剪紙的評比,心想:不管怎樣“最佳創(chuàng)意獎”,非我莫屬了。但當大家匿名打分且公布分數(shù)時,“六十分……”頓時,我像被凍住了。恰巧同桌湊過來看我的樣子對我說:“沒關(guān)系,你的創(chuàng)意很棒,我挺喜歡的,你不用看分數(shù),他們不懂你的創(chuàng)意!蔽蚁肓讼胪勒f的不無道理,于是又展開了笑顏。
后來,我才知道,生活有很多事情和剪紙一樣,每一件事情,我們都要勇于嘗試,在實踐中才能獲得體會。
剪紙的作文 篇26
今天上午,風和日麗,微風和煦。我懷著激動的心情和媽媽去參加剪紙活動。
媽媽在路上告訴我,剪紙是中國民族間流傳的一種歷史悠久、流傳廣泛的藝術(shù)形式。它是用剪刀在紙上鏤空普及剪刻,可以呈現(xiàn)出:窗花、墻花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶時,人們便用剪紙貼在家中,氣氛會變得更加熱烈。
到了活動大廳,我左顧右盼,咦,這兒怎么只有一張長長的長形桌子和N把椅子,其它什么也沒有,哦,不不不,我再往桌上一瞟,桌面上放著許多張彩紙:有黃色的、紅色的、綠色的、還有紫色的;還放著十來把剪刀。
我坐了下來,拿起一把粉紅色的剪刀,又拿起一份用兩張正面對在正面的紅色彩紙,上面還釘有一張畫有小公雞圖案的剪紙,咦,我仔細地看了看,需要鏤空的圖形有:圓形、波浪形、月牙形、牛角形,……紙上每一塊需要剪的地方,老師們都用美工刀幫我們割了一個小口子,這樣會更方便剪刀伸進去。于是,我認真地剪了起來:我右手執(zhí)剪刀,左手拿剪紙,“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”,我看到了一個需要鏤空的圓形,好,那我就剪,“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”,我把剪刀伸進美工刀刻過的地方,“咔嚓”一聲剪了下去,左手緩慢地向右轉(zhuǎn)動剪紙,右手的剪刀沿著鏤空紅的輪廓慢慢地剪,一個圓剪好了;接著,我要剪波浪形了,我再次把剪刀伸進美工刀刻過的地方,“咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓”一下一下的剪,咦,怎么和剪圓形的方法一樣,但是簡單多了,因為波浪形的范圍比圓形的范圍大多了;我又剪了許多形狀,一只小公雞剪好了,我剪的小公雞真是太可愛了,讓人愛不釋手。
剪紙活動真是有趣啊,讓我受益匪淺。
剪紙的作文 篇27
這年了,民俗又火了,扭秧歌,掛花燈,貼窗花……在諸多民間藝術(shù)中,民間剪紙可算是最易讓人接受的一張“喜慶貼”了。每當看到那一張張剪紙點綴美化人們的生活,對剪紙的那份愛又涌上心頭……
我喜歡上剪紙,最早還得從美術(shù)熏陶說起。記得從四、五歲開始,放假時姐姐經(jīng)常教我畫小動物,廖廖幾筆就能將各種小動物勾畫得活靈活現(xiàn),那時,姐姐在我心目中真是棒極了。后來,爸媽工作很忙,姐姐也上了初中,便將我送到姑姑那兒。姑姑有一雙巧手,常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來,那泛黃的紙失去光澤的剪刀,精致的圖案,都給我留下了深深的印象。也許從那時起,我就被藝術(shù)的魅力所征服,也許正是這種家庭氛圍,使我對美術(shù)有了最初的朦朧的認識。
因為我有美術(shù)基礎(chǔ),學起剪紙來就如魚得水。不過剪紙是一個細到活兒,心急的人做不好,往往一件作品馬上就要完工了,卻因為一不小心剪斷了一根線條而功敗垂成,讓人惋惜不已。所以,要說起來,這剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會其中的奧秘,才能使作品順乎自然,質(zhì)樸清新,拙中見巧,粗獷處大刀闊斧,細微處行云流水。
對我來說,剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣,一剪一剪,像是用剪刀剪出心里的話心,那剪刀鉸紙時發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂,在這美妙的音樂里,可愛的動物“活”了,美麗的花“開”了……
時間長了,家里人也受了我的影響。有一次,一件作品才完成了,我放下忙別的事去了;貋砗蟀l(fā)現(xiàn)不知誰動了剪紙,而且作品弄得不成樣了。逼問小妹,小妹不招,媽媽倒招了。她說她試著剪了剪細微處,沒想到?jīng)]掌握好輕重,真是看起來容易做起難!盡管心疼自己的作品被損,但看到家人也被剪紙感染,心中卻充滿了喜悅。
剪紙的作文 篇28
一把剪刀一張紙,就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品,這就是咱們中國的剪紙。
剪紙不但體現(xiàn)了勞動人民的智慧,還體現(xiàn)了他們的心靈手巧,剪紙到現(xiàn)在已經(jīng)是一門民間藝術(shù)了。
我在語文書上看到了這樣一副剪紙:一位姑娘二十來歲,眉清目秀,身材苗條。穿著一身艷麗的蒙古服裝,上面的花紋很精致。那位姑娘脖子上有一串銀光閃閃的項鏈,手上戴著一對金手鐲,腰間圍著幾條彩色絲綢,頭上還頂了三只瓷碗。
看著看著,我的心似乎飛到了那個地方……
我來到了一個世外桃源。那里的村民告訴我,這個美若天仙的女孩叫金飛,她是一個善良可愛的人,她的舞藝高超,在村里是一個鼎鼎有名的“舞蹈家”,她還經(jīng)常幫助貧困人家,不求回報。
這次演出會,是她為了幫助5個失學兒童特地舉行的。
金飛遇到這五個孩子的時候,他們蓬頭垢面,衣衫不整,身上還不時發(fā)出一陣陣惡臭味。而金飛沒有多想,不顧家人反對,堅持將他們帶回自己干干凈凈的住所,給他們燒水,洗澡……過了一會,展現(xiàn)在金飛面前的是五個同樣純真孩子。
當金飛得知這五個年幼的孩子失學后,立即找道具,說要開義務(wù)演出會,幫這五個純真的孩子湊齊學費,供他們上學。家人極力反對,可金飛不管,她覺得這五個孩子太可憐了,她一定要幫他們!因為她有這個能力!
義務(wù)演出會受到村民的支持,演出會開了不到半小時,捐款箱就裝滿了,五個孩子的學費也湊齊了。
我突然醒了,這原來是一場夢啊。但金飛那助人為樂的品質(zhì)依然在我的腦海里閃現(xiàn)著。
剪紙的作文 篇29
剪紙,是我們中國民間藝術(shù)花園里的一朵玫瑰,它們總是那么栩栩如生,而每副剪紙里,都有一個故事。
我的姥爺是個天才,無論在文學或藝術(shù)都精通,但我最喜歡的還是他的剪紙。記得在小時候,長輩們總是對我說姥爺剪紙的厲害,他們家粘在門窗上的剪紙幾乎都是姥爺剪的,所以我總是纏著姥爺給我剪各式各樣的剪紙。
記得有一年暑假的一天,我還是像往常一樣讓姥爺剪紙,姥爺從書房里拿了一張紅色的彩紙,拿來了一把已經(jīng)有點生銹的剪刀,就開始剪了,每次姥爺剪紙的時候,我總是像他的小粉絲一樣,密切注視著每一個細節(jié),這次也不例外,不一會兒姥爺就剪出了一副,姥爺問我:“欣欣啊,你能告訴我這幅剪紙里有什么故事嗎?”這可把我難住了,以前每當姥爺剪完一幅剪紙的時,總是他給我講一個故事,可這次卻讓我講,我知道姥爺是個網(wǎng)絡(luò)作家,也知道姥爺這次是考驗我的,于是,我便開始細細觀察著剪紙——一個牧童騎在一頭老牛的背上,他正在拉著另一個牧童上牛,而在剪紙的最邊上,還有三個字:好朋友。
看到這兒,我的腦海里就出現(xiàn)了一個故事,說道:“從前有兩個好朋友,一個叫亮亮,一個叫明明,亮亮和明明在一個學校里上學,有一天放學后,亮亮從家里牽著一頭老牛出來,對明明說:‘我們?nèi)ゴ遄永锕涔浒?’于是,亮亮便快速地爬到了牛背上,而明明卻因為個頭比亮亮矮而上不去,亮亮見了,便立即伸出了手想把明明拉上來,亮亮一運氣,剎那間,明明就被拉上來了,于是兩個好朋友便朝著田野的方向走去!惫适轮v完了,姥爺邊鼓掌邊說到:“欣欣講得真好!”然后,就帶著我去街上買東西去了。
直到現(xiàn)在,我還一直練習著姥爺?shù)募艏,相信自己總有一天能剪得像他那樣好?/p>
剪紙的作文 篇30
剪紙是我國民間的一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)。與刺繡一樣,它是智慧與技巧的結(jié)晶,又蘊涵著生活的美。其實,剪紙也并非一樁難事,只要經(jīng)常動手,堅持下來,就會功到自然成。那么究竟該怎樣剪紙呢?
剪紙,選用工具是第一步。第二步是根據(jù)造型先進行紙張的折盈。例如,剪四方形的,對折再對折;五方形的,對折后,再按1:3的比例折成‘’V”形。折一定要折得整齊、嚴實,并要壓平。初學者可先將花紋用淡筆畫上。第三步,根據(jù)畫出的筆印剪;討(yīng)多采用曲條紋,因為曲條紋往往耐看,富有流動感。在剪的過程中,手對紙的轉(zhuǎn)動要與剪的方向配合好,膽大而心細,這樣剪出的紋路才清晰連貫。最后,除去多余的部分,再剪出一個外框。這時,一件小小的作品即告完成。
對于另一類剪紙,也就是畫面形的,如一個人物或動物,一座房屋,山、樹等的具體形象的剪紙,更需要作者的細心。若是臨摹,首先需把畫面搬出,可利用鉛筆涂印的方法;若是自我創(chuàng)作,則先要構(gòu)思畫面。它不同于畫圖,有的地方必須巧妙地連接,且不傷大局,否則一脫節(jié)就不能稱之為剪紙了。值得注意的是,剪時不要先剪大塊的部分,應(yīng)先從細小的部分著手,由小及大,最后剪出外輪廓,否則細小部分不易固定,易剪壞而前功盡棄。
剪出的作品可以收藏在書中或空白筆記本中,夾在兩頁之間,上面再攫上一層半透明的紙,保持整潔。待心靜時翻閱欣賞,嘿,?那才是其樂無窮呢!
學習剪紙,可以培養(yǎng)自己多方面的品性:精細、專注、耐心、靈活等。在不斷實踐中,你會感受到剪紙藝術(shù)樂趣無窮。
剪紙的作文 篇31
我國的民間藝術(shù)數(shù)不勝數(shù),有精彩滑稽的皮影戲,有激情似火的安塞腰鼓,有五彩繽紛的陶瓷藝術(shù)品,還有形象生動,內(nèi)容豐富的剪紙……
星期五晚上,老師給我們布置了一個特殊的任務(wù),讓我們回家設(shè)計制作一個剪紙作品。
回家后,我急得抓耳撓腮,心里直納悶:我們又不是民間藝人,老師布置這項作業(yè),不是存心刁難我們嗎?媽媽見我著急的樣子,哭笑不得:“貝貝,不會剪,你可以用小刀刻呀!虧你還上了幾年學,沒聽說過剪紙也叫刻紙嗎?”
聽了媽媽的話,我茅塞頓開?墒,我馬上又遇到了新的問題,該剪什么好呢?剪卡通人物?不行,太幼稚;剪花草樹木?也不行,太俗氣!忽然,我的目光停留在爸爸為我買的福娃“晶晶”身上。有了!我就剪福娃“晶晶”吧!
于是,我在大紅硬卡紙上畫下福娃“晶晶”敦厚可愛的模樣,隨后操出“家伙”——剪刀,“咔嚓咔嚓”幾下就把“晶晶”的外部輪廓剪了下來,F(xiàn)在,該對“晶晶”進行一番“精雕細琢”了,我拿出“秘密武器”——小刀,小心翼翼地將“晶晶”的眼睛、鼻子、頭飾等地方漏空,我敢保證:我細心得比檢查試卷還細心,生怕將“晶晶”的部位剪斷了。刻完后,我看著“晶晶”,左看右看,總覺得十分別扭。噢!瞧我馬虎的,它的嘴還沒被我刻開,怪不得愁眉苦臉的。于是,我拿起小刀趕緊將它的嘴漏空。這下,“晶晶”,終于咧開了小嘴,滿臉笑容,好像說:“歡迎您到北京游玩!
我欣賞著自己的剪紙,心想:我們?nèi)A夏兒女,一定要將祖國的民間藝術(shù)發(fā)揚光大。
剪紙的作文 篇32
剪紙是我國古代民間藝術(shù)的瑰寶,它淳樸而美好。我最喜歡的就是《好朋友》這幅剪紙了。
《好朋友》這幅剪紙里有兩個小孩子、一頭牛、兩只喜鵲和一些花花草草……
牛背上的小朋友沒有穿上衣,背上背著一個斗笠,可能是天氣太熱吧!只見他的兩條腿緊緊地夾著牛背,弓著腰,手向下伸,緊緊抓著他的小伙伴,雙眼直勾勾地盯著他看,好像在說:“好朋友加油呀!再加把勁!”
再來看那個在地上的孩子,他穿著精致,斜挎著一個魚簍,嘴角微微上揚,好似今天運氣不錯,抓了好幾條魚。只見他一只腳站在地上,一只腳踩在牛肚子旁,手握住牛背上小孩子的手,眼里充滿了自信,仿佛在對牛背上的小孩子說:“我的好朋友哇!你再使一點兒勁吧,我馬上就上去了,加油呀!”
小孩子的身旁站著一頭牛,它的頭頂上插著一朵鮮花,牛的角、脖子、胸前布滿了花紋。在身體的正中間,還有一朵象征著友誼的百合花。它歪著頭,兩只水靈靈的大眼睛安詳?shù)乜粗鴥晌恍∨笥,似乎被他們之間的友誼感動了。它的尾巴左右搖擺,似乎在用尾巴幫助這對好朋友趕走蚊蟲。
這時有兩只喜鵲飛到了牛角上,“嘰嘰喳喳”叫個不停,似乎在為他們加油打氣呢!
地上還有花花草草和一只在石頭上面休息的蝴蝶。
這畫面十分美好,令人不忍打擾,讓人不禁展開想象的翅膀,繼續(xù)想著接下來又會發(fā)生什么有趣的事……
我們中國的剪紙藝術(shù)博大精深,那一幅幅惟妙惟肖的剪紙讓我嘆為觀止。我為我們中國的剪紙而感到驕傲,感到自豪!
剪紙的作文 篇33
我相信,只要是上過六年級的學生,都學過《姥姥的剪紙》這一課吧,課文不僅描寫了姥姥愛孫子,也愛剪紙。〉,首先我想搞清楚一個問題。什么是剪紙?為此,我特地上網(wǎng)查了一下,原來剪紙還有另一個名字,叫窗花,是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一,它的歷史可追溯到公元6世紀。不同的是創(chuàng)作時,有的用剪子,有的用刻刀,雖然工具有別,但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同,人們統(tǒng)稱為剪紙。這下我終于知道什么叫剪紙了。不過,你喜歡什么樣子的剪紙呢?我是不知道,但是,我可以分享一下,我所喜歡的剪紙。
我喜歡的剪紙名稱叫《錦上添花》,全畫布滿了大大小小的花,顯得異常華麗,不僅有已經(jīng)盛開的花兒,還有含苞待放的花骨朵兒,在花朵的四周還布滿了葉子,雖然葉子是用來襯托花兒的,但是也顯得十分美麗,因為是用紅色的紙剪的,所以紅色的樹葉看起來有點像加拿大的國花——楓葉。讓我不由得想起了唐朝著名詩人杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。哇,多么美啊!
在這幅剪紙的中間,有兩只謝屏的孔雀,雖然看不到她那美麗宏偉的翅膀,但是依然可以從它那優(yōu)雅的動作中,看出這幅窗花的作者的技藝達到了爐火純青的境地了,簡直可以稱得上是窗花中的極品吧!雖然我沒有剪過窗花,但是,如果讓我來剪的話,能剪到這幅畫的萬分之一好,真是我的運氣好、老天保佑哦。所以,這幅窗花作者真的是用心良苦啊。
除了這幅《錦上添花》,還有:《鳳凰牡丹》、《雄鷹展翅》、《大展宏圖》、《富貴平安》、《百蝶圖》……如果大家有機會接觸這些美麗的窗花的話,要好好欣賞哦!
剪紙的作文 篇34
一把普普通通的剪刀,一張普普通通的彩紙,就能創(chuàng)造出那么精致,那么生動的剪紙,怎能不讓人愛不釋手呢?看著這些繽紛的剪紙,有的是清新的田園風景,有的是孩子嬉戲的畫面,有的翩翩起舞的少女------讓我眼花繚亂,可我卻最喜歡這一幅——
一個可愛的姑娘,坐在桌前,沐著恬靜的陽光,捧著書本,幸福地露出了燦爛的微笑,仿佛連花草也為之感染------
看似普通的一幅剪紙,卻讓我感慨萬千,這不禁讓我想起了一篇文章——《向真情鞠躬》。
故事發(fā)生在美麗而貧窮的黃花墁,那里的孩子大多無法上學,被迫出去打工,只有少許家庭肯讓孩子上幾年學,再出門。作者臨時到那執(zhí)教,面對老校長的期待與孩子們對讀書的渴望,他感到身負重任。
玲玲是個學習刻苦但成績一般的女孩。一次,她缺課了,作者便趕到她家去。你一定想不到她的家有多窮,整個家基本沒什么家具,能讓玲玲上學到現(xiàn)在已經(jīng)很不錯了,伴著寒風,隨著爸爸外出干活兒的玲玲回來了。讓作者心生憐憫的除了她發(fā)抖的身影,還有滿手紫亮的血泡?吹嚼蠋,玲玲哭著跪下懇求爸爸讓她上學。無奈之下,爸爸說,如果她下次考試考到第一,就是砸鍋賣鐵也讓她上。
鄉(xiāng)里的期末考試來臨了,考完后,玲玲絕望了,她知道她不可能考第一?沙煽兿聛砗,玲玲真的是第一。原來,同學們約好,得分大題都不要寫------
噢,可憐的玲玲,可愛的孩子們!
試想一下吧,玲玲捧起書本的一刻是多么令人興奮,我想,當時的情景就像這幅剪紙描繪的那樣——
一個可愛的姑娘,坐在桌前,沐著恬靜的陽光,捧著書本,幸福地露出了燦爛的微笑,仿佛連花草也為之感染------
剪紙的作文 篇35
奶奶80多歲了,可還是耳聰目明,樣樣活兒都拿得起。尤其是她老人家的剪紙,簡直叫人佩服至極。
奶奶對我說,她的紙剪功夫,還是她的奶奶教給她的。
在奶奶的剪紙中,大多是胖娃娃、雞狗鵝鴨、花鳥魚蟲等圖案,這些無不蘊涵著奶奶對自然、淳樸生活的希望和追求。奇怪,奶奶不論剪什么,不用打底稿,也不用刀刻筆描。只需一把剪刀,一疊彩紙,她就可以剪出各種各樣的花鳥人物,而且形象逼真?zhèn)魃瘢蜩蛉缟,讓人贊不絕口。
奶奶告訴我,她小時候,家里窮得連一張畫都買不起,她的奶奶就教她用花紙剪一些各種各樣的小動物、花草樹木等。那些剪紙粘在土墻上,使得低矮的屋子在這些藝術(shù)品的裝點下,增添了無限的美。奶奶雖然不識字,但她剪的一個個“!弊謪s是無比漂亮?吹侥且粋個“!弊郑藗冃念^就會蕩起融融的暖意。
今年過年,我還纏著奶奶要她剪花。奶奶說:“現(xiàn)在,哪還用的著那些東西!”
可我說:“現(xiàn)在的東西雖然好,但我們不能丟傳統(tǒng)的東西。
奶奶欣慰地看了看我,拿來剪刀,帶上老花鏡,拿起我早就準備好的彩紙,熟練地剪了起來。不一會兒,什么公雞報曉,燕子戲水,三魚爭頭……展現(xiàn)在我面前。尤其是那一個個“福”字,更是充滿著鮮活的靈氣……
我把這些剪紙分別貼在臥室的不同位置,我的臥室頓時熠熠生輝;锇閭儊淼轿业呐P室,都感到新鮮無比,紛紛向我索要奶奶的剪紙呢!
我們的傳統(tǒng)文化真是魅力無窮!將來,我一定要接過奶奶手里的那把剪刀,將中國的剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。
剪紙的作文 篇36
周圍的小伙伴都有一雙旱冰鞋,他們總是神氣活現(xiàn)地在我面前溜來溜去,我心里特別羨慕。于是,我讓爸爸為我買了一雙旱冰鞋——我也要學滑旱冰!
我拿起旱冰鞋——哇,鞋子不但重,而且輪子特別靈活,剛穿上我就擔心起來:我能行嗎?我小心翼翼地站起來,可還沒站直就摔了一跤。我吃力地抬起腳,手扶著墻,然后向前慢慢地移動著。憑著我的悟性,再加上小伙伴教我的“要領(lǐng)”,我漸漸感覺到可以自由滑動了。正當我想大顯身手時,手一離墻,就摔了個“四腳朝天”。會滑的小伙伴有的比我還小呢,我就不信學不會!我費了九牛二虎之力,終于爬了起來,慢慢地移動腳步。一步,兩步……在磕磕絆絆中,我逐漸摸索出了一些小竅門:比如雙腳叉開,成八字形;身子要往前傾,重心隨著前面滑出去的那條腿移動;手要自然擺動;減速時可以漸漸地蹲下……
正當我感覺不錯的時候,一個小妹妹從我面前晃了過去。我不會躲人,一下子趴到了地上。這下摔慘了,下巴也蹭破了,肚子被摔得又麻又疼。我好不容易才慢慢爬了起來,當我拍打著衣服上的灰塵時,我竟發(fā)現(xiàn)結(jié)實的牛仔褲也被摔得破了一個大洞!
還繼續(xù)滑下去嗎?正在我猶豫的時候,那個小妹妹恰好又滑到了我的身邊:“姐姐,你摔得一點都不厲害,你看我。”我注意到她額頭上的一道傷疤,上面縫合的針眼還依稀可見呢!我有一點不好意思,在小妹妹的鼓勵下,我繼續(xù)向前滑去。我經(jīng)歷著不斷地摔倒和不斷地爬起,雖然衣服一次次被弄臟、弄破,身體不斷受傷、疼痛,但是我心里非常高興,因為我逐漸感到得心應(yīng)手了。
功夫不負有心人,我終于學會了滑旱冰,同時也明白了一個道理:天下無難事,只怕有心人。無論做什么,只要堅持,就一定能成功。
剪紙的作文 篇37
在中國的民間,有一種古老的傳統(tǒng)文化——剪紙。
今天來到竹君園,當聽說要剪“囍”字時,我的心里真是又忐忑又興奮!心想:終于能夠感受我國的傳統(tǒng)文化剪紙了!心中不由得多了些期待!
剪紙終于開始啦!老師首先拿來了一張紅色的紙,讓我們對折再對折,我學著老師的樣子,認認真真地折著。然后老師又向我們展示了幾張“囍”字的圖案,讓我們模仿著畫下來,沒等老師說完,我早已迫不及待地照葫蘆畫瓢,一邊畫,一邊不安地想:我能畫好嗎?但我仍然專心致志地畫著。終于畫好了,我高興地跳了起來,但是還要將陰影部分剪下來呀!我可不能得意忘形了呀!于是我拿起紙,心中似乎壓了一塊大石頭,一步一步地剪著意外的是,仿佛每剪一次心中都有意想不到的驚喜。突然,“咔嚓”一聲,我一不小心剪到了陰影部分以外的地方。這怎么辦吶?會不會影響最后的美觀呢?會不會……此刻的我心可真是亂如麻。這時我腦子里飛快地轉(zhuǎn)出一個念頭:只要把它擴大一下不就可以了嗎?心里豁然開朗起來,我繼續(xù)小心翼翼地剪著,不一會兒就剪好了。見證奇跡的時刻到了,我龜縮在桌子底下,心中充滿了憧憬和希望。展開了!乍一看,真的就是一個大大的囍字,我迫不及待地給老師看。老師仔細端詳了一下,忽然笑著說:“你剪錯了!……”頓時,我像一個泄了氣的氣球一樣,沒勁了!滿心的期待仿佛一下子落空了!不過這時我心中又有一個聲音響起:即使剪錯了,也不要灰心!是啊,雖然我剪錯了,但我感受到了剪紙的樂趣,這不就是這次剪紙課的意義嗎?
我不禁感嘆:一把剪刀和一張紙,經(jīng)過一雙靈巧的手,卻可以變成美麗的“囍”字。剪紙藝術(shù),真不愧是中國傳統(tǒng)文化的精髓呀!
剪紙的作文 篇38
剪紙是我國民間藝術(shù)瑰寶,一把剪刀一張紙,就能創(chuàng)作出形象生動、內(nèi)容豐富、美不勝收的藝術(shù)品。每幅剪紙都有一個動人的故事,每位創(chuàng)作剪紙的人該有怎樣傳奇的人生呢?
有一次,我去人民路圖書城買書,當我選好書準備離開時,我聽到廣播中傳來播音員悅耳的聲音:“一樓小廳正在舉行愛心募捐,請熱心的讀者去看一看吧!背鲇诤闷,我來到小廳,發(fā)現(xiàn)展臺上擺滿了色彩繽紛、各式各樣的剪紙,有神氣的大公雞、威武的老虎、蹦跳的兔子、腳踏祥云的駿馬,還有細膩復(fù)雜的二龍戲珠、八仙過海等,原來是一個剪紙秀。一位手拿話筒的阿姨介紹說:“這些剪紙的主人是一位80多歲的孤寡老人,他先天聾啞,無依無靠,請大家獻出自己的愛心,帶一副剪紙回去吧!边@時,我才注意到,阿姨身旁坐著一位駝背的老人,他身材矮小,枯瘦的臉上滿是歲月的皺紋。老爺爺正聚精會神的制作剪紙,他完全沉浸在自己的世界中,周圍的喧鬧嘈雜絲毫影響不到他。一張紅紙在爺爺?shù)氖种蟹瓉碚廴,閃著亮光的剪刀上下飛舞,不一會兒,兩只嬉戲的小豬就剪好了。
這兩只小豬圓滾滾的身子,彎彎的笑眼,頭上和身上裝飾著花朵,它們頭碰頭互相拱著,正在親昵的玩耍。
我立刻喜歡上了這幅剪紙,我拿出20元投進募捐箱,將這兩只歡天喜地的小豬帶回了家。
我把剪紙壓在學習桌的玻璃板下,每當我看到它們憨態(tài)可掬的樣子,煩惱和不開心就會煙消云散。我常想:“那位老爺爺無依無靠又身有殘疾,在外人看來很可憐,可是,老爺爺?shù)膬?nèi)心一定是堅強樂觀的,他用他靈巧的雙手和高超的技藝向我們展示了豐富、精彩、溫暖的世界。”
謝謝這幅喜氣洋洋的剪紙,謝謝向我們傳遞正能量的老爺爺。
剪紙的作文 篇39
剪紙是我們中國文化瑰寶之一,那些形狀各異的剪紙圖案漂亮了!
今天,老師組織我們進行了一次比賽,題目是小小的巧手—六(2)班剪紙比賽。老師這次比賽剪得好的作品可以粘貼在紙上,比賽開始了,只見同學們一個個地拿起紙張,剪刀,興致勃勃地剪起來。我也拿起紙,想著剪什么號呢·······有了!就剪圓形的窗花吧!我說干就干,拿起紙,先把紙沿平對折,然后再對折,就了一個正方形,再打開,在長方形圖案上畫了兩條線,再把兩條線平均分成三等分,再沿線對折,再對折,另一邊也是這樣,再沿中線對折。然后再畫出想畫的圖案。接下來就是最關(guān)鍵的一步了---把圖案剪下來。我小心翼翼,仔仔細細地剪,可是,天不如我所愿,只聽‘咔嚓’一聲,眼看就要完工的窗花剪紙被我一刀剪成了兩半了。
我又抬頭看看周圍的同學,他們手上的剪紙真的是各式各樣的。有的是青蛙,有的是蜘蛛網(wǎng),有的是雪花,有的是幾個小人手拉手圍成的一個圓圈······這些剪紙我看都看不過來。心想:“這次可糟了,他們剪得這么好,可我,唉!還是趕快做吧!”我又拿出一張藍色的紙,還是和上次一樣的步驟,還是和上次一樣的圖案,要開始剪了,頓時,我感覺我的心都快要蹦出來了!我慢慢地剪,看到自己的作品快完成了,我懸著的心才慢慢放下來。一刀,兩刀,三刀······我的臉上露出了笑容,剪好了,一個圓形窗花出現(xiàn)在我的面前。我給它取名叫作“雪花飄飄”。
周圍的同學們也都完成了,老師把剪得好的作品粘貼在一張大白色紙上,給我們欣賞。今天的這次剪紙比賽讓我見識同學們發(fā)揮自己的想象力剪出來的作品,這可真有趣。
剪紙的作文 篇40
“叮鈴鈴!庇值缴险n的時間了,下節(jié)的美術(shù)課是學剪紙呀!一想到這,我心里就冒起了歡樂的小泡泡。因為每當一件件栩栩如生的剪紙作品從我的手中誕生時,心里就有一股說不出的成就感和喜悅感。
這時,美術(shù)老師走了進來,前一刻還亂哄哄的教室立馬安靜了下來。老師便又再次踏著輕快的腳步來到了講臺上,開始了略帶興奮的說話:“同學們,這一節(jié)課我們學習剪紙,主題是花。請同學們打開!蔽倚南,老師一定也非常喜歡剪紙?粗鴷旧嫌貌噬∷⒊鰜淼募艏垐D片,我心中此時已經(jīng)躍躍欲試了。就等著老師一聲令下,我便馬上開始行動了!澳敲,現(xiàn)在開始行動!焙伲]想到老師還真順著我的心意走。
我二話沒說便開始了剪紙的第一個步驟:選擇要剪的圖案。我找呀找,但看到一個雪花的圖案時,我毅然選擇了它。
繼續(xù)進行第二個步驟,也是最難的一個步驟:動手剪紙。這一個環(huán)節(jié)不僅考驗一個人的剪紙技術(shù)還考驗一個人的耐力。因為一但失敗,便需要重新再來過!鞍パ!”才剛說完,我自己這兒就出問題了。一個不小心,把剛剪好的作品給撕爛了,這下我是欲哭無淚啊!還成為了了名副其實的“馬大哈”。不過,我很快又振作起來了。因為只一味坐在旁邊垂頭喪氣,還不如動手再做一個呢!這一回,我可是打起了十二分精神,完全沒出任何問題。在我的小心翼翼下,只聽“咔嚓”一聲,鋒利的剪刀就幫我把一個完美的剪紙作品給完成啦!玉皇大帝拉肚子——謝(瀉)天謝(瀉)地,這次的作品竟比剛才失敗的那個還要漂亮。我原本緊皺著的眉頭也終于舒展開了。
看著手上這朵美麗的“雪花”,我笑逐顏開,心里更是樂開了花,內(nèi)心的喜悅呼之欲出。我捧著它,愛不釋手。
剪紙的作文 篇41
我欣賞了一幅剪紙,畫面上的三只老鼠挑著一個竹筐,其中一只一手拿著令旗,一手提著一個紅彤彤的小燈籠,整張剪紙是黑色的,放在白色平面上,使顏色對比十分鮮明,我立即想了一個故事:
從前,有三只老鼠恨透了貓,于是,他們?nèi)齻坐在一起想報復(fù)貓的主意。還是鼠大想的主意最妙,那就是進貓的老巢來一次劫糧計劃,挫一挫貓們的銳氣。
那一天終于來到了,一只在門崗守衛(wèi)的貓睡著了,機不可失,三只老鼠飛快的進入了糧倉。這個糧倉有三層,所以出奇的高。鼠三用尾巴甩到了二樓的梁上,掛在了梁上偵查,發(fā)現(xiàn)上面有許多機關(guān):圓地雷,搖擺斧頭,墻上的射箭孔,還有針刺和捕鼠夾。見此情形,三只老鼠遲疑了一小會兒。但為了報復(fù)貓,雪洗前恥,他們又毫不猶豫的沖了上去。鼠二不幸被弓箭擊中了尾巴,所幸沒有大事。他們繼續(xù)向前走,終于到了第三層,也就是糧倉。
老鼠們迫不及待的裝了一竹筐糧食。突然,糧倉里傳出了一陣貓的呻吟。三只老鼠過去一看,病床上躺著一只頭戴皇冠的貓。
他們?nèi)齻誰也不敢進去,鼠大反應(yīng)最敏捷,回頭一看,是一只愁眉苦臉的貓,三只老鼠剛要跑,那只貓忽然開口說:“你們能幫我們一個忙嗎?我們的王在病床上躺了四個月了,求你們救一就他,我們的糧食你們隨便拿。”
三只老鼠冒著生命危險去人類的藥店里偷藥,又是一番歷險。
他們?nèi)齻喂了貓王一粒藥丸,貓王立刻站了起來,走到城樓,高聲宣布:“我下令,任何貓不能抓老鼠,使他們之中的三個勇士救了我!”
三只老鼠哼著小曲兒,提著竹筐回了家。
剪紙的作文 篇42
今天,我看到了一幅精美的剪紙。
它的樣子大概是這樣的:一個清秀的小女孩,穿著一身華麗的藏族衣服,上面有各種各樣的圖案,非常的美麗。她的頭上頂著三個碗,在長滿花草的草地上,跳著美麗的藏族舞蹈。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙,情不自禁的擺動著潔白的翅膀,飛向了想象的王國……
據(jù)說在一個遼闊的草地上,有著一望無際的大草原,那里生活著許多人家,他們過得很幸福,很快樂。有一戶人家,里面住著一個人,她是個十來歲的女孩,名叫愛麗絲。她小時候很不幸,五歲時,父親因車禍而死,母親又因為受不了這沉重的打擊,丟下了幼小的愛麗絲,割脈自殺了。后來,幼小無知的愛麗絲被一個好心人收養(yǎng)了。好心人給她吃好的穿好的,把她當做自己的親生女來看。那個人又教她跳舞,表演雜技。
經(jīng)過幾年的時間練習,愛麗絲已經(jīng)達到爐火純青的地步了。
愛麗絲為了養(yǎng)活家人,便憑著自己的一身技藝,到外面去賣藝。這一天,愛麗絲與往常不同,她穿著一身漂亮的藏族衣服,手拿著三個碗和一頂大而寬的帽子,來到了一片長滿著花草的地方表演起來。愛麗絲把三個碗放在腳上,準備拋到頭上。她小心翼翼地把腳放上來一點,輕輕一躍,碗馬上就向上,然后愛麗絲快速來了個三百六十度旋轉(zhuǎn),剛轉(zhuǎn)過來,三個碗便成功地落到她的頭上。她表演完后,周圍立刻掌聲雷動。觀眾們紛紛把錢投到帽子中。原來空空的帽子,立刻變得滿滿的。這些錢是來之不易的,是靠愛麗絲的心血換來的。一個十來歲姑娘的精神,感動了大眾,感動到了我的心里,我便把它寫了下來。
剪紙是多么的精美,多么的生動。≌媪钊藧鄄会屖!
剪紙的作文 篇43
剪紙是我國民間文化藝術(shù)瑰寶之一。剪紙色彩鮮艷,令人喜愛。每幅剪紙的背后都有一個神奇的故事。今天,我偶然看到了這樣的一幅剪紙:一頭老牛背上的孩子在用全身力氣拉著另一個伙伴,準備讓伙伴上來,一直在老牛角上嬉戲的喜鵲,看到了這一幕,向他投來了贊許的目光?粗@幅生動的剪紙,我不禁飛向了想象的王國。
小明家里有一頭敦厚的老牛,每天天剛蒙蒙亮,小明就要出門放牛,日日如此。
一天,太陽猛烈地炙烤著大地。小明和往日一樣出去放牛,他扇著蒲扇,哼著小曲兒,悠閑自得地騎著牛,準備往家趕。漸漸地,路上出現(xiàn)了一個熟悉的影子,越來越近了!鞍!是你,小軍!”小明高興地叫了出來。只見小軍大汗淋漓,兩條腿微微發(fā)抖,似乎沒什么力氣走路了。小明擔心地問:“你怎么了?”“我迷路了,身上的水也喝光了,附近也沒有人家!毙≤娧劾锓撼隽它c點淚花,有種說不出的委屈!澳銊e哭。”小明見狀連忙安慰,“來,我拉你上來,我們一起回家去。”小明笑著伸出了手,示意小軍上來。剛緩過神的小軍有些猶豫,但出于信任,還是握住了小明溫暖的手。“一二三,再來!”兩個小伙伴一次又一次失敗,老?丛谘劾,急在心里,便踢了一塊圓潤的大石頭在小軍腳下。這一次小軍踩著石頭,用力一扒,便上了牛背,兩個好伙伴笑了,老牛笑了,飛落在牛角上的喜鵲,快活地唱起來了歌。
這兩個好朋友深厚的友情,讓我久久回味。它也讓我明白:在困難的時候,真正的朋友會給予你真心的幫助。這就是我最喜歡的一幅剪紙!
剪紙的作文 篇44
翻開書本第83頁,上面的剪紙都非常精美,其中,最讓我影響深刻的是那副藍色的剪紙作品……
剪紙的樣子大致是這樣的:在一個小屋子里面,有一個小女孩正跪在一塊手工編織的花毯上看書。她身著蒙古服裝,一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛。她的前面有一張小方桌,桌子上擺著一本書,小姑娘正認認真真地品這本書的內(nèi)容呢!窗外,兩只白蝴蝶飛了過來,輕輕地站立在了窗臺上,出神的望著小姑娘讀書。屋子外面,牽;◤堥_了小嘴,吸吮著清晨的露水。我展開了想象,它似乎在給我們講述一個有趣的小故事……
從前,在大草原的蒙古部落上,有一個專門研究植物種植的子部落,一位叫薩仁的美麗小姑娘,從小就非常有這方面的天賦,而她的父母也從小培養(yǎng)她,可是在一次部落戰(zhàn)爭中,薩仁的父親被抓去當兵了,過了不久就傳來了他陣亡的噩耗。而薩仁的母親由于每天干活的辛勞和丈夫死去的打擊,天天以淚洗面,也在一年后去世了。薩仁就跟著奶奶生活,日子過的很艱難。
雖然生活艱辛,但薩仁卻從未對學習失去希望,上不起學,買不起書,她就向?qū)W習植物種植的鄰居家的孩子借書自學,每天都會在蒙古包里學上一整天。功夫不負有心人,經(jīng)過長時間的學習,她對植物種植非常熟練了,并取得巨大成功。在此同時,她也在蒙古包周圍種上許多牽;,那是父母最喜歡的花,來思念不父母……
到這里故事就結(jié)束了。剪紙,是中華民族的民間技藝,也是我們中國人的驕傲,它的栩栩如生是我驚嘆不已!
剪紙的作文 篇45
剪紙,是中華民族流傳藝術(shù),瞧!這些色彩繽紛,形象生動,內(nèi)容豐富,美不勝收的剪紙。這幅剪紙的畫面是這樣的:天氣晴朗,一個小孩騎在牛背上,雙手拽著一個腳受了傷的小男孩,他用盡全身的力氣,終究沒有把他拉上來,此時,他已經(jīng)滿頭大汗?粗@幅剪紙,是我的思緒飄到了幾萬公里外的采山藥的山里。
一天,一個叫小明的孩子騎著牛到山里采藥,隱隱約約聽到有個孩子在喊救命,曉明跳下牛背從山上往下看,果然有個孩子跌倒在山坡上。曉明見此情況,趕忙騎著牛往山下走,經(jīng)過小明的一番詢問,原來他叫小強,他和家人走散了,在尋找的時候,不小心腳底一滑,就滾了下去,小明安慰小強道:“小強,你放心,我會幫助你找到父母的。”小明先跳上牛背,然后雙手拉著小強,小明是用了渾身解數(shù)也終究沒有把小強拉上來,最后,老牛將一只腿曲下來,這樣小明才上了牛背上,過了幾天,小強的家人來找小強,我們依依不舍的告別,可謂“友誼地久天長”啊!
一把普普通通的剪刀,一張普普通通的彩紙,就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品,這就是咱們中國的剪紙!
教師評語:這篇文章記敘了“剪紙里的故事”,成為“我”記憶中的珍寶之一。文章敘述真實自然,用詞準確生動,形象逼真,如“這些色彩繽紛,形象生動,內(nèi)容豐富,美不勝收的剪紙”。
剪紙的作文 篇46
那天,是個下雨的晚上,毛毛細雨,沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。
圖書館地下的講堂人不太多,吳老師已經(jīng)到了。
我和姐姐找了個空位坐下,等待老師開始。老師先進行了自我介紹,老師名字叫做吳志娟,她是中國民間文藝家協(xié)會員,我聽了,心里不禁生出一股敬意。
她介紹了剪紙的種類,剪紙的技法,剪紙的步驟。雖然我都聽不懂,不過我還是認真地在聽。我最喜歡的還是后來吳老師教我們剪喜字,向日葵,小蜜蜂。
老師對我們說了講剪喜字的口訣,叫做三二一一,可惜我才懶得聽,還是動手最好,但我們坐的位置離老師有點遠,我站起來看老師在前面剪,就剪錯了正反面,姐姐非常生氣地罵了我,說我浪費了一張紅紙,我覺得有些羞愧,頭低下了。
姐姐教我把紙折成四折,要折得妥帖干凈。我便折了起來,姐姐又罵我,說我應(yīng)該在平面上折,而不是在空中隨便對折,折好后,我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字,剪去方塊,哈哈,我終于剪好了,興沖沖地拿給姐姐干,姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個方塊,原來我剛才太性急了,忘了剪最后那個一了。我真是個小馬虎。
剪紙的作文 篇47
第一次接觸剪紙,是在我6歲時,當時,心靈手巧的媽媽用剪刀在手工紙上輕輕地剪一下,一只活潑可愛,全身粉紅的“小兔子”便出現(xiàn)在我的眼前。乍一看,還以為是真的小兔子在吃草呢!
我最喜歡的動物是小猴,于是我便對媽媽說:“媽媽,我喜歡小猴,可以幫我剪一只嗎?”媽媽立刻停下手中的活,拍拍我的頭,笑著對我說:“好呀!寶貝,媽媽這就幫你剪!”于是,她領(lǐng)我來到了書房,拿出紙、筆和剪刀先在紙上畫一只可愛的猴子,再用剪刀輕輕剪去多余的部分……
我越看手越癢,于是就讓媽媽教我怎么剪,媽媽說:“剪紙時剪刀一定要對著你畫的輪廓剪,不然剪歪了就不好看了!蔽尹c了點頭,接過媽媽給我的剪刀,畫了一只蛇便剪了起來,突然!那鋒利的剪刀刺破了我的手指,我生氣的把才剪一半的“蛇”丟在一旁,氣呼呼的跑開了。
過了幾天,我想起了那只“蛇”便輕輕拿起了剪刀,用它再次剪了起來,剪刀劃破手指,鮮血染紅了“蛇”,我卻渾然不知,還是專心致志的剪著“蛇”,不多會時間,一條紅色染了兩次鮮血的吐著信子的“蛇”便出現(xiàn)了。它張牙舞爪,威風凜凜!讓我立刻有信心剪下去了,我剪刀一揮,一只只活靈活現(xiàn)的動物便出現(xiàn)了。
我愛剪紙,雖然它曾經(jīng)讓我疼痛,但我得到的快樂足以抵償我付出的一切。
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