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      教師節(jié)的作文500字

      時(shí)間:2021-03-25 14:57:19 教師節(jié) 我要投稿

      教師節(jié)的作文500字錦集5篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的教師節(jié)的作文500字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      教師節(jié)的作文500字錦集5篇

      教師節(jié)的作文500字 篇1

        九月十日那天,是個(gè)不平凡的日子,是個(gè)難忘的夜晚。

        為了在教師節(jié)那天晚上為同學(xué)們做一場(chǎng)難忘的主題班會(huì),早在暑假我就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備,親手制作幻燈片,準(zhǔn)備主持詞、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)……但畢竟是第一次,心里還是會(huì)有些顧慮和不安。

        夜幕降臨,上課的鈴聲還未響起,我和王藝瀚(主持人)在講臺(tái)上做著最后的準(zhǔn)備工作,講臺(tái)桌前是個(gè)諾大的教室,同學(xué)們的課桌擠滿(mǎn)了整個(gè)教室,座位上是零零散散在聊天的同學(xué),但我的眼中卻浮現(xiàn)出了無(wú)數(shù)同學(xué)坐在下面的場(chǎng)景,一種緊張由然而生。

        窗外的天空早已墨黑,教室里是一片明亮,有的是燈光、有的是目光。

        不知為何,看著座位上滿(mǎn)滿(mǎn)的同學(xué),我的緊張卻瞬間煙消云散,畢竟和同學(xué)們相處了一年,已經(jīng)沒(méi)有什么不好意思了,腦子里想的只是怎樣說(shuō)怎樣做,怎樣讓這個(gè)夜晚成為難忘的記憶和美好的感動(dòng)。

        在這場(chǎng)主題班會(huì)中,我特意將職教中心張彩花老師的事跡放在最后介紹,在寧海的職教中心有這樣一個(gè)老少皆知的佳話(huà):一個(gè)班級(jí)走出了34名企業(yè)老板的故事。但在這背后,有一個(gè)舉足輕重的人,她就是張彩花老師,也許她走了,走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但她的感人事跡卻離我們很近很近,張彩花老師生前在職教中心的土地上生活工作過(guò),如今,我和我的同窗好友也在職教中心的土地上學(xué)習(xí)生活,我相信,張老師的事跡,會(huì)感動(dòng)著我,感動(dòng)著我的同窗,使我和同學(xué)們更加體會(huì)到為人師表的偉大與尊師重教的重要性。

        不知不覺(jué),一張張幻燈片接近尾聲,我聲音有些嘶啞干痛,那時(shí)那刻的我,深深體會(huì)到老師的不易,因?yàn)檫B講話(huà)都是如此的累人。

        主題班會(huì)結(jié)束了,但尊師重教的路才剛剛開(kāi)始。

        教師節(jié),說(shuō)一聲,教師節(jié)快樂(lè)!

      教師節(jié)的作文500字 篇2

        三尺講堂,三寸舌,三寸筆,三千桃李;

        十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十年棟梁。

        ——題記

        教師節(jié)的來(lái)臨,述說(shuō)著又一代教師的辛勤。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)與默默的付出帶給了我們無(wú)盡的感動(dòng)和感慨!

        教師是一個(gè)令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁,呵護(hù)幼小的樹(shù)苗;是導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們穿行于知識(shí)的海洋!他們寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利。那只短小的粉筆,畫(huà)出的是彩虹,灑下的是汗滴;那個(gè)三尺講堂,舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己!

        師者,傳道授業(yè)解惑也?山處焸兘探o我們的僅僅是書(shū)本知識(shí)嗎?不,他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書(shū),還要懂得怎樣做人。其實(shí)人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實(shí)教材呢。在這本書(shū)中我們看到了真誠(chéng)與無(wú)私,讀懂了什么是責(zé)任,領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。

        中國(guó)自古便是一個(gè)濃情之國(guó),歌頌師生之間的情誼的事跡更是數(shù)不勝數(shù)!一日為師,終身為父,師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。

        知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,教師是我們成長(zhǎng)的引路人。其做人梯的奉獻(xiàn)精神,誨人不倦的執(zhí)著是他們的真實(shí)寫(xiě)照。

        恩無(wú)可描述,無(wú)可掩埋,它存在心中,記錄了教師對(duì)我們的一次次關(guān)懷,一次次幫助,一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ),實(shí)施警醒著我們。師恩難忘,難忘師恩。因?yàn)橛心,才有了春播桃李三千圃,秋?lái)碩果滿(mǎn)神州的壯麗詩(shī)篇!

        九月的星空閃爍著不一樣的光芒,點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著無(wú)數(shù)的動(dòng)人事跡。也許,那顆最亮的星星在為教師而歌唱!

        一箋心語(yǔ),聊表心意。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我可愛(ài)的教師們,祝你們節(jié)日快樂(lè),辛福安康!

      教師節(jié)的作文500字 篇3

        人的一生會(huì)得到許多愛(ài),而老師給予我們的愛(ài)也是不容忽視的。從我入學(xué)到現(xiàn)在無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著老師給予我們的知識(shí)與愛(ài),而我卻未曾回報(bào)過(guò)她,但那一次我為老師是慶祝了節(jié)日。

        教師節(jié),每年都有的?晌颐看蜗胍獮槔蠋熀煤脩c祝教師節(jié),卻總是躑躅不前。想著在老師心中學(xué)習(xí)是徘第一位的,如果我浪費(fèi)時(shí)間去為她慶祝節(jié)日,會(huì)不會(huì)弄巧成拙了?反被責(zé)罵呢?所以每次總不能付諸行動(dòng)。

        今年教師節(jié)快要到了,恰巧同學(xué)們一起商量怎么慶祝,我聽(tīng)了便義無(wú)反顧的加入活動(dòng)中去,接著便開(kāi)始了繁忙的準(zhǔn)備。我們?nèi)嗤瑢W(xué)拿出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)為老師訂蛋糕,還自己制作了禮物。而這一切都是秘密進(jìn)行的,所以每次見(jiàn)到老師時(shí)生怕被她看穿我們的意圖后而阻止,所以心里都怦怦直跳,

        時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼便到了九月十日。時(shí)間快到了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦急的看著表。還差一會(huì)兒,只見(jiàn)小君她們紛紛找借口出去拿蛋糕。在等待的過(guò)程中每一秒像過(guò)了一年,看著窗口。還是沒(méi)有看到她們身影,我的心七上八下,生怕老師突然説要放學(xué),同學(xué)們看著窗口的表情好像望穿秋水只為等蛋糕。這時(shí)有些不耐煩的同學(xué)等不及了,嘰嘰喳喳起來(lái)。

        這時(shí),老師快要走進(jìn)來(lái)了,教室就像燒熱的油里滴進(jìn)了水,一下子炸開(kāi)了。同學(xué)們欣喜若狂的叫起來(lái),坐在窗邊的同學(xué)機(jī)靈的把燈和窗簾關(guān)上,我和xxx他們拿著彩帶噴霧到處噴灑。我的心情猶如清晨的陽(yáng)光溫暖而開(kāi)心,因?yàn)檫@是我們第一次為老師慶祝節(jié)日。而老師看到這幅場(chǎng)面即高興又有些不知所措。

        緊接著蛋糕來(lái)了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)手忙腳亂的點(diǎn)好蠟燭,齊聲說(shuō):“老師,教師節(jié)快樂(lè)”?粗蠋煾袆(dòng)與高興集于一體的臉上,我也不由得心滿(mǎn)意足。心想:能夠讓老師如此開(kāi)心,我們的苦心沒(méi)有白費(fèi)。開(kāi)始狂歡了,同學(xué)們一波接一波的笑聲傳出窗外,飄到了遙遠(yuǎn)的天邊,

        這一次為老師慶祝節(jié)日,讓我受益匪淺。我知道另外一個(gè)不能忽視、值得紀(jì)念的日子——教師節(jié)。

      教師節(jié)的作文500字 篇4

        每年的9月10日教師節(jié),都有不少的學(xué)生會(huì)買(mǎi)一些玫瑰、康乃馨等來(lái)送給老師。但在我眼里,“教師節(jié)”好像早已變了味,變得不那么重要了。

        教師節(jié)那天,街道兩旁總是圍滿(mǎn)了賣(mài)花的.小商小販。在小時(shí)候,這些花總會(huì)吸引我的目光,F(xiàn)在長(zhǎng)大了,雖然有時(shí)候也會(huì)看上一兩眼,但卻極少買(mǎi)。

        那是在一年級(jí)的時(shí)候,我得知幾天后就要過(guò)教師節(jié)了,心中非常激動(dòng),我也想給老師買(mǎi)幾朵花來(lái)表達(dá)感謝。但我又不知道一向摳門(mén)的媽會(huì)不會(huì)給我錢(qián)。怎么辦呢?哦,有了。我可以幫媽媽打工掙錢(qián)呀!當(dāng)天晚上,我就和媽媽說(shuō)了這個(gè)想法。媽媽居然答應(yīng)了,還說(shuō)我是個(gè)懂事的孩子。我把碗筷放入了水池中,用稚嫩的小手搓著碗,再時(shí)不時(shí)擠一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)、兩個(gè)……我終于洗完了。還能干點(diǎn)兒什么呢?對(duì),掃地。我拿來(lái)掃把和簸箕,把灰塵一點(diǎn)兒一點(diǎn)地掃掉,最后,終于大功告成。

        日復(fù)一日,我終于攢夠錢(qián)了。到了教師節(jié)那一天,我興沖沖地握著錢(qián),遞給阿姨,買(mǎi)了兩支精美的康乃馨,準(zhǔn)備送給語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。那一天,我的心情仿佛就像那天的天氣一般,格外明媚。

        “叮鈴鈴——”上課鈴響了,伴隨著鈴聲,語(yǔ)文老師抱著書(shū)本走了進(jìn)來(lái)。那一天,一向嚴(yán)肅的老師也笑得如此燦爛。當(dāng)同學(xué)們都出去給老師們送花時(shí),我也把花送給了老師,還說(shuō)了一句“老師,節(jié)日快樂(lè)!”

        第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,我依然高興地迎接老師的到來(lái),還第一個(gè)沖向講臺(tái),把我精心挑選的花送給了老師。接下來(lái),整整一節(jié)課,我都感覺(jué)老師在對(duì)著我笑,我的聽(tīng)課也從來(lái)沒(méi)有那么認(rèn)真過(guò)。

        下課后,小伙伴們都涌出了教室。無(wú)意間,我看到,老師們沒(méi)有把同學(xué)們送的花珍惜地保存下來(lái),反而還把花都扔到了垃圾桶里,我的心情仿佛遭遇了晴天霹靂,不禁怔住了。

        自此,我就再也不給老師送花了!岸Y物”已經(jīng)不再重要,“教師節(jié)”也似乎變得越來(lái)越模糊,品不出味道了。

      教師節(jié)的作文500字 篇5

        9月10日,這個(gè)自己和全國(guó)教師們共同的節(jié)日,我像往常一樣走進(jìn)教室。陽(yáng)光灑滿(mǎn)講臺(tái),講桌上擺著孩子們送給我的節(jié)日禮物——一個(gè)精致的竹編小箱。打開(kāi)小箱,里面躍然呈現(xiàn)62只色彩斑斕的紙鶴,打開(kāi)紙鶴,是一句句寫(xiě)給語(yǔ)文老師——我的心語(yǔ)。一張標(biāo)簽指路:“親愛(ài)的老師,每一張紙片都代表著每個(gè)學(xué)生心中對(duì)您最美的祝福,打開(kāi)它,您便打開(kāi)了同學(xué)們的心!

        我抽出一只紙鶴,小心翼翼地打開(kāi),上面寫(xiě)著:“趙老師,您是第一個(gè)讓我如此信賴(lài)的老師,也是讓我如此感動(dòng)的老師。甚至,我把您當(dāng)作是知己,不會(huì)因?yàn)槟抢蠋煻鴷?huì)有什么顧忌。真的,您在我摘抄本上寫(xiě)的話(huà)‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西,你長(zhǎng)大了!’不知為什么的,鼻子酸酸的,可能是久違的了解吧!老師,我愛(ài)您,祝您節(jié)日快樂(lè)!”啊,這是真正發(fā)自心靈的聲音,這正是我所期待的,它比任何禮物都貴重!我小心把紙箱放起來(lái),我覺(jué)出了它沉甸甸的分量。

        都說(shuō)我們的孩子需要學(xué)會(huì)感恩,可我感覺(jué),我沒(méi)有教他們感恩。感恩沒(méi)有技巧,感恩無(wú)須矯情,感恩只是情感的自然外露。當(dāng)心與心緊緊相連,感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉?

        教師節(jié),我收獲了孩子們的心!這些躍動(dòng)的溫暖的心,是那么燦然美好,正如王蒙老師在《青春萬(wàn)歲序詩(shī)》里所吟詠的“所有的日子,所有的日子都來(lái)吧,讓我編織你們,用青春的金線(xiàn)和幸福的瓔珞……是單純的日子,也是多變的日子,浩大的世界樣樣讓我們好驚奇!從來(lái)都興高采烈,從來(lái)不淡漠,眼淚,歡笑、深思,全是第一次!焙⒆觽,我會(huì)永遠(yuǎn)記得這一天,記住你們青春的笑臉。我會(huì)用心來(lái)教好你們,讓你們愛(ài)上語(yǔ)文,愛(ài)上生活,在人生的大海上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

        請(qǐng)相信我,你們永遠(yuǎn)的朋友——趙老師!

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