精選教師節(jié)的作文1400字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的教師節(jié)的作文1400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文1400字 篇1
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的數(shù)學(xué)老師——唐海燕。她嚴(yán)厲而幽默，每次數(shù)學(xué)課上看起來(lái)她非常嚴(yán)厲，其實(shí)她也有和藹的一面。
記得有一次數(shù)學(xué)課上，她講得特別快，因?yàn)槲曳磻?yīng)慢沒有跟上，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學(xué)小聲地說起話來(lái)，結(jié)果被老師看見了。此時(shí)，我只看見老師在笑著講課，而眼睛卻注視著我們，她看見我們沒有停止的意思，便笑著說：“周艷艷，你在老師心目中還是一個(gè)好學(xué)生，而且各科老師對(duì)你的評(píng)價(jià)也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光都注視在了我身上，有的在大聲說話，有的在乘機(jī)搗亂，還有的在對(duì)著我笑……“上課，”老師嚴(yán)肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是好學(xué)生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責(zé)我，反而提醒我不該這樣做。
下課以后，我拿著書慚愧的走進(jìn)辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才可講的有些快，我沒聽懂，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍？”我吞吞吐吐地說不出話來(lái)�！吧险n聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無(wú)關(guān)的話，剛才我只是提醒你，希望以后類似的事不要發(fā)生，”老師慢慢的教導(dǎo)我。其實(shí)我一直都知道我在唐老師眼里是個(gè)積極努力的學(xué)生，她不希望我像其他成績(jī)不好的同學(xué)一樣犯錯(cuò)誤。
記得初三最后一學(xué)期，她還是我們的副班主任，而且專管室內(nèi)衛(wèi)生，我剛好又是班里的衛(wèi)生委員。那段時(shí)間我正在全力以赴準(zhǔn)備中考，所以班里的事我?guī)缀跏裁炊紱]管過。那天她進(jìn)班上課，第一眼就看見講桌上亂七八糟，粉筆盒里全是垃圾，而且講桌上還有一層粉筆灰。這時(shí)，上課鈴聲響了，老師上課的第一句話就問：“你們班里的衛(wèi)生委員是誰(shuí)？”我慢慢的站起來(lái)，看著老師嚴(yán)肅的樣子我遲遲不敢轉(zhuǎn)移視線。老師看著我緊張的樣子便笑著說：“來(lái)，抹布拿上過來(lái)擦，什么時(shí)候擦干凈什么時(shí)候上課。”此時(shí)，我滿不在乎地走到我曾經(jīng)站過很多次的講臺(tái)前，習(xí)慣地掃視了一下全班同學(xué)，正想收拾講桌上的垃圾，突然意識(shí)到，這可不是像往常一樣在宣讀班規(guī)，而是老師對(duì)我的懲罰。我敏感的低下了頭，用最快的速度把講桌收拾得干干凈凈，跑回到座位上。我知道老師是不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，因?yàn)樗牢颐刻煸谙胧裁�，在做什么�?/p>
接著，老師又讓其他班委和團(tuán)員都起立，而我又一次的站起來(lái)，因?yàn)槟谴挝覙s幸的被班主任選上了團(tuán)員的行列。老師嚴(yán)肅地對(duì)著其他班委說：“這不止是衛(wèi)生委員的責(zé)任，還有你們的責(zé)任，這么多班委連這點(diǎn)小事都辦不好還有能力管好整個(gè)班級(jí)嗎？團(tuán)員是起帶頭作用的，是帶領(lǐng)大家做好事的，你們做的好事在哪……”此時(shí)的我一直在想：老師，您批評(píng)的對(duì)，我沒有資格管理班級(jí)。
事后，我給老師寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，告訴她我的心事，告訴她我為什么要這樣做。她沒有嚴(yán)厲的指責(zé)我，反而告訴我：“對(duì)于你的努力老師看到了，不管是學(xué)習(xí)還是工作，你的表現(xiàn)都是得到我們的肯定，憑你自己的力量不可能把班級(jí)管理的十全十美，繼續(xù)努力，不要灰心，相信你行的！”突然間我感覺到了唐老師對(duì)我的親切安慰與鼓勵(lì)。
那段時(shí)間，我一直在默默的努力，不管是學(xué)習(xí)還是工作，我從來(lái)沒讓老師說過一句，因?yàn)槲蚁霝樽约旱淖詈蟪踔猩盍粝乱欢纬鋵?shí)的回憶。而且在那段時(shí)間老師特別關(guān)注我，甚至每節(jié)課都要走到我身邊問一句：聽懂了嗎？
在這里，我想對(duì)唐老師說一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)。如果沒有您的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己充滿信心；如果沒有您的批評(píng)，我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師！
老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)常慰我的心，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培！
如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將以滿懷的熱情寫下動(dòng)人的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠(yuǎn)。然后把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大，知識(shí)淵博的老師。祝愿您開心無(wú)窮，身體函數(shù)斜率為正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時(shí)時(shí)時(shí)快樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！
是�。〗處熓腔鸱N，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令令人永志不忘！
教師節(jié)的作文1400字 篇2
經(jīng)常聽朋友埋怨：“上帝太不公平，為什么總是把幸福送給別人，而卻讓我這樣不幸？”……每每遇到不順心的事時(shí)，我也曾這樣怨恨過，并且那些積怨就象一根根樹藤，將我越捆越緊，讓我?guī)缀醺杏X到快要窒息。
記得20xx年8月，和所有進(jìn)入蓉芙區(qū)教育系統(tǒng)的新教師一樣，我在育才的405室里焦急的等待著分配學(xué)校的宣布。因?yàn)樵诖酥�，我已�?jīng)對(duì)蓉芙區(qū)的幾所“名校”早有耳聞，并且知道蓉芙區(qū)新城區(qū)的東湖、合平等學(xué)校，離市中心非常遠(yuǎn)，交通不便，條件也極差，因此我一直在心里不停的默念著：祈求上天千萬(wàn)不要把我分配到那種學(xué)校去。
就在我一遍又一遍的禱告聲中，人事科的李科長(zhǎng)來(lái)了，405室里迅速安靜下來(lái)，大家似乎都屏住了呼吸，我甚至能清晰的聽到自己怦怦的心跳聲。宣布會(huì)議和我想象中一樣馬上開始了，嚴(yán)肅而又莊重。我不敢睜開眼睛，但極力張大耳朵聽著，“××分配至育才小學(xué)，請(qǐng)育才小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)領(lǐng)××教師……”，第一組宣布完畢，新教師歡天喜地跟著校長(zhǎng)走了。我繼續(xù)等待著，還抱著滿懷的希望，告訴自己不要失望。緊接著第二組、第三組……，慢慢地405室里的人越來(lái)越少了，還沒有聽到我的名字，我的頭腦開始發(fā)熱，心情也變得急躁不安起來(lái)，到最后剩下我一人，那刺耳的聲音就響起來(lái)了：“××分配至東湖小學(xué)……”，“天哪”，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，只感覺到一片天旋地轉(zhuǎn)，我似乎從很高的地方摔下來(lái)，后面說什么我就一句也沒聽到了。
等我抬起頭時(shí)，看到一位男士站在我面前，他就是我們校長(zhǎng)，我的無(wú)奈與沮喪幾乎全寫在了臉上，校長(zhǎng)心里也很明白，但他卻還告訴我一個(gè)更壞的消息：學(xué)校教師年齡偏大，編制緊張，你是年輕人，去了肯定要多挑些重?fù)?dān)，你要擔(dān)任學(xué)校的總務(wù)老師�！笆裁矗俊�，我差點(diǎn)叫出聲來(lái)，我還根本不知道什么是總務(wù)��！
帶著這巨大的打擊，我回到了家中，向媽媽哭訴了一個(gè)下午，然而第二天就要去學(xué)校報(bào)到了，我仍然還有所期盼，那就是希望學(xué)校不要像我想象中那樣遠(yuǎn)�？墒牵�(dāng)我到達(dá)學(xué)校時(shí)，我的希望徹底破滅了，從家里到學(xué)校我轉(zhuǎn)了兩趟公交車，都是終點(diǎn)站，而且到了最后一站后，我沒有找到摩的，跟著當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民走了半個(gè)小時(shí)的路才到了那所不像學(xué)校的學(xué)校。
連續(xù)三次的打擊，讓我徹底絕望了，我覺得自己是一個(gè)非常不幸的人，就這樣我開始了在東湖那段閉塞的學(xué)校生活。因?yàn)榻煌ú槐悖词咕驮陂L(zhǎng)沙，我也要每個(gè)星期才能回一次家，在學(xué)校買東西，必須走上半個(gè)小時(shí)的路才能找上一個(gè)象樣點(diǎn)的商店。
后來(lái)和其它學(xué)校的老師聊起這些，她們都不敢相信，也沒人會(huì)愿意到那樣的學(xué)校去，記得第二個(gè)學(xué)期又來(lái)了一位新老師，但她還沒開始上課就走了。
然而，我也告訴她們：那一段日子在你們眼里看起來(lái)也許會(huì)很糟糕，但我真的找到了很多幸福！它成就了現(xiàn)在的我，有一顆感恩的心，有一種堅(jiān)毅的品質(zhì)，更有了一份快樂的心情。
記得老教師們噓寒問暖，無(wú)數(shù)次的叮嚀囑托：住校要注意安全，晚上千萬(wàn)不要一個(gè)人出去……;記得負(fù)責(zé)做飯的周姨，每天做好豐盛的晚餐，從鍋里端出來(lái)熱氣騰騰的飯菜;也記得經(jīng)常被老師們盛情邀請(qǐng)去她們家中做客;更記得揣著一大包鈔票，坐在同事們的摩托車上，護(hù)送我去教育組、銀行，取錢、結(jié)帳，還有我們輪流去同事家中玩耍的工會(huì)活動(dòng)。也感動(dòng)于那些雖然淘氣，但天真可愛的孩子們，冷不防出現(xiàn)在桌子上的一個(gè)雞蛋、一束野花。更有那臺(tái)，也是唯一的一臺(tái)電腦，常聽到“嘀嘀噠噠”的拔號(hào)上網(wǎng)聲，那是我獲得與外界交流的主要渠道，在那里，我們幾個(gè)年輕人發(fā)誓要學(xué)會(huì)制作課件，我們自己組織上教研課，雖然水平不高，但開展得風(fēng)風(fēng)火火的教研活動(dòng)……
太多的記憶，留下太多的感動(dòng)。
其實(shí)上天在給你不幸的同時(shí)，也給了你另一種幸福。
我們每天都被幸福包圍著，幸福就在我們身邊，關(guān)鍵在于你以一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)。
肖川博士在“幸福的意蘊(yùn)”一文中寫到：“幸福是一種態(tài)度，不管是你面對(duì)一項(xiàng)全新的事業(yè)，還是面對(duì)生活中出現(xiàn)的任何一種新的情況，人生道路上的每一個(gè)境遇都給了你一個(gè)積極應(yīng)對(duì)或消極應(yīng)對(duì)的機(jī)會(huì)，正是你選擇的應(yīng)對(duì)方式?jīng)Q定了在事情結(jié)束后你所感受到的幸福和不幸福的程度�！�
如果你能正視生命中的'一切，那么所有的存在都可能是幸福的。用一雙美好的眼睛和一顆感恩的心去看待世界吧，相信幸福將永遠(yuǎn)伴隨你。
教師節(jié)的作文1400字 篇3
不知不覺這已經(jīng)是我度過的第十個(gè)教師節(jié)了，但這個(gè)教師節(jié)卻讓我最是難忘！
新接班級(jí)的小朋友很單純可愛，不少孩子還沒有教師節(jié)的概念而小禮物都是爸爸媽媽準(zhǔn)備的，他們甚至不知道該怎樣給老師送禮物，有個(gè)小孩子就是一股腦地把所以的賀卡都給了我；還有小朋友給每個(gè)老師都準(zhǔn)備了一個(gè)保溫杯，看著小小的她，提著一個(gè)大大的口袋，全部遞到我面前，我開玩笑地說："這么多杯子啊?都給老師嗎?喲，那我要用到什么時(shí)候啊?"小丫頭漲紅著臉說："還有其他六個(gè)老師！"呵呵，還真是個(gè)可愛的孩子，不過他卻不敢親自把杯子送過去，我把他帶到辦公室，教他怎樣向老師送小禮物，不過卻尷尬地發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)杯子，這下小姑娘可為難了，于是我笑著告訴他，"先送給別的老師，盧老師已經(jīng)收到了你的心意了！"小丫頭終于釋然了，難忘的教師節(jié)。還有個(gè)小朋友親手畫了小兔子，送給我，盡管畫得還不夠美觀，不過真的很可愛！不少家長(zhǎng)準(zhǔn)備的小禮物也很用心，這里也很謝謝他們的節(jié)日祝福！而今天小朋友們的表現(xiàn)也特別好，也算是送給老師的一份特殊的節(jié)日問候！
教師節(jié)這天就一直在想，以前五班的小同學(xué)還記不記得住我，心里其實(shí)很惶恐的，畢竟我們相處的時(shí)間還是太短，情況又那么特殊，我都不完全確定是不是每個(gè)同學(xué)都真正地接受了老師�？吹絼e的班陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)來(lái)看老師，心里真的很是羨慕，能夠被學(xué)生認(rèn)可和記掛真的是一件幸福的事情！讓我欣喜的是，五班的家長(zhǎng)和孩子并沒有忘記我，我收到了不少家長(zhǎng)和學(xué)生的祝福，而中午守餐的時(shí)候，陳卓過來(lái)看我了，她在西北中學(xué)讀書，下午還要上課，只有利用中午休息時(shí)間趕過來(lái)看老師，她就僅僅是送給我一朵鮮花并祝我節(jié)日快樂，然后就忙著趕回學(xué)校了，我也就只是叮囑他，要好好學(xué)習(xí)！但心里真覺得很溫暖！而下午的時(shí)候不少五班的同學(xué)過來(lái)看我，大家交流的時(shí)間并不長(zhǎng)，但我真的很開心，一直都遺憾跟他們相處的時(shí)間太短，能幫助他們改變的還太少，不過看到他們現(xiàn)在都能積極地面對(duì)校園生活，還是覺得很欣慰！相信他們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)！
這一天有太多太多的驚喜和感動(dòng)，我?guī)У牡谝粚煤⒆泳尤灰矝]有忘記在這個(gè)特殊的日子送來(lái)祝福，當(dāng)在學(xué)校門口看見他們的時(shí)候，還有些愣神，腦海中的那群小可愛，現(xiàn)在怎么比老師都還高了一大頭，時(shí)間真的過得很快，他們也初三了，又將面臨一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子們，努力呀！
回家后正在教育小嘟嘟，這個(gè)小娃娃又不乖了，經(jīng)常得意忘形，學(xué)會(huì)了用杯子喝水，居然自己去飲水機(jī)倒水喝，最可惡的是，還邊喝邊倒，弄得滿地都是，還開心得很，不停地念叨，還喝、還喝~還沒等我出手，嘟爸爸就先對(duì)他下"黑手"了，盡管爺爺奶奶很心痛，不過仍忍著沒有干涉！
而這時(shí)候，嘟爺爺叫我，說有學(xué)生來(lái)找我，記事作文《難忘的教師節(jié)》。當(dāng)看到兩個(gè)牛高馬大的大男孩提著水果籃進(jìn)門的時(shí)候，我還險(xiǎn)些沒有認(rèn)出來(lái)，這是我?guī)У牡谝粚煤⒆�，他們都還背著書包，并且滿頭大汗，顯然是放學(xué)就從中和中學(xué)趕過來(lái)了，我真的不知道說什么好，不過心里真的很甜，本來(lái)想讓他們吃了飯?jiān)僮�，但他們還要趕著回雙流。光是這份情意，就讓我覺得老師的辛勤付出是值得的，這份尊重是其他任何職業(yè)無(wú)法比擬的！
然而我的感動(dòng)并沒有到此結(jié)束，我一登上QQ就收到很多小同學(xué)的節(jié)日祝福，他們因?yàn)闆]能來(lái)看老師而遺憾，其實(shí)當(dāng)我看到他們的心意時(shí)，我已經(jīng)很是滿足了！還收到了薛慧發(fā)給我的短信息，她也因?yàn)樯险n沒能來(lái)看我，不過卻告訴我到了新學(xué)校后很意外地當(dāng)了體育委員，英語(yǔ)考試得了100分，寫的作文也被選上了…我告訴她，這也算是老師今天收到的最振奮的禮物，這讓我更加堅(jiān)信五班的孩子是有后勁的！
同學(xué)們說謝謝老師，其實(shí)我也很想說謝謝孩子們，是你們讓我覺得教師真的是一個(gè)幸福的職業(yè)！家長(zhǎng)們說謝謝老師，其實(shí)我也想說謝謝你們，你們對(duì)我的認(rèn)可和信任，讓我能更加有激情地投入到教育教學(xué)工作中去！
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