精選教師節(jié)的作文1100字四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的教師節(jié)的作文1100字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)的作文1100字 篇1
蔣老師,您好:
我是您的學(xué)生繆清旸。您知道嗎?暑假的一個(gè)晚上,當(dāng)?shù)弥谙聦W(xué)期將不再教我們班的消息時(shí),淚水立刻模糊了我的眼睛,朦朧中時(shí)間放佛回到了一年前。
一年前的一個(gè)夜晚,沒有喜悅的歡笑聲,沒有升學(xué)的激動(dòng),沒有關(guān)于暑假計(jì)劃的熱烈討論,只有父親的嘆息聲,母親的哭泣聲,伴隨著時(shí)鐘那“滴答滴答”的響聲回蕩在我的耳邊。難道這真的是事實(shí)嗎?班上50%的同學(xué)都在畢業(yè)考試中考出了“3A”的好成績(jī),而我這個(gè)優(yōu)等生,卻在人生第一次重大考試中得到了“2A1B”。成績(jī)單上的“2A1B”,這醒目的“2A1B”,它深深地刺痛了我的心,它好像變成了一個(gè)魔鬼,譏笑著我:“哈,繆清旸,你如今已經(jīng)不是優(yōu)等生了,這么簡(jiǎn)單的考試你都考得那么差勁,你是班上倒數(shù)的差等生了!
就在這時(shí),電話鈴響了。我拿起電話,有氣無力地問:“誰(shuí)呀?”你那洪亮的聲音立刻出現(xiàn)在我耳畔:“你是繆清旸嗎?我是你的新班主任,我姓蔣。”“奧,老師好!蔽液(jiǎn)單地回答著。“老師了解到你這次畢業(yè)考成績(jī)不理想,是嗎?”聽了這話,我心里更難過了,耷拉著腦袋想:哎,老師也一定感覺我時(shí)隔差生了。這時(shí),你那獨(dú)具特色的嗓音再次響起:“考試只能代表你的過去,只要你在暑假能調(diào)整好狀態(tài),好好充實(shí)自己,老師相信你在初中一定會(huì)很棒的!甭牭竭@話,我只感覺眼前一亮,是!我應(yīng)該能夠做得很棒的,因?yàn)槟嬖V我了!
經(jīng)過一個(gè)暑假的努力,我在摸底考試中取得了全班第一,年級(jí)第二的成績(jī)?僧(dāng)你在報(bào)成績(jī)的時(shí)候,我卻把頭深深埋在桌子里,我覺得這次只不過是瞎貓碰到死耗子,班級(jí)里比我優(yōu)秀的人多得多。這時(shí),您那洪亮的聲音再度響起:“繆清旸同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),很不容易,我們給她一點(diǎn)掌聲!币凰查g,全班爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲,我慢慢抬起頭,邂逅了你那肯定、欣慰地目光,那目光放佛一壺充滿力量的泉水,灌溉了我心中快要枯萎的自信之花;丶业穆飞,前方的夕陽(yáng)把大地照的耀眼生輝,枝頭的鳥兒在為我歌唱,我終于能讓世界承認(rèn)了,多美妙的感覺!
蔣老師,您知道嗎?那天中午,您將我們幾個(gè)語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)的同學(xué)召集在一起,告訴我們有2個(gè)參加現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽的名額,問我們誰(shuí)愿意去參加。我想去參加,可是心里又緊張,當(dāng)我忐忑地將手舉起時(shí),您看著我,肯定地向我點(diǎn)點(diǎn)頭說:“嗯,不錯(cuò),那么就給你一個(gè)名額,要相信自己,好好把握,你可以的”。
來到賽場(chǎng),突然一個(gè)熟悉的聲音出現(xiàn)了“呦,看,那就是那個(gè)‘2A1B’的繆清旸!毖捖暎铱匆娏藥讉(gè)小學(xué)的同學(xué)正在竊竊私語(yǔ),我突然走到她們面前,大聲地說:“畢業(yè)考試的失誤不能代表我的全部,只要我努力,一樣可以超過你們這些‘3A’的同學(xué)”。我那激昂的語(yǔ)氣不僅讓嘲笑我的同學(xué)大吃一驚,也讓我嚇了一跳,我什么時(shí)候變得那么自信了?“要相信自己”。這時(shí),您那洪亮的聲音又回響在我的耳邊,您那充滿信心與力量的眼神也浮現(xiàn)在了我的眼前。原來,是您,就是您不斷地鼓勵(lì),讓我找回了自己。最終,我獲得了金山區(qū)一等獎(jiǎng)、上海市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。當(dāng)我從您手中接過獎(jiǎng)狀時(shí),您說:“自信是成功人士不可缺少的品質(zhì)”。從此,我把這句話銘記在心。
回家后,我拿出那張“2A1B”的成績(jī)單,笑著對(duì)它說:“再見了,我會(huì)記得這一次失敗,但你絕對(duì)不會(huì)成為我前進(jìn)道路上的絆腳石,我已經(jīng)不再是哪個(gè)自卑的女生了!彪S后,我將它揉成一團(tuán),扔出窗外。此時(shí),那點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎也正眨著眼對(duì)我微笑。
蔣老師,雖然我們只相處了一個(gè)學(xué)期,但您卻給了我自信,改變了我,您將是我永遠(yuǎn)的好老師!
此致
敬禮
教師節(jié)的作文1100字 篇2
最后一個(gè)教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了,我們迷茫時(shí),賈老師是航燈;我們動(dòng)搖時(shí),賈老師是砥柱;我們疲倦時(shí),賈老師是港灣;我們激進(jìn)時(shí),賈老師是舵手。
20xx年9月9日的早晨,是一個(gè)不平凡的早晨。
早上,同學(xué)們都早早的來到了學(xué)校,為一個(gè)計(jì)劃做著準(zhǔn)備同學(xué)們一來就嘰嘰喳喳的說話,到7:20了,就差10分鐘就開校門了。為了保險(xiǎn)起見,李慧圓就派孟佳頤和李嘉儀在校門口等候賈老師。然后,上面和下面的值日組就開始奮力值日。我和張亦軒在忙乎小詩(shī)的分配。時(shí)間在一分一秒的流逝。已經(jīng)7:25了。我的心跳也伴隨著分針敲擊的速度,好像越來越快。
李慧圓控制不了同學(xué)們熱情高漲的心情和沒完沒了的吵鬧聲,在講臺(tái)上一會(huì)兒跺腳,一會(huì)兒來回走,當(dāng)李慧圓說出:“這是咱們最后一個(gè)教師節(jié)時(shí)。”班里剎那間鴉鵲無聲,全班同學(xué)的眼神齊刷刷的投向了李慧圓和張亦軒,張亦軒趁熱打鐵的強(qiáng)調(diào)完小詩(shī)后的祝福語(yǔ)。7:30孟佳頤跑上來,連說了三遍:“賈老師來了!彼械闹等丈袷怯杏(jì)時(shí)器似的,一起狂奔回班。班里的'同學(xué)慌慌忙忙的,又把目光聚集在一個(gè)人身上,那就是郝宇鋒同學(xué)所有人上去搶蠟燭。男生們開始著著急急的點(diǎn)蠟燭。我坐到自己的位置上,手輕輕放在心臟上,我好像怎么也控制不住我的心情。對(duì)于張亦軒剛剛分配給我的小詩(shī),我一點(diǎn)兒把握也沒有。當(dāng)全班進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí),孟佳頤跑下去對(duì)李嘉儀做了一個(gè)手勢(shì)。一切準(zhǔn)備好時(shí)。來了,來了。賈老師的高跟鞋和地板發(fā)出的咚咚聲回蕩在走廊里,也回蕩在我的心里。李慧圓出去了我心里很喜悅,因?yàn)槲矣X得賈老師看到我們這樣精心的準(zhǔn)備一定會(huì)很高興的。當(dāng)李慧圓扶著賈老師進(jìn)門的那一刻,我的勒順著我的臉龐就流了下來。當(dāng)時(shí)我的心里有說不出的滋味,有苦、有酸、也有甜。賈老師緊閉的雙眼緩緩的睜開了,賈老師好像被我們怔住了,賈老師的雙手輕輕掩住鼻子和嘴。那一瞬間,我看見賈老師的眼眶濕潤(rùn)了。我的心像是被針扎了一下,感到無比的痛。朦朦朧朧的早晨伴著星星點(diǎn)點(diǎn)的燭光。當(dāng)‘我的好媽媽’這首歌唱起來時(shí),我真真切切的感受到,賈老師就像是我們的好媽媽。當(dāng)讀那一段一段小詩(shī)時(shí),我回憶起:賈老師上課給我們動(dòng)聽講課的時(shí)候,賈老師在我犯下錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲的眼神。當(dāng)時(shí)回覺得有點(diǎn)委屈,現(xiàn)在想那些往事卻是賈老師對(duì)我一份份的愛,會(huì)感到一陣溫暖。伴著蠟燭的燭光和優(yōu)美的音樂,我們讀完了小詩(shī)。當(dāng)我要坐下時(shí),我的手顫抖了起來,我甚至連吹滅蠟燭的力氣都沒有了。
當(dāng)賈老師訴說著,訴說著我們長(zhǎng)大了,訴說著她對(duì)我們這次活動(dòng)的感謝。我的情緒終于控制不住了,一股苦澀涌上我的心頭。那一刻的淚水淌進(jìn)我的嘴里,我嘗到了又苦又咸的味道。我的心里想,這個(gè)教師節(jié),這個(gè)充滿愛的教師節(jié)。才讓我真實(shí)的感受到老師和學(xué)生的那深深地師生情。濃濃的唉彌漫了整個(gè)教師,甚至可以彌漫整個(gè)學(xué)校。
最后一個(gè)教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了,我們迷茫時(shí),賈老師是航燈;我們動(dòng)搖時(shí),賈老師是砥柱;我們疲倦時(shí),賈老師是港灣;我們激進(jìn)時(shí),賈老師是舵手。
最后一個(gè)教師節(jié)了,這是我們與小學(xué)老師一同度過的最后一個(gè)了。我相信我不會(huì)忘記這個(gè)充滿愛的教師節(jié)。
我堅(jiān)信我小學(xué)的這段美好時(shí)光將成為我人生中最美好的記憶。
教師節(jié)的作文1100字 篇3
看到過趕鴨子嗎?一個(gè)或幾個(gè)人在后面攆,前面一大群鴨子在搖搖擺擺地跑,跑得并不主動(dòng),往往是停停走走的,等到后面的人一喊,再一趕,才又“嘎嘎”地叫幾聲繼續(xù)跑,而一旦后面的“追兵”沒有上來的話,它們?nèi)匀粫?huì)我行我素。 吸引這些鴨子的必定是一些小利,比如較為豐富的食物,像水草、螺螄、蚯蚓、蟲崽,等等,有時(shí)也會(huì)是適宜的環(huán)境,像夏天時(shí)的樹蔭、水岸邊、草地等,都會(huì)是它們戀戀不舍的處所。往往一群鴨子會(huì)在那里賴著不走,即使趕了也不走,有時(shí)人將它們趕開,一會(huì)兒它們便又聚攏來,更加肆無忌憚、變本加厲地利用和破壞。這樣趕的場(chǎng)面便顯得很富有戲劇性。 同樣的戲劇性場(chǎng)面也發(fā)生在人身上。馬路邊的小攤販、小區(qū)門前的小商販就是這樣一群不肯走的“鴨子”。
趕“鴨子”的是穿著制服的人,城管的吧。而且一來不是一個(gè),而是一群,否則勢(shì)單力薄的不敢出來“趕”!摆s”的時(shí)間也不一定,一般情況下他們權(quán)作睜一只眼、閉一只眼,只有當(dāng)上級(jí)部門要來檢查的時(shí)候,他們才拉下臉來、使出勁來趕。特別是當(dāng)城區(qū)又要?jiǎng)?chuàng)建什么衛(wèi)生城市、文明城市的時(shí)候,這些人大概是吃了很大的壓力才冒險(xiǎn)來趕這群“草莽”。 這樣的人是很難趕的,比趕鴨子要難上很多倍。首先,鴨子的智商沒有這么高,畢竟他們不善于時(shí)刻觀察,見縫插針,而這些人卻能做到,只要管理的人前腳一走,他們就馬上擺出來,甚至前面的人還沒走遠(yuǎn),他們就堂而皇之地?cái)[了,而且他們還善于作游擊戰(zhàn),打一槍換一個(gè)地方的也有,推著個(gè)小車,以農(nóng)帶商的也有,冒充農(nóng)民,實(shí)則商人,就像一個(gè)個(gè)地下工作者,互相買賣時(shí)也有著與眾不同的語(yǔ)言和暗示,買賣雙方都像做賊似的,因?yàn)樘热舯还芾淼陌l(fā)現(xiàn)后定會(huì)強(qiáng)力驅(qū)趕,甚至拿走東西。其次,鴨子的膽子沒那么大,這些人可是敢把皇帝拉下馬的家伙,面對(duì)執(zhí)法隊(duì)伍振振有詞者有之,耍無賴者有之,威脅恐嚇都亦有之,搞得執(zhí)法隊(duì)伍不置可否。他們是頑強(qiáng)的“鴨子”。
其三,這些都是“本地鴨子”,這兒就是他們的家,在家門口“覓食”,本就無可厚非,而且這是“地主”之地,占著天時(shí)地利人和的優(yōu)勢(shì),人多勢(shì)眾,且眾志成城,執(zhí)法者要想來個(gè)公正是很不容易的事。 但執(zhí)法者必須趕的,這是他們上司的命令,俗話說“軍命難違”,要想吃這口飯,也就得那樣去做了。當(dāng)然,那樣做的目的是好的,是為了保證交通的暢通、環(huán)境的衛(wèi)生,更是為了營(yíng)造更美好的生活,提升城市的品味。
不過,話又說回來,檢查并不是天天進(jìn)行的,只是一年中有幾次罷了,而且平時(shí)他們也常常無動(dòng)于衷的,有時(shí)還將警車停在一邊,看行人在那里買菜,他們笑嘻嘻地聊天,有很多快樂呢。這樣,他們的效率是低的,人的習(xí)慣并沒有看到,他們的所作所為也只是為了應(yīng)付檢查,只是為了做給領(lǐng)導(dǎo)看而已。表面文章做得太多,結(jié)果還是一分鐘一個(gè)變化,一事無成,人們不要求那樣的倉(cāng)促,而是一種持之以恒的習(xí)慣。 賣菜的老頭老太們最可憐,他們來賣的大多是自己家的田地里長(zhǎng)的,是辛苦種植后的成果,也是由于自家吃不完這么多的菜才來賣幾個(gè)小錢的。但執(zhí)法者趕的樣子,也真讓人為老兩口捏把汗。他們古銅色的臉和粗糙的雙手讓人覺得很“農(nóng)民”。 這些地方離市場(chǎng)一般都較遠(yuǎn),也有的很近,但就連那么短的路人們也不愿走,往往覺得在家門口買比較好。有需求就有市場(chǎng),這些雜攤也都如此,只希望以后多一些真正讓老百姓放心的文明衛(wèi)生的市場(chǎng)。
教師節(jié)的作文1100字 篇4
時(shí)光裊裊,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼我們迎來了最后一次與相處了六年的宗老師度過的教師節(jié)。,下午,宗老師和幾個(gè)同學(xué)神神秘秘,好像什么大事即將發(fā)生。
傍晚放學(xué)之際,宗老師板著手站在了講臺(tái)前,嘴洋溢著一絲壞笑,用默語(yǔ)調(diào)說:“前幾天,我懲罰幾個(gè)同學(xué)讓他們對(duì)我有了些怨恨,今天讓我們舉杯暢飲!”又趕忙揮手對(duì)下面吳雨潔一招呼:“快,拿出來,把東西拿出來!”吳羽潔,孫吳炎一個(gè)個(gè)壞笑著從包中抽出了幾瓶可樂假似的東西,老師莫非要開宴會(huì)?
“倪嘉昕,珈源,上來!”宗老師的嘴角洋溢著一絲冷笑,劉珈源和倪嘉昕雙眼窺視著老宗,似乎對(duì)那瓶子里的不明液體還油然生畏。只見宗老師裝出一臉自然,她嘴角微微笑著,拿起了3只塑料杯,捧起一個(gè)瓶子,在第一個(gè)杯子中倒了點(diǎn)兒,又拿起中間瓶子,在第二個(gè)杯子里倒了點(diǎn)兒,隨后宗老師端起了兩只杯慷慨大方地說:“今天,就讓我們好好來敘敘師生情”。然后舉起杯子,在空中停留了半會(huì)兒,隨后咽了口口水,擰了擰眉頭,舉起一次性紙杯,環(huán)顧了四周,涌起一股豪邁。必下決心似的,一飲而盡,頭一昂,宛如古代豪杰飲酒風(fēng)范,忽然臉上神情俱變,先是皺了皺頭,緊瞇著眼睛,咂了咂嘴,緊接著,所有細(xì)孔都繃緊了,每個(gè)神經(jīng)都在觸動(dòng),仿佛喝了瓶毒藥,然后拿過一個(gè)杯子遞給倪嘉昕:“喝!”
“是醬油!別喝!”嗅覺鍛練得已經(jīng)不亞于獵犬的夏云帆此刻又做起了“大喇叭”。老師剛剛喝的是可樂!還有些人已經(jīng)在下面抗議。倪嘉昕此時(shí)可謂是緊張透徹,他似乎明白這里面的“不明液體”,咬著嘴唇,緊緊皺著鼻子,然后嘗試地探了探頭,試探地伸出舌根舔了舔,突然頭猛一側(cè),捂著嘴,緊緊擰著眉頭。
“喝呀!”宗老師一臉壞笑望著他,像狠毒的王后。倪嘉昕一臉男兒豪情,一閉眼,頭一仰,一股作氣喝了杯毒,臉上神情急速變化,忽然“噗”一聲清吐一空,臉漲通紅,舌頭伸老長(zhǎng),臉?biāo)浪赖匕欀且布彼俅瓪,暴發(fā)出一聲驚嘆:“醬油!”隨后,趕忙拿過水杯,去飲水機(jī)邊放水,咕通,喝下,手指頂著嗓子,“咳......不斷咳嗽!崩仟N極了。
劉珈源也許是害怕,在一旁受宏若驚,雙眼瞪得呆若木雞,“喝吧!”宗老師將“邪惡”的目光緩緩轉(zhuǎn)向了劉珈源,劉珈源苦笑笑,露出了一股憨厚,一雙哀求的眼神冥冥之際望著宗老師,似乎在說:“我不敢了,可以不喝嗎?”可最終還是得到絕望,他湊過鼻子嗅嗅,深吸一口氣,連忙頭一側(cè),死死用手捂住鼻子,似乎聞到了什么巨大臭味,可頭到了杯前還是膽怯,他挺了挺胸,頭一抬,一鼓作氣喝下去,“咕,哦——哦——”隨著肚子里一陣翻滾,那股東西還被“泄”了出來,是醋!劉珈源面部細(xì)胞死死勒住,死死咬牙齒,腦袋幾乎爆開,死死瞇著眼睛,不顧三七二十一,將水壺里連忙灌滿了水,倒在嘴里,那才好受了點(diǎn)兒......
“老師整我們!可惡!”“對(duì)呀!”同學(xué)們?cè)谙旅嫱赋隽俗约簩?duì)老師怨恨,宗老師都笑了笑,揪過一旁正在“如饑似渴”飲水的劉珈源和倪嘉昕意味深長(zhǎng)地說:“孩子們,你們今天看見了,老師不想整你們,只是告訴你,你們不嘗嘗醋和醬油,又怎能認(rèn)識(shí)到水的清涼與甘甜呢,不嘗到失敗,又怎能明曉成功喜悅呢?”倪嘉昕和劉嘉源爭(zhēng)先恐后奪著飲水機(jī)里的水,看他們喝那樣,比那些龍井茶、威士忌,似乎還好喝。看了這樣兒,同學(xué)們一個(gè)低下了頭......
9月9日,最后一個(gè)與宗老師同度的教師節(jié),那天,我們沒有送禮物給她,連一句“教師節(jié)快樂”都沒說,她送給了我們一個(gè)“巨大的禮物”,雖即將離別,但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)與我們朝夕相處的宗老師!
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