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【必備】教師節(jié)的作文500字6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的教師節(jié)的作文500字6篇,歡迎大家分享。
教師節(jié)的作文500字 篇1
我經(jīng)歷過(guò)許許多多的節(jié)日,我們小孩子能開(kāi)心地玩的兒童節(jié),有親人見(jiàn)面的情人節(jié),有家人團(tuán)圓的元宵節(jié)。在9月10日的教師節(jié)里,我們班的同學(xué)們和老師過(guò)了一個(gè)為教師節(jié)舉辦的會(huì)。
這一天,同學(xué)們都帶著自己買的、做的禮物來(lái)到了學(xué)校,聽(tīng)廣播說(shuō):“在中午,我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給老師卡片,開(kāi)一個(gè)十分鐘班會(huì)!甭(tīng)到了著句話,都激動(dòng)不已,期待著中午得到來(lái)。
盼望已久的中午終于來(lái)了,同學(xué)們都迫不及待地等待老師的來(lái)臨。過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,當(dāng)老師剛邁進(jìn)一步時(shí),我們班同學(xué)異口同聲地說(shuō):“祝老師教師節(jié)快樂(lè)!”老師笑嘻嘻地說(shuō):“謝謝你們!蔽覀兏吲d極了。
我們班的主持人上臺(tái)說(shuō)臺(tái)詞了,有聲有色地說(shuō):“第一個(gè)節(jié)目是朗誦贊美老師的詩(shī)歌!彪S著朗誦同學(xué)的高聲朗誦,贏得了老師的贊賞。臺(tái)下的同學(xué)們微笑著鼓著掌,并目光炯炯地看著同學(xué)們下臺(tái)。
主持人說(shuō):“第二個(gè)節(jié)目是把鮮花送給老師。”一個(gè)個(gè)同學(xué)捧著五顏六色,形狀各異,有大有小的鮮花獻(xiàn)給了老師,老師用深情的目光注視著我們,這大概是向我們表示感激。主持人說(shuō):“看了這么驚動(dòng)人心的場(chǎng)面,讓我們用自己親手制作一張賀卡送給老師!蓖瑢W(xué)們都拿出了五花八門的賀卡,一心一意地做了起來(lái)。等同學(xué)們都做完時(shí),我們都把賀卡遞給了老師,老師驚喜萬(wàn)分,打開(kāi)了一張張精美的卡片,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語(yǔ)!
不一會(huì)兒,十分鐘班會(huì)結(jié)束了,但我們對(duì)老師的節(jié)日的祝福還沒(méi)有結(jié)束。這一次的教師節(jié)最令我難忘,這里面記載著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
教師節(jié)的作文500字 篇2
高雅是她的內(nèi)涵,微笑是她的氣質(zhì),聰明是她的本性,漂亮是她的資本,溫柔是她的特征,她就是這樣一個(gè)在孩子心中一個(gè)永遠(yuǎn)完美無(wú)缺的人,一個(gè)不折不扣的好老師—蔡佳洪老師。
她很美麗,不僅是外表,內(nèi)心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,她的眼睛像一泓清泉,是那樣地清徹,清徹地叫人無(wú)須猜測(cè),無(wú)須猜測(cè)便可以知道其中的答案。
她全身上下都透著一種高雅的氣質(zhì),這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很溫柔,給予同學(xué)們的不僅僅是書本的知識(shí)。有愛(ài)、有關(guān)懷、有做人的道理。同學(xué)們都很喜歡她。即使我們犯了錯(cuò),她也會(huì)不厭其煩地給我們講道理。用同學(xué)們的話來(lái)說(shuō),話里充滿著深?yuàn)W與教育。既沒(méi)有其它老師的火冒三丈,也沒(méi)有其它老師的苦苦善勸,而是夾雜著許多的道理,在不知不覺(jué)中引導(dǎo)著你,善誘著你。的姿態(tài)也都讓人敬佩,充滿著自信,昂首挺胸,如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠(yuǎn)奮力地前進(jìn)。
蔡老師屬于時(shí)髦的那類,頭上卷著波浪似的發(fā)型,再加上那橘紅色的顏色。還有耳朵那掛著兩個(gè)耳環(huán),配上這臉恰到好處。她穿的衣飾也是少見(jiàn)的,具有城市婦女的特點(diǎn)。
她具有的特點(diǎn)是與眾不同。嚴(yán)密的心幕漸漸拉開(kāi)了,那一次上語(yǔ)文課,她別出心裁讓我們班的幾個(gè)同學(xué)自己來(lái)給大家上一篇文章《揠旗息鼓與圓滿結(jié)束》。不說(shuō)不知,一說(shuō)嚇一跳,竟然有我!真讓我受寵若驚。最后當(dāng)我以勝獲獎(jiǎng)時(shí)我才知道什么是甜蜜。
這就是我的老師,她像沙漠中一股清泉,給予我們希望;像十字路的指明標(biāo),給我們的蒙朧時(shí)期指明道路;是船上的一葉舟,給我們開(kāi)創(chuàng)光明的道路。
教師節(jié)的作文500字 篇3
稅老師是我的幼兒園老師,每當(dāng)我回憶起幼兒園時(shí)期她對(duì)我的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng),總使我感到無(wú)比溫暖。
回憶當(dāng)年,幼兒園開(kāi)放日,家長(zhǎng)來(lái)參觀,我總是膽小如鼠。班級(jí)活動(dòng)時(shí),我用眼睛的余光掃視坐在旁邊的媽媽和那么多家長(zhǎng),緊張得坐立不安,心里像揣著一只小兔子。 稅老師提出的每一個(gè)問(wèn)題,都是那么簡(jiǎn)單,我很想舉手,因?yàn)槟切﹩?wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌,可是旁邊的家長(zhǎng)會(huì)盯著我,多不好意思呀,那時(shí)我還不知道什么叫“光榮”。 我很猶豫不決,右手放在腿上,一個(gè)問(wèn)題一出來(lái),我就把手握成拳頭,往上悄悄提一下,始終不敢高高地舉起來(lái)。 稅老師仿佛具有“讀心術(shù)”,看懂了我的心思,說(shuō):“上官雯若請(qǐng)你來(lái)回答!蔽乙粫r(shí)間感到很驚奇;幾秒后,又變成了緊張。我望了望媽媽,她用鼓勵(lì)的眼神望著我,于是我終于站起來(lái),鼓起勇氣,說(shuō)出了答案。 稅老師表?yè)P(yáng)我:“很好,回答很正確!蔽覜](méi)有心思繼續(xù)聽(tīng)課,我超級(jí)緊張,心里亂極了。 要知道,在平常沒(méi)有家長(zhǎng)聽(tīng)課的課堂上,問(wèn)題一提出來(lái),我是全班第一第二個(gè)舉手,可家長(zhǎng)開(kāi)放日上…… 正是因?yàn)槎惱蠋燑c(diǎn)了我,使我漸漸升起一絲勇氣。 在現(xiàn)在的家長(zhǎng)開(kāi)放日上,我使勁兒舉手,每堂課上,我都爭(zhēng)取到講臺(tái)上當(dāng)“小老師”。下課了,我聽(tīng)見(jiàn)一位家長(zhǎng)對(duì)媽媽說(shuō):“你看你女兒,多大方,多活躍,太棒了!看我那兒子,上課斯文得……”一絲喜悅涌上我的心頭,同時(shí)帶著一絲感動(dòng)。
稅老師,謝謝您!這都是您在幼兒園時(shí)期培養(yǎng)我的變大膽了!沒(méi)有您,我就沒(méi)有這驕傲。 感謝您,稅老師,是您點(diǎn)我發(fā)言,使我在家長(zhǎng)面前多了一份自信與勇氣;是您讓以往在家長(zhǎng)會(huì)上膽小如鼠的我,如今自信滿滿,謝謝您!
教師節(jié)的作文500字 篇4
20xx年5月8日20時(shí)38分,在學(xué)校門前,一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。本可以躲開(kāi)的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生。危急之下,她將學(xué)生推向一旁,自己卻不幸被碾到車下,造成雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,以至生命垂危,另有4名學(xué)生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。這是最美教師張麗莉的事跡,在我眼中,并不是非要如此才叫做最美教師,幾乎所有帶給學(xué)生鼓勵(lì)的老師都可以稱之為“最美教師”。
在7月20號(hào)我踏入初中的那一刻,我感到了一種復(fù)雜的心緒,其中有興奮,又有迷茫和彷徨。這時(shí)的我感到了無(wú)助,不知如何是好。這時(shí),我想起了小學(xué),也許它并不華麗,并沒(méi)有這么大,但還是讓我感到溫馨。進(jìn)了教室,望著一張張陌生的面孔進(jìn)進(jìn)出出,感到自己一無(wú)是處。這時(shí),我想起了老同學(xué),也許不是形影不離的好伙伴,但還是值得回憶。
班主任踏著清脆的腳步走進(jìn)教室,讓人一眼可以看出這是一個(gè)慈祥的老師。繁雜的心緒,終于得以緩解。此刻我想到以前老師的一句話:“初一最重要的是適應(yīng)。你就當(dāng)搬了個(gè)家。”說(shuō)著,哭了。
這六年,我們換了許多的老師,每個(gè)不超過(guò)3年,除了她。三年,她付出了多少心血,我們一起學(xué)習(xí),一起運(yùn)動(dòng)。我們讓她開(kāi)心過(guò),也讓她生氣過(guò)。她一堂堂生動(dòng)而有趣的數(shù)學(xué)課,沒(méi)有一分鐘從我腦海溜走過(guò),全部都保留在我的記憶深處,無(wú)法忘記。在我看來(lái),幾乎所有贊美人的詞匯在她身上都只是冰山一角。她像母親一樣呵護(hù)著我們,但是我們一有錯(cuò)誤,她也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。
三年,她教會(huì)了我們?cè)S多數(shù)學(xué)知識(shí),也教會(huì)了我們?cè)S多人生道理,這三年是我記憶中乃至生命中的一筆財(cái)富,充斥著我的心靈……
教師節(jié)的作文500字 篇5
你,是荷葉。風(fēng)雨來(lái)襲,為我遮擋。并給予我力量;我是含苞待放的紅蓮,在你的隱蔽下吐蕊。物理老師,您就是我頭頂?shù)暮扇~,在您的關(guān)懷下,我啜飲成功的甘醴。
中考前的物理實(shí)驗(yàn)課,您教我們測(cè)電阻,開(kāi)關(guān)一次次斷開(kāi)閉合,電流表不斷的晃動(dòng),手指開(kāi)始微微顫抖,頭上汗涔涔的,心里既緊張又著急。正在我手忙腳亂不知所措的時(shí)候,您不知什么時(shí)候站在我的身后,溫柔的眸子像月光般傾灑,眼中滿是鼓勵(lì),您輕柔的聲音緩解了我的壓力。風(fēng)兒吹過(guò),傳來(lái)您身上的淡香,那味道素雅卻不張揚(yáng),像蓮花般讓人沉醉,我的心馬上安靜下來(lái)。您單獨(dú)教我怎樣操作,我很快完成了實(shí)驗(yàn)。中考加試時(shí),心里頗為緊張,可是拿起儀器,您的'笑容,您的眼神,您的手上的動(dòng)作,馬上浮現(xiàn)在我的眼前,我信心十足地做完了試驗(yàn)。看著成績(jī)單上的十分,我飛奔出考場(chǎng),四月的驕陽(yáng)下,我撲進(jìn)您的懷抱,和您一起分享勝利的喜悅,您習(xí)慣性的伸出大拇指,說(shuō):“好!”這個(gè)熟悉的動(dòng)作,卻讓我的思緒一下子飛回到那個(gè)冬日。
成績(jī)單發(fā)下來(lái)了,看著那令人崩潰的分?jǐn)?shù),我感覺(jué)天都塌下來(lái)了,我的努力為什么沒(méi)有成效?我走在冷風(fēng)中,陰冷的天氣一如我冰冷的心,一雙溫暖的手卻從背后抱住了我,您細(xì)聲安慰我:“一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗,只有在低谷中才能更好地沖向高峰。”說(shuō)著,您豎起大拇指,說(shuō):“相信自己,你能行!蹦窈扇~一樣,為我擋住冬日的寒冷,為我注入希望。
時(shí)光飛逝,三年一晃而過(guò)。忘不了您在黑板上奮筆疾書為我們講解難題,忘不了您在辦公室俯身批改作業(yè)的身影,忘不了您幫我們解決迷惑的一次次談心,忘不了您考前對(duì)我們的細(xì)聲安慰。在您的庇護(hù)下,紅蓮悄然綻放。
優(yōu)異的成績(jī)單是我對(duì)您的一次次回報(bào),老師,您是我頭頂上的那片荷葉。在我為理想打拼的三年光陰中,為我撐起一片無(wú)風(fēng)無(wú)雨的天空,讓我盡情綻放。
教師節(jié)的作文500字 篇6
在四年的小學(xué)生活中,許多老師都曾經(jīng)耐心地教導(dǎo)過(guò)我,細(xì)心地呵護(hù)過(guò)我,讓我茁壯成長(zhǎng)。但令我印象最深的還是楊老師。
楊老師既是班主任又是我們的語(yǔ)文老師。她中等身材,那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)著陣陣清香,一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個(gè)高高挺拔的鼻梁,她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。上課時(shí),她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng),讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí),使我們百聽(tīng)不厭。
生活中的楊老師是那樣和藹可親,學(xué)習(xí)中她對(duì)我們又是那樣嚴(yán)格。
記得一次下課,我和王明琛、賀俊杰……在一起玩耍,我不小心時(shí)滑了一跤,疼得我呲牙咧嘴,眼淚都快掉下來(lái)了。正巧碰到楊老師剛從辦公室出來(lái),她見(jiàn)我摔倒了,連忙扶起我,一步一步地邁向辦公室,到了辦公室,楊老師又小心翼翼地扶我坐下,細(xì)心的給我清洗傷口、上藥。親切地問(wèn)我:“享哲,還痛不痛,要不要上醫(yī)院!甭(tīng)了楊老師親切的問(wèn)候,我身上的傷仿佛一點(diǎn)兒也不疼了。就在那一瞬間,我流出了感動(dòng)的淚水。
還有一次,楊老師正在給我們上語(yǔ)文課時(shí),其他同學(xué)們都在專心致志地聽(tīng)課。這時(shí)王建豪偷偷摸摸地從書包里拿出了一個(gè)玩具,剛好被楊老師的“火眼”發(fā)現(xiàn)了,但楊老師并沒(méi)有出聲,只見(jiàn)她眉頭微皺,并用嚴(yán)厲的目光盯著王建豪。王建豪的臉唰的一下紅了,立馬把玩具收了起來(lái),專心地聽(tīng)起課來(lái)。
這就是我們的楊老師,一位生活中和藹可親,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求的好老師。楊老師我多么想送您一朵康乃馨,表達(dá)我對(duì)您深深的敬意!
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