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      教師節(jié)的作文1000字

      時間:2021-04-09 15:41:26 教師節(jié) 我要投稿

      【必備】教師節(jié)的作文1000字五篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的教師節(jié)的作文1000字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【必備】教師節(jié)的作文1000字五篇

      教師節(jié)的作文1000字 篇1

        “丁零零……”早上五點(diǎn)鐘,鬧鐘準(zhǔn)時響起,我趕緊起床梳洗。

        今天是教師節(jié),可我們這所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,節(jié)日向來過得冷清,能收到幾張學(xué)生自制的賀卡,已是很難得的事了。為了能在今年的教師節(jié)給老師們一份意外的驚喜,我偷偷給大家訂了鮮花,準(zhǔn)備在每位老師到校的時候送給他們一份意外的驚喜。

        五點(diǎn)十八分,我騎上電瓶車向?qū)W校駛?cè)。村橋頭有一家專做早點(diǎn)的小賣部,這時,還沒有顧客,我進(jìn)去買了兩個饅頭。小賣部的老板驚奇地連聲問:“怎么這么早?”隨后又像突然明白了似的說:“噢,今天是教師節(jié)!”但馬上他又感覺到這好像不應(yīng)該是早去的理由,所以他不說了,只是笑瞇瞇地看著我。從他的目光里,我讀到了溫暖。

        五點(diǎn)三十五分,我到了學(xué)校。此時,校園一片寂靜,薄薄的晨霧像輕紗一樣填充在房屋、花草之間。我開始做起了準(zhǔn)備:在樓梯下攤好報紙準(zhǔn)備放花,從抽屜里拿出數(shù)碼相機(jī)準(zhǔn)備拍攝,還有要付的花錢……

        五點(diǎn)五十八分,一切準(zhǔn)備就緒。 “丁零零……”一陣清脆的電話鈴聲打斷了我的思緒。拿起話筒一聽,果然是送花的人打來的。他問明了路線后,告訴我能在六點(diǎn)三十五分左右到學(xué)校。我聽了非常高興,比約定時間早十分鐘,就更加能保證每位老師都能一到校就收到一個意外的驚喜。

        六點(diǎn)三十五分,花束準(zhǔn)時送到。

        六點(diǎn)四十分。學(xué)生們開始陸續(xù)到校。我連忙叫了八位同學(xué),分成兩列,手捧鮮花,專等老師們到來。

        六點(diǎn)四十三分,第一位老師開著摩托車駛進(jìn)了校園。她是教一年級的宋老師。低段老師是最辛苦的,所以早出晚歸成了她們的習(xí)慣。

        “宋老師,節(jié)日快樂!”當(dāng)學(xué)生把鮮花送到她手里的時候,宋老師表現(xiàn)得有點(diǎn)受寵若驚。她接過花,又低下頭聞了一下,驚奇地說:“是真花呀?謝謝!謝謝!”

        第二位是今年新分配的王老師。這個小伙子接受第一個教師節(jié)的祝福時,顯得有些拘束。希望這份祝福能成為他教師生涯中一個美好的回憶。

        “許校長來了!許校長來了!”許校長是學(xué)校最操勞的一個,雖然他是除我之外唯一一個知情人,但當(dāng)他接過鮮花時,感動與喜悅?cè)砸鐫M臉龐。

        “哇,鮮花!”李老師,一個初為人父的青年教師,學(xué)校的生力軍。一看到鮮花,一個箭步?jīng)_了上來,張開雙臂,用一個大大的擁抱動作接過鮮花,他夸張地表現(xiàn)著他的那份意外。

        七點(diǎn)二十五分,所有老師都已陸續(xù)到校。收到鮮花后,相同的是意外與喜悅,不同的是他們各自的表達(dá)方式。

        “謝謝!謝謝!”接過鮮花后,一言不發(fā),卻只是抿嘴微笑的是陳老師,他管理著學(xué)校繁雜的后勤工作。

        “呵呵,呵呵,我也有呀!”孫老師,扎根圍墾三十多年,滿頭的銀發(fā)是他辛苦耕耘最好的見證。面對第一次走進(jìn)校園的鮮花,第一次收到鮮花,孫老師的感觸一定很多很多。

        “我的紅色康乃馨比黃色的更漂亮!”女教師們喜笑顏開。

        “啊?送給我嗎?”戚老師正處在熱戀之中,天天起大早給戀人送花,卻從沒想到自己也能收到鮮花!巴郏憷!”他把頭埋進(jìn)鮮花叢中,深深地聞了一下,然后故作驚訝地說著。看,他又玩起了冷幽默。

        我把這一組組鏡頭攝入相機(jī),把一份份感動收藏心底。

        “余老師,節(jié)日快樂!”孩子們把最后一束鮮花送給了我。隨著陣陣清香而來的,還有一張張笑臉,一聲聲祝福。

        啊,今天是教師節(jié),今天的教師節(jié)花香涌動!

      教師節(jié)的作文1000字 篇2

        金色九月,秋高氣爽,在這充滿豐收喜悅的季節(jié)里,第27個教師節(jié)將悄悄來到我們身邊。在此,我提前向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問候,并衷心的祝愿老師們工作順利,身體健康,生活愉快!

        在這個以教師為主題的季節(jié)里,空氣中滿溢著感念師恩的馨香。敬愛的老師,多少個日夜,您孜孜不倦地奮斗在教書育人的崗位上,為我們帶來知識和力量;多少次,您擔(dān)當(dāng)著知心朋友的角色,傾聽我們的心聲;多少回,您像親人一樣,噓寒問暖,關(guān)心著我們的生活!

        感謝您——老師,您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關(guān)注著,即使收獲是多么微不足道,您也總是讓我們明白,您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊。而做出選擇的,必須是我們自己。

        感謝您——老師,您是我們能永遠(yuǎn)信賴的人。生活中,遇到麻煩,我們就會向您求教。您讓我們知道:只要我們愿意,一切都可以向您傾訴。您常說您也曾是孩子,因此您能理解我們的喜怒哀樂。

        感謝您——老師,您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實(shí)為我們證明:學(xué)習(xí)并不是負(fù)擔(dān),而是快樂和責(zé)任;學(xué)習(xí)生涯并不枯燥乏味,而是獲得一把把打開未知天地金鑰匙的神秘旅程。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜。

        感謝您——老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找陽光。您給我們勇氣,去戰(zhàn)勝困難;您給我們底氣,去直面失;您給我們襟懷,去坦蕩為人和處事。您將美放在我們心中,將愛注入我們血液。

        名師李鎮(zhèn)西說過一句話:“讓人們因我的存在而感到幸!薄D敲丛诮處煿(jié),這個特殊的日子來臨之際,懷著感恩之心的我們,該怎么做才能讓老師因我們的存在而感到幸福呢?

        也許,你可以給老師寫一封表達(dá)感激之情的親筆信,或在日記里真誠地表達(dá)對老師的熱愛;你可以自己制作一個賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上;你還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進(jìn)教室時,能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話,給老師一個驚喜;也可以與老師做一次心與心的交流等等,不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福。

        當(dāng)然,我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子,也不僅僅限于以上這些舉動,它應(yīng)該在我們同學(xué)的心里,在我們同學(xué)的每一言每一行中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

        課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;

        下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;

        晚寢時,緊張有序地完成各項事宜,到熄燈鈴響時,已靜靜地在床上休息,這依然是感恩;

        當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。

        同學(xué)們,不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這點(diǎn)滴小事,包含的正是你對老師的尊重和肯定。我相信同學(xué)們一定能用行動來詮釋對老師的尊重!

        同學(xué)們,讓我們越來越好!老師們,愿您萬事如意,再創(chuàng)輝煌!謝謝!

      教師節(jié)的作文1000字 篇3

        在這個世界上,許多人都可以忘記,唯有你,卻留給我了刻骨銘心的記憶。

        上初中二年級時,我剛滿十四歲,還是個不太懂事的黃毛丫頭。由于學(xué)校重新編班,我被抽進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班。

        我踏著極不情愿的步子走進(jìn)了這個陌生的班組。說實(shí)話,我很留戀原來的初一三班,特別是語文老師,對我關(guān)心極了,F(xiàn)在的初二一班,語文老師會是什么樣的呢?我坐在位子上孤獨(dú)地想著。

        終于有一天,你來了,你邁著輕盈的步子,臉上洋溢著含笑的溫情,將黑皮夾往講臺上一放,面對我們說:“同學(xué)們,你們好!這節(jié)課,我們來個‘自我介紹’好不好?”“好——”全班同學(xué)齊聲歡呼。于是,你便自我介紹道:“本人姓蔡名啟明,年紀(jì)二十有五,愛打球、寫詩……”

        你的介紹在一片掌聲中結(jié)束,“下面,由課代表介紹,然后大家逐個介紹!蹦阏f完后,用溫和的目光在同學(xué)中掃視著,我有些緊張地站了起來,你依然微笑著,那雙大大的眼睛似乎在對我說:“別怕,鎮(zhèn)靜些!”這節(jié)課,同學(xué)們可開心啦!誰也沒想到,一節(jié)課的時間,我們大家都相互熟悉了,我不得不對你另眼相看。

        以后,這位蔡老師就是我們的語文老師。他的課講得生動,特別是他的朗讀,使我猶如身臨其境般的感覺。聽他的課,好象在品嘗著一杯清香四溢的茶,那么香甜、可口。蔡老師對我們要求嚴(yán)格,特別對我更嚴(yán),每周要求我多寫,但他從不強(qiáng)迫我去完成。

        我很喜歡寫寫畫畫,所以對老師的要求并不覺得過高。每次習(xí)作發(fā)下來,我都急著去看老師的批語。其實(shí)已不是批語,而是在與我作筆談,談思想、人生和世界?粗蠋熌菫⒚摰募t筆字,我怎么也看不厭,我知道,是他在努力培養(yǎng)我!

        一個周末的下午,蔡老師把我叫到辦公室,指著習(xí)作集中的一篇習(xí)作說:“這篇寫得聲情并茂,有一定的深度,將它投在文學(xué)雜志上,愿意嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,教師便給我拿了稿紙,我邊抄邊聽他說:“看你的習(xí)作,如同品嘗一杯茶,很有味的。我們這些成年人呀,仿^***也變小了,真是深受感染呀!我喜歡讀你寫的東西……”老師,你知不知道,當(dāng)然我被你深深感動了,我似乎找到了一個最好的朋友,當(dāng)我把這種感覺告訴你時,你卻謙遜地勉勵我,“愧為人師難為友,只怨后生太可畏。”

        后來,我的習(xí)作陸續(xù)發(fā)表了一些,也獲得了證書什么的。可蔡老師從未夸過我,卻正告道:“一個真正的作家,他的任務(wù)不是為了取悅于當(dāng)代,表現(xiàn)自我,而最重要的是能給歷史一個深厚的交待。”望著老師那嚴(yán)肅的神情,我沉默了。

        在那些日子里,我過得好充實(shí)好快樂,希望天天都有語文果;沒有語文課時,我若有所失。然而光陰匆匆飛逝,到了放假的時候了,就要離校了,我看著老師收拾辦公桌上的書呀本子呀什么的,多想對老師說:“不要放假!”可我怎么也說不出,淚水已以眼眶中打轉(zhuǎn)……

        一年后,我轉(zhuǎn)學(xué)了,很少再見到蔡老師了。如今,分別已經(jīng)十幾年了。這些年來,我心中時常惦記著蔡老師,因為是他使我接近了文學(xué),并對文學(xué)產(chǎn)生了興趣。一想起他對我說過的話,我就感到信心百倍,渾身仿^***增添了無上的勇氣與力量!

      教師節(jié)的作文1000字 篇4

        師者,傳道、授業(yè)、解惑,在我一年年成長的同時,讓我曉事理明天下的當(dāng)然少不了恩師。師恩難忘,轉(zhuǎn)眼畢業(yè)多年,而不同時代不同恩師的諄諄教誨,猶在耳邊。家鄉(xiāng)老師的故事,讓我尤其難忘。

        我生在一個小山村,那里有我的父老鄉(xiāng)親,胡子里長滿故事,談笑中埋著鄉(xiāng)音,一聲聲喊我乳名,多少親昵,多少疼愛,多少開心,多么美的歌聲,多么美的回憶。勤勞善良的父老鄉(xiāng)親給了我們純樸的心境,卻無法給我們放眼世界的才情。

        學(xué)校的條件異常的簡陋,老師多是代課的,在村子里說來能到縣城上完高中回來就不錯了,當(dāng)然能當(dāng)我們的老師也就不錯了。

        整天在草垛里摸爬滾打,小河里擊水摸魚的我吵著想上學(xué),媽媽把我送到學(xué)校的時候,學(xué)校都開學(xué)好久了。當(dāng)時正在上音樂課,老師介紹我,然后問我會唱什么歌。呵呵,我說會唱小花貓。這樣在風(fēng)琴的伴奏下,我完成了我的入學(xué)考試。那年的冬天,我病了很長時間,以至于多年后看見家鄉(xiāng)的赤腳醫(yī)生眼神兒還充滿恐懼打針打的。加上年齡小,所以不幸的事情發(fā)生在了我身上一年級留級了。

        讓我唱小花貓考試的老師不教我了,換了個非常厲害的老太太,于是我開始遭受了非常大的'打擊幾乎是天天挨批評。那個時候似乎也沒什么鼓勵教育。老師很少表揚(yáng)我們的。我最怕的就是發(fā)作業(yè),最怕老師說:全班作業(yè)最亂的就是***。而我就是***。于是我費(fèi)盡心機(jī)啊,一筆一劃,可是沒辦法,堅持不了多久就又挨批評了。那個時候一天不挨批評都覺得幸運(yùn),作業(yè)得了優(yōu)的時候,美得簡直不得了。

        后來在初中、高中、大學(xué),都有同學(xué)羨慕我的字。在我走上工作崗位的那場考核中招聘校長大加贊賞的就是我的板書。很多人也問我是怎么練字的。自己只能暗暗竊喜:是老師逼得我從小學(xué)一年級就在研究我們的方塊字怎么擺能得優(yōu)老師的苦心,讓我受益終生。

        在求學(xué)的路上,我是幸運(yùn)的。小學(xué)上完后,回到了父母身邊,在縣城里讀完了中學(xué),順利的考入大學(xué),工作時選擇了離家不遠(yuǎn)的城市。遠(yuǎn)離了那個可以在麥田里撒野的小村莊。如今回過頭再看我童年的小伙伴,在中考的戰(zhàn)場上全軍覆沒。農(nóng)田里日出而作,日落而息,走著父母輩曾經(jīng)走過的路。不是他們不想上進(jìn),他們中有的成績當(dāng)初比我還要優(yōu)異,但是家鄉(xiāng)的師資與環(huán)境,讓大家歪歪扭扭的走完了小學(xué)的路,中學(xué),卻走得格外難。教中文勉強(qiáng),教起英語來,只能是一塌糊涂時間久了大家竟然也就認(rèn)為這樣是正常的了。學(xué)不好英語是正常的,考不上高中也是正常的?忌系暮⒆幽鞘窍喈(dāng)聰明鄉(xiāng)親們都是這么說的。

        每年回家都會聽到些中考的抱怨,披荊斬棘考上大學(xué)的,包括我在內(nèi),都成了名人,父母把孩子送入大學(xué)后,從不曾也不愿奢望讓他們再回來。

        我是老師但從不敢把自己比作紅燭,這是我在這個城市賴以謀生的職業(yè),想到我的家鄉(xiāng),我的小學(xué)老師們,我只能慚愧。對于支邊的老師,我羨慕,更敬佩,同時在替我的家鄉(xiāng)期望著

      教師節(jié)的作文1000字 篇5

        有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

        老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

        老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想,有作為的小學(xué)生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

        老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

        老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

        曾經(jīng)有人問過我,有生以來,你最感激的人是誰?我說:“除了我父母之外,就是我最尊敬的各位老師!

        有一次,我感冒發(fā)燒了。這時我們正在上課,我趴在桌上很不舒服。王老師看見了,就問我:“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過了一會兒,她不禁大聲地說:“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走,快跟我到辦公室里去。”老師就拉著我去了。到了辦公室,老師就先給我爸爸打了電話,說:“陸葉惠同學(xué)生病了,你快點(diǎn)到學(xué)校來把她送到醫(yī)院去!”

        因為我爸爸在廠里工作時弄得手上都是油,又要洗手,又要換衣服,所以時間也有點(diǎn)長。在這些時間里,老師寧愿不顧其他的學(xué)生,也要照顧我一個。老師先拿出體溫表來給我量體溫。量好了一看,快四十一度了!老師好像手忙腳亂,不知道該怎么辦。我在一邊看著,心想:老師是多么地關(guān)心我!過了一會兒,老師又親切地問:“你口渴嗎?”我說:“老師,我不渴!崩蠋熌敲从H切地關(guān)心著我一個人,沒想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級里叫班長領(lǐng)讀課文,之后,又跑過來關(guān)心我。

        等了一會兒爸爸來了,我就去了醫(yī)院。此時此刻,我有許多話想對老師說,但老師對我的愛是無法用語言來回報的。

        老師您真?zhèn)ゴ,我愛?

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