關(guān)于教師節(jié)的作文500字匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的教師節(jié)的作文500字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文500字 篇1
望著那搖曳的燭光,一滴滴的淚水緩緩流淌。這,是絕望的淚水;這,是欣喜的淚水;這……是犧牲的淚水。
——題記
20xx年4月20日的雅安,同汶川、玉樹一般。一場地震,奪去了人們的生命和家園。
這一天,李莉老師帶著同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。突如其來的變故令他們臉色大變。實(shí)驗(yàn)室在走廊的盡頭,兩邊皆窗戶,時(shí)間短促,學(xué)生們根本逃不出來,況且還有被砸到的危險(xiǎn)。于是,李老師在第一時(shí)間,將慌亂的同學(xué)聚集在一個(gè)墻角。
可天不隨人愿,有的同學(xué)因?yàn)楹ε,連路都不敢走,老師便一個(gè)一個(gè)將他們拉到墻角。偏偏這時(shí),有一位同學(xué)被桌子絆倒,天花板搖搖欲墜。就在這緊急關(guān)頭,李老師奮不顧身,一把將那位同學(xué)拉起并用力推了過去,而老師卻被砸成了重傷。好在落下的天花板將這里圍成了三角區(qū)域,同學(xué)們也算有一個(gè)安全之地。
在這片黑暗區(qū)域,恐懼和慌亂籠罩著每一個(gè)人。李老師忍著劇痛,在一個(gè)角落里,找到了幾根蠟燭,并將其中一根點(diǎn)燃。微弱的燈光暫時(shí)驅(qū)逐了恐慌,同學(xué)們借這一點(diǎn)光亮,看清了傷勢(shì),情況不容樂觀。不過,老師仍是用微弱的聲音安慰著同學(xué)們:“我們會(huì)沒事的”。
時(shí)間一分一秒的流逝,很快,這支蠟燭便燃盡,老師又點(diǎn)燃一根,但救援遲遲未出現(xiàn)。絕望的淚水同蠟燭一起落下,嘀嗒聲在這片寂靜的區(qū)域顯得格外刺耳。
隨著最后一根蠟燭的點(diǎn)燃,恐慌也逐漸在每個(gè)人心中加劇。一分鐘過去了、兩分鐘過去了……不知過了多長時(shí)間,蠟燭已燃燒大半。忽然,一道聲音如黎明的曙光驅(qū)散黑暗的陰霾:“有人在嗎?”
李老師看著孩子一個(gè)一個(gè)走出死亡的區(qū)域,欣慰的眼淚悄悄滑落,老師嘴角掛著笑容、雙眼慢慢合攏,再也聽不見外界的哭聲,蠟燭也在這一刻,悄然湮滅。
教師節(jié)的作文500字 篇2
是啊!汪老師講得太好了,他的話講到了我們的心坎上了。老師們知道,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力太大了。為了將來能考上一個(gè)好中學(xué),我們有多少人,不得不在星期天去參加各種補(bǔ)習(xí)班,就連節(jié)假日也沒有休息。
在一片掌聲中,三個(gè)主持節(jié)目的同學(xué)同時(shí)走上舞臺(tái),宣布節(jié)目開始。今天的節(jié)目非常精彩,有同學(xué)表演,還有同學(xué)和老師一起上臺(tái)表演。表演的節(jié)目有唱歌,有舞蹈,還有小品和詩歌朗誦。我們的賀老師,還和我們班的同學(xué)一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長,還上臺(tái)演唱了動(dòng)畫片《西游記》插曲。他唱得真是好聽極了,引起了臺(tái)下一陣陣的掌聲。歌聲,掌聲,匯成了一曲優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。這時(shí),我看到,全場的.老師和同學(xué),都沉浸在無比的喜悅之中。
看完節(jié)目,我們就開始給遭受洪災(zāi)的災(zāi)區(qū)小朋友捐款。只見各班的值日班長,抱著捐款箱在同學(xué)們面前走來走去,同學(xué)們都把自己身上的零花錢拿出來投進(jìn)捐款箱。最后一登記,嗬!光我們班就捐了80多元錢呢!
接著,又見龍主任抱著一個(gè)大紅箱子放在舞臺(tái)上。大家都在好奇地問:“拿這個(gè)干什么用呀?”嗷!原來這是老師們的捐款箱。這時(shí),只見所有的老師,一個(gè)跟一個(gè)地走上舞臺(tái),拿出自己的錢放入箱內(nèi)。臺(tái)下的同學(xué),都在使勁地給老師鼓掌……
通過今天參加慶祝教師節(jié)活動(dòng),我更加熱愛我們的老師。同時(shí),我也明白了老師對(duì)我們的希望,明白了老師最喜歡的禮物,就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能獲得一個(gè)好成績。我一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),只有這樣,才能不辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。
教師節(jié)的作文500字 篇3
有很多人把老師比作辛勤的園丁,我也這么認(rèn)為。在我們眼中,老師是“多種多樣”的,就像一個(gè)裝滿各色各樣花兒的瓶子;厥走^去,差不多每一個(gè)名人的身后,都有一位老師在支撐他,鼓勵(lì)他。
有些老師是千篇一律的,作業(yè)考試可以堆積成山,總是死板板的教導(dǎo)學(xué)生,一點(diǎn)兒也不新奇;有些老師是嚴(yán)肅的,每天臉拉的好長,讓學(xué)生看起來不禁心驚膽戰(zhàn),對(duì)學(xué)生的要求也是嚴(yán)格的;有些老師是幽默的,讓人看起來,就算再老,也感覺年輕的朝氣依然存在,所以,孩子學(xué)生們也喜歡;有些老師是童心未免的,常常帶學(xué)生做一些古怪的活動(dòng),帶他們玩,在玩的過程中,知識(shí)也照單全收;有些老師……
其實(shí),我更喜歡童心未免的老師,因?yàn)樗麜?huì)給我們溫暖,并且玩是孩子們的天性,敢問天底下哪個(gè)孩子不喜歡玩耍了,如果能在玩的過程中,知識(shí)也學(xué)到了,這不正合了孩子們,家長們的心愿嗎?所以,不要去刻意的剝奪孩子們玩的權(quán)利,讓所有時(shí)間全部花在學(xué)習(xí)上,這樣,不僅學(xué)不好知識(shí),反而弄巧成拙。
如果,千篇一律的老師,再新奇點(diǎn),就更好了;嚴(yán)肅的老師,再溫柔點(diǎn),再親切點(diǎn),就更好了。
盡管有各種各樣的老師,可老師們的負(fù)責(zé)心是一樣的,他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識(shí),長大后為祖國盡自己的一份力量,為祖國爭光。老師就如同學(xué)生們的再生父母,將僅有的知識(shí)傳授給學(xué)生們。我們用千言萬語歌頌不了我們的老師,用這世界上所有的字都不能將老師對(duì)學(xué)生的愛描繪完。其實(shí),老師并不輕松,每天晚上,要為我們批改作業(yè),為我們絞盡腦汁的找更多的知識(shí)。只要你注意看,你就會(huì)看到老師眼皮底下的絲絲皺紋,頭發(fā)中摻雜的白色頭絲,在仿佛中,我們“看見”了老師一天的工作。
不要學(xué)會(huì)去埋怨老師,因?yàn)槔蠋熓菬o私的,等你哪一天長大,哪一天成功的時(shí)候,你會(huì)不計(jì)路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師,你的好老師。透過眼中的瞳孔,透過自己的心,你會(huì)發(fā)現(xiàn),我們眼中的老師,是好老師!
教師節(jié)的作文500字 篇4
一年一度的教師節(jié)馬上要來了,同學(xué)們心中自有數(shù)不清的話要說——老師,您就像園丁,呵護(hù)我們這些祖國的花朵;老師,您就像久旱的甘露,滋潤著我們,讓我們吸取了不少知識(shí);老師,您就像一支蠟燭,默默地奉獻(xiàn)著;老師,您就像……
一說到教師節(jié),就很容易想起連續(xù)兩年教我們的張老師。張老師就像老小孩,總是笑呵呵的,給人一種親切、和藹的感覺。張老師上課的時(shí)候經(jīng)?人裕婚_始我沒怎么注意,直到有一天,細(xì)心的同桌何秀秀對(duì)我說:“雯婕,你知道不,張老師經(jīng)常吃藥,還經(jīng)常仰起頭滴藥水,哎!”“真的?我平常很少注意!”經(jīng)秀秀這么一提,我猛然想起老師有時(shí)候在上課前會(huì)拿好一個(gè)小小的白色瓶子和一壺水,然后吃下什么東西過后再上課。“我問過老師,張老師說她的心臟不好,眼睛有些老花了,再加上常年的咽喉炎,所以,身邊常備好藥!焙涡阈阋荒槗(dān)心的樣子,“老師這樣上課多么辛苦!”我聽著秀秀說的話,心想:張老師對(duì)我們可真好,我們得更努力學(xué)習(xí)啊。
還有一次,張老師的手不知怎么破了一條口子,有兩厘米長。可老師要用粉筆上課啊,老師總是寫幾個(gè)字,就把手放到嘴邊吹吹,那粉筆灰能是一般人忍受的嗎?我恍然大悟:張老師教了那么多年書,粉筆灰吸了不少,能不咳嗽嗎?張老師為了教好學(xué)生才會(huì)這樣!
一幕一幕,張老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我眼前回放,在今天這個(gè)特殊的日子里,我只想對(duì)老師們說那句最簡單的話語:“老師,教師節(jié)快樂!”
教師節(jié)的作文500字 篇5
稅老師是我的幼兒園老師,每當(dāng)我回憶起幼兒園時(shí)期她對(duì)我的關(guān)愛和培養(yǎng),總使我感到無比溫暖。
回憶當(dāng)年,幼兒園開放日,家長來參觀,我總是膽小如鼠。班級(jí)活動(dòng)時(shí),我用眼睛的余光掃視坐在旁邊的媽媽和那么多家長,緊張得坐立不安,心里像揣著一只小兔子。 稅老師提出的每一個(gè)問題,都是那么簡單,我很想舉手,因?yàn)槟切﹩栴}對(duì)我來說易如反掌,可是旁邊的家長會(huì)盯著我,多不好意思呀,那時(shí)我還不知道什么叫“光榮”。 我很猶豫不決,右手放在腿上,一個(gè)問題一出來,我就把手握成拳頭,往上悄悄提一下,始終不敢高高地舉起來。 稅老師仿佛具有“讀心術(shù)”,看懂了我的心思,說:“上官雯若請(qǐng)你來回答!蔽乙粫r(shí)間感到很驚奇;幾秒后,又變成了緊張。我望了望媽媽,她用鼓勵(lì)的眼神望著我,于是我終于站起來,鼓起勇氣,說出了答案。 稅老師表揚(yáng)我:“很好,回答很正確!蔽覜]有心思繼續(xù)聽課,我超級(jí)緊張,心里亂極了。 要知道,在平常沒有家長聽課的課堂上,問題一提出來,我是全班第一第二個(gè)舉手,可家長開放日上…… 正是因?yàn)槎惱蠋燑c(diǎn)了我,使我漸漸升起一絲勇氣。 在現(xiàn)在的家長開放日上,我使勁兒舉手,每堂課上,我都爭取到講臺(tái)上當(dāng)“小老師”。下課了,我聽見一位家長對(duì)媽媽說:“你看你女兒,多大方,多活躍,太棒了!看我那兒子,上課斯文得……”一絲喜悅涌上我的心頭,同時(shí)帶著一絲感動(dòng)。
稅老師,謝謝您!這都是您在幼兒園時(shí)期培養(yǎng)我的變大膽了!沒有您,我就沒有這驕傲。 感謝您,稅老師,是您點(diǎn)我發(fā)言,使我在家長面前多了一份自信與勇氣;是您讓以往在家長會(huì)上膽小如鼠的我,如今自信滿滿,謝謝您!
教師節(jié)的作文500字 篇6
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這些詩句說的是犧牲自己,帶來希望的奉獻(xiàn)者,是家長,對(duì)!但是更合適的是普通的職業(yè)卻帶著一顆無限愛心的教師。
對(duì)于教師這個(gè)平凡的職業(yè),人們有著數(shù)不盡的贊譽(yù)。比如“老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人!薄ⅰ敖處熓卿伮肥,粉碎自己,平坦別人的人生!、“教師是人類靈魂的工程師”……
教師是無悔的奉獻(xiàn)者,所以不管把老師比做什么,在人生的漫漫旅途中,老師就像一盞不滅的煤油燈,照亮我們前行的路。我想說一件讓全國人民都很痛心的事,在5?12汶川8.0級(jí)的地震中,汶川被夷為平地,瓦礫埋沒了一切,包括生命。但是,有一種的東西卻逃了出來——師生情,師生情,老師對(duì)學(xué)生的情誼,無私的情。
20xx年5月12日下午2點(diǎn)27分,令人始料未及的地震開始了。忽然間,汶川包括鄰縣的大地瘋狂了,位于什邡市前底鎮(zhèn)的龍居中心小學(xué)的教學(xué)樓內(nèi),剛剛還在讓同學(xué)們朗讀英語的向倩突然意識(shí)到了災(zāi)難的發(fā)生,她臨危不亂的指揮同學(xué)們往外跑,一邊招呼孩子們往外跑,一邊跑到教室的最后,毫不遲疑地大步?jīng)_向角落里的三個(gè)學(xué)生,一把將孩子們摟住,朝門外沖去。就在這一瞬間,整座教學(xué)樓轟然垮塌,向倩和學(xué)生被埋在了廢墟中。那一刻,她將孩子們緊緊摟在懷里……
向倩的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí),她已被壓斷為3截。幾乎碎成一團(tuán)的上半身,張開的雙臂下,緊緊摟著三個(gè)也已死去的學(xué)生。
救援人員怎么也無法扳開她的雙手,現(xiàn)場的救援人員為之落淚,紛紛行起軍禮。
“捧著一顆心來,不帶半顆草去!边@句話用來形容教師再合適不過。在他們的一生中,他們像燈一樣為我們照路,像天使一樣為我們引路。
敬愛的老師,無情的歲月把我們之間的距離拉大,但您對(duì)學(xué)生的恩情我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!如春風(fēng)拂柳,如艷陽普照,如紅葉不落。
感謝您,您如一葉扁舟,帶領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋。
教師節(jié)的作文500字 篇7
有一個(gè)非同尋常的日子,那就是教師節(jié)。世界上有幾個(gè)人不愛自己的教師,俗話說:“一日為師,終身為父!边@話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。
早晨,小紅早早的起床了,她心中有個(gè)密秘,密秘就是在今天要給敬愛的教師一個(gè)驚喜。
她走在上學(xué)的路上,采了一些黃色和藍(lán)色的花,她一想到自己的任務(wù)快完成了心中無比高興,無比激動(dòng)。一路小跑趕到學(xué)校,見同學(xué)們都沒來,便飛快的跑向教師的辦公室。教師辦公桌前的窗戶開著,窗簾也在一邊拉著,看著教師的辦公桌,她仿佛又看到了教師慈祥的微笑。
教師的桌子上放著臺(tái)歷、筆筒,還有象征著教師寬廣胸懷的地球儀和教師向我們傳授知識(shí)的課本,為我們批改作業(yè)的筆與墨水。夏葉把扎好的金黃色的野菊花和那天藍(lán)色的牽;ㄐ⌒囊硪淼夭暹M(jìn)教師的筆筒里,此時(shí)牽;_她點(diǎn)了點(diǎn)頭,太陽公公把金色的陽光透過牽;ǖ目p隙照在夏葉有著燦爛笑容的臉上、手上、花上、教師的桌子上。
她感到幸福極了,這些黃色、藍(lán)色的花代表著她天真、善良、純潔的心,她同時(shí)又感到一股暖流布滿全身,她愛著教師,教師愛著她。教師像蠟燭一樣照亮別人,燃燒自己;教師像辛勤的園丁一樣哺育著的花朵,想到每天辛苦工作的教師,夏葉流出了感激的熱淚,她急忙跑回教室。她要對(duì)教師說出她的心里話:“教師,謝謝您!”
是的,教師是讓我們成材的人,他們每天辛苦的工作著。我想每位同學(xué)都非常尊敬我們敬愛的教師,在這里,我要對(duì)所有的教師說一聲:“謝謝您!敬愛的教師!
小紅回到了教室,回到座位上,她的心中充滿了喜悅。
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